一、預(yù)先的說(shuō)明
首先，必須感謝寄托、太傻和滿分網(wǎng)，感謝建立、支持、維護(hù)、發(fā)展這些網(wǎng)站的當(dāng)家人和網(wǎng)友。我是一個(gè)在職者，沒(méi)有前人們的經(jīng)驗(yàn)介紹，很難想象一個(gè)人在家如何閉門(mén)造車(chē)，完成考G之旅。
但是，吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理。考G一途，雖無(wú)真理可言，但也容不得謬誤滋生。所以，我更希望能以更客觀的視角，從對(duì)事不對(duì)人的角度，對(duì)后來(lái)者以善意的提醒，凡事還是需要自己的判斷，不能盡信三家網(wǎng)站上一些主管其事者的所謂“方向指導(dǎo)”。比如說(shuō)去年11月筆考后，滿分網(wǎng)就曾宣稱過(guò)，只要背了綠寶，就可以搞定類(lèi)反。這次筆考后，至少滿分和寄托都又拿出了新的total solution。針對(duì)類(lèi)反暴難，寄托提出的方案是紅寶加藍(lán)寶(大家都知道，藍(lán)寶是寄托編的)。滿分網(wǎng)則主張全面出擊，使用它的一個(gè)什么平臺(tái)，來(lái)提高水平。如果哪位DD或MM又天真地信以為真，奉為圭臬，到時(shí)候雖然也許有別人一大堆的道歉或?qū)Σ黄穑囝^還是要自己吃的。這其中的原因大概也是不難明了的，因?yàn)榫W(wǎng)站背后爭(zhēng)的是利益，這可以從各家網(wǎng)站曾紛紛鼓吹自己的什么寶多么之有效，就可以得到明證。
從當(dāng)初的紅寶一騎絕塵，到如今黑寶、藍(lán)寶、綠寶多家雜陳。黃寶、白寶好象也出了，下一步估計(jì)就到什么祡寶、青寶、韋小寶了。在利益的驅(qū)動(dòng)下，“寶”系列估計(jì)會(huì)仍然隨著考G不息，而擴(kuò)軍不止。只是這次筆考，讓不少“寶”們還是多少有點(diǎn)難堪，只能轉(zhuǎn)過(guò)頭去大罵ETS與自己不能保持一致。當(dāng)然，網(wǎng)站有生存，要發(fā)展，要繼續(xù)給網(wǎng)友們提供支持，沒(méi)有收入是不行的。但是，既然G友們最終的目標(biāo)是考一個(gè)自己滿意的分?jǐn)?shù)，那么就有理由保持足夠的清醒。不過(guò)，我需要再次表明，我對(duì)寄托、太傻和滿分網(wǎng)背后的支持者充滿敬意。如果否認(rèn)他們努力的巨大價(jià)值，是不符合實(shí)際、也是缺乏公允的。但如果我們過(guò)高地予以評(píng)價(jià)、過(guò)多地依賴這種努力，也同樣充滿危險(xiǎn)。正所謂盡信書(shū)，不如不信書(shū)。而且我相信，以三家考G網(wǎng)站當(dāng)家人的肚量，當(dāng)不至于刪掉我這篇小文。
二、閱讀和時(shí)間控制
說(shuō)起來(lái)很慚愧，我想起考G時(shí)，已經(jīng)工作五年了。還是在93年大二時(shí)，成績(jī)平平地過(guò)了六級(jí)。這么多年，只是有一搭沒(méi)一搭地看點(diǎn)英語(yǔ)書(shū)，估計(jì)備考時(shí)，也只有四級(jí)左右的水平。去年4月，在新東方上了一個(gè)G班，從那時(shí)算是正式開(kāi)始準(zhǔn)備。一邊工作，一邊背單詞。中間有別的事，又放下了一段。從十月份以后，除工作外，就基本上心無(wú)旁鶩地準(zhǔn)備考試。