作文試題
請(qǐng)以“時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化”為話題，寫一篇不少于800字的文章。
要求：①自擬題目。②自定立意。③自選文體，且文體特征鮮明。
試題評(píng)析
2007年的高考作文題沒有為考生提供任何材料，直接要求考生以“時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化”為話題進(jìn)行寫作，這樣就避免了以往高考作文情境設(shè)置煩瑣復(fù)雜、考生審題難度太大的弊端，大大降低了對(duì)考生思維的限制，為考生提供了更為自由、更為開放的寫作空間，從而更有利于展示考生的實(shí)際寫作水平，提高試題的區(qū)分度，充分體現(xiàn)高考的選拔功能。
對(duì)考生而言，“時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化”這個(gè)話題并不難把握，只要能夠扣住話題所規(guī)定的“時(shí)間”和“記憶”的關(guān)系布局謀篇，就不會(huì)出現(xiàn)偏離題意的現(xiàn)象。“記憶”是每個(gè)人的正常思維活動(dòng)，考生決不會(huì)因?yàn)樯媸牢瓷睢㈤啔v尚淺而無(wú)話可說，所以這個(gè)話題非常貼近學(xué)生的生活實(shí)際和思想實(shí)際，符合高考命題的基本要求。但要寫出好文章，立意就顯得非常重要，而文章立意的高低，主要取決于對(duì)“記憶”內(nèi)涵的理解。這里的“記憶”不是一般意義上的記憶，而是生活中的不同尋常的事情留在內(nèi)心的深深烙印。這些“記憶”，留給我們的內(nèi)心感覺或宏大，或涓細(xì)；有的喜悅，有的痛苦；有時(shí)是一種強(qiáng)烈的震撼，有時(shí)是美的陶冶，有時(shí)則是深深的啟迪。對(duì)所有人來說，這種在內(nèi)心深處引發(fā)的豐富情感和震撼，不但不會(huì)隨著時(shí)間的流逝而淡化，反而會(huì)歷久彌新，永不磨滅。在選材和立意方面，這么多的角度，這樣大的空間，對(duì)考查學(xué)生的認(rèn)知能力和寫作水平非常有利。它不僅可以考查考生在學(xué)習(xí)和生活中多方面的材料積累，能夠較充分地體現(xiàn)“知識(shí)和能力”“過程和方法”的目標(biāo)要求，而且還涉及到審美、智慧、情操、人格、價(jià)值體系建構(gòu)等諸多方面，對(duì)考生的“情感態(tài)度和價(jià)值觀”也有較高的要求。這既是新課程“三維”目標(biāo)的充分體現(xiàn)，也必將對(duì)學(xué)生健康向上的價(jià)值體系和道德情操的形成產(chǎn)生積極影響。
在選材方面，要注意對(duì)高度、寬度和深度的把握。所謂高度，是指要選擇那些能反映宏大主題、時(shí)代主題，能以小見大的寫作材料，避免格調(diào)低下，“無(wú)意義”敘議。所謂寬度，就是選材“面”要廣，立足寬廣的生活來廣搜素材。所謂深度，就是要避免流水賬，不寫“口語(yǔ)體”，在展開議論時(shí)，為了把道理說得透徹，說得生動(dòng)豐富，說得令人心服口服，常常要一層層地逐漸深入，不斷地開拓出新的境界。魯迅先生說過：“選材要嚴(yán)，開掘要深?！薄伴_掘要深”，就是寫文章不滿足于就物寫物，就事論事，而要根據(jù)所寫的事物去做一番由此及彼，由表及里的深入挖掘工作，從而揭示出事物的本質(zhì)意義。這樣，文章的主旨才能升華，文章的含義才能深刻。寫文章猶如挖井取水，不掘到深層，難涌出清冽的泉水來。要想寫出立意深遠(yuǎn)的好文章，就應(yīng)該在對(duì)材料的選取上下工夫。(王震)
滿分佳作
永遠(yuǎn)令人陶醉的王朝山東考生
風(fēng)若遙遠(yuǎn)的回音，追著夢(mèng)的翅膀，在亙古不變的神話里尋找一個(gè)金碧輝煌的王朝。她是史冊(cè)里深藏的墨跡，帶給人無(wú)法言說的美麗和憂愁；她是云彩里鐫刻的記憶，留給世間難以忘卻的厚重和大氣。宛若寶劍上鑲刻的星辰，恍若皇冠上烘托的太陽(yáng)，一襲輕紗下的曼妙舞蹈，搖醒了一個(gè)盛世的傳說。古老的風(fēng)鈴開始變奏，渾厚如黃鐘大呂的音符直貫蒼穹。是你嗎，唐朝？
