“近年來，很多內(nèi)地學(xué)生希望到香港來念書，在一萬二千多報(bào)名者中，我們只能收二百五十多名。競爭非常激烈。”23日，香港大學(xué)校長徐立之就學(xué)校的管理和招生情況等問題接受了人民網(wǎng)記者專訪。他透露，近年來，會(huì)逐漸增加在內(nèi)地招生人數(shù)，因?yàn)闂l件的限制，不可能短期內(nèi)大量增加。
談溝通 定期與學(xué)生見面 發(fā)郵件與學(xué)生交流
在綠樹掩映的校長官邸，我們見到了這位德高望重的徐立之校長。令記者意外的是他的親切隨和，訪問在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行。
現(xiàn)年58年歲的徐立之風(fēng)度翩翩，思維敏捷，妙語連珠。自2002年始任香港大學(xué)校長，除了處理一般校內(nèi)事務(wù)外，還致力發(fā)展港大成為基因遺傳方面的研究中心。他也十分重視與大學(xué)各方成員的溝通，多次出訪與海外校友會(huì)面，并為港大籌募經(jīng)費(fèi)而到處奔波，還經(jīng)常就大學(xué)各項(xiàng)事宜以個(gè)人名義給全體師生發(fā)電郵，被學(xué)生和校友視為一位親切的校長。
“香港大學(xué)教學(xué)和管理的特點(diǎn)，傳統(tǒng)上就是以學(xué)生為主體，學(xué)校非常重視學(xué)生的意見和訴求。一年有好多次。我要與不同的學(xué)生代表見面，尤其是新學(xué)期開學(xué)時(shí)，學(xué)生會(huì)下面有200多個(gè)學(xué)生的組織，他們的干事上任的時(shí)候我經(jīng)常要去打打氣。”徐立之認(rèn)為，好的溝通就是和學(xué)生面對(duì)面談話，了解學(xué)生的意愿?！皯?yīng)學(xué)生代表的要求，我會(huì)定期與他們談話。有時(shí)我也主動(dòng)找?guī)讉€(gè)學(xué)生代表談?wù)勗?。同時(shí)，我還會(huì)視情況參加學(xué)生的很多活動(dòng)。”
談學(xué)制 2012年本科“三改四” 港大任務(wù)艱巨
“2003年—2008年我任期的第一個(gè)五年計(jì)劃已經(jīng)結(jié)束，下個(gè)五年計(jì)劃，近期也將要制定出來。2012年要施行新學(xué)制計(jì)劃，本科由三年改為四年。香港的學(xué)制目前都在改變，教學(xué)辦法在逐步改良。擴(kuò)大學(xué)生的參與度?！蓖茝V四年制教學(xué)香港大學(xué)任務(wù)艱巨，徐校長也深感壓力和挑戰(zhàn)。
“我們首先希望學(xué)生的學(xué)科要擴(kuò)、要深。所謂擴(kuò)就是不同學(xué)科的學(xué)生可以跨學(xué)科學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的興趣和愛好多選修課程，喜歡學(xué)什么科目都可以； 所謂深就是其本學(xué)科要有深入探討。要制定這樣的計(jì)劃需要時(shí)間，也有難度。將來五年的工作非常艱巨?！?BR> “加之學(xué)制三改四，學(xué)校要加一年的學(xué)生，同時(shí)還要增加非本地學(xué)生。這兩個(gè)因素加起來學(xué)生的數(shù)目至少要增加三分之一，設(shè)備需要擴(kuò)充，宿舍需要增加。”
談?wù)猩?教學(xué)模式國際化 50：1入學(xué)競爭激烈
