身邊的同學(xué)牽掛、擔(dān)心著高考成績(jī)，翁其釗卻在為即將開(kāi)始的美國(guó)求學(xué)之旅做準(zhǔn)備。這位復(fù)旦附中的高三女生，4月就陸續(xù)收到了美國(guó)普林斯頓大學(xué)、耶魯大學(xué)、杜克大學(xué)、芝加哥大學(xué)、康奈爾大學(xué)、西北大學(xué)、阿默斯特學(xué)院和珀莫娜學(xué)院等8所的錄取通知書(shū)，一時(shí)成為媒體聚焦的熱點(diǎn)人物。
近年來(lái)，像翁其釗這樣被世界錄取的學(xué)生，在上海一些實(shí)驗(yàn)性示范性高中內(nèi)，并不鮮見(jiàn)。與外國(guó)中學(xué)生同場(chǎng)競(jìng)技，我們的孩子顯示了“國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力”。
他們用什么叩開(kāi)了外國(guó)的大門(mén)？
高分和素質(zhì)同等重要
留著短發(fā)、身材瘦小的翁其釗，有著令人稱(chēng)奇的成績(jī)：獲得過(guò)上海市TI杯高中物理競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、上海市英特爾創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)、全國(guó)信息學(xué)聯(lián)賽上海賽區(qū)三等獎(jiǎng)、機(jī)器人世界杯大賽華中地區(qū)三等獎(jiǎng)，中央電視臺(tái)三星智力快車(chē)上海站的周冠軍，等等。
在美國(guó)交流學(xué)習(xí)時(shí)，正遇上四川汶川大地震，翁其釗每天上網(wǎng)查看新聞，還和另一名中國(guó)交流生一起到校會(huì)上演講。那幾天，她所在的塔夫特中學(xué)正值舞會(huì)宣傳期，原本歡樂(lè)的校園頓時(shí)沉默了。學(xué)校舉辦募捐活動(dòng)，翁其釗和同學(xué)一起義賣(mài)自己鋼琴演奏會(huì)的錄音光碟，將所得捐給中國(guó)紅十字會(huì)。
怎樣的學(xué)生能得到美國(guó)青睞？翁其釗的體會(huì)是：“沒(méi)有高分是萬(wàn)萬(wàn)不行的，但只有高分也是叩不開(kāi)大門(mén)的?！泵绹?guó)的高考（SAT）不僅包括閱讀、數(shù)學(xué)、寫(xiě)作，還要測(cè)試物理、化學(xué)、生物、歷史、地理等。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)不是母語(yǔ)，中國(guó)學(xué)生要考得高分必須付出更多努力。
有不少人說(shuō)：選擇出國(guó)讀大學(xué)的孩子，是為了回避?chē)?guó)內(nèi)的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)。但事實(shí)上，他們要承受更大的學(xué)業(yè)壓力和心理壓力。翁其釗說(shuō)：“媒體上一些表述不準(zhǔn)確的報(bào)道，讓人誤以為美國(guó)高校更重視學(xué)生的綜合素質(zhì)，甚至可以因此忽視考試成績(jī)。其實(shí)，美國(guó)非?？粗馗黝?lèi)考試成績(jī)。它們不會(huì)只因成績(jī)優(yōu)秀而錄取你，但如果你成績(jī)不夠優(yōu)秀，它們會(huì)將你拒之門(mén)外?！?BR> 自覺(jué)彌補(bǔ)應(yīng)試教育的缺失
之所以造成美國(guó)“重素質(zhì)輕成績(jī)”的印象，恐怕是因?yàn)槲覀兊拿襟w太想用他山之石來(lái)指正中國(guó)應(yīng)試教育的弊端，把話(huà)說(shuō)過(guò)了頭。當(dāng)然，綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，確是我國(guó)教育的不足乃至缺失。
