晨報(bào)訊 一份來(lái)自民間研究機(jī)構(gòu)的高考改革方案近日成為社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)。記者昨天獲悉，在備受矚目的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》問(wèn)計(jì)于民之際，21世紀(jì)教育研究院聯(lián)合多方民間研究力量，打造2009版民間高考改革方案。該方案呼吁擴(kuò)大考生的選擇權(quán)，建立一個(gè)統(tǒng)一考試、分層多軌、多次錄取的高考模式。據(jù)悉，昨天這份民間高考方案已遞交到教育部《規(guī)劃綱要》工作小組辦公室。
作為民間公益教育智庫(kù)，21世紀(jì)教育研究院表示，期待通過(guò)理性、建設(shè)性、漸進(jìn)性的方式，用改革的實(shí)踐推進(jìn)改革，使高考改革走出困境，將現(xiàn)在“最不壞的高考制度”，最終改變?yōu)椤暗母呖贾贫取薄?BR> 據(jù)悉，兩年前，該研究院向社會(huì)發(fā)布首份民間高考改革方案，方案關(guān)注素質(zhì)教育、考試多軌化、均衡各地招生差異等問(wèn)題。發(fā)布后，時(shí)任教育部新聞發(fā)言人王旭明接受本報(bào)記者采訪時(shí)表示：“教育部會(huì)充分考慮采納民間的建議?！?BR> “09版民間高考改革方案主要是在于擴(kuò)大考生即受教育者的權(quán)利，來(lái)作為改革的一個(gè)出發(fā)點(diǎn)?！?1世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇介紹，這份最新的民間高考改革方案提出以擴(kuò)大考生的選擇權(quán)、落實(shí)高校招生自主權(quán)為核心，建立以統(tǒng)一考試為基礎(chǔ)的多軌道、多樣化的考試制度和錄取制度，實(shí)現(xiàn)考生自主選擇考試、自主選擇學(xué)校、多次錄取機(jī)會(huì)。
有別于兩年前的高考改革方案，新版高考方案明確提出要建設(shè)高考改革的配套措施。其中包括，呼吁制訂《考試法》，將考試招生納入法制軌道；推進(jìn)高校管理改革，建立高校自主招生公信力；構(gòu)建不同類型教育的“立交橋”；實(shí)行高考報(bào)名社會(huì)化；改革考試加分政策；均衡研究型大學(xué)生源分布，保障農(nóng)村學(xué)生的入學(xué)機(jī)會(huì)；降低英語(yǔ)分?jǐn)?shù)權(quán)重；培育中介組織，提高考試服務(wù)質(zhì)量等，囊括與高考相關(guān)的社會(huì)聚焦問(wèn)題。
另外，方案還首次為未來(lái)高考改革設(shè)計(jì)路線圖，希望通過(guò)漸進(jìn)式的改革在2020年以后，建立起多次考試、多次錄取、自主招生、多元評(píng)價(jià)的招生考試新格局。
部分建議
實(shí)行多軌分層統(tǒng)考
實(shí)行多軌化和分層次的統(tǒng)一學(xué)科知識(shí)考試。研究型大學(xué)、普通本科院校和高職、專科院校以及不同的學(xué)科，可分別采用不同的考試科目。學(xué)科考試科目可分為多種組合，例如普通文科、普通理科、工程技術(shù)類、生物醫(yī)學(xué)類、商科和管理類、藝術(shù)和體育類等。每科考試內(nèi)容區(qū)分不同難度，例如語(yǔ)文1、語(yǔ)文2、語(yǔ)文3等，考生可根據(jù)自己的學(xué)科興趣與能力選擇不同類別、層次的考試。學(xué)科知識(shí)水平考試的有效期為一年。
降低英語(yǔ)分?jǐn)?shù)權(quán)重
有必要降低英語(yǔ)的分?jǐn)?shù)權(quán)重，例如改為滿分100分甚至80分，從而恢復(fù)母語(yǔ)教育的核心價(jià)值，并減少英語(yǔ)成績(jī)對(duì)農(nóng)村學(xué)生的影響。
待條件成熟時(shí)，可考慮在6月初的統(tǒng)一高考中取消英語(yǔ)考試，實(shí)行一年多次的英語(yǔ)等級(jí)考試，成績(jī)保留兩年。不同高?？芍付ㄋ璧挠⒄Z(yǔ)分?jǐn)?shù)。
