講“文史”復習有“妙招”

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蘭州市高三一診考試分析會最后一天
    本報訊(記者魏娟實習生王劍英王娟妮)4月10日是蘭州市科教所組織召開的高三一診考試分析會最后一天,蘭州市語文、歷史齊集蘭州市第二十七中學,對最后兩科目試卷進行了分析。大家針對試卷中反映出來的問題,提出了備考建議及熱點預測。希望們的一些復習建議能對廣大考生最后階段的沖刺提供有益的幫助。
    語文
    評卷:考生基礎知識不扎實
    蘭州市科教所朱武蘭分析,理科學校語文平均分為96.43分,文科學校為95.81分,比去年略低一些。其中,理科學校中語文的是125.52分,最低的是63.33分;文科則的是123.40分,最低的是62.15分。據(jù)分析報告,文科學校和理科學校學生的語文得分大多集中在80分到110分之間??忌趶土曔^程中突出的問題是基礎知識不扎實,尤其是成語方面,積累薄弱。
    支招:夯實基礎查缺補漏
    蘭大附中高級教師李文蘭:考生要摸清命題規(guī)律,提升解題能力,夯實基礎,查缺補漏。目前高考語文試卷中,文言文閱讀等題目回歸記敘文傾向明顯,選文仍以人物傳記為主。另外,人物評語是去年現(xiàn)代文閱讀的亮點,可能依然是今年高考題的新趨向。第二輪復習要回歸教材,狠抓薄弱,改變貪多求全的不良傾向。
    師大附中特級教師涂勝榮:高考作文審題立意的思路可定位為時間、人物、生活、自然、社會和獲知的角度上,而且在鮮活思想、巧妙立意的過程中,高考作文命題要求只能肯定不能否定,只能順應不能反叛;避開社會政治問題,不追逐熱點、焦點;在最后沖刺階段,調整好心態(tài),保證語文科目中作文這個重頭戲。
    歷史
    評卷:圖表信息識別能力差
    蘭州市科教所李培榮分析說,參加此次診斷的學校有101所,其中文科人數(shù)達10901人,文綜平均分為181.39,歷史平均分為64.91,相比去年的平均分53.07略高一些。此次診斷考試,蘭化一中、蘭化三中、永登青龍中學和蘭州外國語學校等4所公辦學校的成績列前十名??傮w來講此次歷史診斷考試屬中等偏易水平,但考生在歷史圖表題上失分最多,地圖信息識別方面掌握欠佳。
    支招:聯(lián)系實際關注熱點
    蘭州二十七中高級教師姚智禮:高考不回避對同一主題內容的重復考察,考生要理論聯(lián)系實際,關注時政熱點、焦點。同時單元訓練很重要,考生要以綱為綱、穩(wěn)扎穩(wěn)打、準確把握每一個單元內容。在平時練習中要提高答題效率,注意行文規(guī)范。
    蘭州二十二中高級教師楊重誠:高考命題會繼續(xù)保持穩(wěn)定,學生應重視學科基礎,把握好主干知識;試題類型會更加靈活,材料題仍將獨領風騷,考生要聯(lián)系文史知識,形成多元開放的知識體系;考生要重點關注當前社會熱點問題,如國家統(tǒng)一與民族融合、中美關系和奧巴馬當選、神七飛天、2008奧運、金融危機與經(jīng)濟全球化等。