“人之初，性本懶”為*壓在頭頂?shù)娜笊剑牧?jí)、聽(tīng)力和口語(yǔ)，象牙塔中萬(wàn)千莘芝學(xué)子四年抗戰(zhàn)苦不堪言，卻往往顧此失彼。懶人本性難移，卻白有懶招一舉三得：
(—) 以常用和常考詞匯為基礎(chǔ)，既與迫在眉睫的四六級(jí)考試全方位“親密接觸”，又與日常生活緊密相連，在生活中回憶和強(qiáng)化所記單詞；
(二)以聽(tīng)說(shuō)為主要手段，既避免死記硬背的枯燥低效，義擺脫啞巴英語(yǔ)的尷尬，培養(yǎng)大腦對(duì)英語(yǔ)的直接反應(yīng)能力：
(三)以“少食多餐”為主要方法，將難咽之卜物化整為零，每天堅(jiān)持定時(shí)定量分一杯羹，方能營(yíng)養(yǎng)全面，易于消化吸收。
好東西，共分享。懶人與你共創(chuàng)輕松英語(yǔ)大課堂。
注：六級(jí)詞匯以四級(jí)詞匯為基礎(chǔ)，為免重復(fù)，四級(jí)詞匯部分在六級(jí)詞匯書(shū)中不再贅述，六級(jí)考生請(qǐng)將兩套書(shū)配套使用，英語(yǔ)愛(ài)好者也可將本書(shū)作自學(xué)之用。
方法：
第一步：利用復(fù)讀機(jī)的復(fù)讀功能跟著磁帶邊看邊聽(tīng)。它的優(yōu)點(diǎn)在于當(dāng)你聽(tīng)到陌生的單詞發(fā)音時(shí)，你的注意力會(huì)不自覺(jué)的吸引過(guò)去，從而加深對(duì)陌生單詞印象，而當(dāng)你只是看的話，你一般不太注重單詞的發(fā)音，而死在記它的拼寫(xiě)，這種方法很費(fèi)時(shí)，而對(duì)于發(fā)音上有問(wèn)題的考鴨來(lái)說(shuō)，在聽(tīng)力上會(huì)遇到較大的困難，很多考生在聽(tīng)力考試中不是不會(huì)寫(xiě)單詞，而是由于發(fā)音不準(zhǔn)導(dǎo)致的。
第二步：當(dāng)你反復(fù)地聽(tīng)，直到你都認(rèn)為對(duì)復(fù)讀的那段單詞好像全都掌握的時(shí)候，那么這時(shí)就合上詞匯書(shū)，單聽(tīng)，邊聽(tīng)邊想它的意義，這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)在你對(duì)單詞已經(jīng)非常熟悉了，偶爾你會(huì)發(fā)現(xiàn)你有幾個(gè)陌生的發(fā)音或者你老是想不起它是什么意思時(shí)，哈哈，找到寶了，這些就是你要重點(diǎn)要背的單詞了，標(biāo)上重點(diǎn)，再反復(fù)聽(tīng)上幾遍一般就記住了。堅(jiān)持每天聽(tīng)2個(gè)小時(shí)，同復(fù)習(xí)前一天所學(xué)單詞。
第三步：當(dāng)你對(duì)書(shū)上的單詞對(duì)用以上方法全記了一遍了，那么這時(shí)候就該邊聽(tīng)邊寫(xiě)了，不知不覺(jué)中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你自己已經(jīng)會(huì)跟據(jù)發(fā)音來(lái)寫(xiě)單詞了，這不是聽(tīng)力所需要的嗎。
順便說(shuō)一下復(fù)讀機(jī)的使用，市場(chǎng)上的復(fù)讀機(jī)一般都有100秒以上的復(fù)讀功能，這正是我背單詞所要的，就拿100秒來(lái)說(shuō)，一般在這100秒時(shí)間里，可以復(fù)讀150個(gè)單詞，記下來(lái)的話要花多要2個(gè)小時(shí)，一個(gè)月下來(lái)就至少也有5000--6000左右。
此種方法的主要優(yōu)點(diǎn)在于它把聽(tīng)、看、寫(xiě)很好的結(jié)合在一起，如果你真的做到前兩步已經(jīng)很了得，寫(xiě)是其次。親愛(ài)的考鴨朋友，不要整天在邊看邊寫(xiě)記得死去活來(lái)了，趕快去體會(huì)這種方法給你帶來(lái)的驚喜吧。
【書(shū)摘】
Unit 1 Love
In-class Reading
activity 活動(dòng)
adjust 調(diào)整，調(diào)節(jié)
I quickly adjusted myself to clooege life.
我很快適應(yīng)了大學(xué)生活。
balance 平衡，平衡狀態(tài)
He lost his balance and fell over.
