主持人：各位網(wǎng)友大家好，2010年國(guó)家公務(wù)員考試報(bào)名工作已經(jīng)結(jié)束，今年報(bào)考人數(shù)達(dá)到了創(chuàng)記錄的146萬(wàn)，公務(wù)員報(bào)考人數(shù)逐年上升，各位考生面對(duì)如此大的競(jìng)爭(zhēng)壓力，備考路程顯得非常艱難，考生如何在有限的時(shí)間內(nèi)達(dá)到高效率的復(fù)習(xí)、備考，今天我們邀請(qǐng)到了中公教育的李琳老師和吳紅民老師。
這次公務(wù)員報(bào)考工作已經(jīng)結(jié)束了，與以往相比，今年的公務(wù)員考試報(bào)名人數(shù)是非常讓人吃驚的，有146萬(wàn)人。這次報(bào)考的人數(shù)有一個(gè)亮點(diǎn)，就是科技部的一個(gè)職位報(bào)考比例達(dá)到了4224：1，面對(duì)如此激烈的競(jìng)爭(zhēng)，考生如何在后一個(gè)月高效率備考?
李琳：146萬(wàn)這樣的一個(gè)數(shù)據(jù)還是比較可觀的，其實(shí)也在我們的意料之內(nèi)。根據(jù)往年的一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，去年通過(guò)審查的人數(shù)和職位相比終比例是78：1，在公布大綱之前，在去年考試結(jié)束之后，我們就已經(jīng)做出這樣一個(gè)預(yù)計(jì)，加上現(xiàn)有的趨勢(shì)，今年將會(huì)達(dá)到100：1(平均比例)，大綱公布之后，說(shuō)今年有1.5萬(wàn)多個(gè)崗位之后，我們當(dāng)時(shí)也做出了一個(gè)預(yù)計(jì)，就是今年通過(guò)審核的人數(shù)將會(huì)達(dá)到150萬(wàn)左右。終的數(shù)字就是146萬(wàn)。其實(shí)這也在我們的預(yù)料之中。另外建議考生不要被146萬(wàn)嚇倒，還有剛剛所說(shuō)的4224：1的職位，其實(shí)主要的原因還是很多考生在后幾天的時(shí)候沒(méi)有更好的選擇，只能選擇那些沒(méi)有太高門(mén)檻的職位進(jìn)行報(bào)考。所以你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每年都會(huì)有一些職位的競(jìng)爭(zhēng)比例是非常大的。基本上這樣一些職位，還是屬于那種門(mén)檻比較低，各方面都沒(méi)有任何要求、任何限制的職位，它的競(jìng)爭(zhēng)比例會(huì)比較高。
后這一個(gè)月的時(shí)間里面，我覺(jué)得總體來(lái)看，前面一個(gè)階段各位考生主要關(guān)注的應(yīng)該是解決一個(gè)什么形式的問(wèn)題，了解一下到底什么是行測(cè)，什么是申論，以及行測(cè)當(dāng)中各種題型到底是一種什么考試形式?比如什么是數(shù)字推理，什么是圖形推理，經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)漫長(zhǎng)階段之后，后一個(gè)月的時(shí)間是一個(gè)整合期，就是如何有效地把各種不同的題型，前面所了解到的題型、方法以及理論知識(shí)如何有機(jī)地結(jié)合在一起，能夠讓自己之前整理的題型庫(kù)、方法庫(kù)，以及相應(yīng)的理論知識(shí)能夠在考試當(dāng)中快速地應(yīng)用出來(lái)，這是后這一個(gè)月主要的一個(gè)復(fù)習(xí)關(guān)鍵。
專(zhuān)家預(yù)測(cè)2010國(guó)考申論主題仍會(huì)圍繞科學(xué)發(fā)展觀展開(kāi)
主持人：從今年的大綱能夠看出，今年我們的申論、行測(cè)都有一些變化，針對(duì)這些變化，請(qǐng)吳老師從考生的角度為他們解讀一下今年申論考試的總體情況?如果考生現(xiàn)在開(kāi)始沖刺復(fù)習(xí)，重點(diǎn)應(yīng)該放在哪個(gè)方面?
吳紅民：2010年國(guó)考新大綱剛剛出來(lái)的時(shí)候，我們做了很多訪談，也談了很多這方面的東西。當(dāng)時(shí)講了一句話(huà)，從現(xiàn)在來(lái)看，這句話(huà)是正確的，而且被大家所接受了。那就是2010年國(guó)考大綱標(biāo)志著國(guó)考的申論在經(jīng)過(guò)2006、2007、2008、2009連續(xù)四年的累計(jì)量變之后終于要到一個(gè)質(zhì)變的階段，它標(biāo)志著我們的申論考試已經(jīng)由過(guò)去的投機(jī)取巧性轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲哪芰λ刭|(zhì)型。有部分同學(xué)備考2010年國(guó)考還是在遵照以前的考試經(jīng)驗(yàn)，就說(shuō)我有沒(méi)有投機(jī)取巧的辦法，比如說(shuō)我搞很多那種放之四海而皆準(zhǔn)的東西，我們就說(shuō)一下，能力和素質(zhì)型考試是什么意思?
一些基本的能力要求會(huì)越來(lái)越高，比如說(shuō)考試說(shuō)的很清楚，大綱說(shuō)的很清楚，這種機(jī)關(guān)工作的基本能力，實(shí)際上由于絕大部分考生都沒(méi)有在機(jī)關(guān)里工作過(guò)，也缺乏類(lèi)似的明確的能力要求，在過(guò)去的學(xué)歷教育中，包括職業(yè)培訓(xùn)中，也很少涉及到，實(shí)際上接下來(lái)這段復(fù)習(xí)，仍然要緊緊圍繞這個(gè)基本要求去展開(kāi)。國(guó)考很清楚，申論考試是測(cè)查應(yīng)考者是否具備機(jī)關(guān)基本工作能力的考試科目，所以能力肯定是核心。這個(gè)能力無(wú)非有幾個(gè)方面需要去努力：第一個(gè)方面就是理論和政策，包括兩個(gè)部分：第一個(gè)部分，中央政府的重要政策，從目前國(guó)考的發(fā)展方向來(lái)看，主要考查的是2006年以來(lái)中央政府比較重大的一些政策，比如說(shuō)科學(xué)發(fā)展觀，如果不出意外，今年仍然會(huì)圍繞科學(xué)發(fā)展觀這個(gè)主題進(jìn)行具體的命題工作。再比如說(shuō)節(jié)能減排，再比如說(shuō)社會(huì)主義新農(nóng)村，包括兩型社會(huì)，這些重要的理論、重要的政策，仍然是我們關(guān)注的重點(diǎn)，這是一個(gè)方面。第二個(gè)方面是常用的理論，我們考試中應(yīng)該有所了解才行，比如政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、行政管理學(xué)、公共政策學(xué)理論。有些同學(xué)覺(jué)得腦袋都炸掉了，這么多學(xué)科我怎么可能在一個(gè)月里面去復(fù)習(xí)，待會(huì)兒我們說(shuō)，這些方法是蠻簡(jiǎn)單的，但是理論必須清楚。比如說(shuō)2008年考了一個(gè)所謂的公共服務(wù)，它是非常專(zhuān)業(yè)的問(wèn)題，而絕大部分考生對(duì)公共服務(wù)根本不了解，再比如說(shuō)政府處理復(fù)雜問(wèn)題的能力，什么叫復(fù)雜問(wèn)題?處理復(fù)雜問(wèn)題需要哪些能力和素質(zhì)?以及我們?nèi)绾稳ヌ幚?基本的理念和原則是什么?方法論又是什么?絕大部分考生是是不是清楚?我們相信2010年國(guó)考在理論和政策的要求上會(huì)提出更高更明確的目標(biāo)。這是一個(gè)需要努力的方向。同學(xué)們就要檢查一下，你是否具備比較強(qiáng)的理論和政策水平，尤其是報(bào)考副省級(jí)以上綜合管理類(lèi)的考生。這是第一個(gè)能力，我們要緊緊圍繞。
還有第二個(gè)能力，還應(yīng)該具備比較豐富的社會(huì)熱點(diǎn)知識(shí)的儲(chǔ)備，也是所謂的社會(huì)認(rèn)知能力。社會(huì)熱點(diǎn)知識(shí)一定是寫(xiě)作非常重要的一個(gè)方面，也是申論考試非常重要的一個(gè)來(lái)源，實(shí)際上申論所給出的材料無(wú)非反映不同的社會(huì)熱點(diǎn)，我們建議我們的考生應(yīng)該首先擴(kuò)大知識(shí)的儲(chǔ)備庫(kù)，否則寫(xiě)議論文的時(shí)候會(huì)無(wú)話(huà)可說(shuō)，甚至看不懂，因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有看過(guò)類(lèi)似的問(wèn)題，所以看不懂，這是第二個(gè)能力大家需要加強(qiáng)的地方。
第三個(gè)能力就是文字表達(dá)能力，也就是所謂的文風(fēng)，這次副省級(jí)以上綜合管理類(lèi)職位要求的非常明確，語(yǔ)言就是要簡(jiǎn)潔規(guī)范，而且用非常規(guī)范的書(shū)面表達(dá)能力寫(xiě)出來(lái)。地區(qū)以上雖然沒(méi)有做要求，但是根據(jù)往年經(jīng)驗(yàn)，兩種文風(fēng)都包括：另外一種就是在總體規(guī)范的基礎(chǔ)上，個(gè)別重要地方寫(xiě)得比較生動(dòng)，比如標(biāo)題寫(xiě)得比較生動(dòng)，這也容易拿到高分。
第四個(gè)能力，到了今天這一步，第四個(gè)能力應(yīng)該是基本具備才對(duì)，就是材料處理能力，為什么強(qiáng)調(diào)材料處理能力?我們認(rèn)為，有相當(dāng)一部分答案要點(diǎn)來(lái)自于給定材料，包括議論文也是如此，起碼議論文的總論點(diǎn)是來(lái)自于材料，起碼議論文大部分的分論點(diǎn)是來(lái)自于材料，起碼大概三分之一的論據(jù)來(lái)自于給定材料，這些能力大家應(yīng)該核實(shí)一下。所以自己體會(huì)一下，到底哪方面是自己差的，了解自己永遠(yuǎn)是自我改進(jìn)、取得進(jìn)步的先決條件。所以我建議廣大考生，今天晚上就做一個(gè)測(cè)驗(yàn)，拿一套卷子測(cè)試一下，自己的短板到底在哪里?
申論兩個(gè)得高分方式：規(guī)范與生動(dòng)
主持人：剛才吳老師說(shuō)到兩個(gè)得高分的方式：一個(gè)是文章規(guī)范，另一個(gè)是生動(dòng)。根據(jù)我們的調(diào)查顯示，很多考生是第參加國(guó)家公務(wù)員考試，但是也不排除參加過(guò)地方公務(wù)員考試的，但是從他們的文風(fēng)來(lái)看，如何保證考生在考試答卷過(guò)程中生動(dòng)，把“生動(dòng)””二字體現(xiàn)出來(lái)。
吳紅民：語(yǔ)言生動(dòng)的要求是晚一些時(shí)候才出現(xiàn)的，2008年中央機(jī)關(guān)公務(wù)員考試，副省級(jí)綜合管理類(lèi)考生的議論文考試的題目，在公務(wù)員考試歷，第非常明確地要求，考生應(yīng)該做到語(yǔ)言生動(dòng)流暢，這是當(dāng)時(shí)的原話(huà)。這個(gè)要求一經(jīng)提出，很多地方公務(wù)員考試都開(kāi)始紛紛效仿。比如2008年山東公務(wù)員考試后的議論文題目也要求語(yǔ)言應(yīng)該生動(dòng)，語(yǔ)言生動(dòng)的意思無(wú)非有幾個(gè)方面，沒(méi)有那么神秘。第一個(gè)方面就是關(guān)鍵的地方大家還是應(yīng)該用名言警句，這是一個(gè)短平快的辦法，雖然你的文章內(nèi)容可能寫(xiě)得很一般，但是一些重要的標(biāo)題，比如總論點(diǎn)，比如每一段的第一句話(huà)或者后一句話(huà)，這些都是考官重點(diǎn)要關(guān)注的地方。這個(gè)地方如果能夠用到名言警句，那感覺(jué)就是不一樣的。2009年國(guó)考議論文我的標(biāo)題有兩種寫(xiě)法就可以拿高分，第一種寫(xiě)法就是非常規(guī)范，比如我寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題，“推進(jìn)自主創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)”，這是一個(gè)對(duì)仗結(jié)構(gòu)，而且語(yǔ)言很規(guī)范，這是一個(gè)比較好的標(biāo)題。另外一個(gè)就是語(yǔ)言生動(dòng)，那個(gè)標(biāo)題可以這樣寫(xiě)，寫(xiě)一個(gè)主標(biāo)題“今天花勝去年紅，相信明年花更好”，拉一個(gè)副標(biāo)題，“堅(jiān)定不移，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)?！憋@而易見(jiàn)，能夠做到語(yǔ)言很規(guī)范的考生是極少數(shù)的，能夠做到語(yǔ)言生動(dòng)的考生也是極少數(shù)的。因此這樣可以拿到高分。所以第一個(gè)方法就是關(guān)鍵的地方寫(xiě)一些名言警句，尤其是中國(guó)古人的名字，尤其是詩(shī)詞歌賦，它往往能夠提升整個(gè)文章的文采。
第二大家要學(xué)會(huì)使用一些常見(jiàn)的修辭手法，其實(shí)大家都學(xué)過(guò)，高考都用過(guò)，只不過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間不用了，忘記了，比如排比句、擬人句、設(shè)問(wèn)句、我們都可以去用它。談到自主創(chuàng)新，就可以使用一個(gè)排比句說(shuō)明我們?cè)趺礃幼灾鲃?chuàng)新，我們?cè)鯓雍蛧?guó)際社會(huì)接軌，和發(fā)達(dá)國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，就可以用一個(gè)對(duì)比或者排比的詞匯說(shuō)明，我們這樣寫(xiě)，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)對(duì)手、模仿對(duì)手、超越對(duì)手、戰(zhàn)勝對(duì)手，這就是一個(gè)比喻句，而且是層次非常明顯的比喻句，首先是學(xué)習(xí)，然后是模仿，模仿不是目的，模仿是為了超越，超越以后我們要戰(zhàn)勝它。它的文風(fēng)既比較規(guī)范，又比較生動(dòng)，所以規(guī)范和生動(dòng)本身并不是矛盾。
國(guó)考試題的反猜測(cè)的傾向?qū)?huì)比較明顯
主持人：如果讓吳老師預(yù)測(cè)一下申論的熱點(diǎn)，您會(huì)預(yù)測(cè)哪幾個(gè)熱點(diǎn)?現(xiàn)在推出了申論50個(gè)熱點(diǎn)的專(zhuān)題，材料基本上都是來(lái)自于人民日?qǐng)?bào)每天的人民時(shí)評(píng)，很多考生也經(jīng)常關(guān)注這個(gè)欄目，上面有2009年以來(lái)很多的時(shí)事熱點(diǎn)，如果讓您預(yù)測(cè)幾個(gè)的話(huà)，您會(huì)預(yù)測(cè)哪幾個(gè)?