各國(guó)“自主招生”，都要求申請(qǐng)者提交一篇500字左右的自薦文章。所有過(guò)來(lái)人都視此為難的一關(guān)。借助自薦文章，看你待人處事的態(tài)度。為了追逐“洋高考”，上海一些家庭做了不同尋常的嘗試。
上海市五十四中學(xué)學(xué)生陳沖，在高二時(shí)就全力準(zhǔn)備美國(guó)“高考”。她在媽媽幫助下，完成了調(diào)查課題“當(dāng)代的親子溝通之路”，并以此獲得全國(guó)英特爾青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)。調(diào)研過(guò)程磕磕碰碰，可陳沖學(xué)會(huì)了與各種人溝通。她對(duì)此心懷感激：“我得到了許多人的幫助！有專(zhuān)家學(xué)者，有中學(xué)老師，有家長(zhǎng)，有答問(wèn)卷的同學(xué)，還有門(mén)衛(wèi)叔叔?！泵绹?guó)高校終錄取她，不僅因?yàn)樗瓿闪诉@次調(diào)研，還欣賞她的這份感激和感悟。
因?yàn)椤把蟾呖肌?，更多中學(xué)生知道了“全面發(fā)展”的重要。在上外附中，不少學(xué)生到了初三，就會(huì)在老師指導(dǎo)下結(jié)伴參加社會(huì)調(diào)查，還積極爭(zhēng)取做各類(lèi)社會(huì)活動(dòng)的志愿者。8月初就將到美國(guó)上大學(xué)的小顧，難忘初三暑假的社會(huì)調(diào)查――課題要自己選，調(diào)查對(duì)象要自己想辦法聯(lián)系。為了調(diào)查上海老人的養(yǎng)老狀況，他和同學(xué)叩開(kāi)一家又一家敬老院的門(mén)，雖然屢吃“閉門(mén)羹”，卻終于積累起了自己對(duì)社會(huì)某一方面的認(rèn)知。
備戰(zhàn)“洋高考”的中學(xué)生，都會(huì)騰出時(shí)間接觸社會(huì)，從爭(zhēng)當(dāng)網(wǎng)球大師杯的球童，到報(bào)名做殘奧會(huì)、奧運(yùn)會(huì)、世博會(huì)的志愿者。這些社會(huì)實(shí)踐、志愿經(jīng)歷，未來(lái)都有可能成為他們申請(qǐng)外國(guó)的“敲門(mén)磚”。
不過(guò)，不少家長(zhǎng)并不以功利的態(tài)度對(duì)待孩子這方面的努力。陳沖媽媽就提醒女兒：“做調(diào)研也好，做志愿者也罷，不能僅僅為趕考，而要認(rèn)認(rèn)真真體會(huì)世間冷暖，鍛煉自己的能力?！倍迨闹行ｉL(zhǎng)也告誡學(xué)生：“經(jīng)歷才是未來(lái)人生路上寶貴的?！?BR> 思考自己對(duì)于家庭的責(zé)任
參與“洋高考”的學(xué)生，都要經(jīng)歷“選擇申請(qǐng)學(xué)校―被學(xué)校選擇―選擇就讀學(xué)校”三階段，這是漫長(zhǎng)艱辛、倍受煎熬的過(guò)程，卻也是學(xué)生了解自己的過(guò)程。尤其，當(dāng)后的擇校權(quán)到了孩子手中之時(shí)，他們就要“追問(wèn)”自己的志向、個(gè)性、興趣，“考驗(yàn)”自己的自主性和責(zé)任感。
美國(guó)高校中，即使是名不見(jiàn)經(jīng)傳的學(xué)校，也都有讓人心動(dòng)的特色。學(xué)生根據(jù)自身?xiàng)l件和意向選擇學(xué)校，而高校根據(jù)辦學(xué)特色和目標(biāo)，在申請(qǐng)者中挑選學(xué)生。小張?jiān)谏虾Ｒ凰鶎?shí)驗(yàn)性示范性學(xué)校就讀，成績(jī)并不出挑，但她被美國(guó)一所錄取。原因竟然是：這所高校的樂(lè)隊(duì)缺一個(gè)低音貝斯手，而小張恰好是高中樂(lè)隊(duì)里的低音貝斯手。
美國(guó)高校發(fā)放的獎(jiǎng)學(xué)金的多少，是學(xué)生們后選擇的重要依據(jù)。有些家庭的經(jīng)濟(jì)并不寬裕，此時(shí)，在人們印象中較為“自私”的90后，往往會(huì)表現(xiàn)出很強(qiáng)的責(zé)任感――他們說(shuō)：“出國(guó)讀書(shū)會(huì)給家里增加負(fù)擔(dān)，所以擇校時(shí)一定要考慮經(jīng)濟(jì)承受能力?！?BR> 思考自己的人生目標(biāo)和對(duì)于家庭的責(zé)任，這也許是孩子們的第，但肯定不是后。
