省政府同意，教育部批準，湖北省將于今年秋季在高一年級啟動普通高中課程改革(簡稱“高中課改”)。昨日，“全省普通高中課程改革工作電視電話會議”公布了這一重大決定。省教育廳有關(guān)負責(zé)人介紹，我省高中課改方案不日將下發(fā)到學(xué)校。
據(jù)介紹，高中課改涉及到課程目標、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、教學(xué)方式、評價辦法及相關(guān)的高考(論壇)招生等一系列變革，是一個長期的過程。湖北省將按照積極推進、點上突破、兼顧各方、逐步到位的思路穩(wěn)步推進。
本次課改將建立學(xué)業(yè)水平考試制度和綜合素質(zhì)評價制度，把學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試成績、綜合素質(zhì)評價結(jié)果和學(xué)分共同作為學(xué)生畢業(yè)的依據(jù)。
今年暑期，我省將對2萬多名高一年級教師進行統(tǒng)一培訓(xùn)。新課程對教師的教學(xué)理念、教學(xué)方式、知識結(jié)構(gòu)提出了更高要求。按照國家要求，教師上崗前必須接受培訓(xùn)，做到“先培訓(xùn)、后上崗，不培訓(xùn)、不上崗”。高考結(jié)束后，教育行政部門和教材出版部門將采取遠程培訓(xùn)和集中面授等方式，對教師進行全員培訓(xùn)。
實施新課程的學(xué)生，將可以自主選修部分課程。新高中課程由必修和選修兩部分構(gòu)成，并通過學(xué)分反映學(xué)生的課程修習(xí)狀況。學(xué)生只有在每學(xué)年每個學(xué)習(xí)領(lǐng)域都獲得規(guī)定的學(xué)分，才可畢業(yè)。
高考招生制度改革是推進高中課程改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。今后，湖北省將逐步探索把高考成績、學(xué)業(yè)水平測試成績(相當于過去的畢業(yè)會考)、學(xué)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果，共同作為高校選拔錄取的依據(jù)。
湖北省是第六批實施普通高中課程改革的省份。
今年秋季，全省高一新生進入“高中課改”。我省在全國屬于第六批進入。眼下，即將到來的高中課改，是教育界熱門的話題。作為高中課改新兵，我們自身沒有多少經(jīng)驗可言，可謂是摸著石頭過河，這時聽聽教育一線的聲音，看看那些提前進入高中課改地方的經(jīng)驗或教訓(xùn)，對于我們的高中課改順利推進大有裨益。
老教師“新手上路”
要教清楚學(xué)生，首先要有明白的老師?？墒悄壳?，大多數(shù)老師對即將到來的課改“一知半解”。
漢口某重點中學(xué)的張華(化名)老師教了15年的語文。今秋，學(xué)校安排他帶高一，正好趕上課改。“老教材，這多年摸下來，我可說是爛熟于胸了。新模式、新教材、新方法現(xiàn)在一切都是新的，我得加緊學(xué)習(xí)。能不能帶好，我還真不敢打包票。”
更讓他擔心的是，只有兩個多月就要上課。除了網(wǎng)上消息，對于所授之課，他還是兩眼一抹黑。“有空時，我上網(wǎng)查查資料，但是不知從何下手！”
應(yīng)對辦法：省教育廳要求，當前要重點抓好新課程實施前的上崗培訓(xùn)，嚴格做到“先培訓(xùn)、后上崗，不培訓(xùn)、不上崗”。培訓(xùn)工作從6月份開始。通識培訓(xùn)和各學(xué)科課程標準的培訓(xùn)由教育部利用遠程手段直接培訓(xùn)到每一個教師，今年秋季開學(xué)前，全省接受培訓(xùn)的各類人員達2.5萬余人。
城鄉(xiāng)學(xué)校差距拉大？
眼下，城鄉(xiāng)之間，辦學(xué)條件和水平相差很大。