他失去平衡，所以跌倒了。
baseball 棒球
basement 地下室
bother 麻煩，打擾
cling 緊緊抓住
We clung together in the storm.
在暴風(fēng)雨中我們緊緊相擁。
(—) 以常用和常考詞匯為基礎(chǔ)，既與迫在眉睫的四六級(jí)考試全方位“親密接觸”，又與日常生活緊密相連，在生活中回憶和強(qiáng)化所記單詞；
(二)以聽(tīng)說(shuō)為主要手段，既避免死記硬背的枯燥低效，義擺脫啞巴英語(yǔ)的尷尬，培養(yǎng)大腦對(duì)英語(yǔ)的直接反應(yīng)能力：
(三)以“少食多餐”為主要方法，將難咽之卜物化整為零，每天堅(jiān)持定時(shí)定量分一杯羹，方能營(yíng)養(yǎng)全面，易于消化吸收。
好東西，共分享。懶人與你共創(chuàng)輕松英語(yǔ)大課堂。
注：六級(jí)詞匯以四級(jí)詞匯為基礎(chǔ)，為免重復(fù)，四級(jí)詞匯部分在六級(jí)詞匯書(shū)中不再贅述，六級(jí)考生請(qǐng)將兩套書(shū)配套使用，英語(yǔ)愛(ài)好者也可將本書(shū)作自學(xué)之用。
方法：
第一步：利用復(fù)讀機(jī)的復(fù)讀功能跟著磁帶邊看邊聽(tīng)。它的優(yōu)點(diǎn)在于當(dāng)你聽(tīng)到陌生的單詞發(fā)音時(shí)，你的注意力會(huì)不自覺(jué)的吸引過(guò)去，從而加深對(duì)陌生單詞印象，而當(dāng)你只是看的話，你一般不太注重單詞的發(fā)音，而死在記它的拼寫(xiě)，這種方法很費(fèi)時(shí)，而對(duì)于發(fā)音上有問(wèn)題的考鴨來(lái)說(shuō)，在聽(tīng)力上會(huì)遇到較大的困難，很多考生在聽(tīng)力考試中不是不會(huì)寫(xiě)單詞，而是由于發(fā)音不準(zhǔn)導(dǎo)致的。
第二步：當(dāng)你反復(fù)地聽(tīng)，直到你都認(rèn)為對(duì)復(fù)讀的那段單詞好像全都掌握的時(shí)候，那么這時(shí)就合上詞匯書(shū)，單聽(tīng)，邊聽(tīng)邊想它的意義，這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)在你對(duì)單詞已經(jīng)非常熟悉了，偶爾你會(huì)發(fā)現(xiàn)你有幾個(gè)陌生的發(fā)音或者你老是想不起它是什么意思時(shí)，哈哈，找到寶了，這些就是你要重點(diǎn)要背的單詞了，標(biāo)上重點(diǎn)，再反復(fù)聽(tīng)上幾遍一般就記住了。堅(jiān)持每天聽(tīng)2個(gè)小時(shí)，同復(fù)習(xí)前一天所學(xué)單詞。
第三步：當(dāng)你對(duì)書(shū)上的單詞對(duì)用以上方法全記了一遍了，那么這時(shí)候就該邊聽(tīng)邊寫(xiě)了，不知不覺(jué)中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你自己已經(jīng)會(huì)跟據(jù)發(fā)音來(lái)寫(xiě)單詞了，這不是聽(tīng)力所需要的嗎。
順便說(shuō)一下復(fù)讀機(jī)的使用，市場(chǎng)上的復(fù)讀機(jī)一般都有100秒以上的復(fù)讀功能，這正是我背單詞所要的，就拿100秒來(lái)說(shuō)，一般在這100秒時(shí)間里，可以復(fù)讀150個(gè)單詞，記下來(lái)的話要花多要2個(gè)小時(shí)，一個(gè)月下來(lái)就至少也有5000--6000左右。
此種方法的主要優(yōu)點(diǎn)在于它把聽(tīng)、看、寫(xiě)很好的結(jié)合在一起，如果你真的做到前兩步已經(jīng)很了得，寫(xiě)是其次。親愛(ài)的考鴨朋友，不要整天在邊看邊寫(xiě)記得死去活來(lái)了，趕快去體會(huì)這種方法給你帶來(lái)的驚喜吧。
【書(shū)摘】
Unit 1 Love
In-class Reading
activity 活動(dòng)
adjust 調(diào)整，調(diào)節(jié)
I quickly adjusted myself to clooege life.
我很快適應(yīng)了大學(xué)生活。
balance 平衡，平衡狀態(tài)
He lost his balance and fell over.
他失去平衡，所以跌倒了。
baseball 棒球
basement 地下室
bother 麻煩，打擾
cling 緊緊抓住
We clung together in the storm.
在暴風(fēng)雨中我們緊緊相擁。