“港大在內(nèi)地名氣大起，主要是不同于內(nèi)地的教學(xué)模式，港大顯然能給他們完全不同的感受和體驗(yàn)?！闭劦较愀鄞髮W(xué)的教學(xué)模式徐立之有自己的看法，“內(nèi)地學(xué)生報(bào)考香港大學(xué)非常踴躍，主要是因?yàn)橄愀鄞髮W(xué)能給他們另外一種學(xué)習(xí)方法。港大始終堅(jiān)持以學(xué)生為本，上課時(shí)學(xué)生都要參與，注重全能發(fā)展。學(xué)校鼓勵(lì)他們在課外學(xué)習(xí)，有25%的學(xué)生有機(jī)會(huì)到國外或國內(nèi)其他學(xué)校學(xué)習(xí)一年，學(xué)習(xí)科目與其專業(yè)可以完全沒有關(guān)系。這樣的學(xué)習(xí)模式比較新穎，有利于學(xué)生將來的就業(yè)和發(fā)展?！?BR> 徐立之談到內(nèi)地學(xué)生在香港大學(xué)的表現(xiàn)評(píng)價(jià)說，“內(nèi)地學(xué)生的學(xué)習(xí)成績一般都很好，他們也愿意盡可能爭取更多的機(jī)會(huì)去做交換生。同時(shí)學(xué)校每年也提供各種各樣的獎(jiǎng)學(xué)金，給內(nèi)地學(xué)生提供盡可能多的支持，”
徐立之用數(shù)據(jù)說明了香港大學(xué)在內(nèi)地招生的白熱化，“去年我們只能招250名，卻有12000人報(bào)名，競爭非常激烈。”同時(shí)他透露，“現(xiàn)在，香港的大學(xué)非本地生招生比例是10%，近政府放寬要求可以增加到20%，但是不會(huì)一下子增加到這么多，要有配套的師資、設(shè)備、校園等等。以后幾年非本地生會(huì)有所增加，但是增長幅度不會(huì)太大。”自從開放內(nèi)地招生以來，非本地生源大部分是從內(nèi)地過來，在三百多名的非本地生中，國外學(xué)生只有50多名，是從國外8000多報(bào)名者中選取的。徐校長認(rèn)為也應(yīng)該適當(dāng)增加海外學(xué)生的招生人數(shù)，以保持香港大學(xué)的國際化、多元化。
談管理 舍堂文化獨(dú)樹一幟 倡導(dǎo)學(xué)生自主管理
“學(xué)生舍堂即學(xué)生宿舍是香港大學(xué)是一大特點(diǎn)，他們完全是由學(xué)生們自主管理，甚至接受什么的學(xué)生也是由他們來決定的?！毙炝⒅嬖V記者，“我們沒有權(quán)力要求學(xué)生怎么做，而是要和他們商量如何做?！?BR> “大學(xué)只能給學(xué)生提供服務(wù)，每個(gè)舍堂會(huì)有一位老師（舍監(jiān)）與學(xué)生住在一起，但不是管理他們，而且服務(wù)于他們。其他的事情全由學(xué)生自已做決定。一個(gè)舍堂有不同學(xué)科，不同年級(jí)、還有來自不同地方的學(xué)生都在一起。他們自我管理，自己組織各種活動(dòng)，所有來的外地學(xué)生都會(huì)得到當(dāng)?shù)貙W(xué)生的照顧和幫助。舍堂有個(gè)規(guī)定，同室的學(xué)生必須是不同地方的。這樣有利于他們交流，盡快適應(yīng)環(huán)境?！?BR> 不同于內(nèi)地的大學(xué)管理，在港大學(xué)生不是被管理，而是被服務(wù)。徐校長說，“學(xué)校通過學(xué)生會(huì)事務(wù)處與學(xué)生交流意見，也可以通過舍監(jiān)了解學(xué)生意愿和需求，為學(xué)生做好服務(wù)?！?BR> 談學(xué)科 希望學(xué)生都有國際眼光 盡可能多修學(xué)科
“讓香港成為像劍橋、哈佛一樣的世界一流大學(xué)，是我上任時(shí)校務(wù)委員會(huì)主席給我們的一個(gè)目標(biāo)?！爆F(xiàn)在6年過去了，香港大學(xué)距世界一流大學(xué)還有多遠(yuǎn)距離？
