一、動詞的使役態(tài)
當一個人受到另外一個人的命令或使役時，動作就要變成使役態(tài)。表示主語讓（叫）別人做某件事。
日語的使役態(tài)形式為：
五段動詞未然形＋せる
其他動詞未然形＋させる
其中，サ變動詞的未然形是「し」，＋させる變成「しさせる」，在這里「し」和「さ」發(fā)生音變成為「さ」。所以サ變動詞的使役態(tài)是：「詞干＋させる」。
動詞的使役態(tài)有2種：
1，當主動句的動詞是自動詞時。
主動句：「妹は買い物に行った?！埂懊妹萌ベI東西?！?BR> 使役句：「母は妹を買い物に行かせた?！埂澳赣H讓妹妹去買東西?！?BR> 在這里，首先動詞「行く」是自動詞，其使役態(tài)是「行かせる」。在使役句中，動作的執(zhí)行者“妹妹”由原來的主語變成了賓語；主語是下命令的人，因此，在使役句中主語不是動作的執(zhí)行者。再則，原來為自動詞的句子變成了帶賓語的他動詞句子。因此，如果當一個自動詞根本沒有對應的他動詞而又需要他動詞時，用其使役態(tài)是個辦法。
又如：「學生が病気になったので、先生は彼を帰らせた?！?BR> “學生生了病，所以老師讓他回去了。”
「急な仕事なので、會社は山田さんを出張先に飛ばせた?！?BR> “因為是突然的工作，所以公司讓山田先生飛到出差的地方?！?BR> 在這里還應該注意的是：有些自動詞已經(jīng)有對應的他動詞，這樣時就不用使役態(tài)而用對應的他動詞。如：“母親讓孩子起床。”這時一般想到用使役態(tài)，有可能譯成：「母親は子供を起きさせる?！沟菍嶋H上要譯成：「母親は子供を起こす?！挂驗椤钙黏搿沟膶麆釉~是「起こす」。
2，當主動句的動詞是他動詞時。
主動句：「學生は本を読みます。」“學生讀書?！?BR> 使役句：「先生は學生に本を読ませます?！埂袄蠋熥寣W生讀書。”
在這里，主動句的動詞是他動詞，原來句子中就有賓語。在這種情況下變成使役句時，下命令的「先生」作主語，「學生」變成補語，用「に」表示，動詞「読む」變成使役態(tài)「読ませる」，賓語保留。在他動詞的使役句中，主語仍然不是動作的執(zhí)行者。
又如：「母親は子供に薬を飲ませた?！?BR> “母親給孩子吃了藥?！?BR> 「あの會社は社員に一日１０時間も働かせる?！?BR> “那個公司讓員工一天工作10個小時。”
「この學校は休みの日にも學生に外出させない?！?BR> “這個學校連假日都不讓學生外出?！?BR> 由于使役句帶有強迫和命令的口氣，所以除了「親に心配させる」等少數(shù)句子以外，一般不用于長輩作補語的句子。如果必須讓長輩作某件事情，則要用補助動詞「てもらう」或者「ていただく」。如：“讓老師再講解一次?！币话悴蛔g成：「先生にもう一度説明させる?！苟g成：「先生にもう一度説明していただく（てもらう）?！龟P于這一點，不論是自動詞的句子還是他動詞的句子都是一樣的。
二、動詞被役態(tài)
當一個人被迫或不由自主地做某件事情時使用被役態(tài)。被役態(tài)是一個動詞先變成使役態(tài)后再變成被動態(tài)。
日語的被役態(tài)的形式為：
（五段動詞未然形＋ せる）＋られる
（其他動詞未然形＋させる）＋られる
由于變成使役態(tài)后動詞已經(jīng)成為下一段動詞，所以后面的被動態(tài)只用られる。
（五段動詞未然形＋せる）＋られる在實際操作時，先變成：
五段動詞未然形＋せられる；
然后せら兩個假名發(fā)生音變，變成さ，因此整個動詞變成：
五段動詞未然形＋される。
但是，五段動詞的さ行詞尾「す」是特殊的：由于「す」的未然形是「さ」，與「される」的首字さ重復，所以只有以為「す」詞尾的五段動詞不約音。如：「話す（はなす）」的被役態(tài)是「話させられる」，而不是「話さされる」。
主動句：「僕は買い物に行きます?！埂拔胰ベI東西?！?BR> 被役句：「僕は姉に買い物に行かされます?！埂拔冶唤憬惚浦ベI東西?！?BR> 可以看出：被役句的主語是動作的執(zhí)行者，所以和主動句的結(jié)構基本一致，多一個強迫的來源，用「に」表示。
又如：「彼の言ったことについては本當に考えさせられる。」