吳紅民：現(xiàn)在總體來(lái)看，中央機(jī)關(guān)公務(wù)員考試今年還有一個(gè)重大變化，就是明確提出要分兩類(lèi)試卷進(jìn)行考查，從大綱本身出發(fā)我們發(fā)現(xiàn)，副省級(jí)以上選題的方向仍然是堅(jiān)持了以往的特點(diǎn)，尤其是2005年以來(lái)國(guó)考選題的一個(gè)特點(diǎn)，就是選擇一些比較宏觀的問(wèn)題來(lái)考查考生，而且我們堅(jiān)信，今年副省級(jí)以上材料本身的理論性和政策性也會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，強(qiáng)到考生讀完材料以后可能都不清楚材料到底要講什么，而地市以下，今年是第分開(kāi)試卷，地市以下的要求，從大綱本身出發(fā)，可能會(huì)強(qiáng)調(diào)一些非常具體的問(wèn)題。具體到考點(diǎn)今年考什么，有一點(diǎn)是確定無(wú)疑的，就是今年的選材的主題一定是科學(xué)發(fā)展觀的，但是它可以選擇不同的載體進(jìn)行考查。比如剛剛結(jié)束的十七屆四中全會(huì)，重點(diǎn)談到了作風(fēng)建設(shè)，而作風(fēng)建設(shè)在歷年國(guó)考中是從來(lái)沒(méi)有考過(guò)的，地方公務(wù)員考試偶爾有所涉及，但是總體不是很多，它就是一個(gè)重大的熱點(diǎn)需要我們?nèi)リP(guān)注它。再比如說(shuō)還有另外一個(gè)方向，也是國(guó)考以前所沒(méi)有出過(guò)的，根據(jù)我們的推測(cè)，今年國(guó)考的反猜測(cè)的傾向會(huì)比較明顯，因?yàn)橐岣呖荚嚨碾y度，真正實(shí)現(xiàn)公平性。把那種優(yōu)秀的人才選拔出來(lái)，命題往往是要出乎意料的。比如國(guó)考從來(lái)沒(méi)有考過(guò)的一個(gè)東西，是文化建設(shè)，文化建設(shè)是從來(lái)沒(méi)有考過(guò)的，在文化建設(shè)中可以考很多，比如核心會(huì)談什么，核心會(huì)談到核心文化的建設(shè)，一共有四個(gè)建設(shè)的問(wèn)題，政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化，這四個(gè)建設(shè)我們發(fā)現(xiàn)，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)是經(jīng)常說(shuō)的，國(guó)考?xì)v年說(shuō)的都是經(jīng)濟(jì)和社會(huì)，政治和文化基本上歷年還沒(méi)有怎么涉及到它，所以政治和文化反而是一個(gè)命題的信息點(diǎn)，所以需要我們的考生去關(guān)注一下。
言語(yǔ)理解題型前置，將會(huì)對(duì)考生心態(tài)產(chǎn)生積極變化
主持人：李琳老師今年行測(cè)考試的總體情況，根據(jù)每個(gè)專(zhuān)項(xiàng)情況，考生現(xiàn)在應(yīng)該怎么樣去備考?
李琳：行測(cè)的大綱沒(méi)有申論大綱變化那么大了。根據(jù)今年大綱來(lái)看，基本上例題都沿用了去年大綱當(dāng)中的例題，這是大家都可以看得到的，但是有一方面的變化還是需要提出來(lái)，第一，做題順序，出題的順序，一般每年國(guó)家公務(wù)員考試大綱的順序就是我們命題的順序，再次把選詞、填空、片斷閱讀言語(yǔ)理解類(lèi)的題目放在了一開(kāi)始，這說(shuō)明國(guó)家命題人是處心積慮，也是非常想去關(guān)照一下各位考生的心情。
我們都知道國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)這一部分的出題順序是有變化的，開(kāi)始的時(shí)候是數(shù)字推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算放在前面，數(shù)字推理就是序列的問(wèn)題，數(shù)學(xué)運(yùn)算這里面除了排列組合涉及到高中的知識(shí)，其他所有的考點(diǎn)，行程、工程、濃度等等都是小學(xué)、初中的知識(shí)。
所以命題人認(rèn)為，這些對(duì)于廣大考生來(lái)講應(yīng)該不是難點(diǎn)，但是后來(lái)卻發(fā)現(xiàn)，這一部分往往是考生放棄的部分。后來(lái)他就把它做出了一個(gè)調(diào)整，把言語(yǔ)理解這一部分放到了前面。按照我們正常的常理來(lái)講，從我們出生就開(kāi)始接觸漢語(yǔ)，簡(jiǎn)單的幾個(gè)選詞填空、現(xiàn)代閱讀應(yīng)該能夠從容應(yīng)對(duì)，但是后來(lái)發(fā)現(xiàn)大家得分率也不高。
到了2009年始創(chuàng)性地把常識(shí)這一部分放到了整個(gè)考試的前面。也就是說(shuō)，其實(shí)命題人也是這樣一種想法，他希望把他認(rèn)為簡(jiǎn)單的題目、得分率比較高的題目放在前面，讓大家先來(lái)做，讓大家有信心回答好后面的題目，這是命題人的想法，但是現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，其實(shí)廣大考生現(xiàn)在對(duì)常識(shí)也不是很了解，今年就重新把言語(yǔ)部分的題目放到了開(kāi)始，雖然得分率不高，但是言語(yǔ)有一個(gè)特點(diǎn)，就是我們做完之后總會(huì)認(rèn)為我們自己是對(duì)的。這樣的話(huà)，他就對(duì)我們的考試心態(tài)就會(huì)有一定的積極影響。這是其中一個(gè)。
行測(cè)考試題型分析與考察能力方向
另外一個(gè)重要變化，從文字上的描述來(lái)看，常識(shí)這一部分去掉了原有的一句話(huà)，就是側(cè)重考查法律常識(shí)。也就是說(shuō)，從去年的情況來(lái)看，常識(shí)這一部分歷年的變化也是比較多變的。
2006年之前，就是從1999年一直考到2006年，常識(shí)部分什么都考，上考天文，下考地理。甚至?xí)疾榈綖槭裁幢睒O有熊，南極沒(méi)有熊的問(wèn)題，還會(huì)問(wèn)第一個(gè)登上月球的人是誰(shuí)，選項(xiàng)里面再給一個(gè)嫦娥，讓你來(lái)判斷。這都是我們?cè)?jīng)考過(guò)的真題。到了2007年、2008年，連續(xù)兩年，25道題目是考大家法律，后來(lái)為什么不那么考了?主要的原因，對(duì)于學(xué)法律專(zhuān)業(yè)的人來(lái)講，其他考生回答這一類(lèi)題目的時(shí)候失去了很多優(yōu)勢(shì)，這樣的話(huà)造成考試本身程度的不公平。所以2009年又改回到了所有的常識(shí)背景都要考查到的形式。我覺(jué)得這種考查形式說(shuō)明國(guó)家公務(wù)員考試對(duì)于這考試來(lái)講，對(duì)于公開(kāi)選拔國(guó)家服務(wù)型人才這樣考試來(lái)講是增進(jìn)了它的公平性。今年去掉這樣一句話(huà)之后，去年常識(shí)部分25道題目，一共有6道題目考查法律，今年我們預(yù)測(cè)可能會(huì)在這個(gè)數(shù)字的基礎(chǔ)上還要有所減少。但是我們還是要注意，常識(shí)這一部分，我們能夠把握住的也就是一個(gè)是法律常識(shí)，一個(gè)就是時(shí)事熱點(diǎn)。這是從大綱的變化上，我們主要給考生的一些建議。
另外我們?cè)賮?lái)看行測(cè)考試的變化并不是從大綱當(dāng)中體現(xiàn)出來(lái)的。申論的變化可能從大綱當(dāng)中明確地表現(xiàn)出來(lái)，行測(cè)在大綱當(dāng)中很難體現(xiàn)它近幾年命題的變化趨勢(shì)。行測(cè)在國(guó)考當(dāng)中一共考查10種題型，這10種題型，現(xiàn)在更加側(cè)重的是什么?讓大家去深刻領(lǐng)會(huì)、深刻理解各種題型之間的聯(lián)系。行測(cè)這一門(mén)考試一方面是要考查大家的常識(shí)掌握，但是常識(shí)只是很少的一部分，它更重要的是通過(guò)什么來(lái)考查?通過(guò)對(duì)你數(shù)學(xué)能力、言語(yǔ)能力和邏輯能力的考查，側(cè)重考查考生的邏輯思維能力。不管是什么樣的題型，終想要考查的都是我們的一種邏輯思維能力。在你解決言語(yǔ)問(wèn)題的時(shí)候，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的時(shí)候，解決邏輯問(wèn)題的時(shí)候體現(xiàn)一種邏輯思維能力?？荚嚨淖兓匾氖求w現(xiàn)在各種題型、不同題型之間的聯(lián)系，看你在復(fù)習(xí)的時(shí)候能不能找到它的一些關(guān)聯(lián)。
圖形推理與數(shù)字推理題型答題方法
比如2009年國(guó)家公務(wù)員考試已經(jīng)有過(guò)這樣的傾向，比如它的第一道題就問(wèn)我們?cè)趭W運(yùn)會(huì)開(kāi)幕的時(shí)候，全球和我國(guó)在同一天的國(guó)家一共有多少?選項(xiàng)有全部、二分之一、多于二分之一、少于二分之一，看到這個(gè)問(wèn)題我們首先想到世界日期變更線，但是我們想到世界日期變更線的同時(shí)，我們能不能確認(rèn)東半球的國(guó)家多，還是西半球的國(guó)家多，所以側(cè)重考查邏輯能力，這個(gè)題目即使我不了解地理常識(shí)，我們也知道這個(gè)數(shù)字是沒(méi)有辦法計(jì)算的。既然是沒(méi)有辦法計(jì)算的，就沒(méi)有辦法和二分之一進(jìn)行比較，答案也只能選擇“全部”。一天24個(gè)小時(shí)，全球一共分為24個(gè)時(shí)區(qū)，每個(gè)時(shí)區(qū)都會(huì)有一個(gè)時(shí)刻，全球都在同一個(gè)，對(duì)于東八區(qū)來(lái)講就是晚上八點(diǎn)鐘，這就是它考查的邏輯性的問(wèn)題。
還有數(shù)字推理和圖形推理兩個(gè)題型之間有沒(méi)有聯(lián)系。這兩種題型側(cè)重考查的是連續(xù)給出若干個(gè)數(shù)字，然后從中去掉一個(gè)或者幾個(gè)，問(wèn)你，填入哪一個(gè)會(huì)形成規(guī)律。圖形推理是給出若干個(gè)圖形，從中去掉一個(gè)，一般來(lái)講都是去掉一個(gè)，沒(méi)有去掉多個(gè)的，這個(gè)時(shí)候再看哪一個(gè)填進(jìn)來(lái)可以形成規(guī)律，所以這兩種題型都是類(lèi)似的。比如說(shuō)，圖形推理中考察大量的題近年公務(wù)員考試從我們手里掌握的200多套真題這樣一個(gè)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，有60%的圖形推理的題目考查的是圖形的數(shù)量性。就是在圖形當(dāng)中數(shù)出點(diǎn)、線、面、體的個(gè)數(shù)，使之形成一定的數(shù)字規(guī)律。很多大部分的圖形推理題其實(shí)就是數(shù)字推理題，只需要我們從圖形當(dāng)中數(shù)出數(shù)字，再按照數(shù)字推行推理的核心解出來(lái)就可以了。
但是我們同時(shí)也要注意他們之間的區(qū)別，比如數(shù)字就沒(méi)有辦法體現(xiàn)圖形可以體現(xiàn)出來(lái)的其他一些特性，比如說(shuō)圖形推理當(dāng)中除了考查圖形和圖形之間的數(shù)量性之外，還會(huì)考查到對(duì)稱(chēng)性和疊加性。我們?cè)诳荚嚠?dāng)中就會(huì)有一些題目，它就考查軸對(duì)稱(chēng)、中心對(duì)稱(chēng)、圖形的翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)、平移等等一系列問(wèn)題，它就是數(shù)字推理里面很難體現(xiàn)出來(lái)的。但是我們又發(fā)現(xiàn)，近的一些考試當(dāng)中，數(shù)字推理又沿用了圖形推理當(dāng)中的一些對(duì)稱(chēng)性或者是疊加性這樣的規(guī)律進(jìn)行考查。
比如數(shù)字推理，它在讀差的過(guò)程當(dāng)中，我們說(shuō)讀出一組差，比如說(shuō)23、7、4，然后是4、7，下一個(gè)差是多少?它沿用了對(duì)稱(chēng)性的規(guī)律。雖然是數(shù)字推理，但是它和圖形推理之間的關(guān)系都是相輔相成的。就是任何一門(mén)學(xué)科在進(jìn)步的過(guò)程當(dāng)中，都會(huì)吸取很多已經(jīng)成形的學(xué)科的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行進(jìn)一步的發(fā)展。數(shù)字推理也是，我們的行測(cè)考試也是一樣的道理。
再比如說(shuō)數(shù)學(xué)運(yùn)算當(dāng)中常考的兩種題型：一個(gè)是工程問(wèn)題，一個(gè)是行程問(wèn)題，工程問(wèn)題和行程問(wèn)題的共同點(diǎn)是什么?很多時(shí)候工程問(wèn)題和形成問(wèn)題是可以類(lèi)比的，比如我們說(shuō)相遇問(wèn)題，其實(shí)它就是一個(gè)和數(shù)的問(wèn)題，而工程問(wèn)題主要應(yīng)用的一個(gè)公式就是工作效率乘工作時(shí)間等于工作總量，工作效率就可以類(lèi)比成速度，工作總量就可以類(lèi)比成路程，在一個(gè)水池當(dāng)中有兩個(gè)進(jìn)水管，兩個(gè)都開(kāi)，這就是一個(gè)和數(shù)的問(wèn)題，其實(shí)可以類(lèi)比成一個(gè)相遇問(wèn)題，一個(gè)進(jìn)水管、一個(gè)排水管就可以類(lèi)比成一個(gè)隨機(jī)問(wèn)題，所以很多時(shí)候要做出相應(yīng)的轉(zhuǎn)化，包括牛吃草問(wèn)題，2009年也考查過(guò)這一類(lèi)的問(wèn)題。它就是說(shuō)，牛吃草本身是什么問(wèn)題，說(shuō)在一片草場(chǎng)上，這個(gè)草場(chǎng)每天都會(huì)均勻地長(zhǎng)出新的草，每天新長(zhǎng)出來(lái)的草量是相同的，現(xiàn)在放上一群牛，讓這群牛吃這些草，問(wèn)你多長(zhǎng)時(shí)間能把這些草吃光。如果只把它想象成牛吃草的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有任何解決的優(yōu)勢(shì)。但是我們可以類(lèi)比成行程的問(wèn)題，比如我養(yǎng)了一堆雞，我在地上鋪了一排小米，我把雞放在小米的一端，讓這個(gè)雞去吃這個(gè)小米，這個(gè)時(shí)候我也沒(méi)有停下來(lái)，我在小米的另一端按照一定的速度向前鋪小米，這相當(dāng)與是原有一塊草場(chǎng)，然后這塊草上每天都會(huì)均勻長(zhǎng)出新的草，讓一群牛吃這個(gè)草，如果這片草場(chǎng)只能均勻地向前生長(zhǎng)草的話(huà)，牛走過(guò)的地方就不會(huì)長(zhǎng)出草，就變成牛追草的問(wèn)題，就可以連接成一個(gè)連等式進(jìn)行求解，我們主要測(cè)查的就是這樣一種能力，只有你把它進(jìn)行一種轉(zhuǎn)化，然后才能快速解決這個(gè)問(wèn)題，這是很重要的。