“其實(shí)，不同地方的學(xué)校背景是不一樣的?！短┪钍繄?bào)高等教育特刊》公布的“二00七年世界大學(xué)排行榜”全球首二百所優(yōu)秀學(xué)府中，香港大學(xué)已經(jīng)躍居第十八位，所以我們還算是達(dá)到了目標(biāo)吧?！碧┪钍繄?bào)大學(xué)排行榜是被國際眾多大學(xué)認(rèn)可的，2007年香港大學(xué)在世界200強(qiáng)排名第18位，這是所有華語大學(xué)中排名高的。感到欣慰的同時(shí)，徐立之對(duì)這些看得很淡，并不以排名論英雄，還要看學(xué)校的內(nèi)在素質(zhì)，“不過這些排名參考的數(shù)據(jù)不一樣，也代表不了學(xué)校真正的競爭力。香港大學(xué)非常國際化，教學(xué)時(shí)不同的人參與其中，談話的內(nèi)容都有不同的眼光，我們希望學(xué)生都有國際的眼光，香港大學(xué)在這方面還是不錯(cuò)的。”是否是一流大學(xué)，除了一些必要的學(xué)科指標(biāo)，徐校長認(rèn)為，更多的要看大家的口碑與認(rèn)可，不是自己說了算的。
談學(xué)術(shù) 行政和學(xué)術(shù)兼顧 時(shí)間緊迫
徐立之除了處理校內(nèi)事務(wù)，還致力于發(fā)展港大成為基因遺傳方面研究中心，面對(duì)兩者，他感到時(shí)間的緊迫，“開始時(shí)，我想行政和學(xué)術(shù)一起做，但后來發(fā)現(xiàn)是行不通的。我的學(xué)科一定要與實(shí)驗(yàn)室非常接近，我的實(shí)驗(yàn)室在多倫多，但又不可能把實(shí)驗(yàn)搬到這里來。所以，每天晚上與國外進(jìn)行視相對(duì)話。但實(shí)在吃不消，對(duì)他們不公平?！彼忉屨f，“因?yàn)槲姨哿?，我主張學(xué)術(shù)討論時(shí)，大家可以隨時(shí)插嘴，互相發(fā)言，但是視相聯(lián)系對(duì)方講話時(shí)，我不知道他們是誰。這種狀況維持兩年時(shí)間，后來就停了?！?BR> 徐立之告訴記者，“目前香港大學(xué)有基因研究中心，工作暫時(shí)由其他老師和學(xué)生做研究項(xiàng)目，我僅指導(dǎo)一下，并沒有過多參與。我近剛剛參與了一個(gè)關(guān)于單體圖形研究的世界性合作項(xiàng)目，在這個(gè)項(xiàng)目里我擔(dān)任了一個(gè)主持?！?BR> 一提到學(xué)術(shù)和專業(yè)，徐校長更是滔滔不絕， “做基因研究主要目的是增加人類的健康，減少人的疾病。香港醫(yī)學(xué)比較發(fā)達(dá)，醫(yī)療設(shè)備和制度都很好。在基因研究應(yīng)用方面，把基金應(yīng)于疾病方面的治理在香港可能要大力發(fā)展的。國內(nèi)許多大型醫(yī)院，病例很多，做臨床實(shí)驗(yàn)比較重要?！?BR> 談合作 培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)與國內(nèi)需求掛溝 與國際接軌
“我們和內(nèi)地大學(xué)應(yīng)多多進(jìn)行合作。交換生也有不少，相互交流很多?！?BR> “香港有十所大學(xué)，大學(xué)發(fā)展需要研究帶動(dòng)。但目前社會(huì)制度并沒有把研究放在前面。香港是金融中心，很多學(xué)生選擇財(cái)會(huì)金融專業(yè)，也有不少學(xué)生對(duì)科研和其他人文很感興趣，但很少機(jī)會(huì)去這方面發(fā)展。因?yàn)樵谙愀坌枰娜瞬挪辉谶@方面。”徐立之表達(dá)了他的個(gè)人意愿，“香港是國家的一部分，香港大學(xué)也是國家的大學(xué)，所以大學(xué)生的前途，應(yīng)與國家的發(fā)展甚至世界的發(fā)展掛溝。培養(yǎng)學(xué)生更應(yīng)與國內(nèi)需求掛溝，與國際按軌?！?BR> 談到與內(nèi)地大學(xué)的交流，徐校長介紹說，“‘北師大巨災(zāi)管理工程計(jì)劃’就是香港大學(xué)一位老師和北師大的一位老師交流的結(jié)果，這是一個(gè)很好的開始，這個(gè)計(jì)劃的目的是總結(jié)5·12汶川地震后，國家所做的救災(zāi)經(jīng)驗(yàn)。研究整理的資料一方面研究生可以參與，將來也可以成為一個(gè)教學(xué)模式和題目，如果以后有同樣事情發(fā)生可以做參考。我們的研究成果是公開的，不僅可以提供給政府，甚至可以給全世界公開參考。”