事后思之，當(dāng)初我如果能確切知道GRE的難度，我可能就放棄了。因?yàn)槲沂窃诼?，也基本上沒(méi)和什么人交流，覺(jué)得考G只要把單詞背熟，似乎就可以搞定。我背了一遍紅寶后，就想做點(diǎn)題試一下水平。當(dāng)時(shí)我買(mǎi)了吳中東的那么《GRE閱讀全真題機(jī)考版》，翻開(kāi)第一個(gè)是NO2的短閱讀，我花了30多分鐘，才看了大致明白，結(jié)果4道題還是錯(cuò)了2個(gè)。
在過(guò)四、六級(jí)的時(shí)間，我的閱讀都接近滿分，但語(yǔ)法不行。沒(méi)想到自認(rèn)為還行的閱讀居然這么差，當(dāng)時(shí)特別受打擊。尤其是剛開(kāi)始做NO閱讀，嚴(yán)重超時(shí)不說(shuō)，錯(cuò)誤率與此都差不多。類(lèi)反更不必說(shuō)。一道題有一大半單詞不認(rèn)識(shí)，好不容易認(rèn)識(shí)個(gè)check、minute 或die的，結(jié)果在GRE里還不考我知道的那個(gè)意思。不過(guò)，當(dāng)時(shí)水平就這樣。我后來(lái)采取的辦法，閱讀NO題和國(guó)內(nèi)題都認(rèn)真做一遍。做到國(guó)內(nèi)題時(shí)，開(kāi)始控制時(shí)間。做完之后，必須回頭詳細(xì)地精讀原文。所以，針對(duì)閱讀，除各種大家都強(qiáng)調(diào)過(guò)的外(比如楊繼的方法、楊鵬的難句)，我的建議是對(duì)各種語(yǔ)言現(xiàn)象注意研究琢磨。比如我做PP2閱讀里一篇講青藏高原形成的文章時(shí)，開(kāi)頭用了一個(gè)“dwarf”。大家可能知道它的名詞意思，我正好在TIME1080單挑里見(jiàn)過(guò)它的動(dòng)詞意思。其實(shí)，對(duì)它的正確理解會(huì)影響到至少是此文開(kāi)頭的理解。做完一遍后，有時(shí)間一定要再回頭重新做一遍，或者看二遍。我之所以再次饒舌，是因?yàn)榭醇耐猩嫌泻髞?lái)者天真地問(wèn)：閱讀要做幾遍呢？就有熱心者回答：五遍。五遍，我想還是太多了，畢竟大家時(shí)間也很寶貴。
另外，我想說(shuō)明的是，其實(shí)閱讀應(yīng)該是我們最可能把握的地方。在機(jī)考時(shí)代，閱讀被放到了最無(wú)足輕重的地位，填空的重要性被空前放大。但是在換回筆考后，閱讀的重要性已不需多言。如果大家真是有志出去，先練就高強(qiáng)的閱讀能力本身就很有必要。而且最主要的是，我們很難把握類(lèi)反的出題趨勢(shì)。曾經(jīng)有一段，我們都天真的認(rèn)為，對(duì)于這一塊，我們已經(jīng)窮盡其變化，智珠在握。現(xiàn)在看來(lái)，未必――除非你能下決心拿下整本的M-W。而閱讀能力真提上去了，即使類(lèi)反變態(tài)一些，也不至于全盤(pán)崩潰。我后來(lái)做到最新題時(shí)，是嚴(yán)格按照?？紩r(shí)間進(jìn)行的。最后我自己統(tǒng)計(jì)了一下，10套題的平均分是680，平均每套題閱讀錯(cuò)4-6個(gè)，對(duì)于象我這種功底一般的人而言，已經(jīng)是可以接受了。這次參加筆考，和大部分考生一樣，我也同樣感覺(jué)時(shí)間非常緊迫。