行程問(wèn)題和工程問(wèn)題又有一個(gè)區(qū)別。行程問(wèn)題側(cè)重考察速度不變的情況下，時(shí)間和路程的正比，而工程問(wèn)題側(cè)重考察工作總量不變的情況下，工作效率和工作時(shí)間的反比問(wèn)題。說(shuō)明他們?cè)诿}的過(guò)程中還是有各自的側(cè)重點(diǎn)。我們只有通過(guò)大量的練習(xí)，去把這些精髓的、本質(zhì)的東西思考出來(lái)，在考試的時(shí)候才能夠快速提速。
還有很多，比如邏輯這一部分。大家都會(huì)看到，我們?cè)诳荚嚠?dāng)中一共只考查10道題，但是邏輯的精神會(huì)貫徹到整個(gè)行測(cè)考試當(dāng)中。在這十道題當(dāng)中，按照我們國(guó)家公務(wù)員考試歷年的習(xí)慣，它會(huì)考查到三到四到題的必然性推理，會(huì)考查六到七道題的可能性推理。很多考生復(fù)習(xí)過(guò)程中感覺(jué)到必然性推理和可能性推理是也很大差別的。但是實(shí)際上它們是有聯(lián)系的，你必須要把他們的聯(lián)系找到，這樣我們才能快速地從四個(gè)選項(xiàng)中找到選項(xiàng)。其實(shí)他們的連接點(diǎn)就是三段論，什么是三段論?就是如果給你A是B，再給你B是C，讓你去推A是C，這就是必然性推理。給你A是B，然后給你一個(gè)結(jié)論，A是C，這時(shí)候就是可能性推理，怎么去加強(qiáng)它?也就是說(shuō)需要找到B。在去年一個(gè)題目當(dāng)中，說(shuō)到這樣一個(gè)問(wèn)題，說(shuō)在云南省境內(nèi)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)古甸國(guó)印，然后做出一個(gè)推理，這個(gè)地方很有可能是古代古甸王國(guó)的都城，其實(shí)我們看上去，覺(jué)得這個(gè)推理是正確的，就是因?yàn)樵谖覀冏x論證過(guò)程中我們加入了一種假設(shè)，其實(shí)它就是說(shuō)A是B，A是C，讓我們?nèi)フ业紹和C。然后得到一個(gè)結(jié)論，這里就是古甸國(guó)的古都，我們需要建立什么聯(lián)系?埋藏古甸國(guó)印的地方就很有可能是古甸國(guó)的古都。必須加上這樣一個(gè)前提這個(gè)推理才是有效的，只有當(dāng)我們把這個(gè)問(wèn)題真正認(rèn)識(shí)到這么深刻的一個(gè)程度基礎(chǔ)之后，我們才能有效、快速地做題。
剛才我們也提到了，接下來(lái)一個(gè)月的時(shí)間是一個(gè)什么樣的階段?前面可能在了解什么是申論的本身，接下來(lái)一個(gè)月的時(shí)間是一個(gè)整合的過(guò)程。把前面學(xué)到的所有理論知識(shí)進(jìn)行融會(huì)貫通，找到他們之間的內(nèi)在聯(lián)系，找到申論、行測(cè)考試的本質(zhì)，然后才能快速應(yīng)對(duì)這個(gè)考試，特別是行測(cè)考試，120分鐘，多達(dá)140道題，時(shí)間還是比較緊張的。
還有一些學(xué)生說(shuō)復(fù)習(xí)的時(shí)間不是很長(zhǎng)，剛剛著手準(zhǔn)備開(kāi)始復(fù)習(xí)，對(duì)于這樣的考生也給大家一些建議，不是說(shuō)一點(diǎn)希望也沒(méi)有。這個(gè)時(shí)候我們不能求得一種神似，也要求得一種形色。找到歷年真題當(dāng)中考到的題型的特征，找到不同的題目之間的聯(lián)系。
給大家舉一個(gè)例子，還是可能性推理，說(shuō)研究發(fā)現(xiàn)肥胖者平時(shí)的運(yùn)動(dòng)量不足正常人的一半，發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)規(guī)律之后我們得到一個(gè)結(jié)論，運(yùn)動(dòng)量不足是造成肥胖主要的原因。這就是一個(gè)可能性推理，一個(gè)事物同時(shí)具備兩個(gè)屬性，這兩個(gè)屬性不一定是有聯(lián)系的，也就是肥胖和運(yùn)動(dòng)量不足不一定是有聯(lián)系的，現(xiàn)在它加上了一個(gè)聯(lián)系，怎么樣才能使這個(gè)聯(lián)系成立或者不成立，它有效一個(gè)方式就是因果倒置，因果關(guān)系是具有一定確定性的，我們就可以說(shuō)，并不是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)量不足所以他們肥胖，而是因?yàn)樗麄兎逝侄蝗ミ\(yùn)動(dòng)，所以運(yùn)動(dòng)量不足。并不是打破A和B之間的聯(lián)系，還是說(shuō)他們兩個(gè)之間有聯(lián)系，但是因果關(guān)系是反的。
還有一道題是這樣說(shuō)的，研究發(fā)現(xiàn)，那些工作效率比較高的人，他們的工作環(huán)境往往比較好。這個(gè)時(shí)候還是同一個(gè)事物具備雙重屬性，它的結(jié)論還是一樣，它說(shuō)因此說(shuō)明工作環(huán)境可以影響一個(gè)人的工作效率，工作環(huán)境越好，你的工作效率就會(huì)越高。它是這樣一種說(shuō)法。
這兩道題是不是一個(gè)題型?都是說(shuō)一個(gè)事物具備雙重屬性，建立兩者之間的關(guān)系。就是因果倒置。這個(gè)題應(yīng)該怎么做?就應(yīng)該說(shuō)，其實(shí)并不是因?yàn)榄h(huán)境好，所以效率高，而是因?yàn)樾矢?，所以他們得到了更好的工作環(huán)境。往往在公司里面，那些工作效率高的人，才能夠獲得更好的工作環(huán)境來(lái)進(jìn)行工作。如果我們說(shuō)短時(shí)間的復(fù)習(xí)，就抓住歷年真題，然后，對(duì)這個(gè)真題，不是說(shuō)找出一個(gè)答案就可以了，會(huì)做這道題就可以了，而是深刻剖析這個(gè)題目背后所蘊(yùn)藏的題型，然后找到不同題目之間的連接點(diǎn)，形成一種不求神似但求形似的短暫的復(fù)習(xí)過(guò)程，也是可以通過(guò)考試的。
備考具備“四個(gè)心” 突破申論高分經(jīng)驗(yàn)談
主持人：前一陣一個(gè)網(wǎng)調(diào)顯示，很多考生是不是第參加國(guó)家公務(wù)員考試?他們的回答是肯定的。但是很多網(wǎng)友說(shuō)，我就是來(lái)當(dāng)“炮灰”的?，F(xiàn)在是10月29號(hào)，還有整整一個(gè)月的時(shí)間就要開(kāi)始國(guó)家公務(wù)員考試了。被形成當(dāng)“炮灰”的考生，他們可能剛剛復(fù)習(xí)，如果對(duì)他們來(lái)說(shuō)，從現(xiàn)在開(kāi)始復(fù)習(xí)還有沒(méi)有希望，如果有希望的話(huà)，兩位老師會(huì)給他們什么建議?
吳紅民：“炮灰”心理是廣泛存在的，尤其看到146萬(wàn)人去考，有相當(dāng)一部分人，就是做好了當(dāng)“炮灰”的準(zhǔn)備。為什么會(huì)有這個(gè)心理?無(wú)非有幾個(gè)原因：第一，本來(lái)就沒(méi)有想考公務(wù)員，只不過(guò)別人考，他跟著一塊去考，沒(méi)有什么決心;第二，醒悟得比較晚，忽然間發(fā)現(xiàn)，考研不是那么好考，找工作不是那么容易去找，就去考公務(wù)員，但是動(dòng)手太晚，又看到現(xiàn)在公務(wù)員考試的難度有所提高了，于是就得出一個(gè)結(jié)論，覺(jué)得我復(fù)習(xí)也是白復(fù)習(xí)，我做“炮灰”就算了。
要想取得考試的成功，凡是考的人，其實(shí)內(nèi)心深處一定是想成功的，只不過(guò)在現(xiàn)實(shí)面前他有點(diǎn)絕望，他說(shuō)自己當(dāng)炮灰，其實(shí)還是想成功。要想成功首先有一個(gè)理念要轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，就是一定要把心態(tài)做一個(gè)調(diào)整。有幾個(gè)心態(tài)應(yīng)該注意：首先，要有決心，我決心一定要通過(guò)自己的努力，考過(guò)這次公務(wù)員考試。如果沒(méi)有決心，就算再聰明，時(shí)間再長(zhǎng)也是沒(méi)有用的。
其次，要有信心，146萬(wàn)人看起來(lái)很多，但是根據(jù)我們過(guò)去的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，其中確實(shí)有一部分純粹是湊人數(shù)去了，這種人考上公務(wù)員的概率是非常小的。當(dāng)然還有一部分人，雖然這個(gè)原因比較小，但是其實(shí)也是一個(gè)原因，個(gè)別考生可能為了制造他所報(bào)考的職位虛假的緊張、虛假的繁榮、虛假的火熱，他可能以多個(gè)身份去報(bào)考，而且審核都可以通過(guò)，這也是一種原因。現(xiàn)在把這部分人排除之后，真正和我們形成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的，并沒(méi)有100：1這樣的比例，這只不過(guò)是通過(guò)審核的比例，但是并不代表真正有競(jìng)爭(zhēng)能力的對(duì)手，真正的對(duì)手其實(shí)沒(méi)有那么多，所以對(duì)自己還是有信心才行。天道酬勤這個(gè)道理永遠(yuǎn)都不會(huì)晚。這是第二個(gè)有信心。
第三，必須有恒心。如果有的同學(xué)說(shuō)，我今天剛開(kāi)始復(fù)習(xí)來(lái)不來(lái)得及，剛才李老師講了一句話(huà)，努力總是有希望的，關(guān)鍵看你努力的程度，關(guān)鍵看你怎么去努力。比如現(xiàn)在還有很多考生，每天早上起床比較晚，八九點(diǎn)鐘起床的都有，而且覺(jué)得自己起得比較早。其實(shí)現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入決定命運(yùn)的關(guān)鍵時(shí)刻，睡覺(jué)這個(gè)事情完全可以等到考試結(jié)束再去睡，我們現(xiàn)在每天早上五點(diǎn)半起床就開(kāi)始了，基本上六點(diǎn)鐘就蒙蒙亮了，一天拿出十個(gè)小時(shí)、十一個(gè)小時(shí)大量的復(fù)習(xí)，一定會(huì)有效果的。不管是神似還是形似，只要有似，你就可能戰(zhàn)勝對(duì)手，持之以恒才會(huì)有希望，這是講要有一個(gè)恒心。
第四，還必須要有耐心?？荚嚨臅r(shí)候，信心當(dāng)然很重要，但是耐心恐怕比信心更加重要一些。比如做行測(cè)，做完前面的題目，基本沒(méi)有什么耐心做下去了，自己的自信心已經(jīng)被摧毀了，自然而然就沒(méi)有耐心了，申論考試就是這樣的道理，剛才我們說(shuō)到副省級(jí)以上的材料理論性和政策性將會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，由于專(zhuān)業(yè)背景知識(shí)的不同，可能不是主攻這個(gè)方向的，看到這個(gè)材料之后確實(shí)看不懂，尤其是看了前面幾段話(huà)以后看不懂，接下來(lái)他也沒(méi)有耐心做下去了。既然是考試，中央機(jī)關(guān)國(guó)家公務(wù)員考試態(tài)度是非常明確的，就是盡量淡化專(zhuān)業(yè)背景的影響，盡量創(chuàng)造公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境和平臺(tái)，致癌你仔細(xì)讀這個(gè)材料，是一定可以讀懂的。
所以把握這四個(gè)心，就是所謂轉(zhuǎn)變自己的心態(tài)，轉(zhuǎn)變自己的觀念。
當(dāng)務(wù)之急，就申論來(lái)講，接下來(lái)這30天應(yīng)該干什么，有些東西是可以短期內(nèi)取得突破和提高的。比如材料處理能力，怎么去讀這個(gè)材料?20到25分鐘把八千到一萬(wàn)字的材料全部讀完，而且讀得很深刻，怎么去讀，它是有方法的，這個(gè)可以快速掌握。再一個(gè)怎么樣根據(jù)題目要求從材料中選擇標(biāo)準(zhǔn)的得分點(diǎn)或者要點(diǎn)，這也是有方法和技巧的，而這個(gè)技巧是屬于一學(xué)就會(huì)的類(lèi)型，這個(gè)可以提高。
另外幾個(gè)方面也可以快速提高，比如很多同學(xué)議論文分?jǐn)?shù)低的第一個(gè)原因，就是因?yàn)榭傉擖c(diǎn)和分論點(diǎn)脫離材料。剛才講到材料處理能力，其實(shí)也包含這個(gè)意思。學(xué)會(huì)找材料的總論點(diǎn)和分論點(diǎn)，每天去看這個(gè)材料，去干這個(gè)工作，去提煉這個(gè)能力。到時(shí)一定是可以取得提升的。
再比如，得分差還有另外一個(gè)原因，就是卷面太爛了。我相信很多同學(xué)很久很久都沒(méi)有坐下來(lái)一口氣寫(xiě)上2500字的材料了，手已經(jīng)不是以前的手了。通過(guò)30天的快速訓(xùn)練、反復(fù)訓(xùn)練，仍然可以回到以前的狀態(tài)，卷面起碼可以很整齊，這也是可以的點(diǎn)。
再比如語(yǔ)言上，絕大部分同學(xué)其實(shí)在申論考試面前都是公平的，為什么是公平的?因?yàn)榻^大部分同學(xué)都是零起點(diǎn)，對(duì)語(yǔ)言本身也不是很熟悉。我們的同學(xué)、我們的考生在這個(gè)時(shí)候就要注意，鍛煉語(yǔ)言的方法不是苦思冥想，而是通過(guò)大量的看材料，大量地讀材料，大量地寫(xiě)材料，大量地改材料，是通過(guò)這幾步慢慢形成的。認(rèn)認(rèn)真真、反反復(fù)復(fù)把胡錦濤同志和溫家寶同志重要的講話(huà)好好琢磨一下，好好念一念，培養(yǎng)一下自己的語(yǔ)感，雖然我們不去學(xué)那些官話(huà)和套話(huà)，但是我們要學(xué)會(huì)規(guī)范的表示，內(nèi)容很實(shí)在，內(nèi)容很充實(shí)，但是表現(xiàn)的形式應(yīng)該規(guī)范一些。
剛才說(shuō)名言警句，名言警句每天就背吧，我相信高考時(shí)大家都背了很多的名言警句，而這中間有大量的名言警句完全可以是用在申論考試中，只不過(guò)由于時(shí)間過(guò)于久遠(yuǎn)，已經(jīng)是四年前、六年前的事情了，絕大部分同學(xué)把名言警句全都還給老師了。這樣也很簡(jiǎn)單，每天早晨去背吧，一定可以把沉睡的記憶喚醒的，可以快速提高，而且名言警句有立竿見(jiàn)影的效果。這就是李老師剛才說(shuō)的形似的層面。
如果神似還是要讀很多深度分析的雜志，比如人民日?qǐng)?bào)的人民時(shí)評(píng)的文章，我們應(yīng)該看一看，它往往包括很多精深的觀點(diǎn)。雖然我們自己不具備這方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，但是我們讀了別人的文章之后，是不是可以用這種方法把別人的分析能力放在自己身上，它就是自己的能力。比如讀一些其他的雜志是可以的，至少形似就可以取得快速突破的，在這個(gè)基礎(chǔ)上把神似進(jìn)行突破，我相信后的突破仍然是很有希望的。
專(zhuān)家分析考生數(shù)量 競(jìng)爭(zhēng)比例將會(huì)隨之減小
