關(guān)于留學(xué)考試，書(shū)籍，網(wǎng)絡(luò)上各種各樣的“總結(jié)說(shuō)明”和一些所謂的“經(jīng)驗(yàn)”已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮，或者說(shuō)是已經(jīng)少有了挖掘的深度和廣度，這篇文章，我要從考試的主體-考生，這個(gè)角度，尤其是考生的心態(tài)方面來(lái)闡述一下我的觀點(diǎn)。
這里，我想用兩個(gè)寓言故事作為開(kāi)頭：
古時(shí)有一位國(guó)王，夢(mèng)見(jiàn)山倒了，水枯了，花也謝了，便叫王后給他解夢(mèng)。王后說(shuō)：“大勢(shì)不好，山倒了指江山要倒；水枯了指民眾離心，君是舟，民是水，水枯了，舟也不能行了；花謝了指好景不長(zhǎng)了。”國(guó)王驚出一身冷汗，從此患病，且愈來(lái)愈重。一位大臣要參見(jiàn)國(guó)王，國(guó)王在病榻上說(shuō)出他的心事，哪知大臣一聽(tīng)，大笑說(shuō)：“太好了，山倒了指從此天下太平；水枯指真龍現(xiàn)身，國(guó)王，你是真龍?zhí)熳樱换ㄖx了，花謝見(jiàn)果子呀！”國(guó)王頓時(shí)感到全身輕松，很快痊愈。
有這樣一個(gè)老太太，她有兩個(gè)兒子，大兒子是染布的，二兒子是賣(mài)傘的，她整天為兩個(gè)兒子發(fā)愁。天一下雨，她就會(huì)為大兒子發(fā)愁，因?yàn)椴荒軙癫剂?；天一放晴，她就?huì)為二兒子發(fā)愁，因?yàn)椴幌掠甓鹤拥膫憔唾u(mài)不出去。老太太總是愁眉緊鎖，沒(méi)有一天開(kāi)心的日子，弄得疾病纏身，骨瘦如柴。一位哲學(xué)家告訴她，為什么不反過(guò)來(lái)想呢？天一下雨，你就為二兒子高興，因?yàn)樗梢再u(mài)傘了；天一放晴，你就為大兒子高興，因?yàn)樗梢詴癫剂?。在哲學(xué)家的開(kāi)導(dǎo)下，老太太以后天天都是樂(lè)呵呵的，身體自然健康起來(lái)了。
從上面的兩個(gè)例子，我們可以明白處理問(wèn)題的關(guān)鍵就在于當(dāng)事者怎樣去對(duì)待它們。上面提到的國(guó)王和老太太只是看到了事物消極的一面，而看不到事物本身的發(fā)展前景，不能以積極的態(tài)度去分析它；而兩位哲人或者是智者都善于從積極的角度看待問(wèn)題，從而做到心情舒暢，信心百倍。歸根到底，就是心態(tài)的問(wèn)題。
從07年的考試服務(wù)做到現(xiàn)在，已有近一年的時(shí)間，在這段時(shí)間里，我接觸到了形形色色的客戶，有的性格開(kāi)朗，有的內(nèi)向，有的英語(yǔ)基礎(chǔ)很強(qiáng)，有的相對(duì)較弱，但是從最終的考試成績(jī)來(lái)分析，在整個(gè)過(guò)程中起主導(dǎo)作用的往往不是英語(yǔ)水平，考場(chǎng)環(huán)境等各種客觀因素，而是考試的主體者-考生，而主導(dǎo)考生的，就是他們的心態(tài)。
強(qiáng)者對(duì)待事物，不看消極的一面，只取積極的一面。假如說(shuō)摔了一跤，把手摔出血了，他會(huì)想：多虧沒(méi)把胳膊摔斷；如果遭了車(chē)禍，撞折了一條腿，他會(huì)想：大難不死必有后福。強(qiáng)者把每一天都當(dāng)做新生命的誕生而充滿希望，盡管這一天有許多麻煩事等著他；強(qiáng)者又把每一天都當(dāng)做是生命的最后一天，倍加珍惜。
在07年考試服務(wù)中，有一個(gè)給我印象很深的客戶，是一個(gè)女孩，從七月份開(kāi)始進(jìn)入IBT考試服務(wù)體系，考試時(shí)間定在11月份。在初步溝通中，我可以判斷出她是一個(gè)比較內(nèi)向的人，不是很愛(ài)說(shuō)話，當(dāng)問(wèn)到她英語(yǔ)的薄弱環(huán)節(jié)時(shí)，她也沒(méi)有一個(gè)很好的認(rèn)識(shí)和把握。后來(lái)在反饋回初測(cè)試題的時(shí)候，她說(shuō)出了自己的顧慮，由于對(duì)自己的英語(yǔ)水平?jīng)]有足夠的信心，對(duì)11月份的考試并沒(méi)有抱太大的希望，只不過(guò)是想試一試而已。尤其是通過(guò)一次模考得到較差的成績(jī)后，她幾乎有了徹底放棄的打算。