而且我們那個(gè)考場(chǎng)監(jiān)考甚嚴(yán)，一個(gè)老師就做在我后面，好幾個(gè)人都受到警告，大家跨區(qū)的機(jī)會(huì)都不多。不過(guò)我還算比較輕松完成了閱讀，因?yàn)樗_實(shí)不算難。很多G友也意識(shí)到這一點(diǎn)，但是由于在類(lèi)反上用時(shí)過(guò)多，導(dǎo)致后來(lái)即使看到閱讀簡(jiǎn)單，也只能草草了事。我認(rèn)識(shí)的一個(gè)朋友，就連放了兩個(gè)長(zhǎng)閱讀。做過(guò)這兩個(gè)長(zhǎng)閱讀的應(yīng)該知道，如果閱讀能力過(guò)關(guān)，9分鐘之內(nèi)應(yīng)該可以搞定。把時(shí)間荒廢在一頭霧水的類(lèi)反上，而以犧牲更有把握的閱讀，我想應(yīng)該是此次筆考應(yīng)該得出的教訓(xùn)之一。這里可能有許多東西值得思考：比如類(lèi)反過(guò)難的情況下，或者填空過(guò)難的情況下，時(shí)間如何分配？或者如果遇到閱讀過(guò)難的時(shí)候，又該如何分配時(shí)間？這可能需要平時(shí)嚴(yán)格模考來(lái)保證。我自己后來(lái)形成的做題風(fēng)格是：按順序做題，填空和類(lèi)比必須在8-10分鐘內(nèi)完成，閱讀在18分鐘，余下是反義和檢查。每個(gè)人的風(fēng)格可能會(huì)不太一樣，有些人可能會(huì)先做類(lèi)反，再做填空、閱讀。但是時(shí)間分配還是必須得練。一旦進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)，即使題目難點(diǎn)，也不至于亂了陣腳。
三、詞匯的問(wèn)題
我背過(guò)的詞匯書(shū)比較雜。99紅寶認(rèn)真背了6遍，巴朗3遍，黑寶和藍(lán)寶分別看了2遍，還包括2遍那個(gè)大厚本的《I get all》和TIME單挑。后來(lái)還把自己不太熟的詞和類(lèi)反關(guān)系歸到一個(gè)小本上，又反復(fù)翻過(guò)這個(gè)小本。到備考后期，自覺(jué)詞匯還不錯(cuò)了。因?yàn)槟？紩r(shí)，類(lèi)反也錯(cuò)得不多。但一接觸到這次筆考，我當(dāng)時(shí)就有點(diǎn)暈。現(xiàn)在看來(lái)，它只能說(shuō)，我們以往所信賴的詞匯系統(tǒng)出了問(wèn)題。也就是說(shuō)，即使我們對(duì)目前這個(gè)相對(duì)封閉的、由各種“寶”所構(gòu)建起來(lái)的詞匯庫(kù)全部掌握，可能會(huì)依然不能坦然面對(duì)新冒出的類(lèi)反。各種解決方法已經(jīng)有人不斷提出。我作為一般的考G者，也不可能有更高明的建議。只是我想，對(duì)各種所謂的方法，各位后來(lái)者還是需要認(rèn)真辨別的。比如，藍(lán)寶加紅寶就可以解決詞匯問(wèn)題嗎？甚至有人提出，再回頭背2002大紅寶去，這也可非上策。
詞匯還是要背的，紅寶、黑寶和藍(lán)寶也沒(méi)有完全過(guò)時(shí)，它應(yīng)該成為我們備戰(zhàn)GRE的基礎(chǔ)。但是這次筆考傳達(dá)出的信號(hào)強(qiáng)烈表明，固有的封閉系統(tǒng)已經(jīng)坍塌，我們需要尋找新的出路。這種出路，仍然需要謹(jǐn)慎地探索。全面提高英語(yǔ)能力，似乎是一條路徑，但似乎不合希望短期有成者之愿。