據(jù)教育部門統(tǒng)計：我省共有653所高中，不少學(xué)校目前還沒有專職的信息課、音樂課、美術(shù)課、技術(shù)老師。
陳明是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中校長?？戳烁咧姓n改的征求意件稿，他很著急：“搞課改，我現(xiàn)在沒人又沒錢！”
他告訴記者，學(xué)?，F(xiàn)在專職音樂、美術(shù)、信息專職教師一個都沒有。沒有鋼琴、學(xué)校沒有像樣的電腦實驗室。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中無論在師資力量，還是在教學(xué)設(shè)備上，和城市學(xué)校都有不小的差距。課改后，這種差距是否會越來越大，也成為不少校長關(guān)心的話題。
應(yīng)對辦法：省政府要求地方政府、教育部門和學(xué)校要共同采取措施，為學(xué)校實施新課程，配齊配足師資和教學(xué)設(shè)施。特別要加強信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和通用技術(shù)、體育、音樂、美術(shù)等課程師資和設(shè)備的配置。
據(jù)北京某單位調(diào)查結(jié)果顯示，94.44%的高一新生對課改不太適應(yīng)。高一學(xué)生對課改不適應(yīng)，主要表現(xiàn)為以下癥狀：自制力差，不會自主學(xué)習(xí)；在選修課和必修課之間不知如何科學(xué)選擇；疲于應(yīng)付學(xué)分，壓力較大；迷茫，把握不好學(xué)什么知識。
一線聲音：
正在忙于中考后沖刺的本屆初三畢業(yè)生，多對高中課改沒什么概念。一位考生滿不在乎地對記者說：“反正我沒上過高中，怎么上都是新的。聽說可以按興趣選課，應(yīng)該蠻好玩吧！”然而，家長進入角色則更快一些：“素質(zhì)教育早就要動真格的了，培養(yǎng)些做題機器有么用呢？”“聽說，課改強調(diào)自主學(xué)習(xí)，我的孩子自覺性不行，這對他未必是好事！”“我的孩子平時愛看書，沒什么愛好，新高考會不會吃虧。要是晚一年搞，可能對他更好些！”
老師們表示：“課改，老師有一個適應(yīng)過程，學(xué)生也有一個適應(yīng)過程。”
課改與高考啥關(guān)系
4月24日，國家教育部考試中心主任戴家干接受人民網(wǎng)訪談時表示，已進行新課改高考的省份，把學(xué)業(yè)水平測試作為高考總分的一部分，作為錄取的參考，“今后的高考制度將包括學(xué)業(yè)水平測試和綜合評價，以改變"一考定終身"的考錄方式”。
這樣的省份今年已經(jīng)達到11個。戴家干介紹，新課程改革是中國基礎(chǔ)教育的一個重要改革措施。
戴家干的話意味著，新課改高考，將成為高考改革的發(fā)展方向，而加入學(xué)業(yè)水平測試和綜合素質(zhì)評價，將徹底改變“一考定終身”。
“考試并不能決定一個人的終身?！彼硎?，對于一個孩子的成長來說，不僅僅要看高考考試的成績，也要看平時的學(xué)習(xí)情況，就是學(xué)業(yè)水平測試，以及德智體美勞等各方面的綜合素質(zhì)，也就是綜合評價。
“目前，有的省份把學(xué)業(yè)水平測試作為高考成績的一部分，或者把綜合評價作為錄取的參考，這將是今后的發(fā)展方向?！贝骷腋杀硎?。
一線聲音：
昨日，記者采訪了我市多所高中校長，他們一致呼吁我省應(yīng)盡早出臺與課改相配套的高考考試大綱、考試說明以及學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見，對高中的深難度教學(xué)起到指導(dǎo)作用，讓學(xué)生能夠根據(jù)自己的興趣愛好早做選擇。
