一、要做到心中有“綱”
面對考綱，不僅老師，同學(xué)們也要仔細閱讀考綱解讀，依據(jù)考綱所列知識點將教材做全面梳理。對高考知識點和知識結(jié)構(gòu)有一個宏觀而全面的把握。
綜合各方面信息來看，2009年的生物高考依舊“以能力測試為指導(dǎo)，考查考生對基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握和運用”，體現(xiàn)“基礎(chǔ)性、綜合性、時代性、地方性”，以中等難度題為主，主要考核生物學(xué)知識的基本方法和技巧，關(guān)注生物熱點和科學(xué)史，避免偏題、怪題，貼近實際生活。
部分新課標先行地區(qū)的高考試題告訴我們，在高考試題中必修內(nèi)容占約占80%，選修內(nèi)容約占20%，代謝、調(diào)節(jié)、遺傳和變異是大題考核的首選內(nèi)容，實驗考核形式仍是試題的難點，同學(xué)們可以參考相應(yīng)比例分配復(fù)習(xí)時間，做到有的放矢。
二、關(guān)注新教材中的新內(nèi)容
1.新的科學(xué)研究方法——新課標教材特別向我們展示了一系列的科學(xué)發(fā)現(xiàn)模式和重要的科學(xué)研究方法，以達到提高同學(xué)們的科學(xué)探究能力。其中貫穿于必修教材中的各種科學(xué)研究的探究歷程體現(xiàn)了：假說演繹、類比推理、模型建構(gòu)的科學(xué)研究方法，就模型建構(gòu)而言又分為概念模型、數(shù)學(xué)模型、物理模型等。越來越多的相應(yīng)體現(xiàn)相應(yīng)科學(xué)研究方法的新題型正在變換著不同的形式與同學(xué)們見面，但我們只要抓住知識之源就可以一當百，那就是——熟練掌握課本。
2.新的知識點——相對于老教材而言，新課標新增了很多的知識內(nèi)容，為此也非常值得我們關(guān)注。如：降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶；癌變的原因（原癌基因、抑癌基因突變）；共同進化與生物多樣性的形成；正反饋與負反饋；促胰液素的發(fā)現(xiàn)；群落的演替；生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞；胚胎工程；生物技術(shù)的安全性和倫理性問題；生態(tài)工程等，另外還有教材中一系列的探究實驗也越來越多地作為高考實驗探究題的“原型”。因此我們也要挖掘課本知識點中所蘊含的實驗因素，注意相關(guān)新實驗探究，如：探究細胞表面積與體積的關(guān)系等。
三、各種題型及注意事項
1.選擇題特點及注意事項。近年來選擇題越來越傾向于“以下說法正確（錯誤）的是”的表述題型，這樣每個選項之間不會相互干擾，而且可以在有限的選擇題中考查盡可能多的知識點。這樣的題型我們應(yīng)該做到“審題要嚴密，析題要明確，答題要謹慎，選好要驗證”。
2.非選題注意事項。作為備考的同學(xué)來說，各個知識的熟練掌握自然應(yīng)放到首位，但是如果在如今的沖刺階段，同學(xué)們在比較熟悉知識點的情況下，注意細節(jié)就是我們成功的關(guān)鍵了。在非選題的文字表述中我們盡可能地用準確的術(shù)語去合理表達，規(guī)范之上尋求靈活。另外一定還要注意一些不經(jīng)意就會犯的錯誤，如錯別字、字跡不清、答題方向有誤等等。因為在高考中一個錯別字術(shù)語是不能得分的。
面對考綱，不僅老師，同學(xué)們也要仔細閱讀考綱解讀，依據(jù)考綱所列知識點將教材做全面梳理。對高考知識點和知識結(jié)構(gòu)有一個宏觀而全面的把握。
綜合各方面信息來看，2009年的生物高考依舊“以能力測試為指導(dǎo)，考查考生對基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握和運用”，體現(xiàn)“基礎(chǔ)性、綜合性、時代性、地方性”，以中等難度題為主，主要考核生物學(xué)知識的基本方法和技巧，關(guān)注生物熱點和科學(xué)史，避免偏題、怪題，貼近實際生活。
部分新課標先行地區(qū)的高考試題告訴我們，在高考試題中必修內(nèi)容占約占80%，選修內(nèi)容約占20%，代謝、調(diào)節(jié)、遺傳和變異是大題考核的首選內(nèi)容，實驗考核形式仍是試題的難點，同學(xué)們可以參考相應(yīng)比例分配復(fù)習(xí)時間，做到有的放矢。
二、關(guān)注新教材中的新內(nèi)容
1.新的科學(xué)研究方法——新課標教材特別向我們展示了一系列的科學(xué)發(fā)現(xiàn)模式和重要的科學(xué)研究方法，以達到提高同學(xué)們的科學(xué)探究能力。其中貫穿于必修教材中的各種科學(xué)研究的探究歷程體現(xiàn)了：假說演繹、類比推理、模型建構(gòu)的科學(xué)研究方法，就模型建構(gòu)而言又分為概念模型、數(shù)學(xué)模型、物理模型等。越來越多的相應(yīng)體現(xiàn)相應(yīng)科學(xué)研究方法的新題型正在變換著不同的形式與同學(xué)們見面，但我們只要抓住知識之源就可以一當百，那就是——熟練掌握課本。
2.新的知識點——相對于老教材而言，新課標新增了很多的知識內(nèi)容，為此也非常值得我們關(guān)注。如：降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶；癌變的原因（原癌基因、抑癌基因突變）；共同進化與生物多樣性的形成；正反饋與負反饋；促胰液素的發(fā)現(xiàn)；群落的演替；生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞；胚胎工程；生物技術(shù)的安全性和倫理性問題；生態(tài)工程等，另外還有教材中一系列的探究實驗也越來越多地作為高考實驗探究題的“原型”。因此我們也要挖掘課本知識點中所蘊含的實驗因素，注意相關(guān)新實驗探究，如：探究細胞表面積與體積的關(guān)系等。
三、各種題型及注意事項
1.選擇題特點及注意事項。近年來選擇題越來越傾向于“以下說法正確（錯誤）的是”的表述題型，這樣每個選項之間不會相互干擾，而且可以在有限的選擇題中考查盡可能多的知識點。這樣的題型我們應(yīng)該做到“審題要嚴密，析題要明確，答題要謹慎，選好要驗證”。
2.非選題注意事項。作為備考的同學(xué)來說，各個知識的熟練掌握自然應(yīng)放到首位，但是如果在如今的沖刺階段，同學(xué)們在比較熟悉知識點的情況下，注意細節(jié)就是我們成功的關(guān)鍵了。在非選題的文字表述中我們盡可能地用準確的術(shù)語去合理表達，規(guī)范之上尋求靈活。另外一定還要注意一些不經(jīng)意就會犯的錯誤，如錯別字、字跡不清、答題方向有誤等等。因為在高考中一個錯別字術(shù)語是不能得分的。