首先，必須感謝寄托、太傻和滿分網(wǎng)，感謝建立、支持、維護(hù)、發(fā)展這些網(wǎng)站的當(dāng)家人和網(wǎng)友。我是一個(gè)在職者，沒(méi)有前人們的經(jīng)驗(yàn)介紹，很難想象一個(gè)人在家如何閉門(mén)造車(chē)，完成考G之旅。
但是，吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理。考G一途，雖無(wú)真理可言，但也容不得謬誤滋生。所以，我更希望能以更客觀的視角，從對(duì)事不對(duì)人的角度，對(duì)后來(lái)者以善意的提醒，凡事還是需要自己的判斷，不能盡信三家網(wǎng)站上一些主管其事者的所謂“方向指導(dǎo)”。比如說(shuō)去年11月筆考后，滿分網(wǎng)就曾宣稱過(guò)，只要背了綠寶，就可以搞定類(lèi)反。這次筆考后，至少滿分和寄托都又拿出了新的total solution。針對(duì)類(lèi)反暴難，寄托提出的方案是紅寶加藍(lán)寶(大家都知道，藍(lán)寶是寄托編的)。滿分網(wǎng)則主張全面出擊，使用它的一個(gè)什么平臺(tái)，來(lái)提高水平。如果哪位DD或MM又天真地信以為真，奉為圭臬，到時(shí)候雖然也許有別人一大堆的道歉或?qū)Σ黄穑囝^還是要自己吃的。這其中的原因大概也是不難明了的，因?yàn)榫W(wǎng)站背后爭(zhēng)的是利益，這可以從各家網(wǎng)站曾紛紛鼓吹自己的什么寶多么之有效，就可以得到明證。
從當(dāng)初的紅寶一騎絕塵，到如今黑寶、藍(lán)寶、綠寶多家雜陳。黃寶、白寶好象也出了，下一步估計(jì)就到什么祡寶、青寶、韋小寶了。在利益的驅(qū)動(dòng)下，“寶”系列估計(jì)會(huì)仍然隨著考G不息，而擴(kuò)軍不止。只是這次筆考，讓不少“寶”們還是多少有點(diǎn)難堪，只能轉(zhuǎn)過(guò)頭去大罵ETS與自己不能保持一致。當(dāng)然，網(wǎng)站有生存，要發(fā)展，要繼續(xù)給網(wǎng)友們提供支持，沒(méi)有收入是不行的。但是，既然G友們最終的目標(biāo)是考一個(gè)自己滿意的分?jǐn)?shù)，那么就有理由保持足夠的清醒。不過(guò)，我需要再次表明，我對(duì)寄托、太傻和滿分網(wǎng)背后的支持者充滿敬意。如果否認(rèn)他們努力的巨大價(jià)值，是不符合實(shí)際、也是缺乏公允的。但如果我們過(guò)高地予以評(píng)價(jià)、過(guò)多地依賴這種努力，也同樣充滿危險(xiǎn)。正所謂盡信書(shū)，不如不信書(shū)。而且我相信，以三家考G網(wǎng)站當(dāng)家人的肚量，當(dāng)不至于刪掉我這篇小文。
二、閱讀和時(shí)間控制
說(shuō)起來(lái)很慚愧，我想起考G時(shí)，已經(jīng)工作五年了。還是在93年大二時(shí)，成績(jī)平平地過(guò)了六級(jí)。這么多年，只是有一搭沒(méi)一搭地看點(diǎn)英語(yǔ)書(shū)，估計(jì)備考時(shí)，也只有四級(jí)左右的水平。去年4月，在新東方上了一個(gè)G班，從那時(shí)算是正式開(kāi)始準(zhǔn)備。一邊工作，一邊背單詞。中間有別的事，又放下了一段。從十月份以后，除工作外，就基本上心無(wú)旁鶩地準(zhǔn)備考試。