一位校長說：“沒有明確的高考方案，我們的心里都是懸著的。素質(zhì)教育搞得再好，若與高考不對路，那都是白搞了。這樣失敗的教訓(xùn)，外地不是沒有?！?BR>
據(jù)介紹，高中課改涉及到課程目標、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、教學(xué)方式、評價辦法及相關(guān)的高考(論壇)招生等一系列變革，是一個長期的過程。湖北省將按照積極推進、點上突破、兼顧各方、逐步到位的思路穩(wěn)步推進。
本次課改將建立學(xué)業(yè)水平考試制度和綜合素質(zhì)評價制度，把學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試成績、綜合素質(zhì)評價結(jié)果和學(xué)分共同作為學(xué)生畢業(yè)的依據(jù)。
今年暑期，我省將對2萬多名高一年級教師進行統(tǒng)一培訓(xùn)。新課程對教師的教學(xué)理念、教學(xué)方式、知識結(jié)構(gòu)提出了更高要求。按照國家要求，教師上崗前必須接受培訓(xùn)，做到“先培訓(xùn)、后上崗，不培訓(xùn)、不上崗”。高考結(jié)束后，教育行政部門和教材出版部門將采取遠程培訓(xùn)和集中面授等方式，對教師進行全員培訓(xùn)。
實施新課程的學(xué)生，將可以自主選修部分課程。新高中課程由必修和選修兩部分構(gòu)成，并通過學(xué)分反映學(xué)生的課程修習(xí)狀況。學(xué)生只有在每學(xué)年每個學(xué)習(xí)領(lǐng)域都獲得規(guī)定的學(xué)分，才可畢業(yè)。
高考招生制度改革是推進高中課程改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。今后，湖北省將逐步探索把高考成績、學(xué)業(yè)水平測試成績(相當于過去的畢業(yè)會考)、學(xué)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果，共同作為高校選拔錄取的依據(jù)。
湖北省是第六批實施普通高中課程改革的省份。
今年秋季，全省高一新生進入“高中課改”。我省在全國屬于第六批進入。眼下，即將到來的高中課改，是教育界熱門的話題。作為高中課改新兵，我們自身沒有多少經(jīng)驗可言，可謂是摸著石頭過河，這時聽聽教育一線的聲音，看看那些提前進入高中課改地方的經(jīng)驗或教訓(xùn)，對于我們的高中課改順利推進大有裨益。
老教師“新手上路”
要教清楚學(xué)生，首先要有明白的老師?？墒悄壳?，大多數(shù)老師對即將到來的課改“一知半解”。
漢口某重點中學(xué)的張華(化名)老師教了15年的語文。今秋，學(xué)校安排他帶高一，正好趕上課改。“老教材，這多年摸下來，我可說是爛熟于胸了。新模式、新教材、新方法現(xiàn)在一切都是新的，我得加緊學(xué)習(xí)。能不能帶好，我還真不敢打包票。”
更讓他擔心的是，只有兩個多月就要上課。除了網(wǎng)上消息，對于所授之課，他還是兩眼一抹黑。“有空時，我上網(wǎng)查查資料，但是不知從何下手！”
應(yīng)對辦法：省教育廳要求，當前要重點抓好新課程實施前的上崗培訓(xùn)，嚴格做到“先培訓(xùn)、后上崗，不培訓(xùn)、不上崗”。培訓(xùn)工作從6月份開始。通識培訓(xùn)和各學(xué)科課程標準的培訓(xùn)由教育部利用遠程手段直接培訓(xùn)到每一個教師，今年秋季開學(xué)前，全省接受培訓(xùn)的各類人員達2.5萬余人。
城鄉(xiāng)學(xué)校差距拉大？
眼下，城鄉(xiāng)之間，辦學(xué)條件和水平相差很大。
據(jù)教育部門統(tǒng)計：我省共有653所高中，不少學(xué)校目前還沒有專職的信息課、音樂課、美術(shù)課、技術(shù)老師。