通過(guò)后來(lái)的溝通，我告訴她，一次兩次的測(cè)試成績(jī)并不能說(shuō)明什么，只不過(guò)是作為一個(gè)檢測(cè)的手段而已，而最需要做的就是從失誤中找到不足，然后盡力去彌補(bǔ)，不是被那些所謂的“成績(jī)”束縛住了手腳，止步不前。后來(lái)，她逐漸建立了對(duì)自己的信心，從電話和郵件的溝通中，我可以很明顯的感覺(jué)到她的心態(tài)正在發(fā)生著質(zhì)的變化，變得很積極，很主動(dòng)，隨之而來(lái)的就是成績(jī)也有了極大的提高。最終，在11月份的考試中，取得了106分的好成績(jī)，在這以后，她都是我用來(lái)激勵(lì)其他客戶的好榜樣。通過(guò)這個(gè)實(shí)例，我們知道，英語(yǔ)水平的提高，對(duì)各種題型的熟練掌握，各種解題方法的運(yùn)用都是可以通過(guò)考生的努力和堅(jiān)持來(lái)實(shí)現(xiàn)的，但前提就是要求考生要有一個(gè)好的、積極的心態(tài)，一個(gè)相信自己能做到的心態(tài)，或者說(shuō)是一個(gè)強(qiáng)者的心態(tài)。
如果說(shuō)把這種心態(tài)拿到考試中來(lái)的話，其實(shí)也是很簡(jiǎn)單的。以一個(gè)積極樂(lè)觀的心態(tài)做前提，考試是一個(gè)很好玩的游戲，自己要做的就是如何克服各種各樣的困難，在這個(gè)過(guò)程中迅速的成長(zhǎng)起來(lái)，并不斷的完善自己，最終能左右這個(gè)游戲，成為它的王者；以一個(gè)消極悲觀的心態(tài)做前提，考試就是一個(gè)痛苦的煎熬，自己在游戲里完全沒(méi)有主動(dòng)權(quán)，被游戲所左右，最后只能是成為別人成功的陪襯。這就是本質(zhì)的區(qū)別，同時(shí)，也是心態(tài)的力量。
記得美國(guó)的一位學(xué)者說(shuō)過(guò)這樣一句話：“人與人之間只有很小的差異，但是這種很小的差異卻造成了巨大的差異！很小的差異就是所具備的心態(tài)是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功和失敗?！毙碌囊荒?，新的挑戰(zhàn)，真誠(chéng)的希望每一位考生都會(huì)有一個(gè)積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)考試，玩轉(zhuǎn)考試，最終真正的成為考試的主人，為自己未來(lái)的人生寫(xiě)下那絢麗的一筆！
這里，我想用兩個(gè)寓言故事作為開(kāi)頭：
古時(shí)有一位國(guó)王，夢(mèng)見(jiàn)山倒了，水枯了，花也謝了，便叫王后給他解夢(mèng)。王后說(shuō)：“大勢(shì)不好，山倒了指江山要倒；水枯了指民眾離心，君是舟，民是水，水枯了，舟也不能行了；花謝了指好景不長(zhǎng)了。”國(guó)王驚出一身冷汗，從此患病，且愈來(lái)愈重。一位大臣要參見(jiàn)國(guó)王，國(guó)王在病榻上說(shuō)出他的心事，哪知大臣一聽(tīng)，大笑說(shuō)：“太好了，山倒了指從此天下太平；水枯指真龍現(xiàn)身，國(guó)王，你是真龍?zhí)熳樱换ㄖx了，花謝見(jiàn)果子呀！”國(guó)王頓時(shí)感到全身輕松，很快痊愈。
有這樣一個(gè)老太太，她有兩個(gè)兒子，大兒子是染布的，二兒子是賣(mài)傘的，她整天為兩個(gè)兒子發(fā)愁。天一下雨，她就會(huì)為大兒子發(fā)愁，因?yàn)椴荒軙癫剂?；天一放晴，她就?huì)為二兒子發(fā)愁，因?yàn)椴幌掠甓鹤拥膫憔唾u(mài)不出去。老太太總是愁眉緊鎖，沒(méi)有一天開(kāi)心的日子，弄得疾病纏身，骨瘦如柴。一位哲學(xué)家告訴她，為什么不反過(guò)來(lái)想呢？天一下雨，你就為二兒子高興，因?yàn)樗梢再u(mài)傘了；天一放晴，你就為大兒子高興，因?yàn)樗梢詴癫剂?。在哲學(xué)家的開(kāi)導(dǎo)下，老太太以后天天都是樂(lè)呵呵的，身體自然健康起來(lái)了。
從上面的兩個(gè)例子，我們可以明白處理問(wèn)題的關(guān)鍵就在于當(dāng)事者怎樣去對(duì)待它們。上面提到的國(guó)王和老太太只是看到了事物消極的一面，而看不到事物本身的發(fā)展前景，不能以積極的態(tài)度去分析它；而兩位哲人或者是智者都善于從積極的角度看待問(wèn)題，從而做到心情舒暢，信心百倍。歸根到底，就是心態(tài)的問(wèn)題。