事后思之，當(dāng)初我如果能確切知道GRE的難度，我可能就放棄了。因?yàn)槲沂窃诼?，也基本上沒(méi)和什么人交流，覺(jué)得考G只要把單詞背熟，似乎就可以搞定。我背了一遍紅寶后，就想做點(diǎn)題試一下水平。當(dāng)時(shí)我買(mǎi)了吳中東的那么《GRE閱讀全真題機(jī)考版》，翻開(kāi)第一個(gè)是NO2的短閱讀，我花了30多分鐘，才看了大致明白，結(jié)果4道題還是錯(cuò)了2個(gè)。
在過(guò)四、六級(jí)的時(shí)間，我的閱讀都接近滿分，但語(yǔ)法不行。沒(méi)想到自認(rèn)為還行的閱讀居然這么差，當(dāng)時(shí)特別受打擊。尤其是剛開(kāi)始做NO閱讀，嚴(yán)重超時(shí)不說(shuō)，錯(cuò)誤率與此都差不多。類(lèi)反更不必說(shuō)。一道題有一大半單詞不認(rèn)識(shí)，好不容易認(rèn)識(shí)個(gè)check、minute 或die的，結(jié)果在GRE里還不考我知道的那個(gè)意思。不過(guò)，當(dāng)時(shí)水平就這樣。我后來(lái)采取的辦法，閱讀NO題和國(guó)內(nèi)題都認(rèn)真做一遍。做到國(guó)內(nèi)題時(shí)，開(kāi)始控制時(shí)間。做完之后，必須回頭詳細(xì)地精讀原文。所以，針對(duì)閱讀，除各種大家都強(qiáng)調(diào)過(guò)的外(比如楊繼的方法、楊鵬的難句)，我的建議是對(duì)各種語(yǔ)言現(xiàn)象注意研究琢磨。比如我做PP2閱讀里一篇講青藏高原形成的文章時(shí)，開(kāi)頭用了一個(gè)“dwarf”。大家可能知道它的名詞意思，我正好在TIME1080單挑里見(jiàn)過(guò)它的動(dòng)詞意思。其實(shí)，對(duì)它的正確理解會(huì)影響到至少是此文開(kāi)頭的理解。做完一遍后，有時(shí)間一定要再回頭重新做一遍，或者看二遍。我之所以再次饒舌，是因?yàn)榭醇耐猩嫌泻髞?lái)者天真地問(wèn)：閱讀要做幾遍呢？就有熱心者回答：五遍。五遍，我想還是太多了，畢竟大家時(shí)間也很寶貴。
另外，我想說(shuō)明的是，其實(shí)閱讀應(yīng)該是我們最可能把握的地方。在機(jī)考時(shí)代，閱讀被放到了最無(wú)足輕重的地位，填空的重要性被空前放大。但是在換回筆考后，閱讀的重要性已不需多言。如果大家真是有志出去，先練就高強(qiáng)的閱讀能力本身就很有必要。而且最主要的是，我們很難把握類(lèi)反的出題趨勢(shì)。曾經(jīng)有一段，我們都天真的認(rèn)為，對(duì)于這一塊，我們已經(jīng)窮盡其變化，智珠在握。現(xiàn)在看來(lái)，未必――除非你能下決心拿下整本的M-W。而閱讀能力真提上去了，即使類(lèi)反變態(tài)一些，也不至于全盤(pán)崩潰。我后來(lái)做到最新題時(shí)，是嚴(yán)格按照?？紩r(shí)間進(jìn)行的。最后我自己統(tǒng)計(jì)了一下，10套題的平均分是680，平均每套題閱讀錯(cuò)4-6個(gè)，對(duì)于象我這種功底一般的人而言，已經(jīng)是可以接受了。這次參加筆考，和大部分考生一樣，我也同樣感覺(jué)時(shí)間非常緊迫。