一、動(dòng)詞的使役態(tài)
當(dāng)一個(gè)人受到另外一個(gè)人的命令或使役時(shí)，動(dòng)作就要變成使役態(tài)。表示主語讓（叫）別人做某件事。
日語的使役態(tài)形式為：
五段動(dòng)詞未然形＋せる
其他動(dòng)詞未然形＋させる
其中，サ變動(dòng)詞的未然形是「し」，＋させる變成「しさせる」，在這里「し」和「さ」發(fā)生音變成為「さ」。所以サ變動(dòng)詞的使役態(tài)是：「詞干＋させる」。
動(dòng)詞的使役態(tài)有2種：
1，當(dāng)主動(dòng)句的動(dòng)詞是自動(dòng)詞時(shí)。
主動(dòng)句：「妹は買い物に行った?！埂懊妹萌ベI東西?！?BR> 使役句：「母は妹を買い物に行かせた?！埂澳赣H讓妹妹去買東西?！?BR> 在這里，首先動(dòng)詞「行く」是自動(dòng)詞，其使役態(tài)是「行かせる」。在使役句中，動(dòng)作的執(zhí)行者“妹妹”由原來的主語變成了賓語；主語是下命令的人，因此，在使役句中主語不是動(dòng)作的執(zhí)行者。再則，原來為自動(dòng)詞的句子變成了帶賓語的他動(dòng)詞句子。因此，如果當(dāng)一個(gè)自動(dòng)詞根本沒有對應(yīng)的他動(dòng)詞而又需要他動(dòng)詞時(shí)，用其使役態(tài)是個(gè)辦法。
又如：「學(xué)生が病気になったので、先生は彼を帰らせた?！?BR> “學(xué)生生了病，所以老師讓他回去了?！?BR> 「急な仕事なので、會(huì)社は山田さんを出張先に飛ばせた?！?BR> “因?yàn)槭峭蝗坏墓ぷ鳎怨咀屔教锵壬w到出差的地方。”
在這里還應(yīng)該注意的是：有些自動(dòng)詞已經(jīng)有對應(yīng)的他動(dòng)詞，這樣時(shí)就不用使役態(tài)而用對應(yīng)的他動(dòng)詞。如：“母親讓孩子起床?！边@時(shí)一般想到用使役態(tài)，有可能譯成：「母親は子供を起きさせる?！沟菍?shí)際上要譯成：「母親は子供を起こす。」因?yàn)椤钙黏搿沟膶?yīng)他動(dòng)詞是「起こす」。
2，當(dāng)主動(dòng)句的動(dòng)詞是他動(dòng)詞時(shí)。
主動(dòng)句：「學(xué)生は本を読みます?！埂皩W(xué)生讀書。”
使役句：「先生は學(xué)生に本を読ませます?！埂袄蠋熥寣W(xué)生讀書?！?BR> 在這里，主動(dòng)句的動(dòng)詞是他動(dòng)詞，原來句子中就有賓語。在這種情況下變成使役句時(shí)，下命令的「先生」作主語，「學(xué)生」變成補(bǔ)語，用「に」表示，動(dòng)詞「読む」變成使役態(tài)「読ませる」，賓語保留。在他動(dòng)詞的使役句中，主語仍然不是動(dòng)作的執(zhí)行者。
又如：「母親は子供に薬を飲ませた。」
“母親給孩子吃了藥?！?BR> 「あの會(huì)社は社員に一日１０時(shí)間も働かせる。」
“那個(gè)公司讓員工一天工作10個(gè)小時(shí)。”
「この學(xué)校は休みの日にも學(xué)生に外出させない。」
“這個(gè)學(xué)校連假日都不讓學(xué)生外出?！?BR> 由于使役句帶有強(qiáng)迫和命令的口氣，所以除了「親に心配させる」等少數(shù)句子以外，一般不用于長輩作補(bǔ)語的句子。如果必須讓長輩作某件事情，則要用補(bǔ)助動(dòng)詞「てもらう」或者「ていただく」。如：“讓老師再講解一次。”一般不譯成：「先生にもう一度説明させる。」而譯成：「先生にもう一度説明していただく（てもらう）?！龟P(guān)于這一點(diǎn)，不論是自動(dòng)詞的句子還是他動(dòng)詞的句子都是一樣的。
二、動(dòng)詞被役態(tài)
當(dāng)一個(gè)人被迫或不由自主地做某件事情時(shí)使用被役態(tài)。被役態(tài)是一個(gè)動(dòng)詞先變成使役態(tài)后再變成被動(dòng)態(tài)。