談溝通 定期與學(xué)生見面 發(fā)郵件與學(xué)生交流
在綠樹掩映的校長官邸，我們見到了這位德高望重的徐立之校長。令記者意外的是他的親切隨和，訪問在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行。
現(xiàn)年58年歲的徐立之風(fēng)度翩翩，思維敏捷，妙語連珠。自2002年始任香港大學(xué)校長，除了處理一般校內(nèi)事務(wù)外，還致力發(fā)展港大成為基因遺傳方面的研究中心。他也十分重視與大學(xué)各方成員的溝通，多次出訪與海外校友會(huì)面，并為港大籌募經(jīng)費(fèi)而到處奔波，還經(jīng)常就大學(xué)各項(xiàng)事宜以個(gè)人名義給全體師生發(fā)電郵，被學(xué)生和校友視為一位親切的校長。
“香港大學(xué)教學(xué)和管理的特點(diǎn)，傳統(tǒng)上就是以學(xué)生為主體，學(xué)校非常重視學(xué)生的意見和訴求。一年有好多次。我要與不同的學(xué)生代表見面，尤其是新學(xué)期開學(xué)時(shí)，學(xué)生會(huì)下面有200多個(gè)學(xué)生的組織，他們的干事上任的時(shí)候我經(jīng)常要去打打氣。”徐立之認(rèn)為，好的溝通就是和學(xué)生面對(duì)面談話，了解學(xué)生的意愿?！皯?yīng)學(xué)生代表的要求，我會(huì)定期與他們談話。有時(shí)我也主動(dòng)找?guī)讉€(gè)學(xué)生代表談?wù)勗?。同時(shí)，我還會(huì)視情況參加學(xué)生的很多活動(dòng)。”
談學(xué)制 2012年本科“三改四” 港大任務(wù)艱巨
“2003年—2008年我任期的第一個(gè)五年計(jì)劃已經(jīng)結(jié)束，下個(gè)五年計(jì)劃，近期也將要制定出來。2012年要施行新學(xué)制計(jì)劃，本科由三年改為四年。香港的學(xué)制目前都在改變，教學(xué)辦法在逐步改良。擴(kuò)大學(xué)生的參與度?！蓖茝V四年制教學(xué)香港大學(xué)任務(wù)艱巨，徐校長也深感壓力和挑戰(zhàn)。
“我們首先希望學(xué)生的學(xué)科要擴(kuò)、要深。所謂擴(kuò)就是不同學(xué)科的學(xué)生可以跨學(xué)科學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的興趣和愛好多選修課程，喜歡學(xué)什么科目都可以； 所謂深就是其本學(xué)科要有深入探討。要制定這樣的計(jì)劃需要時(shí)間，也有難度。將來五年的工作非常艱巨?！?BR> “加之學(xué)制三改四，學(xué)校要加一年的學(xué)生，同時(shí)還要增加非本地學(xué)生。這兩個(gè)因素加起來學(xué)生的數(shù)目至少要增加三分之一，設(shè)備需要擴(kuò)充，宿舍需要增加。”
談?wù)猩?教學(xué)模式國際化 50：1入學(xué)競爭激烈
“港大在內(nèi)地名氣大起，主要是不同于內(nèi)地的教學(xué)模式，港大顯然能給他們完全不同的感受和體驗(yàn)?！闭劦较愀鄞髮W(xué)的教學(xué)模式徐立之有自己的看法，“內(nèi)地學(xué)生報(bào)考香港大學(xué)非常踴躍，主要是因?yàn)橄愀鄞髮W(xué)能給他們另外一種學(xué)習(xí)方法。港大始終堅(jiān)持以學(xué)生為本，上課時(shí)學(xué)生都要參與，注重全能發(fā)展。