近日，2010年高考錄取已經(jīng)進(jìn)入尾聲。然而，不少高分考生開始過上“高四”生活。一位今年高考成績560多分的同學(xué)，因上不了自己心儀的學(xué)校仍然選擇復(fù)讀。
高考復(fù)讀者被戲稱為“高四”生。本來為了考大學(xué)，學(xué)生選擇復(fù)讀無可厚非，然而，懷著對的無限崇拜，許多人不再是理想的主人，而淪為了“”的奴隸，淪為“高四”生，甚至“高五”“高六”生?！扒榻Y(jié)”沒有錯。不過說現(xiàn)在大家都成了的奴隸，卻是千真萬確的病態(tài)現(xiàn)實，非改不可。
我覺得現(xiàn)階段教育政策是造成復(fù)讀熱的催化劑，復(fù)讀生和應(yīng)屆生在錄取上沒有任何差別，而學(xué)校片面追求升學(xué)率、考入的成功率，這也助長了復(fù)讀之風(fēng)。一些學(xué)校尤其是民辦學(xué)校為了爭取到復(fù)讀生尤其是高分復(fù)讀生推出減免學(xué)費的優(yōu)惠政策，許多學(xué)生復(fù)讀一年不但不用花錢，而且還能賺點，更何況還能為自己的理想再拼搏一回，何樂而不為呢？
而作為家長學(xué)生，也應(yīng)該擺正自己的心態(tài)，面對越來越熱的高考復(fù)讀現(xiàn)象，教育專家指出，不是每個人都適合復(fù)讀，也不是每個人復(fù)讀就能上。
波濤洶涌的“高四”生造成的不僅是部分高校辦學(xué)資源的浪費，更嚴(yán)重的是，如果這些考生執(zhí)意選擇復(fù)讀，次年的招生壓力將大大加重。一旦嚴(yán)峻局面形成——數(shù)萬名上線考生明年再戰(zhàn)，無論對復(fù)讀生還是應(yīng)屆生，升學(xué)之路都會更加艱辛，這不僅不利于教育資源的優(yōu)化和利用，使教育的整體效益得不到充分發(fā)揮，客觀上還加大了普通學(xué)校與重點學(xué)校之間的差距，制造了新的不公。
有些拿著高校錄取通知書而選擇復(fù)讀的學(xué)生，經(jīng)復(fù)讀后，成績并沒有明顯提高，有些人的成績還下降了。實際上，每屆高考都有其難以預(yù)料的變數(shù)，以為復(fù)讀后就一定能考上或考上比原來更好的學(xué)校，那是一廂情愿的如意算盤。
并非“夢工廠”。我們的家長特別是學(xué)生，都宜更理智和更務(wù)實一些，只要善于努力，別說進(jìn)哪所高校都有望成才，就是哪所高校都沒進(jìn)也同樣有望成才。
高考復(fù)讀者被戲稱為“高四”生。本來為了考大學(xué)，學(xué)生選擇復(fù)讀無可厚非，然而，懷著對的無限崇拜，許多人不再是理想的主人，而淪為了“”的奴隸，淪為“高四”生，甚至“高五”“高六”生?！扒榻Y(jié)”沒有錯。不過說現(xiàn)在大家都成了的奴隸，卻是千真萬確的病態(tài)現(xiàn)實，非改不可。
我覺得現(xiàn)階段教育政策是造成復(fù)讀熱的催化劑，復(fù)讀生和應(yīng)屆生在錄取上沒有任何差別，而學(xué)校片面追求升學(xué)率、考入的成功率，這也助長了復(fù)讀之風(fēng)。一些學(xué)校尤其是民辦學(xué)校為了爭取到復(fù)讀生尤其是高分復(fù)讀生推出減免學(xué)費的優(yōu)惠政策，許多學(xué)生復(fù)讀一年不但不用花錢，而且還能賺點，更何況還能為自己的理想再拼搏一回，何樂而不為呢？
而作為家長學(xué)生，也應(yīng)該擺正自己的心態(tài)，面對越來越熱的高考復(fù)讀現(xiàn)象，教育專家指出，不是每個人都適合復(fù)讀，也不是每個人復(fù)讀就能上。
波濤洶涌的“高四”生造成的不僅是部分高校辦學(xué)資源的浪費，更嚴(yán)重的是，如果這些考生執(zhí)意選擇復(fù)讀，次年的招生壓力將大大加重。一旦嚴(yán)峻局面形成——數(shù)萬名上線考生明年再戰(zhàn)，無論對復(fù)讀生還是應(yīng)屆生，升學(xué)之路都會更加艱辛，這不僅不利于教育資源的優(yōu)化和利用，使教育的整體效益得不到充分發(fā)揮，客觀上還加大了普通學(xué)校與重點學(xué)校之間的差距，制造了新的不公。
有些拿著高校錄取通知書而選擇復(fù)讀的學(xué)生，經(jīng)復(fù)讀后，成績并沒有明顯提高，有些人的成績還下降了。實際上，每屆高考都有其難以預(yù)料的變數(shù)，以為復(fù)讀后就一定能考上或考上比原來更好的學(xué)校，那是一廂情愿的如意算盤。
并非“夢工廠”。我們的家長特別是學(xué)生，都宜更理智和更務(wù)實一些，只要善于努力，別說進(jìn)哪所高校都有望成才，就是哪所高校都沒進(jìn)也同樣有望成才。