而且我們那個(gè)考場(chǎng)監(jiān)考甚嚴(yán)，一個(gè)老師就做在我后面，好幾個(gè)人都受到警告，大家跨區(qū)的機(jī)會(huì)都不多。不過(guò)我還算比較輕松完成了閱讀，因?yàn)樗_實(shí)不算難。很多G友也意識(shí)到這一點(diǎn)，但是由于在類(lèi)反上用時(shí)過(guò)多，導(dǎo)致后來(lái)即使看到閱讀簡(jiǎn)單，也只能草草了事。我認(rèn)識(shí)的一個(gè)朋友，就連放了兩個(gè)長(zhǎng)閱讀。做過(guò)這兩個(gè)長(zhǎng)閱讀的應(yīng)該知道，如果閱讀能力過(guò)關(guān)，9分鐘之內(nèi)應(yīng)該可以搞定。把時(shí)間荒廢在一頭霧水的類(lèi)反上，而以犧牲更有把握的閱讀，我想應(yīng)該是此次筆考應(yīng)該得出的教訓(xùn)之一。這里可能有許多東西值得思考：比如類(lèi)反過(guò)難的情況下，或者填空過(guò)難的情況下，時(shí)間如何分配？或者如果遇到閱讀過(guò)難的時(shí)候，又該如何分配時(shí)間？這可能需要平時(shí)嚴(yán)格模考來(lái)保證。我自己后來(lái)形成的做題風(fēng)格是：按順序做題，填空和類(lèi)比必須在8-10分鐘內(nèi)完成，閱讀在18分鐘，余下是反義和檢查。每個(gè)人的風(fēng)格可能會(huì)不太一樣，有些人可能會(huì)先做類(lèi)反，再做填空、閱讀。但是時(shí)間分配還是必須得練。一旦進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)，即使題目難點(diǎn)，也不至于亂了陣腳。
三、詞匯的問(wèn)題
我背過(guò)的詞匯書(shū)比較雜。99紅寶認(rèn)真背了6遍，巴朗3遍，黑寶和藍(lán)寶分別看了2遍，還包括2遍那個(gè)大厚本的《I get all》和TIME單挑。后來(lái)還把自己不太熟的詞和類(lèi)反關(guān)系歸到一個(gè)小本上，又反復(fù)翻過(guò)這個(gè)小本。到備考后期，自覺(jué)詞匯還不錯(cuò)了。因?yàn)槟？紩r(shí)，類(lèi)反也錯(cuò)得不多。但一接觸到這次筆考，我當(dāng)時(shí)就有點(diǎn)暈。現(xiàn)在看來(lái)，它只能說(shuō)，我們以往所信賴的詞匯系統(tǒng)出了問(wèn)題。也就是說(shuō)，即使我們對(duì)目前這個(gè)相對(duì)封閉的、由各種“寶”所構(gòu)建起來(lái)的詞匯庫(kù)全部掌握，可能會(huì)依然不能坦然面對(duì)新冒出的類(lèi)反。各種解決方法已經(jīng)有人不斷提出。我作為一般的考G者，也不可能有更高明的建議。只是我想，對(duì)各種所謂的方法，各位后來(lái)者還是需要認(rèn)真辨別的。比如，藍(lán)寶加紅寶就可以解決詞匯問(wèn)題嗎？甚至有人提出，再回頭背2002大紅寶去，這也可非上策。
詞匯還是要背的，紅寶、黑寶和藍(lán)寶也沒(méi)有完全過(guò)時(shí)，它應(yīng)該成為我們備戰(zhàn)GRE的基礎(chǔ)。但是這次筆考傳達(dá)出的信號(hào)強(qiáng)烈表明，固有的封閉系統(tǒng)已經(jīng)坍塌，我們需要尋找新的出路。這種出路，仍然需要謹(jǐn)慎地探索。全面提高英語(yǔ)能力，似乎是一條路徑，但似乎不合希望短期有成者之愿。