日語的被役態(tài)的形式為：
（五段動(dòng)詞未然形＋ せる）＋られる
（其他動(dòng)詞未然形＋させる）＋られる
由于變成使役態(tài)后動(dòng)詞已經(jīng)成為下一段動(dòng)詞，所以后面的被動(dòng)態(tài)只用られる。
（五段動(dòng)詞未然形＋せる）＋られる在實(shí)際操作時(shí)，先變成：
五段動(dòng)詞未然形＋せられる；
然后せら兩個(gè)假名發(fā)生音變，變成さ，因此整個(gè)動(dòng)詞變成：
五段動(dòng)詞未然形＋される。
但是，五段動(dòng)詞的さ行詞尾「す」是特殊的：由于「す」的未然形是「さ」，與「される」的首字さ重復(fù)，所以只有以為「す」詞尾的五段動(dòng)詞不約音。如：「話す（はなす）」的被役態(tài)是「話させられる」，而不是「話さされる」。
主動(dòng)句：「僕は買い物に行きます?！埂拔胰ベI東西。”
被役句：「僕は姉に買い物に行かされます?！埂拔冶唤憬惚浦ベI東西?！?BR> 可以看出：被役句的主語是動(dòng)作的執(zhí)行者，所以和主動(dòng)句的結(jié)構(gòu)基本一致，多一個(gè)強(qiáng)迫的來源，用「に」表示。
又如：「彼の言ったことについては本當(dāng)に考えさせられる?！?BR> 關(guān)于他說的事情，不得不使我認(rèn)真思考一下。
「私は飲みたくないです、でも飲まされたのです?！?BR> “不是我愿意喝（酒），而是被別人灌的。”
與前一講被動(dòng)態(tài)里講到的內(nèi)容聯(lián)系起來看，在這里值得注意的是：當(dāng)動(dòng)詞后面出現(xiàn)「される」時(shí)一定要看前面的動(dòng)詞，前面的動(dòng)詞是五段動(dòng)詞時(shí)就是被役態(tài)，譯成“被迫”；當(dāng)前面的動(dòng)詞是サ變動(dòng)詞時(shí)就是被動(dòng)態(tài)，譯成“被……”。如：
「私は母に病院へ行かされた?！?BR> 「病院で私は醫(yī)者に検査された?！?BR> 這兩句話里都有「された」，是「される」的過去時(shí)。上面一句中「される」的前面是五段動(dòng)詞的未然形，所以是被役態(tài)，整個(gè)句子譯成：“我被母親逼著去了醫(yī)院。”而下面一句的「される」前面是サ變動(dòng)詞的詞干，所以是被動(dòng)態(tài)，整個(gè)句子譯成：“在醫(yī)院里，我被醫(yī)生作了檢查。”
三、過去助動(dòng)詞た作定語表示狀態(tài)
這個(gè)た說的那么嚇人——過去助動(dòng)詞，其實(shí)就是動(dòng)詞過去時(shí)的簡體罷了。由于動(dòng)詞的簡體就是連體型，所以可以直接在后面加體言，前面的動(dòng)詞簡體（包括原型和過去時(shí)）就用作體言的定語。
而這里其實(shí)就是：動(dòng)詞過去時(shí)簡體＋體言表示狀態(tài)。
e.g:疲れた顔をしている。
表情疲倦。
注意，「た」在這句句子中即不表示過去，也不表示完了，而是表示狀態(tài)?！袱俊棺鞫ㄕZ表示狀態(tài)的用法僅限于狀態(tài)動(dòng)詞，瞬間動(dòng)詞和能夠構(gòu)成存續(xù)體的他動(dòng)詞過去時(shí)作定語。它所表示的狀態(tài)可以是過去的行為所造成的，也可以是與時(shí)間無關(guān)的事物的屬性。
四、否定助動(dòng)詞ぬ的連用形ず
ず接在動(dòng)詞未然形后面表示對動(dòng)作或狀態(tài)的否定。
注意サ變動(dòng)詞する＋ず＝せず
這個(gè)用法在口語中使用不多，「ず」和「ずに」多用于書面語。
「ず」在句中起中頓作用，「ずに」就是「ないで」，在句中作狀語，表示后續(xù)事項(xiàng)時(shí)在前項(xiàng)否定狀態(tài)中進(jìn)行的。
e.g：彼は毎日何もせずに遊んでばかりいます。