從07年的考試服務(wù)做到現(xiàn)在，已有近一年的時(shí)間，在這段時(shí)間里，我接觸到了形形色色的客戶，有的性格開(kāi)朗，有的內(nèi)向，有的英語(yǔ)基礎(chǔ)很強(qiáng)，有的相對(duì)較弱，但是從最終的考試成績(jī)來(lái)分析，在整個(gè)過(guò)程中起主導(dǎo)作用的往往不是英語(yǔ)水平，考場(chǎng)環(huán)境等各種客觀因素，而是考試的主體者-考生，而主導(dǎo)考生的，就是他們的心態(tài)。
強(qiáng)者對(duì)待事物，不看消極的一面，只取積極的一面。假如說(shuō)摔了一跤，把手摔出血了，他會(huì)想：多虧沒(méi)把胳膊摔斷；如果遭了車(chē)禍，撞折了一條腿，他會(huì)想：大難不死必有后福。強(qiáng)者把每一天都當(dāng)做新生命的誕生而充滿希望，盡管這一天有許多麻煩事等著他；強(qiáng)者又把每一天都當(dāng)做是生命的最后一天，倍加珍惜。
在07年考試服務(wù)中，有一個(gè)給我印象很深的客戶，是一個(gè)女孩，從七月份開(kāi)始進(jìn)入IBT考試服務(wù)體系，考試時(shí)間定在11月份。在初步溝通中，我可以判斷出她是一個(gè)比較內(nèi)向的人，不是很愛(ài)說(shuō)話，當(dāng)問(wèn)到她英語(yǔ)的薄弱環(huán)節(jié)時(shí)，她也沒(méi)有一個(gè)很好的認(rèn)識(shí)和把握。后來(lái)在反饋回初測(cè)試題的時(shí)候，她說(shuō)出了自己的顧慮，由于對(duì)自己的英語(yǔ)水平?jīng)]有足夠的信心，對(duì)11月份的考試并沒(méi)有抱太大的希望，只不過(guò)是想試一試而已。尤其是通過(guò)一次模考得到較差的成績(jī)后，她幾乎有了徹底放棄的打算。通過(guò)后來(lái)的溝通，我告訴她，一次兩次的測(cè)試成績(jī)并不能說(shuō)明什么，只不過(guò)是作為一個(gè)檢測(cè)的手段而已，而最需要做的就是從失誤中找到不足，然后盡力去彌補(bǔ)，不是被那些所謂的“成績(jī)”束縛住了手腳，止步不前。后來(lái)，她逐漸建立了對(duì)自己的信心，從電話和郵件的溝通中，我可以很明顯的感覺(jué)到她的心態(tài)正在發(fā)生著質(zhì)的變化，變得很積極，很主動(dòng)，隨之而來(lái)的就是成績(jī)也有了極大的提高。最終，在11月份的考試中，取得了106分的好成績(jī)，在這以后，她都是我用來(lái)激勵(lì)其他客戶的好榜樣。通過(guò)這個(gè)實(shí)例，我們知道，英語(yǔ)水平的提高，對(duì)各種題型的熟練掌握，各種解題方法的運(yùn)用都是可以通過(guò)考生的努力和堅(jiān)持來(lái)實(shí)現(xiàn)的，但前提就是要求考生要有一個(gè)好的、積極的心態(tài)，一個(gè)相信自己能做到的心態(tài)，或者說(shuō)是一個(gè)強(qiáng)者的心態(tài)。
如果說(shuō)把這種心態(tài)拿到考試中來(lái)的話，其實(shí)也是很簡(jiǎn)單的。以一個(gè)積極樂(lè)觀的心態(tài)做前提，考試是一個(gè)很好玩的游戲，自己要做的就是如何克服各種各樣的困難，在這個(gè)過(guò)程中迅速的成長(zhǎng)起來(lái)，并不斷的完善自己，最終能左右這個(gè)游戲，成為它的王者；以一個(gè)消極悲觀的心態(tài)做前提，考試就是一個(gè)痛苦的煎熬，自己在游戲里完全沒(méi)有主動(dòng)權(quán)，被游戲所左右，最后只能是成為別人成功的陪襯。這就是本質(zhì)的區(qū)別，同時(shí)，也是心態(tài)的力量。
記得美國(guó)的一位學(xué)者說(shuō)過(guò)這樣一句話：“人與人之間只有很小的差異，但是這種很小的差異卻造成了巨大的差異！很小的差異就是所具備的心態(tài)是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功和失敗?！毙碌囊荒?，新的挑戰(zhàn)，真誠(chéng)的希望每一位考生都會(huì)有一個(gè)積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)考試，玩轉(zhuǎn)考試，最終真正的成為考試的主人，為自己未來(lái)的人生寫(xiě)下那絢麗的一筆！