實(shí)行高考報(bào)名社會(huì)化
考生直接到戶口所在的派出所或居委會(huì)報(bào)考，高校的錄取通知書(shū)直接發(fā)送給考生。
此舉可以將高考結(jié)果與高中學(xué)校隔離，使得地方政府難以按升學(xué)率對(duì)學(xué)校進(jìn)行精確排名。
網(wǎng)上調(diào)查
八成網(wǎng)民贊成降低英語(yǔ)分?jǐn)?shù)
民間版高考改革方案一發(fā)布，很快成為網(wǎng)民討論的熱點(diǎn)。截至昨天下午6點(diǎn)，超過(guò)萬(wàn)名網(wǎng)友參加了新浪網(wǎng)的調(diào)查。其中，在回答“你是否滿意這個(gè)民間版本的高考改革方案”時(shí)，大約4成認(rèn)為滿意，仍有兩成多的網(wǎng)民表示不滿，希望能對(duì)方案進(jìn)行修改或調(diào)整。
針對(duì)方案中涉及的“降低英語(yǔ)權(quán)重”建議，網(wǎng)民的意見(jiàn)呈現(xiàn)一邊倒的局面。約八成持贊成態(tài)度，認(rèn)為“應(yīng)當(dāng)將英語(yǔ)從滿分150分改為100分，恢復(fù)母語(yǔ)教育核心價(jià)值”，另外近17%的網(wǎng)民反對(duì)降低英語(yǔ)權(quán)重，認(rèn)為英語(yǔ)普及有利于國(guó)民與國(guó)際接軌。
權(quán)威回應(yīng)
教育部稱教改將廣泛征求意見(jiàn)
教育部新聞發(fā)言人續(xù)梅沒(méi)有直接對(duì)高考制度改革的建議做出回應(yīng)，她表示，教改是關(guān)系到千家萬(wàn)戶的大事，廣泛征詢社會(huì)各界的意見(jiàn)是教改過(guò)程當(dāng)中重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。今年初，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》在初稿尚未形成時(shí)就開(kāi)始向社會(huì)各界公開(kāi)征求第一輪意見(jiàn)，等征求意見(jiàn)初稿出來(lái)以后，還會(huì)針對(duì)該文本向全社會(huì)繼續(xù)公開(kāi)征求意見(jiàn)。
作為民間公益教育智庫(kù)，21世紀(jì)教育研究院表示，期待通過(guò)理性、建設(shè)性、漸進(jìn)性的方式，用改革的實(shí)踐推進(jìn)改革，使高考改革走出困境，將現(xiàn)在“最不壞的高考制度”，最終改變?yōu)椤暗母呖贾贫取薄?BR> 據(jù)悉，兩年前，該研究院向社會(huì)發(fā)布首份民間高考改革方案，方案關(guān)注素質(zhì)教育、考試多軌化、均衡各地招生差異等問(wèn)題。發(fā)布后，時(shí)任教育部新聞發(fā)言人王旭明接受本報(bào)記者采訪時(shí)表示：“教育部會(huì)充分考慮采納民間的建議?！?BR> “09版民間高考改革方案主要是在于擴(kuò)大考生即受教育者的權(quán)利，來(lái)作為改革的一個(gè)出發(fā)點(diǎn)?！?1世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇介紹，這份最新的民間高考改革方案提出以擴(kuò)大考生的選擇權(quán)、落實(shí)高校招生自主權(quán)為核心，建立以統(tǒng)一考試為基礎(chǔ)的多軌道、多樣化的考試制度和錄取制度，實(shí)現(xiàn)考生自主選擇考試、自主選擇學(xué)校、多次錄取機(jī)會(huì)。
有別于兩年前的高考改革方案，新版高考方案明確提出要建設(shè)高考改革的配套措施。其中包括，呼吁制訂《考試法》，將考試招生納入法制軌道；推進(jìn)高校管理改革，建立高校自主招生公信力；構(gòu)建不同類型教育的“立交橋”；實(shí)行高考報(bào)名社會(huì)化；改革考試加分政策；均衡研究型大學(xué)生源分布，保障農(nóng)村學(xué)生的入學(xué)機(jī)會(huì)；降低英語(yǔ)分?jǐn)?shù)權(quán)重；培育中介組織，提高考試服務(wù)質(zhì)量等，囊括與高考相關(guān)的社會(huì)聚焦問(wèn)題。