關于他說的事情，不得不使我認真思考一下。
「私は飲みたくないです、でも飲まされたのです?！?BR> “不是我愿意喝（酒），而是被別人灌的?！?BR> 與前一講被動態(tài)里講到的內(nèi)容聯(lián)系起來看，在這里值得注意的是：當動詞后面出現(xiàn)「される」時一定要看前面的動詞，前面的動詞是五段動詞時就是被役態(tài)，譯成“被迫”；當前面的動詞是サ變動詞時就是被動態(tài)，譯成“被……”。如：
「私は母に病院へ行かされた?！?BR> 「病院で私は醫(yī)者に検査された?！?BR> 這兩句話里都有「された」，是「される」的過去時。上面一句中「される」的前面是五段動詞的未然形，所以是被役態(tài)，整個句子譯成：“我被母親逼著去了醫(yī)院?！倍旅嬉痪涞摹袱丹欷搿骨懊媸钎底儎釉~的詞干，所以是被動態(tài)，整個句子譯成：“在醫(yī)院里，我被醫(yī)生作了檢查?！?BR> 三、過去助動詞た作定語表示狀態(tài)
這個た說的那么嚇人——過去助動詞，其實就是動詞過去時的簡體罷了。由于動詞的簡體就是連體型，所以可以直接在后面加體言，前面的動詞簡體（包括原型和過去時）就用作體言的定語。
而這里其實就是：動詞過去時簡體＋體言表示狀態(tài)。
e.g:疲れた顔をしている。
表情疲倦。
注意，「た」在這句句子中即不表示過去，也不表示完了，而是表示狀態(tài)?！袱俊棺鞫ㄕZ表示狀態(tài)的用法僅限于狀態(tài)動詞，瞬間動詞和能夠構成存續(xù)體的他動詞過去時作定語。它所表示的狀態(tài)可以是過去的行為所造成的，也可以是與時間無關的事物的屬性。
四、否定助動詞ぬ的連用形ず
ず接在動詞未然形后面表示對動作或狀態(tài)的否定。
注意サ變動詞する＋ず＝せず
這個用法在口語中使用不多，「ず」和「ずに」多用于書面語。
「ず」在句中起中頓作用，「ずに」就是「ないで」，在句中作狀語，表示后續(xù)事項時在前項否定狀態(tài)中進行的。
e.g：彼は毎日何もせずに遊んでばかりいます。
他每天無所事事，光是出去玩。
當一個人受到另外一個人的命令或使役時，動作就要變成使役態(tài)。表示主語讓（叫）別人做某件事。
日語的使役態(tài)形式為：
五段動詞未然形＋せる
其他動詞未然形＋させる
其中，サ變動詞的未然形是「し」，＋させる變成「しさせる」，在這里「し」和「さ」發(fā)生音變成為「さ」。所以サ變動詞的使役態(tài)是：「詞干＋させる」。
動詞的使役態(tài)有2種：
1，當主動句的動詞是自動詞時。
主動句：「妹は買い物に行った?！埂懊妹萌ベI東西?！?BR> 使役句：「母は妹を買い物に行かせた?！埂澳赣H讓妹妹去買東西?！?BR> 在這里，首先動詞「行く」是自動詞，其使役態(tài)是「行かせる」。在使役句中，動作的執(zhí)行者“妹妹”由原來的主語變成了賓語；主語是下命令的人，因此，在使役句中主語不是動作的執(zhí)行者。再則，原來為自動詞的句子變成了帶賓語的他動詞句子。因此，如果當一個自動詞根本沒有對應的他動詞而又需要他動詞時，用其使役態(tài)是個辦法。
又如：「學生が病気になったので、先生は彼を帰らせた?！?BR> “學生生了病，所以老師讓他回去了。”
「急な仕事なので、會社は山田さんを出張先に飛ばせた?！?BR> “因為是突然的工作，所以公司讓山田先生飛到出差的地方?！?BR> 在這里還應該注意的是：有些自動詞已經(jīng)有對應的他動詞，這樣時就不用使役態(tài)而用對應的他動詞。如：“母親讓孩子起床。”這時一般想到用使役態(tài)，有可能譯成：「母親は子供を起きさせる?！沟菍嶋H上要譯成：「母親は子供を起こす?！挂驗椤钙黏搿沟膶麆釉~是「起こす」。
2，當主動句的動詞是他動詞時。
主動句：「學生は本を読みます。」“學生讀書?！?BR> 使役句：「先生は學生に本を読ませます?！埂袄蠋熥寣W生讀書。”
在這里，主動句的動詞是他動詞，原來句子中就有賓語。在這種情況下變成使役句時，下命令的「先生」作主語，「學生」變成補語，用「に」表示，動詞「読む」變成使役態(tài)「読ませる」，賓語保留。在他動詞的使役句中，主語仍然不是動作的執(zhí)行者。