近年來(lái)，像翁其釗這樣被世界錄取的學(xué)生，在上海一些實(shí)驗(yàn)性示范性高中內(nèi)，并不鮮見(jiàn)。與外國(guó)中學(xué)生同場(chǎng)競(jìng)技，我們的孩子顯示了“國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力”。
他們用什么叩開(kāi)了外國(guó)的大門(mén)？
高分和素質(zhì)同等重要
留著短發(fā)、身材瘦小的翁其釗，有著令人稱(chēng)奇的成績(jī)：獲得過(guò)上海市TI杯高中物理競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、上海市英特爾創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)、全國(guó)信息學(xué)聯(lián)賽上海賽區(qū)三等獎(jiǎng)、機(jī)器人世界杯大賽華中地區(qū)三等獎(jiǎng)，中央電視臺(tái)三星智力快車(chē)上海站的周冠軍，等等。
在美國(guó)交流學(xué)習(xí)時(shí)，正遇上四川汶川大地震，翁其釗每天上網(wǎng)查看新聞，還和另一名中國(guó)交流生一起到校會(huì)上演講。那幾天，她所在的塔夫特中學(xué)正值舞會(huì)宣傳期，原本歡樂(lè)的校園頓時(shí)沉默了。學(xué)校舉辦募捐活動(dòng)，翁其釗和同學(xué)一起義賣(mài)自己鋼琴演奏會(huì)的錄音光碟，將所得捐給中國(guó)紅十字會(huì)。
怎樣的學(xué)生能得到美國(guó)青睞？翁其釗的體會(huì)是：“沒(méi)有高分是萬(wàn)萬(wàn)不行的，但只有高分也是叩不開(kāi)大門(mén)的?！泵绹?guó)的高考（SAT）不僅包括閱讀、數(shù)學(xué)、寫(xiě)作，還要測(cè)試物理、化學(xué)、生物、歷史、地理等。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)不是母語(yǔ)，中國(guó)學(xué)生要考得高分必須付出更多努力。
有不少人說(shuō)：選擇出國(guó)讀大學(xué)的孩子，是為了回避?chē)?guó)內(nèi)的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)。但事實(shí)上，他們要承受更大的學(xué)業(yè)壓力和心理壓力。翁其釗說(shuō)：“媒體上一些表述不準(zhǔn)確的報(bào)道，讓人誤以為美國(guó)高校更重視學(xué)生的綜合素質(zhì)，甚至可以因此忽視考試成績(jī)。其實(shí)，美國(guó)非?？粗馗黝?lèi)考試成績(jī)。它們不會(huì)只因成績(jī)優(yōu)秀而錄取你，但如果你成績(jī)不夠優(yōu)秀，它們會(huì)將你拒之門(mén)外?！?BR> 自覺(jué)彌補(bǔ)應(yīng)試教育的缺失
之所以造成美國(guó)“重素質(zhì)輕成績(jī)”的印象，恐怕是因?yàn)槲覀兊拿襟w太想用他山之石來(lái)指正中國(guó)應(yīng)試教育的弊端，把話(huà)說(shuō)過(guò)了頭。當(dāng)然，綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，確是我國(guó)教育的不足乃至缺失。
各國(guó)“自主招生”，都要求申請(qǐng)者提交一篇500字左右的自薦文章。所有過(guò)來(lái)人都視此為難的一關(guān)。借助自薦文章，看你待人處事的態(tài)度。為了追逐“洋高考”，上海一些家庭做了不同尋常的嘗試。