學(xué)校鼓勵(lì)他們在課外學(xué)習(xí)，有25%的學(xué)生有機(jī)會(huì)到國外或國內(nèi)其他學(xué)校學(xué)習(xí)一年，學(xué)習(xí)科目與其專業(yè)可以完全沒有關(guān)系。這樣的學(xué)習(xí)模式比較新穎，有利于學(xué)生將來的就業(yè)和發(fā)展?！?BR> 徐立之談到內(nèi)地學(xué)生在香港大學(xué)的表現(xiàn)評(píng)價(jià)說，“內(nèi)地學(xué)生的學(xué)習(xí)成績一般都很好，他們也愿意盡可能爭取更多的機(jī)會(huì)去做交換生。同時(shí)學(xué)校每年也提供各種各樣的獎(jiǎng)學(xué)金，給內(nèi)地學(xué)生提供盡可能多的支持，”
徐立之用數(shù)據(jù)說明了香港大學(xué)在內(nèi)地招生的白熱化，“去年我們只能招250名，卻有12000人報(bào)名，競爭非常激烈。”同時(shí)他透露，“現(xiàn)在，香港的大學(xué)非本地生招生比例是10%，近政府放寬要求可以增加到20%，但是不會(huì)一下子增加到這么多，要有配套的師資、設(shè)備、校園等等。以后幾年非本地生會(huì)有所增加，但是增長幅度不會(huì)太大。”自從開放內(nèi)地招生以來，非本地生源大部分是從內(nèi)地過來，在三百多名的非本地生中，國外學(xué)生只有50多名，是從國外8000多報(bào)名者中選取的。徐校長認(rèn)為也應(yīng)該適當(dāng)增加海外學(xué)生的招生人數(shù)，以保持香港大學(xué)的國際化、多元化。
談管理 舍堂文化獨(dú)樹一幟 倡導(dǎo)學(xué)生自主管理
“學(xué)生舍堂即學(xué)生宿舍是香港大學(xué)是一大特點(diǎn)，他們完全是由學(xué)生們自主管理，甚至接受什么的學(xué)生也是由他們來決定的?！毙炝⒅嬖V記者，“我們沒有權(quán)力要求學(xué)生怎么做，而是要和他們商量如何做?！?BR> “大學(xué)只能給學(xué)生提供服務(wù)，每個(gè)舍堂會(huì)有一位老師（舍監(jiān)）與學(xué)生住在一起，但不是管理他們，而且服務(wù)于他們。其他的事情全由學(xué)生自已做決定。一個(gè)舍堂有不同學(xué)科，不同年級(jí)、還有來自不同地方的學(xué)生都在一起。他們自我管理，自己組織各種活動(dòng)，所有來的外地學(xué)生都會(huì)得到當(dāng)?shù)貙W(xué)生的照顧和幫助。舍堂有個(gè)規(guī)定，同室的學(xué)生必須是不同地方的。這樣有利于他們交流，盡快適應(yīng)環(huán)境?！?BR> 不同于內(nèi)地的大學(xué)管理，在港大學(xué)生不是被管理，而是被服務(wù)。徐校長說，“學(xué)校通過學(xué)生會(huì)事務(wù)處與學(xué)生交流意見，也可以通過舍監(jiān)了解學(xué)生意愿和需求，為學(xué)生做好服務(wù)?！?BR> 談學(xué)科 希望學(xué)生都有國際眼光 盡可能多修學(xué)科
“讓香港成為像劍橋、哈佛一樣的世界一流大學(xué)，是我上任時(shí)校務(wù)委員會(huì)主席給我們的一個(gè)目標(biāo)?！爆F(xiàn)在6年過去了，香港大學(xué)距世界一流大學(xué)還有多遠(yuǎn)距離？
“其實(shí)，不同地方的學(xué)校背景是不一樣的?！短┪钍繄?bào)高等教育特刊》公布的“二00七年世界大學(xué)排行榜”全球首二百所優(yōu)秀學(xué)府中，香港大學(xué)已經(jīng)躍居第十八位，所以我們還算是達(dá)到了目標(biāo)吧?！碧┪钍繄?bào)大學(xué)排行榜是被國際眾多大學(xué)認(rèn)可的，2007年香港大學(xué)在世界200強(qiáng)排名第18位，這是所有華語大學(xué)中排名高的。感到欣慰的同時(shí)，徐立之對(duì)這些看得很淡，并不以排名論英雄，還要看學(xué)校的內(nèi)在素質(zhì)，“不過這些排名參考的數(shù)據(jù)不一樣，也代表不了學(xué)校真正的競爭力。香港大學(xué)非常國際化，教學(xué)時(shí)不同的人參與其中，談話的內(nèi)容都有不同的眼光，我們希望學(xué)生都有國際的眼光，香港大學(xué)在這方面還是不錯(cuò)的。”是否是一流大學(xué)，除了一些必要的學(xué)科指標(biāo)，徐校長認(rèn)為，更多的要看大家的口碑與認(rèn)可，不是自己說了算的。