李琳：行測(cè)的復(fù)習(xí)，一般我們建議分成三個(gè)階段：如果剛剛著手復(fù)習(xí)的，基本上第一個(gè)階段就不用再考慮了，因?yàn)榈谝粋€(gè)階段是奠定基礎(chǔ)，扎實(shí)理論基礎(chǔ)的階段，現(xiàn)在基本上來(lái)講可能已經(jīng)沒(méi)有那么多的時(shí)間系統(tǒng)地看一套教材。一般看一套教材的時(shí)間大概是在兩周左右的時(shí)間?，F(xiàn)在市面上流傳下來(lái)的教材主要分成三個(gè)方面：一方面就是教材，另外一方面就是真題，第三方面就是?？季?。很多考生其實(shí)這三種書(shū)都買(mǎi)了，但是他不會(huì)用。我簡(jiǎn)單說(shuō)一下他們之間的區(qū)別。
教材和真題之間有什么區(qū)別呢?真題只是對(duì)于歷年考過(guò)的題目進(jìn)行羅列，比如2009年國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)，但是教材會(huì)是什么?會(huì)把歷年當(dāng)中考過(guò)的所有真題，當(dāng)然是好的教材，會(huì)把歷年當(dāng)中所有的真題類(lèi)似的題型放在一起做出一個(gè)總結(jié)，做出一個(gè)判斷。如果要想使整個(gè)復(fù)習(xí)的過(guò)程變得完整，可以拿出一周的時(shí)間，現(xiàn)在如果按四周來(lái)算的話(huà)，先開(kāi)始一周的時(shí)間，可以先看一看教材，然后用大量的時(shí)間做歷年的真題，歷五年的國(guó)考真題和歷三年的主要省份國(guó)考真題，比如浙江、江蘇、山東，東三省的歷年國(guó)考真題都是很有價(jià)值的。特別是上半年，上半年進(jìn)行了兩次大型考試，這兩次大型考試，后只有七個(gè)省份參加，另外是四省聯(lián)考，四個(gè)省份參加。我們拿到真題之后，我們對(duì)真題出題風(fēng)格做出分析，和歷年這個(gè)省份的出題風(fēng)格進(jìn)行對(duì)比，我們發(fā)現(xiàn)它的出題風(fēng)格有很大的轉(zhuǎn)變，就是說(shuō)它已經(jīng)轉(zhuǎn)向了國(guó)家的出題方式。所以我們可以判斷，應(yīng)該是國(guó)家命題人想要收回地方公務(wù)員考試命題權(quán)利的做法，它會(huì)把全國(guó)的幾個(gè)省份分成幾個(gè)片區(qū)，然后進(jìn)行統(tǒng)一的國(guó)家組織的省級(jí)公務(wù)員考試，命題的權(quán)利還是收回國(guó)家。因?yàn)槲覀兛梢钥吹?，這是不可否認(rèn)的，全國(guó)的公務(wù)員考試有一些地方省級(jí)公務(wù)員考試確實(shí)命出來(lái)的題目不是很科學(xué)。另外難度也不夠，也不足以真正測(cè)查一個(gè)人的基本素質(zhì)、基本能力。國(guó)家有這樣一種意向，我覺(jué)得也是非常正確的。
我們就可以借助剛剛考過(guò)的一些歷年真題，一些其他省份的真題、好的真題，去體會(huì)、去多了解一些題型，這些也就是今年國(guó)家公務(wù)員考試的一個(gè)重點(diǎn)變化、重要的趨勢(shì)。希望大家能夠把握得住。
后一個(gè)階段其實(shí)是關(guān)鍵的。就是我們說(shuō)的考前模擬階段。如果之前就已經(jīng)有大量時(shí)間復(fù)習(xí)了，我們建議這位考生的模擬階段可以延長(zhǎng)到兩周到三周。但是如果對(duì)于這種短期復(fù)習(xí)的只有兩個(gè)月甚至只有一個(gè)月的時(shí)間剛剛準(zhǔn)備復(fù)習(xí)的這樣的考生，考前模擬雖然很重要，但是還是要騰出很大的時(shí)間給歷年真題，所以考前模擬建議大家放在一周左右的時(shí)間。做五套考前模擬就可以了。
這個(gè)階段主要是體會(huì)什么呢?主要體會(huì)的是做題的順序，還有考場(chǎng)上的一些心態(tài)的調(diào)整，當(dāng)然這里面還有很多技巧。這里面主要說(shuō)一說(shuō)做答的順序：
從做答的順序來(lái)看，從今年的大綱來(lái)看，如果今年的考試還和以往一樣，按照大綱的方式、先后順序出題的話(huà)，今年大綱羅列的順序就是好的做答順序，先做言語(yǔ)理解，然后是邏輯判斷，然后是數(shù)量關(guān)系以及資料分析，后再做常識(shí)。因?yàn)樵诳荚嚨臅r(shí)候，后幾分鐘總是非常緊張的，在非常緊張的狀態(tài)下，做做常識(shí)還是比較合適的，因?yàn)檫@個(gè)題的題干很短，讀起來(lái)沒(méi)有什么障礙，會(huì)就是會(huì)，不會(huì)就是不會(huì)，讀完就可以選，這種題不易放在開(kāi)始做，可能20幾道題看過(guò)去，其中只有十幾道題是會(huì)做的，說(shuō)句實(shí)在話(huà)，歷年的考試，我們相關(guān)的數(shù)據(jù)方面分析，這25道題能夠做對(duì)十幾道就已經(jīng)非常不錯(cuò)了，得分率就已經(jīng)很高了，所以如果你能做對(duì)十幾道題，說(shuō)明你的常識(shí)方面已經(jīng)掌握得非常不錯(cuò)了。但是很多同學(xué)在25道題當(dāng)中只拿到十幾道題的分?jǐn)?shù)，會(huì)給自己的心態(tài)有一個(gè)不良的影響。所以我們還是建議把常識(shí)放在后面來(lái)做，比較適合在考試結(jié)束之前的五到十分鐘，就可以把25道常識(shí)題全都勾出來(lái)，不會(huì)的直接蒙一下就完了。這就是在整個(gè)?？茧A段，后的考前模擬階段，七天的時(shí)間主要完成的一個(gè)任務(wù)。
通過(guò)這樣的一個(gè)系統(tǒng)復(fù)習(xí)下來(lái)，我們也還是要強(qiáng)調(diào)剛才吳老師強(qiáng)調(diào)的，只要你每天堅(jiān)持，堅(jiān)持用大量的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，終一定會(huì)成功的。我們分析146萬(wàn)考生，現(xiàn)在是通過(guò)審查，但是過(guò)幾天繳費(fèi)，繳費(fèi)之后的人數(shù)就會(huì)有所健碩，減少到120萬(wàn)左右，大概會(huì)有20幾萬(wàn)人干脆連錢(qián)都不交，會(huì)有這樣一個(gè)數(shù)。但是后真正去考試的，通過(guò)我們歷年的數(shù)據(jù)來(lái)分析，只有其中的六成，會(huì)有四成人，也就是說(shuō)會(huì)有40%的人選擇不去參加考試的。后真正參加考試的也就是85多萬(wàn)人左右，這85多萬(wàn)人當(dāng)中還會(huì)有8.5萬(wàn)只參加上午的行測(cè)考試，不去參加下午的申論考試，因?yàn)樾袦y(cè)考完之后，基本上心里就有數(shù)了，下午的申論就不去考試了。通過(guò)去年的數(shù)據(jù)就是這樣，每年基本上都會(huì)有10%左右的考生只參加上午的考試，不參加下午的申論考試。所以，只要大家能夠堅(jiān)持住，堅(jiān)持到筆試結(jié)束，你的競(jìng)爭(zhēng)比例就不是100：1，而是50：1。這50：1當(dāng)中，你的職位是1：3到1：5，其實(shí)就是十個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)，進(jìn)入面試，面試又是一個(gè)新的開(kāi)始，所以大家還是要看到這樣一個(gè)積極性的希望。另外天道酬勤，我們永新老師經(jīng)常說(shuō)這樣一句話(huà)，天道酬勤，有付出就一定會(huì)有回報(bào)，不是在這回報(bào)，就是在下回報(bào)。我們經(jīng)常講，我們要把考公務(wù)員當(dāng)成一種事業(yè)來(lái)做，因?yàn)楣珓?wù)員本身就是一個(gè)事業(yè)。
報(bào)名結(jié)束后良好的心態(tài)是考試成功的關(guān)鍵
主持人：剛才吳老師說(shuō)的給學(xué)生的信心、耐心、恒心，有六成的人參加考試，大約是85萬(wàn)人，再除去8.5萬(wàn)人不參加下午的考試，這樣還有相當(dāng)一部分考生經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備，我不愿當(dāng)炮灰，我就要當(dāng)分子，兩位老師能不能建議這樣一部分考生以什么樣的心態(tài)參加公務(wù)員考試?畢竟考生的規(guī)模是很大的，坐在考場(chǎng)里，應(yīng)該采取什么樣的心態(tài)?
吳紅民：如果我們已經(jīng)準(zhǔn)備很長(zhǎng)時(shí)間了，說(shuō)明剛才那幾個(gè)心基本上是具備的，既有決心，又有信心，還有恒心，還要有耐心。這樣的同學(xué)是蠻有競(jìng)爭(zhēng)力的。后再經(jīng)過(guò)大量的準(zhǔn)備以后，決定勝負(fù)的也并不單純是自己的知識(shí)儲(chǔ)備，也不單純是以前所做的努力和付出，后有一個(gè)因素變得更加重要一些，就是所謂的心態(tài)。我相信現(xiàn)在有部分考生，有部分同學(xué)，此時(shí)此刻這個(gè)心態(tài)已經(jīng)開(kāi)始逐漸地失衡了，尤其是報(bào)名結(jié)束這段時(shí)間內(nèi)，恐怕有很多同學(xué)處在深深地懊悔之中，為什么后悔?一看自己報(bào)的職位，4000：1，這時(shí)候的心情是難以用語(yǔ)言表達(dá)的，但是越是到這個(gè)時(shí)候越要穩(wěn)住，在心態(tài)上我有一個(gè)非常重要的建議。
對(duì)于這部分同學(xué)來(lái)講，我們要求是心態(tài)時(shí)刻就應(yīng)該歸零了。這個(gè)時(shí)候就應(yīng)該認(rèn)識(shí)到公務(wù)員考試對(duì)我們自己來(lái)講，我們已經(jīng)做了很多了，我們也準(zhǔn)備了很多了，接下來(lái)能不能考上取決于很多因素，我們所能夠控制的只有兩個(gè)：第一，我們自己是否認(rèn)真復(fù)習(xí)了，這一點(diǎn)已經(jīng)做到了;第二，我們的心態(tài)。除此以外，其他任何因素都是控制不了的。這個(gè)時(shí)候控制好心態(tài)就格外重要，那時(shí)候的心態(tài)是什么樣的心態(tài)?我們剛才說(shuō)到歸零，對(duì)于公務(wù)員考試來(lái)講，過(guò)程比結(jié)果本身更加重要，我相信很多同學(xué)在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期備考以后，備考到現(xiàn)在和備考形式上的人雖然同是一個(gè)人，但是能力和素質(zhì)已經(jīng)不可同日而語(yǔ)，這次公務(wù)員考試要有信心，我們很清楚，勝出的概率是很大的，但是不勝出本身關(guān)系也不是很大，因?yàn)樽陨砟芰退刭|(zhì)已經(jīng)完全提高了。剛才李琳老師說(shuō)，永新老師經(jīng)常說(shuō)一句話(huà)，不是這就是下，總而言之一句話(huà)，一定會(huì)成功，只不過(guò)是哪次成功的問(wèn)題。所以對(duì)這部分同學(xué)來(lái)講，不要考慮所謂的這次成功不成功，放平心態(tài)把自己應(yīng)有的水平全部發(fā)揮出來(lái)就已經(jīng)足夠了。
李琳：從行測(cè)這個(gè)方面，我給大家后一點(diǎn)點(diǎn)建議。我們?cè)诳荚嚨臅r(shí)候?yàn)槭裁葱膽B(tài)不平衡，就是因?yàn)槲覀兿氲玫降奶唷Ｍㄟ^(guò)我們的好多學(xué)員的反饋以及我們和廣大考生的交流，我們發(fā)現(xiàn)很多考生在沒(méi)有復(fù)習(xí)的時(shí)候，行測(cè)是可以答得完的，120分鐘、140道題，他覺(jué)得我不會(huì)的，無(wú)所謂，我可以直接放棄掉。反正有選項(xiàng)，我大概覺(jué)得這個(gè)題選A我就選A，接著往后做就可以了。但是相反，復(fù)習(xí)的時(shí)間越長(zhǎng)，這樣的考生反而答不完卷，因?yàn)樗茨牡李}都會(huì)，似乎會(huì)，卻又有的做不出來(lái)，所以這個(gè)時(shí)候他就很難放棄。所以考試大部分的時(shí)間全都放在了這樣反復(fù)的思考中。
我后想送給大家一個(gè)方程：第一，X+Y等于140，X是我要選擇做的題，Y是我要放棄的題，這個(gè)題看完之后，五到七秒，我一看這個(gè)題我是要放棄的，建議大家放在三道題左右比較合適。140道題有三道題不會(huì)做是很正常，放棄，或者直接蒙一下。第二個(gè)方程0.9X+1/4Y，這個(gè)結(jié)果就是你將做對(duì)的題數(shù)，我們不能夠強(qiáng)迫自己有這樣一種想法，我這道題做了就一定要做對(duì)，還是要給自己平和一下心態(tài)，我允許自己有10%的題做不對(duì)，做了，也做錯(cuò)了，這樣的題目控制在10%比較合適。10%就是0.9%X，1/4Y是怎么來(lái)的?四個(gè)選項(xiàng)自然蒙中的概率是25%，選擇放棄那三道題，其實(shí)還會(huì)有七到八道題你可以蒙對(duì)的，在這里面還要給大家強(qiáng)調(diào)一下，你不會(huì)做的題千萬(wàn)不要去做，因?yàn)槟闳谌氲乃伎家惨欢ㄊ清e(cuò)誤的思考，融入錯(cuò)誤的思考做出的答案一定也是錯(cuò)的答案，所以你不會(huì)做的題，你不去做，反而容易蒙對(duì)，有可能蒙對(duì)。是25%的概率。如果你不會(huì)做的題強(qiáng)行去想，想出和這個(gè)題目毫無(wú)聯(lián)系的方法得出的答案反而是錯(cuò)的。
后還有一個(gè)等量關(guān)系，剛才這樣一個(gè)結(jié)果是你做對(duì)的題目數(shù)，它乘上0.74就是你終的得分。很多考生在考前模擬的時(shí)候不知道自己會(huì)得到多少分，就是用做對(duì)的題目數(shù)乘上0.74，大概就會(huì)和你終得到的分?jǐn)?shù)是不相上下的，大家回去之后可以自己測(cè)評(píng)。
140道題選擇110道題來(lái)做，這里面錯(cuò)10%，也就是錯(cuò)11道，30道題，自然命運(yùn)概率25%，還會(huì)再蒙對(duì)7到8道題，加在一起就是105道上下，105乘7.4，大概這個(gè)分?jǐn)?shù)是75分，接近80的樣子。所以大家一定要注意，怎么樣才能考到一個(gè)很高的分?jǐn)?shù)，一定要在考試當(dāng)中放棄一些題目。懂得放棄，你才能夠得到更多。我們說(shuō)舍得，沒(méi)有舍就沒(méi)有得。所以，后還是希望大家在考試中，特別是這段時(shí)間一定要平和好自己的心態(tài)，你不放下一些擔(dān)子的話(huà)，終這個(gè)結(jié)果即使成功了，也不會(huì)是你能夠得到的好的結(jié)果。
主持人：感謝兩位老師在國(guó)考30天之際為我們考生答疑解惑，鑒于時(shí)間的原因，我們這次訪談到此結(jié)束。再次感謝兩位老師的到來(lái)。
這次公務(wù)員報(bào)考工作已經(jīng)結(jié)束了，與以往相比，今年的公務(wù)員考試報(bào)名人數(shù)是非常讓人吃驚的，有146萬(wàn)人。這次報(bào)考的人數(shù)有一個(gè)亮點(diǎn)，就是科技部的一個(gè)職位報(bào)考比例達(dá)到了4224：1，面對(duì)如此激烈的競(jìng)爭(zhēng)，考生如何在后一個(gè)月高效率備考?
