2009年5月1日，保靖縣34所中小學(xué)120名骨干教師放棄“五·一”休假時(shí)間，聚集在縣教師進(jìn)修學(xué)校，走進(jìn)課堂，參加由縣教育局組織、香港嘉里郭氏基金贊助為期6天的2009年班主任提高培訓(xùn)。
此次培訓(xùn)采取專家講座，互動(dòng)交流和自主學(xué)習(xí)的形式，專門(mén)聘請(qǐng)了全國(guó)班主任專業(yè)化理論研究專家、首都師范大學(xué)教科院教師教育研究中心副主任、教育部高中新課程項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王海燕教授，上海晉元高級(jí)中學(xué)德育主任、特級(jí)教師、全國(guó)優(yōu)秀班主任丁如許及州內(nèi)班主任管理的行家里手，從班主任的專業(yè)發(fā)展，優(yōu)秀班主任成長(zhǎng)途經(jīng)，班級(jí)管理與班級(jí)文化建設(shè)，現(xiàn)代中小學(xué)生的管理與心理健康教育四大塊進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，使培訓(xùn)教師學(xué)有所得，學(xué)有所獲。為豐富培訓(xùn)內(nèi)容，要求學(xué)員課余讀好《新時(shí)期班主任工作難題解決經(jīng)典案例》、《新時(shí)期班主任工作指南》和《班級(jí)德育理論與操作》三本書(shū)，寫(xiě)一篇高質(zhì)量的學(xué)習(xí)心得。
據(jù)悉，近年來(lái)，為加長(zhǎng)教師隊(duì)伍中班主任建設(shè)這塊“短板”，進(jìn)一步打造一支信念堅(jiān)定、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、富有學(xué)識(shí)和人格魅力的“智慧型、事業(yè)型”教師隊(duì)伍，推動(dòng)教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展，保靖縣把班主任提高培訓(xùn)作為一個(gè)“規(guī)定動(dòng)作”和一門(mén)“必修課題”，寫(xiě)進(jìn)建設(shè)教育強(qiáng)縣的決定里，充分利用教師進(jìn)修學(xué)校這個(gè)搖籃基地和香港郭氏基金會(huì)在保靖扶貧助教的歷史機(jī)遇，來(lái)加大教師培養(yǎng)力度，積極開(kāi)展教師培訓(xùn)，促使廣大教師尤其是廣大農(nóng)村基層教師，盡快轉(zhuǎn)變觀念，進(jìn)入角色，形成自己獨(dú)具特色的教書(shū)育人風(fēng)格。
參訓(xùn)教師表現(xiàn)出了很高的學(xué)習(xí)熱情。全身心的投入到學(xué)習(xí)培訓(xùn)中。
此次培訓(xùn)采取專家講座，互動(dòng)交流和自主學(xué)習(xí)的形式，專門(mén)聘請(qǐng)了全國(guó)班主任專業(yè)化理論研究專家、首都師范大學(xué)教科院教師教育研究中心副主任、教育部高中新課程項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王海燕教授，上海晉元高級(jí)中學(xué)德育主任、特級(jí)教師、全國(guó)優(yōu)秀班主任丁如許及州內(nèi)班主任管理的行家里手，從班主任的專業(yè)發(fā)展，優(yōu)秀班主任成長(zhǎng)途經(jīng)，班級(jí)管理與班級(jí)文化建設(shè)，現(xiàn)代中小學(xué)生的管理與心理健康教育四大塊進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，使培訓(xùn)教師學(xué)有所得，學(xué)有所獲。為豐富培訓(xùn)內(nèi)容，要求學(xué)員課余讀好《新時(shí)期班主任工作難題解決經(jīng)典案例》、《新時(shí)期班主任工作指南》和《班級(jí)德育理論與操作》三本書(shū)，寫(xiě)一篇高質(zhì)量的學(xué)習(xí)心得。
據(jù)悉，近年來(lái)，為加長(zhǎng)教師隊(duì)伍中班主任建設(shè)這塊“短板”，進(jìn)一步打造一支信念堅(jiān)定、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、富有學(xué)識(shí)和人格魅力的“智慧型、事業(yè)型”教師隊(duì)伍，推動(dòng)教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展，保靖縣把班主任提高培訓(xùn)作為一個(gè)“規(guī)定動(dòng)作”和一門(mén)“必修課題”，寫(xiě)進(jìn)建設(shè)教育強(qiáng)縣的決定里，充分利用教師進(jìn)修學(xué)校這個(gè)搖籃基地和香港郭氏基金會(huì)在保靖扶貧助教的歷史機(jī)遇，來(lái)加大教師培養(yǎng)力度，積極開(kāi)展教師培訓(xùn)，促使廣大教師尤其是廣大農(nóng)村基層教師，盡快轉(zhuǎn)變觀念，進(jìn)入角色，形成自己獨(dú)具特色的教書(shū)育人風(fēng)格。
參訓(xùn)教師表現(xiàn)出了很高的學(xué)習(xí)熱情。全身心的投入到學(xué)習(xí)培訓(xùn)中。