談學(xué)術(shù) 行政和學(xué)術(shù)兼顧 時(shí)間緊迫
徐立之除了處理校內(nèi)事務(wù)，還致力于發(fā)展港大成為基因遺傳方面研究中心，面對(duì)兩者，他感到時(shí)間的緊迫，“開始時(shí)，我想行政和學(xué)術(shù)一起做，但后來發(fā)現(xiàn)是行不通的。我的學(xué)科一定要與實(shí)驗(yàn)室非常接近，我的實(shí)驗(yàn)室在多倫多，但又不可能把實(shí)驗(yàn)搬到這里來。所以，每天晚上與國外進(jìn)行視相對(duì)話。但實(shí)在吃不消，對(duì)他們不公平?！彼忉屨f，“因?yàn)槲姨哿?，我主張學(xué)術(shù)討論時(shí)，大家可以隨時(shí)插嘴，互相發(fā)言，但是視相聯(lián)系對(duì)方講話時(shí)，我不知道他們是誰。這種狀況維持兩年時(shí)間，后來就停了?！?BR> 徐立之告訴記者，“目前香港大學(xué)有基因研究中心，工作暫時(shí)由其他老師和學(xué)生做研究項(xiàng)目，我僅指導(dǎo)一下，并沒有過多參與。我近剛剛參與了一個(gè)關(guān)于單體圖形研究的世界性合作項(xiàng)目，在這個(gè)項(xiàng)目里我擔(dān)任了一個(gè)主持?！?BR> 一提到學(xué)術(shù)和專業(yè)，徐校長更是滔滔不絕， “做基因研究主要目的是增加人類的健康，減少人的疾病。香港醫(yī)學(xué)比較發(fā)達(dá)，醫(yī)療設(shè)備和制度都很好。在基因研究應(yīng)用方面，把基金應(yīng)于疾病方面的治理在香港可能要大力發(fā)展的。國內(nèi)許多大型醫(yī)院，病例很多，做臨床實(shí)驗(yàn)比較重要?！?BR> 談合作 培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)與國內(nèi)需求掛溝 與國際接軌
“我們和內(nèi)地大學(xué)應(yīng)多多進(jìn)行合作。交換生也有不少，相互交流很多?！?BR> “香港有十所大學(xué)，大學(xué)發(fā)展需要研究帶動(dòng)。但目前社會(huì)制度并沒有把研究放在前面。香港是金融中心，很多學(xué)生選擇財(cái)會(huì)金融專業(yè)，也有不少學(xué)生對(duì)科研和其他人文很感興趣，但很少機(jī)會(huì)去這方面發(fā)展。因?yàn)樵谙愀坌枰娜瞬挪辉谶@方面。”徐立之表達(dá)了他的個(gè)人意愿，“香港是國家的一部分，香港大學(xué)也是國家的大學(xué)，所以大學(xué)生的前途，應(yīng)與國家的發(fā)展甚至世界的發(fā)展掛溝。培養(yǎng)學(xué)生更應(yīng)與國內(nèi)需求掛溝，與國際按軌?！?BR> 談到與內(nèi)地大學(xué)的交流，徐校長介紹說，“‘北師大巨災(zāi)管理工程計(jì)劃’就是香港大學(xué)一位老師和北師大的一位老師交流的結(jié)果，這是一個(gè)很好的開始，這個(gè)計(jì)劃的目的是總結(jié)5·12汶川地震后，國家所做的救災(zāi)經(jīng)驗(yàn)。研究整理的資料一方面研究生可以參與，將來也可以成為一個(gè)教學(xué)模式和題目，如果以后有同樣事情發(fā)生可以做參考。我們的研究成果是公開的，不僅可以提供給政府，甚至可以給全世界公開參考。”