李琳：146萬(wàn)這樣的一個(gè)數(shù)據(jù)還是比較可觀的，其實(shí)也在我們的意料之內(nèi)。根據(jù)往年的一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，去年通過(guò)審查的人數(shù)和職位相比終比例是78：1，在公布大綱之前，在去年考試結(jié)束之后，我們就已經(jīng)做出這樣一個(gè)預(yù)計(jì)，加上現(xiàn)有的趨勢(shì)，今年將會(huì)達(dá)到100：1(平均比例)，大綱公布之后，說(shuō)今年有1.5萬(wàn)多個(gè)崗位之后，我們當(dāng)時(shí)也做出了一個(gè)預(yù)計(jì)，就是今年通過(guò)審核的人數(shù)將會(huì)達(dá)到150萬(wàn)左右。終的數(shù)字就是146萬(wàn)。其實(shí)這也在我們的預(yù)料之中。另外建議考生不要被146萬(wàn)嚇倒，還有剛剛所說(shuō)的4224：1的職位，其實(shí)主要的原因還是很多考生在后幾天的時(shí)候沒(méi)有更好的選擇，只能選擇那些沒(méi)有太高門(mén)檻的職位進(jìn)行報(bào)考。所以你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每年都會(huì)有一些職位的競(jìng)爭(zhēng)比例是非常大的。基本上這樣一些職位，還是屬于那種門(mén)檻比較低，各方面都沒(méi)有任何要求、任何限制的職位，它的競(jìng)爭(zhēng)比例會(huì)比較高。
后這一個(gè)月的時(shí)間里面，我覺(jué)得總體來(lái)看，前面一個(gè)階段各位考生主要關(guān)注的應(yīng)該是解決一個(gè)什么形式的問(wèn)題，了解一下到底什么是行測(cè)，什么是申論，以及行測(cè)當(dāng)中各種題型到底是一種什么考試形式?比如什么是數(shù)字推理，什么是圖形推理，經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)漫長(zhǎng)階段之后，后一個(gè)月的時(shí)間是一個(gè)整合期，就是如何有效地把各種不同的題型，前面所了解到的題型、方法以及理論知識(shí)如何有機(jī)地結(jié)合在一起，能夠讓自己之前整理的題型庫(kù)、方法庫(kù)，以及相應(yīng)的理論知識(shí)能夠在考試當(dāng)中快速地應(yīng)用出來(lái)，這是后這一個(gè)月主要的一個(gè)復(fù)習(xí)關(guān)鍵。
專(zhuān)家預(yù)測(cè)2010國(guó)考申論主題仍會(huì)圍繞科學(xué)發(fā)展觀展開(kāi)
主持人：從今年的大綱能夠看出，今年我們的申論、行測(cè)都有一些變化，針對(duì)這些變化，請(qǐng)吳老師從考生的角度為他們解讀一下今年申論考試的總體情況?如果考生現(xiàn)在開(kāi)始沖刺復(fù)習(xí)，重點(diǎn)應(yīng)該放在哪個(gè)方面?
吳紅民：2010年國(guó)考新大綱剛剛出來(lái)的時(shí)候，我們做了很多訪談，也談了很多這方面的東西。當(dāng)時(shí)講了一句話(huà)，從現(xiàn)在來(lái)看，這句話(huà)是正確的，而且被大家所接受了。那就是2010年國(guó)考大綱標(biāo)志著國(guó)考的申論在經(jīng)過(guò)2006、2007、2008、2009連續(xù)四年的累計(jì)量變之后終于要到一個(gè)質(zhì)變的階段，它標(biāo)志著我們的申論考試已經(jīng)由過(guò)去的投機(jī)取巧性轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲哪芰λ刭|(zhì)型。有部分同學(xué)備考2010年國(guó)考還是在遵照以前的考試經(jīng)驗(yàn)，就說(shuō)我有沒(méi)有投機(jī)取巧的辦法，比如說(shuō)我搞很多那種放之四海而皆準(zhǔn)的東西，我們就說(shuō)一下，能力和素質(zhì)型考試是什么意思?
一些基本的能力要求會(huì)越來(lái)越高，比如說(shuō)考試說(shuō)的很清楚，大綱說(shuō)的很清楚，這種機(jī)關(guān)工作的基本能力，實(shí)際上由于絕大部分考生都沒(méi)有在機(jī)關(guān)里工作過(guò)，也缺乏類(lèi)似的明確的能力要求，在過(guò)去的學(xué)歷教育中，包括職業(yè)培訓(xùn)中，也很少涉及到，實(shí)際上接下來(lái)這段復(fù)習(xí)，仍然要緊緊圍繞這個(gè)基本要求去展開(kāi)。國(guó)考很清楚，申論考試是測(cè)查應(yīng)考者是否具備機(jī)關(guān)基本工作能力的考試科目，所以能力肯定是核心。這個(gè)能力無(wú)非有幾個(gè)方面需要去努力：第一個(gè)方面就是理論和政策，包括兩個(gè)部分：第一個(gè)部分，中央政府的重要政策，從目前國(guó)考的發(fā)展方向來(lái)看，主要考查的是2006年以來(lái)中央政府比較重大的一些政策，比如說(shuō)科學(xué)發(fā)展觀，如果不出意外，今年仍然會(huì)圍繞科學(xué)發(fā)展觀這個(gè)主題進(jìn)行具體的命題工作。再比如說(shuō)節(jié)能減排，再比如說(shuō)社會(huì)主義新農(nóng)村，包括兩型社會(huì)，這些重要的理論、重要的政策，仍然是我們關(guān)注的重點(diǎn)，這是一個(gè)方面。第二個(gè)方面是常用的理論，我們考試中應(yīng)該有所了解才行，比如政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、行政管理學(xué)、公共政策學(xué)理論。有些同學(xué)覺(jué)得腦袋都炸掉了，這么多學(xué)科我怎么可能在一個(gè)月里面去復(fù)習(xí)，待會(huì)兒我們說(shuō)，這些方法是蠻簡(jiǎn)單的，但是理論必須清楚。比如說(shuō)2008年考了一個(gè)所謂的公共服務(wù)，它是非常專(zhuān)業(yè)的問(wèn)題，而絕大部分考生對(duì)公共服務(wù)根本不了解，再比如說(shuō)政府處理復(fù)雜問(wèn)題的能力，什么叫復(fù)雜問(wèn)題?處理復(fù)雜問(wèn)題需要哪些能力和素質(zhì)?以及我們?nèi)绾稳ヌ幚?基本的理念和原則是什么?方法論又是什么?絕大部分考生是是不是清楚?我們相信2010年國(guó)考在理論和政策的要求上會(huì)提出更高更明確的目標(biāo)。這是一個(gè)需要努力的方向。同學(xué)們就要檢查一下，你是否具備比較強(qiáng)的理論和政策水平，尤其是報(bào)考副省級(jí)以上綜合管理類(lèi)的考生。這是第一個(gè)能力，我們要緊緊圍繞。
還有第二個(gè)能力，還應(yīng)該具備比較豐富的社會(huì)熱點(diǎn)知識(shí)的儲(chǔ)備，也是所謂的社會(huì)認(rèn)知能力。社會(huì)熱點(diǎn)知識(shí)一定是寫(xiě)作非常重要的一個(gè)方面，也是申論考試非常重要的一個(gè)來(lái)源，實(shí)際上申論所給出的材料無(wú)非反映不同的社會(huì)熱點(diǎn)，我們建議我們的考生應(yīng)該首先擴(kuò)大知識(shí)的儲(chǔ)備庫(kù)，否則寫(xiě)議論文的時(shí)候會(huì)無(wú)話(huà)可說(shuō)，甚至看不懂，因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有看過(guò)類(lèi)似的問(wèn)題，所以看不懂，這是第二個(gè)能力大家需要加強(qiáng)的地方。
第三個(gè)能力就是文字表達(dá)能力，也就是所謂的文風(fēng)，這次副省級(jí)以上綜合管理類(lèi)職位要求的非常明確，語(yǔ)言就是要簡(jiǎn)潔規(guī)范，而且用非常規(guī)范的書(shū)面表達(dá)能力寫(xiě)出來(lái)。地區(qū)以上雖然沒(méi)有做要求，但是根據(jù)往年經(jīng)驗(yàn)，兩種文風(fēng)都包括：另外一種就是在總體規(guī)范的基礎(chǔ)上，個(gè)別重要地方寫(xiě)得比較生動(dòng)，比如標(biāo)題寫(xiě)得比較生動(dòng)，這也容易拿到高分。
第四個(gè)能力，到了今天這一步，第四個(gè)能力應(yīng)該是基本具備才對(duì)，就是材料處理能力，為什么強(qiáng)調(diào)材料處理能力?我們認(rèn)為，有相當(dāng)一部分答案要點(diǎn)來(lái)自于給定材料，包括議論文也是如此，起碼議論文的總論點(diǎn)是來(lái)自于材料，起碼議論文大部分的分論點(diǎn)是來(lái)自于材料，起碼大概三分之一的論據(jù)來(lái)自于給定材料，這些能力大家應(yīng)該核實(shí)一下。所以自己體會(huì)一下，到底哪方面是自己差的，了解自己永遠(yuǎn)是自我改進(jìn)、取得進(jìn)步的先決條件。所以我建議廣大考生，今天晚上就做一個(gè)測(cè)驗(yàn)，拿一套卷子測(cè)試一下，自己的短板到底在哪里?
申論兩個(gè)得高分方式：規(guī)范與生動(dòng)
主持人：剛才吳老師說(shuō)到兩個(gè)得高分的方式：一個(gè)是文章規(guī)范，另一個(gè)是生動(dòng)。根據(jù)我們的調(diào)查顯示，很多考生是第參加國(guó)家公務(wù)員考試，但是也不排除參加過(guò)地方公務(wù)員考試的，但是從他們的文風(fēng)來(lái)看，如何保證考生在考試答卷過(guò)程中生動(dòng)，把“生動(dòng)””二字體現(xiàn)出來(lái)。
吳紅民：語(yǔ)言生動(dòng)的要求是晚一些時(shí)候才出現(xiàn)的，2008年中央機(jī)關(guān)公務(wù)員考試，副省級(jí)綜合管理類(lèi)考生的議論文考試的題目，在公務(wù)員考試歷，第非常明確地要求，考生應(yīng)該做到語(yǔ)言生動(dòng)流暢，這是當(dāng)時(shí)的原話(huà)。這個(gè)要求一經(jīng)提出，很多地方公務(wù)員考試都開(kāi)始紛紛效仿。比如2008年山東公務(wù)員考試后的議論文題目也要求語(yǔ)言應(yīng)該生動(dòng)，語(yǔ)言生動(dòng)的意思無(wú)非有幾個(gè)方面，沒(méi)有那么神秘。第一個(gè)方面就是關(guān)鍵的地方大家還是應(yīng)該用名言警句，這是一個(gè)短平快的辦法，雖然你的文章內(nèi)容可能寫(xiě)得很一般，但是一些重要的標(biāo)題，比如總論點(diǎn)，比如每一段的第一句話(huà)或者后一句話(huà)，這些都是考官重點(diǎn)要關(guān)注的地方。這個(gè)地方如果能夠用到名言警句，那感覺(jué)就是不一樣的。2009年國(guó)考議論文我的標(biāo)題有兩種寫(xiě)法就可以拿高分，第一種寫(xiě)法就是非常規(guī)范，比如我寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題，“推進(jìn)自主創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)”，這是一個(gè)對(duì)仗結(jié)構(gòu)，而且語(yǔ)言很規(guī)范，這是一個(gè)比較好的標(biāo)題。另外一個(gè)就是語(yǔ)言生動(dòng)，那個(gè)標(biāo)題可以這樣寫(xiě)，寫(xiě)一個(gè)主標(biāo)題“今天花勝去年紅，相信明年花更好”，拉一個(gè)副標(biāo)題，“堅(jiān)定不移，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)?！憋@而易見(jiàn)，能夠做到語(yǔ)言很規(guī)范的考生是極少數(shù)的，能夠做到語(yǔ)言生動(dòng)的考生也是極少數(shù)的。因此這樣可以拿到高分。所以第一個(gè)方法就是關(guān)鍵的地方寫(xiě)一些名言警句，尤其是中國(guó)古人的名字，尤其是詩(shī)詞歌賦，它往往能夠提升整個(gè)文章的文采。
第二大家要學(xué)會(huì)使用一些常見(jiàn)的修辭手法，其實(shí)大家都學(xué)過(guò)，高考都用過(guò)，只不過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間不用了，忘記了，比如排比句、擬人句、設(shè)問(wèn)句、我們都可以去用它。談到自主創(chuàng)新，就可以使用一個(gè)排比句說(shuō)明我們?cè)趺礃幼灾鲃?chuàng)新，我們?cè)鯓雍蛧?guó)際社會(huì)接軌，和發(fā)達(dá)國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，就可以用一個(gè)對(duì)比或者排比的詞匯說(shuō)明，我們這樣寫(xiě)，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)對(duì)手、模仿對(duì)手、超越對(duì)手、戰(zhàn)勝對(duì)手，這就是一個(gè)比喻句，而且是層次非常明顯的比喻句，首先是學(xué)習(xí)，然后是模仿，模仿不是目的，模仿是為了超越，超越以后我們要戰(zhàn)勝它。它的文風(fēng)既比較規(guī)范，又比較生動(dòng)，所以規(guī)范和生動(dòng)本身并不是矛盾。
國(guó)考試題的反猜測(cè)的傾向?qū)?huì)比較明顯
主持人：如果讓吳老師預(yù)測(cè)一下申論的熱點(diǎn)，您會(huì)預(yù)測(cè)哪幾個(gè)熱點(diǎn)?現(xiàn)在推出了申論50個(gè)熱點(diǎn)的專(zhuān)題，材料基本上都是來(lái)自于人民日?qǐng)?bào)每天的人民時(shí)評(píng)，很多考生也經(jīng)常關(guān)注這個(gè)欄目，上面有2009年以來(lái)很多的時(shí)事熱點(diǎn)，如果讓您預(yù)測(cè)幾個(gè)的話(huà)，您會(huì)預(yù)測(cè)哪幾個(gè)?