上海市五十四中學(xué)學(xué)生陳沖，在高二時(shí)就全力準(zhǔn)備美國(guó)“高考”。她在媽媽幫助下，完成了調(diào)查課題“當(dāng)代的親子溝通之路”，并以此獲得全國(guó)英特爾青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)。調(diào)研過(guò)程磕磕碰碰，可陳沖學(xué)會(huì)了與各種人溝通。她對(duì)此心懷感激：“我得到了許多人的幫助！有專(zhuān)家學(xué)者，有中學(xué)老師，有家長(zhǎng)，有答問(wèn)卷的同學(xué)，還有門(mén)衛(wèi)叔叔?！泵绹?guó)高校終錄取她，不僅因?yàn)樗瓿闪诉@次調(diào)研，還欣賞她的這份感激和感悟。
因?yàn)椤把蟾呖肌?，更多中學(xué)生知道了“全面發(fā)展”的重要。在上外附中，不少學(xué)生到了初三，就會(huì)在老師指導(dǎo)下結(jié)伴參加社會(huì)調(diào)查，還積極爭(zhēng)取做各類(lèi)社會(huì)活動(dòng)的志愿者。8月初就將到美國(guó)上大學(xué)的小顧，難忘初三暑假的社會(huì)調(diào)查――課題要自己選，調(diào)查對(duì)象要自己想辦法聯(lián)系。為了調(diào)查上海老人的養(yǎng)老狀況，他和同學(xué)叩開(kāi)一家又一家敬老院的門(mén)，雖然屢吃“閉門(mén)羹”，卻終于積累起了自己對(duì)社會(huì)某一方面的認(rèn)知。
備戰(zhàn)“洋高考”的中學(xué)生，都會(huì)騰出時(shí)間接觸社會(huì)，從爭(zhēng)當(dāng)網(wǎng)球大師杯的球童，到報(bào)名做殘奧會(huì)、奧運(yùn)會(huì)、世博會(huì)的志愿者。這些社會(huì)實(shí)踐、志愿經(jīng)歷，未來(lái)都有可能成為他們申請(qǐng)外國(guó)的“敲門(mén)磚”。
不過(guò)，不少家長(zhǎng)并不以功利的態(tài)度對(duì)待孩子這方面的努力。陳沖媽媽就提醒女兒：“做調(diào)研也好，做志愿者也罷，不能僅僅為趕考，而要認(rèn)認(rèn)真真體會(huì)世間冷暖，鍛煉自己的能力?！倍迨闹行ｉL(zhǎng)也告誡學(xué)生：“經(jīng)歷才是未來(lái)人生路上寶貴的?！?BR> 思考自己對(duì)于家庭的責(zé)任
參與“洋高考”的學(xué)生，都要經(jīng)歷“選擇申請(qǐng)學(xué)校―被學(xué)校選擇―選擇就讀學(xué)校”三階段，這是漫長(zhǎng)艱辛、倍受煎熬的過(guò)程，卻也是學(xué)生了解自己的過(guò)程。尤其，當(dāng)后的擇校權(quán)到了孩子手中之時(shí)，他們就要“追問(wèn)”自己的志向、個(gè)性、興趣，“考驗(yàn)”自己的自主性和責(zé)任感。
美國(guó)高校中，即使是名不見(jiàn)經(jīng)傳的學(xué)校，也都有讓人心動(dòng)的特色。學(xué)生根據(jù)自身?xiàng)l件和意向選擇學(xué)校，而高校根據(jù)辦學(xué)特色和目標(biāo)，在申請(qǐng)者中挑選學(xué)生。小張?jiān)谏虾Ｒ凰鶎?shí)驗(yàn)性示范性學(xué)校就讀，成績(jī)并不出挑，但她被美國(guó)一所錄取。原因竟然是：這所高校的樂(lè)隊(duì)缺一個(gè)低音貝斯手，而小張恰好是高中樂(lè)隊(duì)里的低音貝斯手。
美國(guó)高校發(fā)放的獎(jiǎng)學(xué)金的多少，是學(xué)生們后選擇的重要依據(jù)。有些家庭的經(jīng)濟(jì)并不寬裕，此時(shí)，在人們印象中較為“自私”的90后，往往會(huì)表現(xiàn)出很強(qiáng)的責(zé)任感――他們說(shuō)：“出國(guó)讀書(shū)會(huì)給家里增加負(fù)擔(dān)，所以擇校時(shí)一定要考慮經(jīng)濟(jì)承受能力?！?BR> 思考自己的人生目標(biāo)和對(duì)于家庭的責(zé)任，這也許是孩子們的第，但肯定不是后。