他每天無所事事，光是出去玩。
當(dāng)一個(gè)人受到另外一個(gè)人的命令或使役時(shí)，動(dòng)作就要變成使役態(tài)。表示主語讓（叫）別人做某件事。
日語的使役態(tài)形式為：
五段動(dòng)詞未然形＋せる
其他動(dòng)詞未然形＋させる
其中，サ變動(dòng)詞的未然形是「し」，＋させる變成「しさせる」，在這里「し」和「さ」發(fā)生音變成為「さ」。所以サ變動(dòng)詞的使役態(tài)是：「詞干＋させる」。
動(dòng)詞的使役態(tài)有2種：
1，當(dāng)主動(dòng)句的動(dòng)詞是自動(dòng)詞時(shí)。
主動(dòng)句：「妹は買い物に行った?！埂懊妹萌ベI東西?！?BR> 使役句：「母は妹を買い物に行かせた?！埂澳赣H讓妹妹去買東西?！?BR> 在這里，首先動(dòng)詞「行く」是自動(dòng)詞，其使役態(tài)是「行かせる」。在使役句中，動(dòng)作的執(zhí)行者“妹妹”由原來的主語變成了賓語；主語是下命令的人，因此，在使役句中主語不是動(dòng)作的執(zhí)行者。再則，原來為自動(dòng)詞的句子變成了帶賓語的他動(dòng)詞句子。因此，如果當(dāng)一個(gè)自動(dòng)詞根本沒有對應(yīng)的他動(dòng)詞而又需要他動(dòng)詞時(shí)，用其使役態(tài)是個(gè)辦法。
又如：「學(xué)生が病気になったので、先生は彼を帰らせた?！?BR> “學(xué)生生了病，所以老師讓他回去了?！?BR> 「急な仕事なので、會(huì)社は山田さんを出張先に飛ばせた?！?BR> “因?yàn)槭峭蝗坏墓ぷ鳎怨咀屔教锵壬w到出差的地方。”
在這里還應(yīng)該注意的是：有些自動(dòng)詞已經(jīng)有對應(yīng)的他動(dòng)詞，這樣時(shí)就不用使役態(tài)而用對應(yīng)的他動(dòng)詞。如：“母親讓孩子起床?！边@時(shí)一般想到用使役態(tài)，有可能譯成：「母親は子供を起きさせる?！沟菍?shí)際上要譯成：「母親は子供を起こす。」因?yàn)椤钙黏搿沟膶?yīng)他動(dòng)詞是「起こす」。
2，當(dāng)主動(dòng)句的動(dòng)詞是他動(dòng)詞時(shí)。
主動(dòng)句：「學(xué)生は本を読みます?！埂皩W(xué)生讀書。”
使役句：「先生は學(xué)生に本を読ませます?！埂袄蠋熥寣W(xué)生讀書?！?BR> 在這里，主動(dòng)句的動(dòng)詞是他動(dòng)詞，原來句子中就有賓語。在這種情況下變成使役句時(shí)，下命令的「先生」作主語，「學(xué)生」變成補(bǔ)語，用「に」表示，動(dòng)詞「読む」變成使役態(tài)「読ませる」，賓語保留。在他動(dòng)詞的使役句中，主語仍然不是動(dòng)作的執(zhí)行者。
又如：「母親は子供に薬を飲ませた。」
“母親給孩子吃了藥?！?BR> 「あの會(huì)社は社員に一日１０時(shí)間も働かせる。」
“那個(gè)公司讓員工一天工作10個(gè)小時(shí)。”
「この學(xué)校は休みの日にも學(xué)生に外出させない。」
“這個(gè)學(xué)校連假日都不讓學(xué)生外出?！?BR> 由于使役句帶有強(qiáng)迫和命令的口氣，所以除了「親に心配させる」等少數(shù)句子以外，一般不用于長輩作補(bǔ)語的句子。如果必須讓長輩作某件事情，則要用補(bǔ)助動(dòng)詞「てもらう」或者「ていただく」。如：“讓老師再講解一次。”一般不譯成：「先生にもう一度説明させる。」而譯成：「先生にもう一度説明していただく（てもらう）?！龟P(guān)于這一點(diǎn)，不論是自動(dòng)詞的句子還是他動(dòng)詞的句子都是一樣的。
二、動(dòng)詞被役態(tài)
當(dāng)一個(gè)人被迫或不由自主地做某件事情時(shí)使用被役態(tài)。被役態(tài)是一個(gè)動(dòng)詞先變成使役態(tài)后再變成被動(dòng)態(tài)。