我用想象觸摸你詩(shī)的輪廓，我手心的雪花含苞欲放，我夢(mèng)想的枝頭綴滿星光。沒有比楓橋更波瀾的心情，搖蕩清秋的月亮；沒有比李白更易醉的豪腸，張口一吐，就是半個(gè)盛唐。李商隱的秋池澆開紫丁香的惆悵，渭城的朝雨沾濕王維的衣裳。在一個(gè)民族精神疆域里呈現(xiàn)出人生的壯美，藝術(shù)情懷的宏廣。唐朝啊，你的美麗竟是這么多生命的拓荒，怎能不令人陶醉？怎能使人遺忘？
我的腳步驚醒了你繁華的美夢(mèng)了嗎？那根透明的琴弦還在你修長(zhǎng)的十指下震顫，震落了美人臉上凝香的露華，是誰(shuí)的眼淚這樣甘之如泉？面對(duì)銀燭秋光冷畫屏，你嘆息了嗎？獨(dú)步瑤臺(tái)的風(fēng)采，高處不勝寒的無(wú)奈，切莫亂了音律，不然古淡清醇的山水恨你，恨你彈指驚春去。而今，你竟融成一盞鐵觀音，散發(fā)著在滄桑中冶煉過的從容風(fēng)味，讓一代又一代文人墨客來品評(píng)你如盛絢的過往，一個(gè)泱泱大氣的傳說！
你仍然莊嚴(yán)地站在中華五千年的青史中，以博大的文化情懷和豐繁的藝術(shù)成就笑傲同儕。用星子引火燃燒人們心中那泓不老的渴望，以月光為酒盛滿一杯又一杯飄逸和逍遙。夜光杯里的葡萄紅閃閃發(fā)亮，醉了一個(gè)又一個(gè)世紀(jì)，以及那些堅(jiān)守歲月的人，朝霞從此耀眼，殘陽(yáng)從此燦爛，中國(guó)從此芳醇神奇，永久蘊(yùn)香迷人。是這樣嗎，唐朝？你陶醉和震響了整個(gè)生命的世界！
把滿紙才子的情高遐想折好，我愿枕琴聲做一場(chǎng)崇古清夢(mèng)，醉于此間，永不醒來。
縱使時(shí)間流淌，時(shí)光飛逝，美麗的唐朝不老，永恒的記憶不褪。
【點(diǎn)評(píng)】
如果說大唐盛世能給千年后的炎黃子孫更多的驕傲和豪情，那么與之相應(yīng)的，則是本文的文氣中也透露出了一種莫名的大氣。本文用詩(shī)一般的語(yǔ)言抒寫了一個(gè)大氣的唐朝，感情熱烈而豪放，評(píng)議精粹而有力。連用一系列優(yōu)美的意象，引入那個(gè)偉大時(shí)代的歷史精英，高歌了時(shí)光風(fēng)化不了的泱泱盛唐！(王震)
請(qǐng)以“時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化”為話題，寫一篇不少于800字的文章。
要求：①自擬題目。②自定立意。③自選文體，且文體特征鮮明。
試題評(píng)析
2007年的高考作文題沒有為考生提供任何材料，直接要求考生以“時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化”為話題進(jìn)行寫作，這樣就避免了以往高考作文情境設(shè)置煩瑣復(fù)雜、考生審題難度太大的弊端，大大降低了對(duì)考生思維的限制，為考生提供了更為自由、更為開放的寫作空間，從而更有利于展示考生的實(shí)際寫作水平，提高試題的區(qū)分度，充分體現(xiàn)高考的選拔功能。
對(duì)考生而言，“時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化”這個(gè)話題并不難把握，只要能夠扣住話題所規(guī)定的“時(shí)間”和“記憶”的關(guān)系布局謀篇，就不會(huì)出現(xiàn)偏離題意的現(xiàn)象。“記憶”是每個(gè)人的正常思維活動(dòng)，考生決不會(huì)因?yàn)樯媸牢瓷睢㈤啔v尚淺而無(wú)話可說，所以這個(gè)話題非常貼近學(xué)生的生活實(shí)際和思想實(shí)際，符合高考命題的基本要求。但要寫出好文章，立意就顯得非常重要，而文章立意的高低，主要取決于對(duì)“記憶”內(nèi)涵的理解。這里的“記憶”不是一般意義上的記憶，而是生活中的不同尋常的事情留在內(nèi)心的深深烙印。這些“記憶”，留給我們的內(nèi)心感覺或宏大，或涓細(xì)；有的喜悅，有的痛苦；有時(shí)是一種強(qiáng)烈的震撼，有時(shí)是美的陶冶，有時(shí)則是深深的啟迪。對(duì)所有人來說，這種在內(nèi)心深處引發(fā)的豐富情感和震撼，不但不會(huì)隨著時(shí)間的流逝而淡化，反而會(huì)歷久彌新，永不磨滅。在選材和立意方面，這么多的角度，這樣大的空間，對(duì)考查學(xué)生的認(rèn)知能力和寫作水平非常有利。它不僅可以考查考生在學(xué)習(xí)和生活中多方面的材料積累，能夠較充分地體現(xiàn)“知識(shí)和能力”“過程和方法”的目標(biāo)要求，而且還涉及到審美、智慧、情操、人格、價(jià)值體系建構(gòu)等諸多方面，對(duì)考生的“情感態(tài)度和價(jià)值觀”也有較高的要求。這既是新課程“三維”目標(biāo)的充分體現(xiàn)，也必將對(duì)學(xué)生健康向上的價(jià)值體系和道德情操的形成產(chǎn)生積極影響。