又如：「母親は子供に薬を飲ませた?！?BR> “母親給孩子吃了藥?！?BR> 「あの會社は社員に一日１０時間も働かせる?！?BR> “那個公司讓員工一天工作10個小時。”
「この學校は休みの日にも學生に外出させない?！?BR> “這個學校連假日都不讓學生外出?！?BR> 由于使役句帶有強迫和命令的口氣，所以除了「親に心配させる」等少數(shù)句子以外，一般不用于長輩作補語的句子。如果必須讓長輩作某件事情，則要用補助動詞「てもらう」或者「ていただく」。如：“讓老師再講解一次?！币话悴蛔g成：「先生にもう一度説明させる?！苟g成：「先生にもう一度説明していただく（てもらう）?！龟P于這一點，不論是自動詞的句子還是他動詞的句子都是一樣的。
二、動詞被役態(tài)
當一個人被迫或不由自主地做某件事情時使用被役態(tài)。被役態(tài)是一個動詞先變成使役態(tài)后再變成被動態(tài)。
日語的被役態(tài)的形式為：
（五段動詞未然形＋ せる）＋られる
（其他動詞未然形＋させる）＋られる
由于變成使役態(tài)后動詞已經(jīng)成為下一段動詞，所以后面的被動態(tài)只用られる。
（五段動詞未然形＋せる）＋られる在實際操作時，先變成：
五段動詞未然形＋せられる；
然后せら兩個假名發(fā)生音變，變成さ，因此整個動詞變成：
五段動詞未然形＋される。
但是，五段動詞的さ行詞尾「す」是特殊的：由于「す」的未然形是「さ」，與「される」的首字さ重復，所以只有以為「す」詞尾的五段動詞不約音。如：「話す（はなす）」的被役態(tài)是「話させられる」，而不是「話さされる」。
主動句：「僕は買い物に行きます?！埂拔胰ベI東西?！?BR> 被役句：「僕は姉に買い物に行かされます?！埂拔冶唤憬惚浦ベI東西?！?BR> 可以看出：被役句的主語是動作的執(zhí)行者，所以和主動句的結(jié)構基本一致，多一個強迫的來源，用「に」表示。
又如：「彼の言ったことについては本當に考えさせられる。」
關于他說的事情，不得不使我認真思考一下。
「私は飲みたくないです、でも飲まされたのです?！?BR> “不是我愿意喝（酒），而是被別人灌的?！?BR> 與前一講被動態(tài)里講到的內(nèi)容聯(lián)系起來看，在這里值得注意的是：當動詞后面出現(xiàn)「される」時一定要看前面的動詞，前面的動詞是五段動詞時就是被役態(tài)，譯成“被迫”；當前面的動詞是サ變動詞時就是被動態(tài)，譯成“被……”。如：
「私は母に病院へ行かされた?！?BR> 「病院で私は醫(yī)者に検査された?！?BR> 這兩句話里都有「された」，是「される」的過去時。上面一句中「される」的前面是五段動詞的未然形，所以是被役態(tài)，整個句子譯成：“我被母親逼著去了醫(yī)院?！倍旅嬉痪涞摹袱丹欷搿骨懊媸钎底儎釉~的詞干，所以是被動態(tài)，整個句子譯成：“在醫(yī)院里，我被醫(yī)生作了檢查?！?BR> 三、過去助動詞た作定語表示狀態(tài)
這個た說的那么嚇人——過去助動詞，其實就是動詞過去時的簡體罷了。由于動詞的簡體就是連體型，所以可以直接在后面加體言，前面的動詞簡體（包括原型和過去時）就用作體言的定語。
而這里其實就是：動詞過去時簡體＋體言表示狀態(tài)。
e.g:疲れた顔をしている。
表情疲倦。
注意，「た」在這句句子中即不表示過去，也不表示完了，而是表示狀態(tài)?！袱俊棺鞫ㄕZ表示狀態(tài)的用法僅限于狀態(tài)動詞，瞬間動詞和能夠構成存續(xù)體的他動詞過去時作定語。它所表示的狀態(tài)可以是過去的行為所造成的，也可以是與時間無關的事物的屬性。
四、否定助動詞ぬ的連用形ず
ず接在動詞未然形后面表示對動作或狀態(tài)的否定。
注意サ變動詞する＋ず＝せず
這個用法在口語中使用不多，「ず」和「ずに」多用于書面語。
「ず」在句中起中頓作用，「ずに」就是「ないで」，在句中作狀語，表示后續(xù)事項時在前項否定狀態(tài)中進行的。
e.g：彼は毎日何もせずに遊んでばかりいます。
他每天無所事事，光是出去玩。