吳紅民：現(xiàn)在總體來(lái)看，中央機(jī)關(guān)公務(wù)員考試今年還有一個(gè)重大變化，就是明確提出要分兩類(lèi)試卷進(jìn)行考查，從大綱本身出發(fā)我們發(fā)現(xiàn)，副省級(jí)以上選題的方向仍然是堅(jiān)持了以往的特點(diǎn)，尤其是2005年以來(lái)國(guó)考選題的一個(gè)特點(diǎn)，就是選擇一些比較宏觀的問(wèn)題來(lái)考查考生，而且我們堅(jiān)信，今年副省級(jí)以上材料本身的理論性和政策性也會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，強(qiáng)到考生讀完材料以后可能都不清楚材料到底要講什么，而地市以下，今年是第分開(kāi)試卷，地市以下的要求，從大綱本身出發(fā)，可能會(huì)強(qiáng)調(diào)一些非常具體的問(wèn)題。具體到考點(diǎn)今年考什么，有一點(diǎn)是確定無(wú)疑的，就是今年的選材的主題一定是科學(xué)發(fā)展觀的，但是它可以選擇不同的載體進(jìn)行考查。比如剛剛結(jié)束的十七屆四中全會(huì)，重點(diǎn)談到了作風(fēng)建設(shè)，而作風(fēng)建設(shè)在歷年國(guó)考中是從來(lái)沒(méi)有考過(guò)的，地方公務(wù)員考試偶爾有所涉及，但是總體不是很多，它就是一個(gè)重大的熱點(diǎn)需要我們?nèi)リP(guān)注它。再比如說(shuō)還有另外一個(gè)方向，也是國(guó)考以前所沒(méi)有出過(guò)的，根據(jù)我們的推測(cè)，今年國(guó)考的反猜測(cè)的傾向會(huì)比較明顯，因?yàn)橐岣呖荚嚨碾y度，真正實(shí)現(xiàn)公平性。把那種優(yōu)秀的人才選拔出來(lái)，命題往往是要出乎意料的。比如國(guó)考從來(lái)沒(méi)有考過(guò)的一個(gè)東西，是文化建設(shè)，文化建設(shè)是從來(lái)沒(méi)有考過(guò)的，在文化建設(shè)中可以考很多，比如核心會(huì)談什么，核心會(huì)談到核心文化的建設(shè)，一共有四個(gè)建設(shè)的問(wèn)題，政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化，這四個(gè)建設(shè)我們發(fā)現(xiàn)，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)是經(jīng)常說(shuō)的，國(guó)考?xì)v年說(shuō)的都是經(jīng)濟(jì)和社會(huì)，政治和文化基本上歷年還沒(méi)有怎么涉及到它，所以政治和文化反而是一個(gè)命題的信息點(diǎn)，所以需要我們的考生去關(guān)注一下。
言語(yǔ)理解題型前置，將會(huì)對(duì)考生心態(tài)產(chǎn)生積極變化
主持人：李琳老師今年行測(cè)考試的總體情況，根據(jù)每個(gè)專(zhuān)項(xiàng)情況，考生現(xiàn)在應(yīng)該怎么樣去備考?
李琳：行測(cè)的大綱沒(méi)有申論大綱變化那么大了。根據(jù)今年大綱來(lái)看，基本上例題都沿用了去年大綱當(dāng)中的例題，這是大家都可以看得到的，但是有一方面的變化還是需要提出來(lái)，第一，做題順序，出題的順序，一般每年國(guó)家公務(wù)員考試大綱的順序就是我們命題的順序，再次把選詞、填空、片斷閱讀言語(yǔ)理解類(lèi)的題目放在了一開(kāi)始，這說(shuō)明國(guó)家命題人是處心積慮，也是非常想去關(guān)照一下各位考生的心情。
我們都知道國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)這一部分的出題順序是有變化的，開(kāi)始的時(shí)候是數(shù)字推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算放在前面，數(shù)字推理就是序列的問(wèn)題，數(shù)學(xué)運(yùn)算這里面除了排列組合涉及到高中的知識(shí)，其他所有的考點(diǎn)，行程、工程、濃度等等都是小學(xué)、初中的知識(shí)。
所以命題人認(rèn)為，這些對(duì)于廣大考生來(lái)講應(yīng)該不是難點(diǎn)，但是后來(lái)卻發(fā)現(xiàn)，這一部分往往是考生放棄的部分。后來(lái)他就把它做出了一個(gè)調(diào)整，把言語(yǔ)理解這一部分放到了前面。按照我們正常的常理來(lái)講，從我們出生就開(kāi)始接觸漢語(yǔ)，簡(jiǎn)單的幾個(gè)選詞填空、現(xiàn)代閱讀應(yīng)該能夠從容應(yīng)對(duì)，但是后來(lái)發(fā)現(xiàn)大家得分率也不高。
到了2009年始創(chuàng)性地把常識(shí)這一部分放到了整個(gè)考試的前面。也就是說(shuō)，其實(shí)命題人也是這樣一種想法，他希望把他認(rèn)為簡(jiǎn)單的題目、得分率比較高的題目放在前面，讓大家先來(lái)做，讓大家有信心回答好后面的題目，這是命題人的想法，但是現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，其實(shí)廣大考生現(xiàn)在對(duì)常識(shí)也不是很了解，今年就重新把言語(yǔ)部分的題目放到了開(kāi)始，雖然得分率不高，但是言語(yǔ)有一個(gè)特點(diǎn)，就是我們做完之后總會(huì)認(rèn)為我們自己是對(duì)的。這樣的話(huà)，他就對(duì)我們的考試心態(tài)就會(huì)有一定的積極影響。這是其中一個(gè)。
行測(cè)考試題型分析與考察能力方向
另外一個(gè)重要變化，從文字上的描述來(lái)看，常識(shí)這一部分去掉了原有的一句話(huà)，就是側(cè)重考查法律常識(shí)。也就是說(shuō)，從去年的情況來(lái)看，常識(shí)這一部分歷年的變化也是比較多變的。
2006年之前，就是從1999年一直考到2006年，常識(shí)部分什么都考，上考天文，下考地理。甚至?xí)疾榈綖槭裁幢睒O有熊，南極沒(méi)有熊的問(wèn)題，還會(huì)問(wèn)第一個(gè)登上月球的人是誰(shuí)，選項(xiàng)里面再給一個(gè)嫦娥，讓你來(lái)判斷。這都是我們?cè)?jīng)考過(guò)的真題。到了2007年、2008年，連續(xù)兩年，25道題目是考大家法律，后來(lái)為什么不那么考了?主要的原因，對(duì)于學(xué)法律專(zhuān)業(yè)的人來(lái)講，其他考生回答這一類(lèi)題目的時(shí)候失去了很多優(yōu)勢(shì)，這樣的話(huà)造成考試本身程度的不公平。所以2009年又改回到了所有的常識(shí)背景都要考查到的形式。我覺(jué)得這種考查形式說(shuō)明國(guó)家公務(wù)員考試對(duì)于這考試來(lái)講，對(duì)于公開(kāi)選拔國(guó)家服務(wù)型人才這樣考試來(lái)講是增進(jìn)了它的公平性。今年去掉這樣一句話(huà)之后，去年常識(shí)部分25道題目，一共有6道題目考查法律，今年我們預(yù)測(cè)可能會(huì)在這個(gè)數(shù)字的基礎(chǔ)上還要有所減少。但是我們還是要注意，常識(shí)這一部分，我們能夠把握住的也就是一個(gè)是法律常識(shí)，一個(gè)就是時(shí)事熱點(diǎn)。這是從大綱的變化上，我們主要給考生的一些建議。
另外我們?cè)賮?lái)看行測(cè)考試的變化并不是從大綱當(dāng)中體現(xiàn)出來(lái)的。申論的變化可能從大綱當(dāng)中明確地表現(xiàn)出來(lái)，行測(cè)在大綱當(dāng)中很難體現(xiàn)它近幾年命題的變化趨勢(shì)。行測(cè)在國(guó)考當(dāng)中一共考查10種題型，這10種題型，現(xiàn)在更加側(cè)重的是什么?讓大家去深刻領(lǐng)會(huì)、深刻理解各種題型之間的聯(lián)系。行測(cè)這一門(mén)考試一方面是要考查大家的常識(shí)掌握，但是常識(shí)只是很少的一部分，它更重要的是通過(guò)什么來(lái)考查?通過(guò)對(duì)你數(shù)學(xué)能力、言語(yǔ)能力和邏輯能力的考查，側(cè)重考查考生的邏輯思維能力。不管是什么樣的題型，終想要考查的都是我們的一種邏輯思維能力。在你解決言語(yǔ)問(wèn)題的時(shí)候，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的時(shí)候，解決邏輯問(wèn)題的時(shí)候體現(xiàn)一種邏輯思維能力?？荚嚨淖兓匾氖求w現(xiàn)在各種題型、不同題型之間的聯(lián)系，看你在復(fù)習(xí)的時(shí)候能不能找到它的一些關(guān)聯(lián)。
圖形推理與數(shù)字推理題型答題方法
比如2009年國(guó)家公務(wù)員考試已經(jīng)有過(guò)這樣的傾向，比如它的第一道題就問(wèn)我們?cè)趭W運(yùn)會(huì)開(kāi)幕的時(shí)候，全球和我國(guó)在同一天的國(guó)家一共有多少?選項(xiàng)有全部、二分之一、多于二分之一、少于二分之一，看到這個(gè)問(wèn)題我們首先想到世界日期變更線，但是我們想到世界日期變更線的同時(shí)，我們能不能確認(rèn)東半球的國(guó)家多，還是西半球的國(guó)家多，所以側(cè)重考查邏輯能力，這個(gè)題目即使我不了解地理常識(shí)，我們也知道這個(gè)數(shù)字是沒(méi)有辦法計(jì)算的。既然是沒(méi)有辦法計(jì)算的，就沒(méi)有辦法和二分之一進(jìn)行比較，答案也只能選擇“全部”。一天24個(gè)小時(shí)，全球一共分為24個(gè)時(shí)區(qū)，每個(gè)時(shí)區(qū)都會(huì)有一個(gè)時(shí)刻，全球都在同一個(gè)，對(duì)于東八區(qū)來(lái)講就是晚上八點(diǎn)鐘，這就是它考查的邏輯性的問(wèn)題。
還有數(shù)字推理和圖形推理兩個(gè)題型之間有沒(méi)有聯(lián)系。這兩種題型側(cè)重考查的是連續(xù)給出若干個(gè)數(shù)字，然后從中去掉一個(gè)或者幾個(gè)，問(wèn)你，填入哪一個(gè)會(huì)形成規(guī)律。圖形推理是給出若干個(gè)圖形，從中去掉一個(gè)，一般來(lái)講都是去掉一個(gè)，沒(méi)有去掉多個(gè)的，這個(gè)時(shí)候再看哪一個(gè)填進(jìn)來(lái)可以形成規(guī)律，所以這兩種題型都是類(lèi)似的。比如說(shuō)，圖形推理中考察大量的題近年公務(wù)員考試從我們手里掌握的200多套真題這樣一個(gè)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，有60%的圖形推理的題目考查的是圖形的數(shù)量性。就是在圖形當(dāng)中數(shù)出點(diǎn)、線、面、體的個(gè)數(shù)，使之形成一定的數(shù)字規(guī)律。很多大部分的圖形推理題其實(shí)就是數(shù)字推理題，只需要我們從圖形當(dāng)中數(shù)出數(shù)字，再按照數(shù)字推行推理的核心解出來(lái)就可以了。
但是我們同時(shí)也要注意他們之間的區(qū)別，比如數(shù)字就沒(méi)有辦法體現(xiàn)圖形可以體現(xiàn)出來(lái)的其他一些特性，比如說(shuō)圖形推理當(dāng)中除了考查圖形和圖形之間的數(shù)量性之外，還會(huì)考查到對(duì)稱(chēng)性和疊加性。我們?cè)诳荚嚠?dāng)中就會(huì)有一些題目，它就考查軸對(duì)稱(chēng)、中心對(duì)稱(chēng)、圖形的翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)、平移等等一系列問(wèn)題，它就是數(shù)字推理里面很難體現(xiàn)出來(lái)的。但是我們又發(fā)現(xiàn)，近的一些考試當(dāng)中，數(shù)字推理又沿用了圖形推理當(dāng)中的一些對(duì)稱(chēng)性或者是疊加性這樣的規(guī)律進(jìn)行考查。
比如數(shù)字推理，它在讀差的過(guò)程當(dāng)中，我們說(shuō)讀出一組差，比如說(shuō)23、7、4，然后是4、7，下一個(gè)差是多少?它沿用了對(duì)稱(chēng)性的規(guī)律。雖然是數(shù)字推理，但是它和圖形推理之間的關(guān)系都是相輔相成的。就是任何一門(mén)學(xué)科在進(jìn)步的過(guò)程當(dāng)中，都會(huì)吸取很多已經(jīng)成形的學(xué)科的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行進(jìn)一步的發(fā)展。數(shù)字推理也是，我們的行測(cè)考試也是一樣的道理。
再比如說(shuō)數(shù)學(xué)運(yùn)算當(dāng)中常考的兩種題型：一個(gè)是工程問(wèn)題，一個(gè)是行程問(wèn)題，工程問(wèn)題和行程問(wèn)題的共同點(diǎn)是什么?很多時(shí)候工程問(wèn)題和形成問(wèn)題是可以類(lèi)比的，比如我們說(shuō)相遇問(wèn)題，其實(shí)它就是一個(gè)和數(shù)的問(wèn)題，而工程問(wèn)題主要應(yīng)用的一個(gè)公式就是工作效率乘工作時(shí)間等于工作總量，工作效率就可以類(lèi)比成速度，工作總量就可以類(lèi)比成路程，在一個(gè)水池當(dāng)中有兩個(gè)進(jìn)水管，兩個(gè)都開(kāi)，這就是一個(gè)和數(shù)的問(wèn)題，其實(shí)可以類(lèi)比成一個(gè)相遇問(wèn)題，一個(gè)進(jìn)水管、一個(gè)排水管就可以類(lèi)比成一個(gè)隨機(jī)問(wèn)題，所以很多時(shí)候要做出相應(yīng)的轉(zhuǎn)化，包括牛吃草問(wèn)題，2009年也考查過(guò)這一類(lèi)的問(wèn)題。它就是說(shuō)，牛吃草本身是什么問(wèn)題，說(shuō)在一片草場(chǎng)上，這個(gè)草場(chǎng)每天都會(huì)均勻地長(zhǎng)出新的草，每天新長(zhǎng)出來(lái)的草量是相同的，現(xiàn)在放上一群牛，讓這群牛吃這些草，問(wèn)你多長(zhǎng)時(shí)間能把這些草吃光。如果只把它想象成牛吃草的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有任何解決的優(yōu)勢(shì)。但是我們可以類(lèi)比成行程的問(wèn)題，比如我養(yǎng)了一堆雞，我在地上鋪了一排小米，我把雞放在小米的一端，讓這個(gè)雞去吃這個(gè)小米，這個(gè)時(shí)候我也沒(méi)有停下來(lái)，我在小米的另一端按照一定的速度向前鋪小米，這相當(dāng)與是原有一塊草場(chǎng)，然后這塊草上每天都會(huì)均勻長(zhǎng)出新的草，讓一群牛吃這個(gè)草，如果這片草場(chǎng)只能均勻地向前生長(zhǎng)草的話(huà)，牛走過(guò)的地方就不會(huì)長(zhǎng)出草，就變成牛追草的問(wèn)題，就可以連接成一個(gè)連等式進(jìn)行求解，我們主要測(cè)查的就是這樣一種能力，只有你把它進(jìn)行一種轉(zhuǎn)化，然后才能快速解決這個(gè)問(wèn)題，這是很重要的。
