帶畢業(yè)班多年，很多學(xué)生到了大學(xué)后，與我保持電話、電子郵件聯(lián)系。筆者發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題：大學(xué)新生剛?cè)胄r(shí)往往不適應(yīng)，會懷念高中三年緊張的學(xué)習(xí)生活，有時(shí)甚至?xí)械焦陋?dú)、苦悶、迷惘……
筆者的學(xué)生依雪，高中時(shí)語文很不錯，習(xí)作曾在報(bào)刊上發(fā)表，上大學(xué)后學(xué)的是經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)。她訴苦說，沒有了老師為作文判出紅色分?jǐn)?shù)，很不習(xí)慣。宇鋒同學(xué)也發(fā)郵件叫苦，進(jìn)入大學(xué)后時(shí)間寬松了，卻不知該怎么安排。
筆者向他們建議，步入大學(xué)第一天起，就要樹立“從零開始”的理念。也就是說，無論你考取的是“一本”、“二本”還是“三本”，都是你人生的一個(gè)新起點(diǎn)。有的人在2009年高考中取得了輝煌成績，但它畢竟只是用時(shí)間和汗水浸泡出來的“數(shù)據(jù)”而已，不是什么高深的知識、能力，至少還不是系統(tǒng)的精深的；在一些人眼里，它甚至只是所謂“應(yīng)試教育”的產(chǎn)物。明白了這些，我們大可以放下“全省狀元”、“地區(qū)第一”、“分?jǐn)?shù)高”等已經(jīng)成為了過去的包袱，樹立“從零開始”的心態(tài)，以“空杯”狀態(tài)開始大學(xué)新生活。
在大學(xué)，有一個(gè)求知的殿堂叫圖書館。大容量地閱讀，是成才的“捷徑”。高中的學(xué)習(xí)以“教學(xué)”式為主，大學(xué)則是以“自學(xué)”為主；高中的學(xué)習(xí)主陣地在課堂，而大學(xué)求知的殿堂在圖書館。明白了這些，我們在大學(xué)就會有行走的方向，有努力的目標(biāo)，有明智的選擇。
還有一個(gè)要明白，在與同學(xué)的關(guān)系上，大學(xué)老師和中學(xué)老師不同。在高中階段，你們是老師掌上明珠，各科老師們會盡力地幫助你提高考分，班主任一天到晚盯著你們。在大學(xué)，老師的教學(xué)科研任務(wù)、學(xué)術(shù)活動很多，大學(xué)生甚至好幾天見不到任課老師。這時(shí)，你不要失落，你已經(jīng)是一個(gè)成年人，不必要求老師總關(guān)注著你了。
筆者的學(xué)生依雪，高中時(shí)語文很不錯，習(xí)作曾在報(bào)刊上發(fā)表，上大學(xué)后學(xué)的是經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)。她訴苦說，沒有了老師為作文判出紅色分?jǐn)?shù)，很不習(xí)慣。宇鋒同學(xué)也發(fā)郵件叫苦，進(jìn)入大學(xué)后時(shí)間寬松了，卻不知該怎么安排。
筆者向他們建議，步入大學(xué)第一天起，就要樹立“從零開始”的理念。也就是說，無論你考取的是“一本”、“二本”還是“三本”，都是你人生的一個(gè)新起點(diǎn)。有的人在2009年高考中取得了輝煌成績，但它畢竟只是用時(shí)間和汗水浸泡出來的“數(shù)據(jù)”而已，不是什么高深的知識、能力，至少還不是系統(tǒng)的精深的；在一些人眼里，它甚至只是所謂“應(yīng)試教育”的產(chǎn)物。明白了這些，我們大可以放下“全省狀元”、“地區(qū)第一”、“分?jǐn)?shù)高”等已經(jīng)成為了過去的包袱，樹立“從零開始”的心態(tài)，以“空杯”狀態(tài)開始大學(xué)新生活。
在大學(xué)，有一個(gè)求知的殿堂叫圖書館。大容量地閱讀，是成才的“捷徑”。高中的學(xué)習(xí)以“教學(xué)”式為主，大學(xué)則是以“自學(xué)”為主；高中的學(xué)習(xí)主陣地在課堂，而大學(xué)求知的殿堂在圖書館。明白了這些，我們在大學(xué)就會有行走的方向，有努力的目標(biāo)，有明智的選擇。
還有一個(gè)要明白，在與同學(xué)的關(guān)系上，大學(xué)老師和中學(xué)老師不同。在高中階段，你們是老師掌上明珠，各科老師們會盡力地幫助你提高考分，班主任一天到晚盯著你們。在大學(xué)，老師的教學(xué)科研任務(wù)、學(xué)術(shù)活動很多，大學(xué)生甚至好幾天見不到任課老師。這時(shí)，你不要失落，你已經(jīng)是一個(gè)成年人，不必要求老師總關(guān)注著你了。