另外，方案還首次為未來(lái)高考改革設(shè)計(jì)路線圖，希望通過(guò)漸進(jìn)式的改革在2020年以后，建立起多次考試、多次錄取、自主招生、多元評(píng)價(jià)的招生考試新格局。
部分建議
實(shí)行多軌分層統(tǒng)考
實(shí)行多軌化和分層次的統(tǒng)一學(xué)科知識(shí)考試。研究型大學(xué)、普通本科院校和高職、專科院校以及不同的學(xué)科，可分別采用不同的考試科目。學(xué)科考試科目可分為多種組合，例如普通文科、普通理科、工程技術(shù)類、生物醫(yī)學(xué)類、商科和管理類、藝術(shù)和體育類等。每科考試內(nèi)容區(qū)分不同難度，例如語(yǔ)文1、語(yǔ)文2、語(yǔ)文3等，考生可根據(jù)自己的學(xué)科興趣與能力選擇不同類別、層次的考試。學(xué)科知識(shí)水平考試的有效期為一年。
降低英語(yǔ)分?jǐn)?shù)權(quán)重
有必要降低英語(yǔ)的分?jǐn)?shù)權(quán)重，例如改為滿分100分甚至80分，從而恢復(fù)母語(yǔ)教育的核心價(jià)值，并減少英語(yǔ)成績(jī)對(duì)農(nóng)村學(xué)生的影響。
待條件成熟時(shí)，可考慮在6月初的統(tǒng)一高考中取消英語(yǔ)考試，實(shí)行一年多次的英語(yǔ)等級(jí)考試，成績(jī)保留兩年。不同高?？芍付ㄋ璧挠⒄Z(yǔ)分?jǐn)?shù)。
實(shí)行高考報(bào)名社會(huì)化
考生直接到戶口所在的派出所或居委會(huì)報(bào)考，高校的錄取通知書(shū)直接發(fā)送給考生。
此舉可以將高考結(jié)果與高中學(xué)校隔離，使得地方政府難以按升學(xué)率對(duì)學(xué)校進(jìn)行精確排名。
網(wǎng)上調(diào)查
八成網(wǎng)民贊成降低英語(yǔ)分?jǐn)?shù)
民間版高考改革方案一發(fā)布，很快成為網(wǎng)民討論的熱點(diǎn)。截至昨天下午6點(diǎn)，超過(guò)萬(wàn)名網(wǎng)友參加了新浪網(wǎng)的調(diào)查。其中，在回答“你是否滿意這個(gè)民間版本的高考改革方案”時(shí)，大約4成認(rèn)為滿意，仍有兩成多的網(wǎng)民表示不滿，希望能對(duì)方案進(jìn)行修改或調(diào)整。
針對(duì)方案中涉及的“降低英語(yǔ)權(quán)重”建議，網(wǎng)民的意見(jiàn)呈現(xiàn)一邊倒的局面。約八成持贊成態(tài)度，認(rèn)為“應(yīng)當(dāng)將英語(yǔ)從滿分150分改為100分，恢復(fù)母語(yǔ)教育核心價(jià)值”，另外近17%的網(wǎng)民反對(duì)降低英語(yǔ)權(quán)重，認(rèn)為英語(yǔ)普及有利于國(guó)民與國(guó)際接軌。
權(quán)威回應(yīng)
教育部稱教改將廣泛征求意見(jiàn)
教育部新聞發(fā)言人續(xù)梅沒(méi)有直接對(duì)高考制度改革的建議做出回應(yīng)，她表示，教改是關(guān)系到千家萬(wàn)戶的大事，廣泛征詢社會(huì)各界的意見(jiàn)是教改過(guò)程當(dāng)中重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。今年初，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》在初稿尚未形成時(shí)就開(kāi)始向社會(huì)各界公開(kāi)征求第一輪意見(jiàn)，等征求意見(jiàn)初稿出來(lái)以后，還會(huì)針對(duì)該文本向全社會(huì)繼續(xù)公開(kāi)征求意見(jiàn)。