后時期，考生有兩個中心任務：
一是完善解題技能、提高得分能力。
方法主要是：根據(jù)教師的安排，每周做2—3套模擬試卷，認真聽教師的課堂講評，并及時從試題內容、試題情境、試題立意、試題呈現(xiàn)方式等方面細致地剖析模擬試卷中的每一道題，歸納同類試題的解題思路、解題技巧、基本技能。
對不同類型的試題，要從不同的重心去總結、歸納。選擇題應重視試題情境、試題信息、解題方法的歸納；綜合題則應重視答案組織方法、語言運用方法、書寫方法等。
注意不要貪多，不能做太多的試卷，而應把重心放在能力的提高上。
(轉載請注明出處：天星教育試題調研《考前搶分必備》)
對解題來說，重要的是審題。審題是解題的前提，解題是審題的歸宿。解題的一般
驟是：
(1)讀懂題意，找出關鍵詞，準確提取試題信息。
(2)看清圖示，注意圖例，準確提取圖像中的顯性和隱性信息，并注意及時與文字信息結合。顯性信息是指從圖上能夠直接讀取的信息，如河流的分布、經(jīng)緯度度數(shù)、海拔高低等。隱性信息是指借助顯性信息，根據(jù)你的認識，能夠推理出的間接信息，如由河流的分布可以推理出地勢特點，由經(jīng)緯度可以推理出溫度帶、氣候、植被、區(qū)位，由海拔高低可以推理出地形特征等間接信息。
(3)歸納信息，聯(lián)系知識，邏輯分析，解決問題。
簡單地說，上述過程屬于地理思維過程，即解決地理問題的過程。試題給出了條件信息和問題信息，我們要把這兩種信息正確地連接起來，或者說對這些信息進行因果關系、并列關系、遞進關系等邏輯關系的分類、歸納、組合，使條件信息和問題信息能夠相符，有機聯(lián)系，解決問題，這個過程就是地理思維過程。當然，要使這些信息相連接，你就必須學會聯(lián)系并提取原有的知識和技能。
(4)根據(jù)分析，運用術語，準確表述。
要注意正確全面地表述，不要遺漏，同時注意運用學科術語，注意表述的邏輯關系。根據(jù)高考評卷的特點，好用分點的方式，把重要的、關鍵的觀點寫在前面，盡量把觀點寫全。
此外，規(guī)范地書寫答案，也是提高解題成功率并獲得高分的關鍵。要注意書寫工整(以讓人看上去清晰明了、感覺良好為標準)。
通過后階段的模擬、講評、歸納，相信你終會完善解題技能，提高得分能力。
二是“回歸課本”、完善網(wǎng)絡。
“回歸課本”的目的是克服遺忘、深化理解、完善知識和技能網(wǎng)絡。可以參照《考試大綱》把教材分為若干模塊，然后對每一模塊涉及的教材知識進行細致的研讀，邊聯(lián)想、回憶，邊閱讀教材，邊進行知識網(wǎng)絡建構。如“大氣”這一單元由哪幾部分組成，每一部分有哪幾個概念、哪幾個原理、哪幾個地理規(guī)律？這些規(guī)律對我們的生產(chǎn)和生活有什么影響？
需要提醒的是，“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，所以明白高考考什么，怎么考，對提高成績十分重要。從《考試大綱》及多年的高考試卷來看，運用基本的地理規(guī)律和地理原理解決地理問題或解釋地理現(xiàn)象，是高考永恒的主題，所以我們應該對教材中的基本原理和基本規(guī)律進行認真的復習。此外，從高考試卷的結構來看，通常是30%的基礎題，50%的中等難度題和20%的難題。因此對大部分考生來講，把80%的時間和精力用在那80%的題目上是合理的，而且，還要努力爭取在考試時確保80%的那部分題的得分率，這是達到本科線的基本保證。如果在此基礎上，再用20%的時間和精力去挑戰(zhàn)那20%的難題，把20%的難題作為興趣題來做，就不僅可以提高學習的成效，更能增強自己應考的信心。更多精彩盡在《試題調研》第9輯《考前搶分必備》。