在選材方面，要注意對(duì)高度、寬度和深度的把握。所謂高度，是指要選擇那些能反映宏大主題、時(shí)代主題，能以小見大的寫作材料，避免格調(diào)低下，“無(wú)意義”敘議。所謂寬度，就是選材“面”要廣，立足寬廣的生活來廣搜素材。所謂深度，就是要避免流水賬，不寫“口語(yǔ)體”，在展開議論時(shí)，為了把道理說得透徹，說得生動(dòng)豐富，說得令人心服口服，常常要一層層地逐漸深入，不斷地開拓出新的境界。魯迅先生說過：“選材要嚴(yán)，開掘要深?！薄伴_掘要深”，就是寫文章不滿足于就物寫物，就事論事，而要根據(jù)所寫的事物去做一番由此及彼，由表及里的深入挖掘工作，從而揭示出事物的本質(zhì)意義。這樣，文章的主旨才能升華，文章的含義才能深刻。寫文章猶如挖井取水，不掘到深層，難涌出清冽的泉水來。要想寫出立意深遠(yuǎn)的好文章，就應(yīng)該在對(duì)材料的選取上下工夫。(王震)
滿分佳作
永遠(yuǎn)令人陶醉的王朝山東考生
風(fēng)若遙遠(yuǎn)的回音，追著夢(mèng)的翅膀，在亙古不變的神話里尋找一個(gè)金碧輝煌的王朝。她是史冊(cè)里深藏的墨跡，帶給人無(wú)法言說的美麗和憂愁；她是云彩里鐫刻的記憶，留給世間難以忘卻的厚重和大氣。宛若寶劍上鑲刻的星辰，恍若皇冠上烘托的太陽(yáng)，一襲輕紗下的曼妙舞蹈，搖醒了一個(gè)盛世的傳說。古老的風(fēng)鈴開始變奏，渾厚如黃鐘大呂的音符直貫蒼穹。是你嗎，唐朝？
我用想象觸摸你詩(shī)的輪廓，我手心的雪花含苞欲放，我夢(mèng)想的枝頭綴滿星光。沒有比楓橋更波瀾的心情，搖蕩清秋的月亮；沒有比李白更易醉的豪腸，張口一吐，就是半個(gè)盛唐。李商隱的秋池澆開紫丁香的惆悵，渭城的朝雨沾濕王維的衣裳。在一個(gè)民族精神疆域里呈現(xiàn)出人生的壯美，藝術(shù)情懷的宏廣。唐朝啊，你的美麗竟是這么多生命的拓荒，怎能不令人陶醉？怎能使人遺忘？
我的腳步驚醒了你繁華的美夢(mèng)了嗎？那根透明的琴弦還在你修長(zhǎng)的十指下震顫，震落了美人臉上凝香的露華，是誰(shuí)的眼淚這樣甘之如泉？面對(duì)銀燭秋光冷畫屏，你嘆息了嗎？獨(dú)步瑤臺(tái)的風(fēng)采，高處不勝寒的無(wú)奈，切莫亂了音律，不然古淡清醇的山水恨你，恨你彈指驚春去。而今，你竟融成一盞鐵觀音，散發(fā)著在滄桑中冶煉過的從容風(fēng)味，讓一代又一代文人墨客來品評(píng)你如盛絢的過往，一個(gè)泱泱大氣的傳說！
你仍然莊嚴(yán)地站在中華五千年的青史中，以博大的文化情懷和豐繁的藝術(shù)成就笑傲同儕。用星子引火燃燒人們心中那泓不老的渴望，以月光為酒盛滿一杯又一杯飄逸和逍遙。夜光杯里的葡萄紅閃閃發(fā)亮，醉了一個(gè)又一個(gè)世紀(jì)，以及那些堅(jiān)守歲月的人，朝霞從此耀眼，殘陽(yáng)從此燦爛，中國(guó)從此芳醇神奇，永久蘊(yùn)香迷人。是這樣嗎，唐朝？你陶醉和震響了整個(gè)生命的世界！
把滿紙才子的情高遐想折好，我愿枕琴聲做一場(chǎng)崇古清夢(mèng)，醉于此間，永不醒來。
縱使時(shí)間流淌，時(shí)光飛逝，美麗的唐朝不老，永恒的記憶不褪。
【點(diǎn)評(píng)】
如果說大唐盛世能給千年后的炎黃子孫更多的驕傲和豪情，那么與之相應(yīng)的，則是本文的文氣中也透露出了一種莫名的大氣。本文用詩(shī)一般的語(yǔ)言抒寫了一個(gè)大氣的唐朝，感情熱烈而豪放，評(píng)議精粹而有力。連用一系列優(yōu)美的意象，引入那個(gè)偉大時(shí)代的歷史精英，高歌了時(shí)光風(fēng)化不了的泱泱盛唐！(王震)