行程問(wèn)題和工程問(wèn)題又有一個(gè)區(qū)別。行程問(wèn)題側(cè)重考察速度不變的情況下，時(shí)間和路程的正比，而工程問(wèn)題側(cè)重考察工作總量不變的情況下，工作效率和工作時(shí)間的反比問(wèn)題。說(shuō)明他們?cè)诿}的過(guò)程中還是有各自的側(cè)重點(diǎn)。我們只有通過(guò)大量的練習(xí)，去把這些精髓的、本質(zhì)的東西思考出來(lái)，在考試的時(shí)候才能夠快速提速。
還有很多，比如邏輯這一部分。大家都會(huì)看到，我們?cè)诳荚嚠?dāng)中一共只考查10道題，但是邏輯的精神會(huì)貫徹到整個(gè)行測(cè)考試當(dāng)中。在這十道題當(dāng)中，按照我們國(guó)家公務(wù)員考試歷年的習(xí)慣，它會(huì)考查到三到四到題的必然性推理，會(huì)考查六到七道題的可能性推理。很多考生復(fù)習(xí)過(guò)程中感覺(jué)到必然性推理和可能性推理是也很大差別的。但是實(shí)際上它們是有聯(lián)系的，你必須要把他們的聯(lián)系找到，這樣我們才能快速地從四個(gè)選項(xiàng)中找到選項(xiàng)。其實(shí)他們的連接點(diǎn)就是三段論，什么是三段論?就是如果給你A是B，再給你B是C，讓你去推A是C，這就是必然性推理。給你A是B，然后給你一個(gè)結(jié)論，A是C，這時(shí)候就是可能性推理，怎么去加強(qiáng)它?也就是說(shuō)需要找到B。在去年一個(gè)題目當(dāng)中，說(shuō)到這樣一個(gè)問(wèn)題，說(shuō)在云南省境內(nèi)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)古甸國(guó)印，然后做出一個(gè)推理，這個(gè)地方很有可能是古代古甸王國(guó)的都城，其實(shí)我們看上去，覺(jué)得這個(gè)推理是正確的，就是因?yàn)樵谖覀冏x論證過(guò)程中我們加入了一種假設(shè)，其實(shí)它就是說(shuō)A是B，A是C，讓我們?nèi)フ业紹和C。然后得到一個(gè)結(jié)論，這里就是古甸國(guó)的古都，我們需要建立什么聯(lián)系?埋藏古甸國(guó)印的地方就很有可能是古甸國(guó)的古都。必須加上這樣一個(gè)前提這個(gè)推理才是有效的，只有當(dāng)我們把這個(gè)問(wèn)題真正認(rèn)識(shí)到這么深刻的一個(gè)程度基礎(chǔ)之后，我們才能有效、快速地做題。
剛才我們也提到了，接下來(lái)一個(gè)月的時(shí)間是一個(gè)什么樣的階段?前面可能在了解什么是申論的本身，接下來(lái)一個(gè)月的時(shí)間是一個(gè)整合的過(guò)程。把前面學(xué)到的所有理論知識(shí)進(jìn)行融會(huì)貫通，找到他們之間的內(nèi)在聯(lián)系，找到申論、行測(cè)考試的本質(zhì)，然后才能快速應(yīng)對(duì)這個(gè)考試，特別是行測(cè)考試，120分鐘，多達(dá)140道題，時(shí)間還是比較緊張的。
還有一些學(xué)生說(shuō)復(fù)習(xí)的時(shí)間不是很長(zhǎng)，剛剛著手準(zhǔn)備開(kāi)始復(fù)習(xí)，對(duì)于這樣的考生也給大家一些建議，不是說(shuō)一點(diǎn)希望也沒(méi)有。這個(gè)時(shí)候我們不能求得一種神似，也要求得一種形色。找到歷年真題當(dāng)中考到的題型的特征，找到不同的題目之間的聯(lián)系。
給大家舉一個(gè)例子，還是可能性推理，說(shuō)研究發(fā)現(xiàn)肥胖者平時(shí)的運(yùn)動(dòng)量不足正常人的一半，發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)規(guī)律之后我們得到一個(gè)結(jié)論，運(yùn)動(dòng)量不足是造成肥胖主要的原因。這就是一個(gè)可能性推理，一個(gè)事物同時(shí)具備兩個(gè)屬性，這兩個(gè)屬性不一定是有聯(lián)系的，也就是肥胖和運(yùn)動(dòng)量不足不一定是有聯(lián)系的，現(xiàn)在它加上了一個(gè)聯(lián)系，怎么樣才能使這個(gè)聯(lián)系成立或者不成立，它有效一個(gè)方式就是因果倒置，因果關(guān)系是具有一定確定性的，我們就可以說(shuō)，并不是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)量不足所以他們肥胖，而是因?yàn)樗麄兎逝侄蝗ミ\(yùn)動(dòng)，所以運(yùn)動(dòng)量不足。并不是打破A和B之間的聯(lián)系，還是說(shuō)他們兩個(gè)之間有聯(lián)系，但是因果關(guān)系是反的。
還有一道題是這樣說(shuō)的，研究發(fā)現(xiàn)，那些工作效率比較高的人，他們的工作環(huán)境往往比較好。這個(gè)時(shí)候還是同一個(gè)事物具備雙重屬性，它的結(jié)論還是一樣，它說(shuō)因此說(shuō)明工作環(huán)境可以影響一個(gè)人的工作效率，工作環(huán)境越好，你的工作效率就會(huì)越高。它是這樣一種說(shuō)法。
這兩道題是不是一個(gè)題型?都是說(shuō)一個(gè)事物具備雙重屬性，建立兩者之間的關(guān)系。就是因果倒置。這個(gè)題應(yīng)該怎么做?就應(yīng)該說(shuō)，其實(shí)并不是因?yàn)榄h(huán)境好，所以效率高，而是因?yàn)樾矢?，所以他們得到了更好的工作環(huán)境。往往在公司里面，那些工作效率高的人，才能夠獲得更好的工作環(huán)境來(lái)進(jìn)行工作。如果我們說(shuō)短時(shí)間的復(fù)習(xí)，就抓住歷年真題，然后，對(duì)這個(gè)真題，不是說(shuō)找出一個(gè)答案就可以了，會(huì)做這道題就可以了，而是深刻剖析這個(gè)題目背后所蘊(yùn)藏的題型，然后找到不同題目之間的連接點(diǎn)，形成一種不求神似但求形似的短暫的復(fù)習(xí)過(guò)程，也是可以通過(guò)考試的。
備考具備“四個(gè)心” 突破申論高分經(jīng)驗(yàn)談
主持人：前一陣一個(gè)網(wǎng)調(diào)顯示，很多考生是不是第參加國(guó)家公務(wù)員考試?他們的回答是肯定的。但是很多網(wǎng)友說(shuō)，我就是來(lái)當(dāng)“炮灰”的?，F(xiàn)在是10月29號(hào)，還有整整一個(gè)月的時(shí)間就要開(kāi)始國(guó)家公務(wù)員考試了。被形成當(dāng)“炮灰”的考生，他們可能剛剛復(fù)習(xí)，如果對(duì)他們來(lái)說(shuō)，從現(xiàn)在開(kāi)始復(fù)習(xí)還有沒(méi)有希望，如果有希望的話(huà)，兩位老師會(huì)給他們什么建議?
吳紅民：“炮灰”心理是廣泛存在的，尤其看到146萬(wàn)人去考，有相當(dāng)一部分人，就是做好了當(dāng)“炮灰”的準(zhǔn)備。為什么會(huì)有這個(gè)心理?無(wú)非有幾個(gè)原因：第一，本來(lái)就沒(méi)有想考公務(wù)員，只不過(guò)別人考，他跟著一塊去考，沒(méi)有什么決心;第二，醒悟得比較晚，忽然間發(fā)現(xiàn)，考研不是那么好考，找工作不是那么容易去找，就去考公務(wù)員，但是動(dòng)手太晚，又看到現(xiàn)在公務(wù)員考試的難度有所提高了，于是就得出一個(gè)結(jié)論，覺(jué)得我復(fù)習(xí)也是白復(fù)習(xí)，我做“炮灰”就算了。
要想取得考試的成功，凡是考的人，其實(shí)內(nèi)心深處一定是想成功的，只不過(guò)在現(xiàn)實(shí)面前他有點(diǎn)絕望，他說(shuō)自己當(dāng)炮灰，其實(shí)還是想成功。要想成功首先有一個(gè)理念要轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，就是一定要把心態(tài)做一個(gè)調(diào)整。有幾個(gè)心態(tài)應(yīng)該注意：首先，要有決心，我決心一定要通過(guò)自己的努力，考過(guò)這次公務(wù)員考試。如果沒(méi)有決心，就算再聰明，時(shí)間再長(zhǎng)也是沒(méi)有用的。
其次，要有信心，146萬(wàn)人看起來(lái)很多，但是根據(jù)我們過(guò)去的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，其中確實(shí)有一部分純粹是湊人數(shù)去了，這種人考上公務(wù)員的概率是非常小的。當(dāng)然還有一部分人，雖然這個(gè)原因比較小，但是其實(shí)也是一個(gè)原因，個(gè)別考生可能為了制造他所報(bào)考的職位虛假的緊張、虛假的繁榮、虛假的火熱，他可能以多個(gè)身份去報(bào)考，而且審核都可以通過(guò)，這也是一種原因。現(xiàn)在把這部分人排除之后，真正和我們形成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的，并沒(méi)有100：1這樣的比例，這只不過(guò)是通過(guò)審核的比例，但是并不代表真正有競(jìng)爭(zhēng)能力的對(duì)手，真正的對(duì)手其實(shí)沒(méi)有那么多，所以對(duì)自己還是有信心才行。天道酬勤這個(gè)道理永遠(yuǎn)都不會(huì)晚。這是第二個(gè)有信心。
第三，必須有恒心。如果有的同學(xué)說(shuō)，我今天剛開(kāi)始復(fù)習(xí)來(lái)不來(lái)得及，剛才李老師講了一句話(huà)，努力總是有希望的，關(guān)鍵看你努力的程度，關(guān)鍵看你怎么去努力。比如現(xiàn)在還有很多考生，每天早上起床比較晚，八九點(diǎn)鐘起床的都有，而且覺(jué)得自己起得比較早。其實(shí)現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入決定命運(yùn)的關(guān)鍵時(shí)刻，睡覺(jué)這個(gè)事情完全可以等到考試結(jié)束再去睡，我們現(xiàn)在每天早上五點(diǎn)半起床就開(kāi)始了，基本上六點(diǎn)鐘就蒙蒙亮了，一天拿出十個(gè)小時(shí)、十一個(gè)小時(shí)大量的復(fù)習(xí)，一定會(huì)有效果的。不管是神似還是形似，只要有似，你就可能戰(zhàn)勝對(duì)手，持之以恒才會(huì)有希望，這是講要有一個(gè)恒心。
第四，還必須要有耐心?？荚嚨臅r(shí)候，信心當(dāng)然很重要，但是耐心恐怕比信心更加重要一些。比如做行測(cè)，做完前面的題目，基本沒(méi)有什么耐心做下去了，自己的自信心已經(jīng)被摧毀了，自然而然就沒(méi)有耐心了，申論考試就是這樣的道理，剛才我們說(shuō)到副省級(jí)以上的材料理論性和政策性將會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，由于專(zhuān)業(yè)背景知識(shí)的不同，可能不是主攻這個(gè)方向的，看到這個(gè)材料之后確實(shí)看不懂，尤其是看了前面幾段話(huà)以后看不懂，接下來(lái)他也沒(méi)有耐心做下去了。既然是考試，中央機(jī)關(guān)國(guó)家公務(wù)員考試態(tài)度是非常明確的，就是盡量淡化專(zhuān)業(yè)背景的影響，盡量創(chuàng)造公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境和平臺(tái)，致癌你仔細(xì)讀這個(gè)材料，是一定可以讀懂的。
所以把握這四個(gè)心，就是所謂轉(zhuǎn)變自己的心態(tài)，轉(zhuǎn)變自己的觀念。
當(dāng)務(wù)之急，就申論來(lái)講，接下來(lái)這30天應(yīng)該干什么，有些東西是可以短期內(nèi)取得突破和提高的。比如材料處理能力，怎么去讀這個(gè)材料?20到25分鐘把八千到一萬(wàn)字的材料全部讀完，而且讀得很深刻，怎么去讀，它是有方法的，這個(gè)可以快速掌握。再一個(gè)怎么樣根據(jù)題目要求從材料中選擇標(biāo)準(zhǔn)的得分點(diǎn)或者要點(diǎn)，這也是有方法和技巧的，而這個(gè)技巧是屬于一學(xué)就會(huì)的類(lèi)型，這個(gè)可以提高。
另外幾個(gè)方面也可以快速提高，比如很多同學(xué)議論文分?jǐn)?shù)低的第一個(gè)原因，就是因?yàn)榭傉擖c(diǎn)和分論點(diǎn)脫離材料。剛才講到材料處理能力，其實(shí)也包含這個(gè)意思。學(xué)會(huì)找材料的總論點(diǎn)和分論點(diǎn)，每天去看這個(gè)材料，去干這個(gè)工作，去提煉這個(gè)能力。到時(shí)一定是可以取得提升的。
再比如，得分差還有另外一個(gè)原因，就是卷面太爛了。我相信很多同學(xué)很久很久都沒(méi)有坐下來(lái)一口氣寫(xiě)上2500字的材料了，手已經(jīng)不是以前的手了。通過(guò)30天的快速訓(xùn)練、反復(fù)訓(xùn)練，仍然可以回到以前的狀態(tài)，卷面起碼可以很整齊，這也是可以的點(diǎn)。
再比如語(yǔ)言上，絕大部分同學(xué)其實(shí)在申論考試面前都是公平的，為什么是公平的?因?yàn)榻^大部分同學(xué)都是零起點(diǎn)，對(duì)語(yǔ)言本身也不是很熟悉。我們的同學(xué)、我們的考生在這個(gè)時(shí)候就要注意，鍛煉語(yǔ)言的方法不是苦思冥想，而是通過(guò)大量的看材料，大量地讀材料，大量地寫(xiě)材料，大量地改材料，是通過(guò)這幾步慢慢形成的。認(rèn)認(rèn)真真、反反復(fù)復(fù)把胡錦濤同志和溫家寶同志重要的講話(huà)好好琢磨一下，好好念一念，培養(yǎng)一下自己的語(yǔ)感，雖然我們不去學(xué)那些官話(huà)和套話(huà)，但是我們要學(xué)會(huì)規(guī)范的表示，內(nèi)容很實(shí)在，內(nèi)容很充實(shí)，但是表現(xiàn)的形式應(yīng)該規(guī)范一些。
剛才說(shuō)名言警句，名言警句每天就背吧，我相信高考時(shí)大家都背了很多的名言警句，而這中間有大量的名言警句完全可以是用在申論考試中，只不過(guò)由于時(shí)間過(guò)于久遠(yuǎn)，已經(jīng)是四年前、六年前的事情了，絕大部分同學(xué)把名言警句全都還給老師了。這樣也很簡(jiǎn)單，每天早晨去背吧，一定可以把沉睡的記憶喚醒的，可以快速提高，而且名言警句有立竿見(jiàn)影的效果。這就是李老師剛才說(shuō)的形似的層面。
如果神似還是要讀很多深度分析的雜志，比如人民日?qǐng)?bào)的人民時(shí)評(píng)的文章，我們應(yīng)該看一看，它往往包括很多精深的觀點(diǎn)。雖然我們自己不具備這方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，但是我們讀了別人的文章之后，是不是可以用這種方法把別人的分析能力放在自己身上，它就是自己的能力。比如讀一些其他的雜志是可以的，至少形似就可以取得快速突破的，在這個(gè)基礎(chǔ)上把神似進(jìn)行突破，我相信后的突破仍然是很有希望的。