一是完善解題技能、提高得分能力。
方法主要是：根據(jù)教師的安排，每周做2—3套模擬試卷，認真聽教師的課堂講評，并及時從試題內容、試題情境、試題立意、試題呈現(xiàn)方式等方面細致地剖析模擬試卷中的每一道題，歸納同類試題的解題思路、解題技巧、基本技能。
對不同類型的試題，要從不同的重心去總結、歸納。選擇題應重視試題情境、試題信息、解題方法的歸納；綜合題則應重視答案組織方法、語言運用方法、書寫方法等。
注意不要貪多，不能做太多的試卷，而應把重心放在能力的提高上。
(轉載請注明出處：天星教育試題調研《考前搶分必備》)
對解題來說，重要的是審題。審題是解題的前提，解題是審題的歸宿。解題的一般
驟是：
(1)讀懂題意，找出關鍵詞，準確提取試題信息。
(2)看清圖示，注意圖例，準確提取圖像中的顯性和隱性信息，并注意及時與文字信息結合。顯性信息是指從圖上能夠直接讀取的信息，如河流的分布、經(jīng)緯度度數(shù)、海拔高低等。隱性信息是指借助顯性信息，根據(jù)你的認識，能夠推理出的間接信息，如由河流的分布可以推理出地勢特點，由經(jīng)緯度可以推理出溫度帶、氣候、植被、區(qū)位，由海拔高低可以推理出地形特征等間接信息。
(3)歸納信息，聯(lián)系知識，邏輯分析，解決問題。
簡單地說，上述過程屬于地理思維過程，即解決地理問題的過程。試題給出了條件信息和問題信息，我們要把這兩種信息正確地連接起來，或者說對這些信息進行因果關系、并列關系、遞進關系等邏輯關系的分類、歸納、組合，使條件信息和問題信息能夠相符，有機聯(lián)系，解決問題，這個過程就是地理思維過程。當然，要使這些信息相連接，你就必須學會聯(lián)系并提取原有的知識和技能。
(4)根據(jù)分析，運用術語，準確表述。
要注意正確全面地表述，不要遺漏，同時注意運用學科術語，注意表述的邏輯關系。根據(jù)高考評卷的特點，好用分點的方式，把重要的、關鍵的觀點寫在前面，盡量把觀點寫全。
此外，規(guī)范地書寫答案，也是提高解題成功率并獲得高分的關鍵。要注意書寫工整(以讓人看上去清晰明了、感覺良好為標準)。
通過后階段的模擬、講評、歸納，相信你終會完善解題技能，提高得分能力。
二是“回歸課本”、完善網(wǎng)絡。
“回歸課本”的目的是克服遺忘、深化理解、完善知識和技能網(wǎng)絡。可以參照《考試大綱》把教材分為若干模塊，然后對每一模塊涉及的教材知識進行細致的研讀，邊聯(lián)想、回憶，邊閱讀教材，邊進行知識網(wǎng)絡建構。如“大氣”這一單元由哪幾部分組成，每一部分有哪幾個概念、哪幾個原理、哪幾個地理規(guī)律？這些規(guī)律對我們的生產(chǎn)和生活有什么影響？
需要提醒的是，“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，所以明白高考考什么，怎么考，對提高成績十分重要。從《考試大綱》及多年的高考試卷來看，運用基本的地理規(guī)律和地理原理解決地理問題或解釋地理現(xiàn)象，是高考永恒的主題，所以我們應該對教材中的基本原理和基本規(guī)律進行認真的復習。此外，從高考試卷的結構來看，通常是30%的基礎題，50%的中等難度題和20%的難題。因此對大部分考生來講，把80%的時間和精力用在那80%的題目上是合理的，而且，還要努力爭取在考試時確保80%的那部分題的得分率，這是達到本科線的基本保證。如果在此基礎上，再用20%的時間和精力去挑戰(zhàn)那20%的難題，把20%的難題作為興趣題來做，就不僅可以提高學習的成效，更能增強自己應考的信心。更多精彩盡在《試題調研》第9輯《考前搶分必備》。