4.題目問(wèn)作者花費(fèi)了很多心力去修改女兒的故事，原因是什么。
文章講述作者幫助女兒修改文章是在第四段，開(kāi)頭便說(shuō)：I had just spent weeks correcting her stories as she spontaneously （自發(fā)地） told them，我用了幾個(gè)星期幫她修改文章。之后則敘述了作者如何幫助女兒修改文章。四個(gè)選項(xiàng)的意思是：
A）她想幫助麗貝卡實(shí)現(xiàn)當(dāng)作家的夢(mèng)想。
B）她擔(dān)心麗貝卡寫(xiě)作時(shí)的想象力過(guò)于狂野。
C）她不想在麗貝卡如此渴望幫助時(shí)使她失望。
D）她相信自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)可以提供指導(dǎo)。
某權(quán)威機(jī)構(gòu)提供的答案是A，但存在兩個(gè)疑點(diǎn)，第一，文中并未指明麗貝卡有當(dāng)作家的夢(mèng)想，從文中可知她寫(xiě)作的目的只是要分享她的故事而已，甚至連寫(xiě)作比賽的優(yōu)勝都不在意。文中雖有g(shù)uiding the young writer across the hall這句，似乎作者是想把女兒培養(yǎng)成作家，但這只是作者為了說(shuō)明自己當(dāng)時(shí)的心情而打的比方而已。第二，即便有這樣的夢(mèng)想，也不可能僅僅通過(guò)修改一篇作文就能實(shí)現(xiàn)。因此A并不正確。
B所說(shuō)的想象力過(guò)于豐富和C所說(shuō)的女兒非常需要作者的幫助，這些在文中都沒(méi)有交代過(guò)，可以說(shuō)是生造出來(lái)的，可以排除。
第四段第二句說(shuō)作者自認(rèn)為是一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的作家，之后寫(xiě)到女兒的作品被作者按自己的經(jīng)驗(yàn)、想法改造成了另外一個(gè)故事，進(jìn)而把比賽當(dāng)成了自己的比賽。由此可見(jiàn)，作者當(dāng)初之所以要主動(dòng)指導(dǎo)女兒，是自信自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)可以對(duì)女兒提供幫助，只是結(jié)果不盡如人意。D的敘述是正確的。
5.題目問(wèn)作者給了父母?jìng)兡男┙ㄗh。給出建議是第四段的內(nèi)容，這段的大意是：第一步，我不再干擾孩子，而后，給她空間的同時(shí)又能在需要時(shí)隨時(shí)提供幫助。作者隨時(shí)提醒自己，孩子需要嘗試、成長(zhǎng)以及表達(dá)自我的空間。
A）孩子應(yīng)被給予每一個(gè)表達(dá)自我的機(jī)會(huì)。原文說(shuō)要給予孩子表達(dá)自我的空間，既然使用了“空間”一詞，也就意味著不是所有的機(jī)會(huì)都可以交給孩子。而A暗含的意思是無(wú)論孩子想要表達(dá)什么，都不要有所限制，與文意并不相符。
B）父母應(yīng)該密切關(guān)注孩子們參與的活動(dòng)。文中作者給出的建議是給孩子留有空間，又不離得太遠(yuǎn)，使得在他們需要幫助時(shí)可以隨時(shí)提供幫助。而B(niǎo)中的keep an eye是始終密切關(guān)注的意思，與文意不符。
C）孩子應(yīng)被給予通過(guò)經(jīng)歷實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)的自由。第四段里的children need room to experiment是這句話(huà)的注解。
D）寫(xiě)作這個(gè)職業(yè)雖然吸引人，但并不是所有的孩子都適合去追求。作者的建議是關(guān)于子女教育問(wèn)題的，并沒(méi)有評(píng)價(jià)寫(xiě)作作為職業(yè)是否適合所有孩子的問(wèn)題
文章講述作者幫助女兒修改文章是在第四段，開(kāi)頭便說(shuō)：I had just spent weeks correcting her stories as she spontaneously （自發(fā)地） told them，我用了幾個(gè)星期幫她修改文章。之后則敘述了作者如何幫助女兒修改文章。四個(gè)選項(xiàng)的意思是：
A）她想幫助麗貝卡實(shí)現(xiàn)當(dāng)作家的夢(mèng)想。
B）她擔(dān)心麗貝卡寫(xiě)作時(shí)的想象力過(guò)于狂野。
C）她不想在麗貝卡如此渴望幫助時(shí)使她失望。
D）她相信自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)可以提供指導(dǎo)。
某權(quán)威機(jī)構(gòu)提供的答案是A，但存在兩個(gè)疑點(diǎn)，第一，文中并未指明麗貝卡有當(dāng)作家的夢(mèng)想，從文中可知她寫(xiě)作的目的只是要分享她的故事而已，甚至連寫(xiě)作比賽的優(yōu)勝都不在意。文中雖有g(shù)uiding the young writer across the hall這句，似乎作者是想把女兒培養(yǎng)成作家，但這只是作者為了說(shuō)明自己當(dāng)時(shí)的心情而打的比方而已。第二，即便有這樣的夢(mèng)想，也不可能僅僅通過(guò)修改一篇作文就能實(shí)現(xiàn)。因此A并不正確。
B所說(shuō)的想象力過(guò)于豐富和C所說(shuō)的女兒非常需要作者的幫助，這些在文中都沒(méi)有交代過(guò)，可以說(shuō)是生造出來(lái)的，可以排除。
第四段第二句說(shuō)作者自認(rèn)為是一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的作家，之后寫(xiě)到女兒的作品被作者按自己的經(jīng)驗(yàn)、想法改造成了另外一個(gè)故事，進(jìn)而把比賽當(dāng)成了自己的比賽。由此可見(jiàn)，作者當(dāng)初之所以要主動(dòng)指導(dǎo)女兒，是自信自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)可以對(duì)女兒提供幫助，只是結(jié)果不盡如人意。D的敘述是正確的。
5.題目問(wèn)作者給了父母?jìng)兡男┙ㄗh。給出建議是第四段的內(nèi)容，這段的大意是：第一步，我不再干擾孩子，而后，給她空間的同時(shí)又能在需要時(shí)隨時(shí)提供幫助。作者隨時(shí)提醒自己，孩子需要嘗試、成長(zhǎng)以及表達(dá)自我的空間。
A）孩子應(yīng)被給予每一個(gè)表達(dá)自我的機(jī)會(huì)。原文說(shuō)要給予孩子表達(dá)自我的空間，既然使用了“空間”一詞，也就意味著不是所有的機(jī)會(huì)都可以交給孩子。而A暗含的意思是無(wú)論孩子想要表達(dá)什么，都不要有所限制，與文意并不相符。
B）父母應(yīng)該密切關(guān)注孩子們參與的活動(dòng)。文中作者給出的建議是給孩子留有空間，又不離得太遠(yuǎn)，使得在他們需要幫助時(shí)可以隨時(shí)提供幫助。而B(niǎo)中的keep an eye是始終密切關(guān)注的意思，與文意不符。
C）孩子應(yīng)被給予通過(guò)經(jīng)歷實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)的自由。第四段里的children need room to experiment是這句話(huà)的注解。
D）寫(xiě)作這個(gè)職業(yè)雖然吸引人，但并不是所有的孩子都適合去追求。作者的建議是關(guān)于子女教育問(wèn)題的，并沒(méi)有評(píng)價(jià)寫(xiě)作作為職業(yè)是否適合所有孩子的問(wèn)題