專(zhuān)家分析考生數(shù)量 競(jìng)爭(zhēng)比例將會(huì)隨之減小
李琳：行測(cè)的復(fù)習(xí)，一般我們建議分成三個(gè)階段：如果剛剛著手復(fù)習(xí)的，基本上第一個(gè)階段就不用再考慮了，因?yàn)榈谝粋€(gè)階段是奠定基礎(chǔ)，扎實(shí)理論基礎(chǔ)的階段，現(xiàn)在基本上來(lái)講可能已經(jīng)沒(méi)有那么多的時(shí)間系統(tǒng)地看一套教材。一般看一套教材的時(shí)間大概是在兩周左右的時(shí)間?，F(xiàn)在市面上流傳下來(lái)的教材主要分成三個(gè)方面：一方面就是教材，另外一方面就是真題，第三方面就是?？季?。很多考生其實(shí)這三種書(shū)都買(mǎi)了，但是他不會(huì)用。我簡(jiǎn)單說(shuō)一下他們之間的區(qū)別。
教材和真題之間有什么區(qū)別呢?真題只是對(duì)于歷年考過(guò)的題目進(jìn)行羅列，比如2009年國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)，但是教材會(huì)是什么?會(huì)把歷年當(dāng)中考過(guò)的所有真題，當(dāng)然是好的教材，會(huì)把歷年當(dāng)中所有的真題類(lèi)似的題型放在一起做出一個(gè)總結(jié)，做出一個(gè)判斷。如果要想使整個(gè)復(fù)習(xí)的過(guò)程變得完整，可以拿出一周的時(shí)間，現(xiàn)在如果按四周來(lái)算的話(huà)，先開(kāi)始一周的時(shí)間，可以先看一看教材，然后用大量的時(shí)間做歷年的真題，歷五年的國(guó)考真題和歷三年的主要省份國(guó)考真題，比如浙江、江蘇、山東，東三省的歷年國(guó)考真題都是很有價(jià)值的。特別是上半年，上半年進(jìn)行了兩次大型考試，這兩次大型考試，后只有七個(gè)省份參加，另外是四省聯(lián)考，四個(gè)省份參加。我們拿到真題之后，我們對(duì)真題出題風(fēng)格做出分析，和歷年這個(gè)省份的出題風(fēng)格進(jìn)行對(duì)比，我們發(fā)現(xiàn)它的出題風(fēng)格有很大的轉(zhuǎn)變，就是說(shuō)它已經(jīng)轉(zhuǎn)向了國(guó)家的出題方式。所以我們可以判斷，應(yīng)該是國(guó)家命題人想要收回地方公務(wù)員考試命題權(quán)利的做法，它會(huì)把全國(guó)的幾個(gè)省份分成幾個(gè)片區(qū)，然后進(jìn)行統(tǒng)一的國(guó)家組織的省級(jí)公務(wù)員考試，命題的權(quán)利還是收回國(guó)家。因?yàn)槲覀兛梢钥吹?，這是不可否認(rèn)的，全國(guó)的公務(wù)員考試有一些地方省級(jí)公務(wù)員考試確實(shí)命出來(lái)的題目不是很科學(xué)。另外難度也不夠，也不足以真正測(cè)查一個(gè)人的基本素質(zhì)、基本能力。國(guó)家有這樣一種意向，我覺(jué)得也是非常正確的。
我們就可以借助剛剛考過(guò)的一些歷年真題，一些其他省份的真題、好的真題，去體會(huì)、去多了解一些題型，這些也就是今年國(guó)家公務(wù)員考試的一個(gè)重點(diǎn)變化、重要的趨勢(shì)。希望大家能夠把握得住。
后一個(gè)階段其實(shí)是關(guān)鍵的。就是我們說(shuō)的考前模擬階段。如果之前就已經(jīng)有大量時(shí)間復(fù)習(xí)了，我們建議這位考生的模擬階段可以延長(zhǎng)到兩周到三周。但是如果對(duì)于這種短期復(fù)習(xí)的只有兩個(gè)月甚至只有一個(gè)月的時(shí)間剛剛準(zhǔn)備復(fù)習(xí)的這樣的考生，考前模擬雖然很重要，但是還是要騰出很大的時(shí)間給歷年真題，所以考前模擬建議大家放在一周左右的時(shí)間。做五套考前模擬就可以了。
這個(gè)階段主要是體會(huì)什么呢?主要體會(huì)的是做題的順序，還有考場(chǎng)上的一些心態(tài)的調(diào)整，當(dāng)然這里面還有很多技巧。這里面主要說(shuō)一說(shuō)做答的順序：
從做答的順序來(lái)看，從今年的大綱來(lái)看，如果今年的考試還和以往一樣，按照大綱的方式、先后順序出題的話(huà)，今年大綱羅列的順序就是好的做答順序，先做言語(yǔ)理解，然后是邏輯判斷，然后是數(shù)量關(guān)系以及資料分析，后再做常識(shí)。因?yàn)樵诳荚嚨臅r(shí)候，后幾分鐘總是非常緊張的，在非常緊張的狀態(tài)下，做做常識(shí)還是比較合適的，因?yàn)檫@個(gè)題的題干很短，讀起來(lái)沒(méi)有什么障礙，會(huì)就是會(huì)，不會(huì)就是不會(huì)，讀完就可以選，這種題不易放在開(kāi)始做，可能20幾道題看過(guò)去，其中只有十幾道題是會(huì)做的，說(shuō)句實(shí)在話(huà)，歷年的考試，我們相關(guān)的數(shù)據(jù)方面分析，這25道題能夠做對(duì)十幾道就已經(jīng)非常不錯(cuò)了，得分率就已經(jīng)很高了，所以如果你能做對(duì)十幾道題，說(shuō)明你的常識(shí)方面已經(jīng)掌握得非常不錯(cuò)了。但是很多同學(xué)在25道題當(dāng)中只拿到十幾道題的分?jǐn)?shù)，會(huì)給自己的心態(tài)有一個(gè)不良的影響。所以我們還是建議把常識(shí)放在后面來(lái)做，比較適合在考試結(jié)束之前的五到十分鐘，就可以把25道常識(shí)題全都勾出來(lái)，不會(huì)的直接蒙一下就完了。這就是在整個(gè)?？茧A段，后的考前模擬階段，七天的時(shí)間主要完成的一個(gè)任務(wù)。
通過(guò)這樣的一個(gè)系統(tǒng)復(fù)習(xí)下來(lái)，我們也還是要強(qiáng)調(diào)剛才吳老師強(qiáng)調(diào)的，只要你每天堅(jiān)持，堅(jiān)持用大量的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，終一定會(huì)成功的。我們分析146萬(wàn)考生，現(xiàn)在是通過(guò)審查，但是過(guò)幾天繳費(fèi)，繳費(fèi)之后的人數(shù)就會(huì)有所健碩，減少到120萬(wàn)左右，大概會(huì)有20幾萬(wàn)人干脆連錢(qián)都不交，會(huì)有這樣一個(gè)數(shù)。但是后真正去考試的，通過(guò)我們歷年的數(shù)據(jù)來(lái)分析，只有其中的六成，會(huì)有四成人，也就是說(shuō)會(huì)有40%的人選擇不去參加考試的。后真正參加考試的也就是85多萬(wàn)人左右，這85多萬(wàn)人當(dāng)中還會(huì)有8.5萬(wàn)只參加上午的行測(cè)考試，不去參加下午的申論考試，因?yàn)樾袦y(cè)考完之后，基本上心里就有數(shù)了，下午的申論就不去考試了。通過(guò)去年的數(shù)據(jù)就是這樣，每年基本上都會(huì)有10%左右的考生只參加上午的考試，不參加下午的申論考試。所以，只要大家能夠堅(jiān)持住，堅(jiān)持到筆試結(jié)束，你的競(jìng)爭(zhēng)比例就不是100：1，而是50：1。這50：1當(dāng)中，你的職位是1：3到1：5，其實(shí)就是十個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)，進(jìn)入面試，面試又是一個(gè)新的開(kāi)始，所以大家還是要看到這樣一個(gè)積極性的希望。另外天道酬勤，我們永新老師經(jīng)常說(shuō)這樣一句話(huà)，天道酬勤，有付出就一定會(huì)有回報(bào)，不是在這回報(bào)，就是在下回報(bào)。我們經(jīng)常講，我們要把考公務(wù)員當(dāng)成一種事業(yè)來(lái)做，因?yàn)楣珓?wù)員本身就是一個(gè)事業(yè)。
報(bào)名結(jié)束后良好的心態(tài)是考試成功的關(guān)鍵
主持人：剛才吳老師說(shuō)的給學(xué)生的信心、耐心、恒心，有六成的人參加考試，大約是85萬(wàn)人，再除去8.5萬(wàn)人不參加下午的考試，這樣還有相當(dāng)一部分考生經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備，我不愿當(dāng)炮灰，我就要當(dāng)分子，兩位老師能不能建議這樣一部分考生以什么樣的心態(tài)參加公務(wù)員考試?畢竟考生的規(guī)模是很大的，坐在考場(chǎng)里，應(yīng)該采取什么樣的心態(tài)?
吳紅民：如果我們已經(jīng)準(zhǔn)備很長(zhǎng)時(shí)間了，說(shuō)明剛才那幾個(gè)心基本上是具備的，既有決心，又有信心，還有恒心，還要有耐心。這樣的同學(xué)是蠻有競(jìng)爭(zhēng)力的。后再經(jīng)過(guò)大量的準(zhǔn)備以后，決定勝負(fù)的也并不單純是自己的知識(shí)儲(chǔ)備，也不單純是以前所做的努力和付出，后有一個(gè)因素變得更加重要一些，就是所謂的心態(tài)。我相信現(xiàn)在有部分考生，有部分同學(xué)，此時(shí)此刻這個(gè)心態(tài)已經(jīng)開(kāi)始逐漸地失衡了，尤其是報(bào)名結(jié)束這段時(shí)間內(nèi)，恐怕有很多同學(xué)處在深深地懊悔之中，為什么后悔?一看自己報(bào)的職位，4000：1，這時(shí)候的心情是難以用語(yǔ)言表達(dá)的，但是越是到這個(gè)時(shí)候越要穩(wěn)住，在心態(tài)上我有一個(gè)非常重要的建議。
對(duì)于這部分同學(xué)來(lái)講，我們要求是心態(tài)時(shí)刻就應(yīng)該歸零了。這個(gè)時(shí)候就應(yīng)該認(rèn)識(shí)到公務(wù)員考試對(duì)我們自己來(lái)講，我們已經(jīng)做了很多了，我們也準(zhǔn)備了很多了，接下來(lái)能不能考上取決于很多因素，我們所能夠控制的只有兩個(gè)：第一，我們自己是否認(rèn)真復(fù)習(xí)了，這一點(diǎn)已經(jīng)做到了;第二，我們的心態(tài)。除此以外，其他任何因素都是控制不了的。這個(gè)時(shí)候控制好心態(tài)就格外重要，那時(shí)候的心態(tài)是什么樣的心態(tài)?我們剛才說(shuō)到歸零，對(duì)于公務(wù)員考試來(lái)講，過(guò)程比結(jié)果本身更加重要，我相信很多同學(xué)在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期備考以后，備考到現(xiàn)在和備考形式上的人雖然同是一個(gè)人，但是能力和素質(zhì)已經(jīng)不可同日而語(yǔ)，這次公務(wù)員考試要有信心，我們很清楚，勝出的概率是很大的，但是不勝出本身關(guān)系也不是很大，因?yàn)樽陨砟芰退刭|(zhì)已經(jīng)完全提高了。剛才李琳老師說(shuō)，永新老師經(jīng)常說(shuō)一句話(huà)，不是這就是下，總而言之一句話(huà)，一定會(huì)成功，只不過(guò)是哪次成功的問(wèn)題。所以對(duì)這部分同學(xué)來(lái)講，不要考慮所謂的這次成功不成功，放平心態(tài)把自己應(yīng)有的水平全部發(fā)揮出來(lái)就已經(jīng)足夠了。
李琳：從行測(cè)這個(gè)方面，我給大家后一點(diǎn)點(diǎn)建議。我們?cè)诳荚嚨臅r(shí)候?yàn)槭裁葱膽B(tài)不平衡，就是因?yàn)槲覀兿氲玫降奶唷Ｍㄟ^(guò)我們的好多學(xué)員的反饋以及我們和廣大考生的交流，我們發(fā)現(xiàn)很多考生在沒(méi)有復(fù)習(xí)的時(shí)候，行測(cè)是可以答得完的，120分鐘、140道題，他覺(jué)得我不會(huì)的，無(wú)所謂，我可以直接放棄掉。反正有選項(xiàng)，我大概覺(jué)得這個(gè)題選A我就選A，接著往后做就可以了。但是相反，復(fù)習(xí)的時(shí)間越長(zhǎng)，這樣的考生反而答不完卷，因?yàn)樗茨牡李}都會(huì)，似乎會(huì)，卻又有的做不出來(lái)，所以這個(gè)時(shí)候他就很難放棄。所以考試大部分的時(shí)間全都放在了這樣反復(fù)的思考中。
我后想送給大家一個(gè)方程：第一，X+Y等于140，X是我要選擇做的題，Y是我要放棄的題，這個(gè)題看完之后，五到七秒，我一看這個(gè)題我是要放棄的，建議大家放在三道題左右比較合適。140道題有三道題不會(huì)做是很正常，放棄，或者直接蒙一下。第二個(gè)方程0.9X+1/4Y，這個(gè)結(jié)果就是你將做對(duì)的題數(shù)，我們不能夠強(qiáng)迫自己有這樣一種想法，我這道題做了就一定要做對(duì)，還是要給自己平和一下心態(tài)，我允許自己有10%的題做不對(duì)，做了，也做錯(cuò)了，這樣的題目控制在10%比較合適。10%就是0.9%X，1/4Y是怎么來(lái)的?四個(gè)選項(xiàng)自然蒙中的概率是25%，選擇放棄那三道題，其實(shí)還會(huì)有七到八道題你可以蒙對(duì)的，在這里面還要給大家強(qiáng)調(diào)一下，你不會(huì)做的題千萬(wàn)不要去做，因?yàn)槟闳谌氲乃伎家惨欢ㄊ清e(cuò)誤的思考，融入錯(cuò)誤的思考做出的答案一定也是錯(cuò)的答案，所以你不會(huì)做的題，你不去做，反而容易蒙對(duì)，有可能蒙對(duì)。是25%的概率。如果你不會(huì)做的題強(qiáng)行去想，想出和這個(gè)題目毫無(wú)聯(lián)系的方法得出的答案反而是錯(cuò)的。
后還有一個(gè)等量關(guān)系，剛才這樣一個(gè)結(jié)果是你做對(duì)的題目數(shù)，它乘上0.74就是你終的得分。很多考生在考前模擬的時(shí)候不知道自己會(huì)得到多少分，就是用做對(duì)的題目數(shù)乘上0.74，大概就會(huì)和你終得到的分?jǐn)?shù)是不相上下的，大家回去之后可以自己測(cè)評(píng)。
140道題選擇110道題來(lái)做，這里面錯(cuò)10%，也就是錯(cuò)11道，30道題，自然命運(yùn)概率25%，還會(huì)再蒙對(duì)7到8道題，加在一起就是105道上下，105乘7.4，大概這個(gè)分?jǐn)?shù)是75分，接近80的樣子。所以大家一定要注意，怎么樣才能考到一個(gè)很高的分?jǐn)?shù)，一定要在考試當(dāng)中放棄一些題目。懂得放棄，你才能夠得到更多。我們說(shuō)舍得，沒(méi)有舍就沒(méi)有得。所以，后還是希望大家在考試中，特別是這段時(shí)間一定要平和好自己的心態(tài)，你不放下一些擔(dān)子的話(huà)，終這個(gè)結(jié)果即使成功了，也不會(huì)是你能夠得到的好的結(jié)果。
主持人：感謝兩位老師在國(guó)考30天之際為我們考生答疑解惑，鑒于時(shí)間的原因，我們這次訪談到此結(jié)束。再次感謝兩位老師的到來(lái)。