陳明是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中校長?？戳烁咧姓n改的征求意件稿，他很著急：“搞課改，我現(xiàn)在沒人又沒錢！”
他告訴記者，學(xué)?，F(xiàn)在專職音樂、美術(shù)、信息專職教師一個都沒有。沒有鋼琴、學(xué)校沒有像樣的電腦實驗室。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中無論在師資力量，還是在教學(xué)設(shè)備上，和城市學(xué)校都有不小的差距。課改后，這種差距是否會越來越大，也成為不少校長關(guān)心的話題。
應(yīng)對辦法：省政府要求地方政府、教育部門和學(xué)校要共同采取措施，為學(xué)校實施新課程，配齊配足師資和教學(xué)設(shè)施。特別要加強信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和通用技術(shù)、體育、音樂、美術(shù)等課程師資和設(shè)備的配置。
據(jù)北京某單位調(diào)查結(jié)果顯示，94.44%的高一新生對課改不太適應(yīng)。高一學(xué)生對課改不適應(yīng)，主要表現(xiàn)為以下癥狀：自制力差，不會自主學(xué)習(xí)；在選修課和必修課之間不知如何科學(xué)選擇；疲于應(yīng)付學(xué)分，壓力較大；迷茫，把握不好學(xué)什么知識。
一線聲音：
正在忙于中考后沖刺的本屆初三畢業(yè)生，多對高中課改沒什么概念。一位考生滿不在乎地對記者說：“反正我沒上過高中，怎么上都是新的。聽說可以按興趣選課，應(yīng)該蠻好玩吧！”然而，家長進入角色則更快一些：“素質(zhì)教育早就要動真格的了，培養(yǎng)些做題機器有么用呢？”“聽說，課改強調(diào)自主學(xué)習(xí)，我的孩子自覺性不行，這對他未必是好事！”“我的孩子平時愛看書，沒什么愛好，新高考會不會吃虧。要是晚一年搞，可能對他更好些！”
老師們表示：“課改，老師有一個適應(yīng)過程，學(xué)生也有一個適應(yīng)過程。”
課改與高考啥關(guān)系
4月24日，國家教育部考試中心主任戴家干接受人民網(wǎng)訪談時表示，已進行新課改高考的省份，把學(xué)業(yè)水平測試作為高考總分的一部分，作為錄取的參考，“今后的高考制度將包括學(xué)業(yè)水平測試和綜合評價，以改變"一考定終身"的考錄方式”。
這樣的省份今年已經(jīng)達到11個。戴家干介紹，新課程改革是中國基礎(chǔ)教育的一個重要改革措施。
戴家干的話意味著，新課改高考，將成為高考改革的發(fā)展方向，而加入學(xué)業(yè)水平測試和綜合素質(zhì)評價，將徹底改變“一考定終身”。
“考試并不能決定一個人的終身?！彼硎?，對于一個孩子的成長來說，不僅僅要看高考考試的成績，也要看平時的學(xué)習(xí)情況，就是學(xué)業(yè)水平測試，以及德智體美勞等各方面的綜合素質(zhì)，也就是綜合評價。
“目前，有的省份把學(xué)業(yè)水平測試作為高考成績的一部分，或者把綜合評價作為錄取的參考，這將是今后的發(fā)展方向?！贝骷腋杀硎?。
一線聲音：
昨日，記者采訪了我市多所高中校長，他們一致呼吁我省應(yīng)盡早出臺與課改相配套的高考考試大綱、考試說明以及學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見，對高中的深難度教學(xué)起到指導(dǎo)作用，讓學(xué)生能夠根據(jù)自己的興趣愛好早做選擇。
一位校長說：“沒有明確的高考方案，我們的心里都是懸著的。素質(zhì)教育搞得再好，若與高考不對路，那都是白搞了。這樣失敗的教訓(xùn)，外地不是沒有?！?BR>