日語的被役態(tài)的形式為：
（五段動(dòng)詞未然形＋ せる）＋られる
（其他動(dòng)詞未然形＋させる）＋られる
由于變成使役態(tài)后動(dòng)詞已經(jīng)成為下一段動(dòng)詞，所以后面的被動(dòng)態(tài)只用られる。
（五段動(dòng)詞未然形＋せる）＋られる在實(shí)際操作時(shí)，先變成：
五段動(dòng)詞未然形＋せられる；
然后せら兩個(gè)假名發(fā)生音變，變成さ，因此整個(gè)動(dòng)詞變成：
五段動(dòng)詞未然形＋される。
但是，五段動(dòng)詞的さ行詞尾「す」是特殊的：由于「す」的未然形是「さ」，與「される」的首字さ重復(fù)，所以只有以為「す」詞尾的五段動(dòng)詞不約音。如：「話す（はなす）」的被役態(tài)是「話させられる」，而不是「話さされる」。
主動(dòng)句：「僕は買い物に行きます?！埂拔胰ベI東西。”
被役句：「僕は姉に買い物に行かされます?！埂拔冶唤憬惚浦ベI東西?！?BR> 可以看出：被役句的主語是動(dòng)作的執(zhí)行者，所以和主動(dòng)句的結(jié)構(gòu)基本一致，多一個(gè)強(qiáng)迫的來源，用「に」表示。
又如：「彼の言ったことについては本當(dāng)に考えさせられる?！?BR> 關(guān)于他說的事情，不得不使我認(rèn)真思考一下。
「私は飲みたくないです、でも飲まされたのです?！?BR> “不是我愿意喝（酒），而是被別人灌的。”
與前一講被動(dòng)態(tài)里講到的內(nèi)容聯(lián)系起來看，在這里值得注意的是：當(dāng)動(dòng)詞后面出現(xiàn)「される」時(shí)一定要看前面的動(dòng)詞，前面的動(dòng)詞是五段動(dòng)詞時(shí)就是被役態(tài)，譯成“被迫”；當(dāng)前面的動(dòng)詞是サ變動(dòng)詞時(shí)就是被動(dòng)態(tài)，譯成“被……”。如：
「私は母に病院へ行かされた?！?BR> 「病院で私は醫(yī)者に検査された?！?BR> 這兩句話里都有「された」，是「される」的過去時(shí)。上面一句中「される」的前面是五段動(dòng)詞的未然形，所以是被役態(tài)，整個(gè)句子譯成：“我被母親逼著去了醫(yī)院。”而下面一句的「される」前面是サ變動(dòng)詞的詞干，所以是被動(dòng)態(tài)，整個(gè)句子譯成：“在醫(yī)院里，我被醫(yī)生作了檢查。”
三、過去助動(dòng)詞た作定語表示狀態(tài)
這個(gè)た說的那么嚇人——過去助動(dòng)詞，其實(shí)就是動(dòng)詞過去時(shí)的簡體罷了。由于動(dòng)詞的簡體就是連體型，所以可以直接在后面加體言，前面的動(dòng)詞簡體（包括原型和過去時(shí)）就用作體言的定語。
而這里其實(shí)就是：動(dòng)詞過去時(shí)簡體＋體言表示狀態(tài)。
e.g:疲れた顔をしている。
表情疲倦。
注意，「た」在這句句子中即不表示過去，也不表示完了，而是表示狀態(tài)?！袱俊棺鞫ㄕZ表示狀態(tài)的用法僅限于狀態(tài)動(dòng)詞，瞬間動(dòng)詞和能夠構(gòu)成存續(xù)體的他動(dòng)詞過去時(shí)作定語。它所表示的狀態(tài)可以是過去的行為所造成的，也可以是與時(shí)間無關(guān)的事物的屬性。
四、否定助動(dòng)詞ぬ的連用形ず
ず接在動(dòng)詞未然形后面表示對動(dòng)作或狀態(tài)的否定。
注意サ變動(dòng)詞する＋ず＝せず
這個(gè)用法在口語中使用不多，「ず」和「ずに」多用于書面語。
「ず」在句中起中頓作用，「ずに」就是「ないで」，在句中作狀語，表示后續(xù)事項(xiàng)時(shí)在前項(xiàng)否定狀態(tài)中進(jìn)行的。
e.g：彼は毎日何もせずに遊んでばかりいます。
他每天無所事事，光是出去玩。