據(jù)《西安晚報》報道，高考沒考好，小伙剪刀連捅3店員———6月12日，參加完今年高考的張聰被父親從漢中帶來西安，當(dāng)天下午4時，張聰在興慶路一家書店內(nèi)持剪刀連捅3名店員，其中一名老店員死亡。另據(jù)報道，高考結(jié)束了，很多考生和家長的心理壓力非但沒有消失，還產(chǎn)生了突發(fā)性心理沖突和生理紊亂。
當(dāng)下，高考熱雖已降溫，但仍具有強(qiáng)烈隱喻的符號，一定程度而言，的確是涇渭分明的分水嶺，它承載著太多家長和學(xué)生的夢想。正因?yàn)槿绱耍份穼W(xué)子寒窗苦讀十幾載，大的愿望是金榜題名。也正因?yàn)槌休d著家長的殷殷期待，背負(fù)著整個社會的注視與喧嘩，一路走來，考生莫不受到心靈和肉體的雙重煎熬。如今，當(dāng)時間邁向后高考時代，考生是否就安然了，就擺脫壓力了，就逃脫夢魘了呢———答案自然是否定的。
在后高考時代，尤其要注重考生的心理脈動。隨著高考的結(jié)束，一般考生能夠自我調(diào)節(jié)心理，從容應(yīng)對現(xiàn)實(shí)，平穩(wěn)實(shí)現(xiàn)心理轉(zhuǎn)型。但是，還有兩類考生的心理走向值得關(guān)注，一是陷入狂歡，一是郁郁寡歡。前者認(rèn)為高考結(jié)束，苦難終于離去，陡然生發(fā)掙脫樊籠、一朝得解放之感，再加上自我感覺考得不錯，大有“烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯”的豪情與放縱，要么在美食的盛宴中飽食終日、酩酊大醉，要么在網(wǎng)吧里忘我“廝殺”、通宵達(dá)旦……如此等等，不一而足。應(yīng)該說，高考結(jié)束，適當(dāng)?shù)姆潘刹⒎遣豢?，但放松不等于放縱，放縱過了頭就難免引發(fā)悲劇。參照近年來的媒體報道，教訓(xùn)可謂多矣。
后者則是因?yàn)閷Ω呖及l(fā)揮不甚滿意，本認(rèn)為勝券在握，孰料失誤頻頻，理想與現(xiàn)實(shí)落差太大。華麗的夢想就要破碎，不免愧對父母的殷切期待，也無法向?qū)ψ约杭挠韬裢睦蠋熃淮?，還備感難以面對世人的挑剔目光，于是憤懣之至，恨恨不已，愁腸百結(jié)，哀嘆連連。如果該考生心理得不到及時的調(diào)節(jié)，或者找不到釋放的出口，有可能會萬念俱灰，在絕望中尋了短見。我們每年都可以看到這樣的悲劇，有媒體報道，因壓力過大，一個剛剛高考完的考生從高樓上躍然一跳，結(jié)束了他年僅18歲的花樣年華，讓人不勝唏噓。
針對上述種種情況，對考生進(jìn)行及時的心理干預(yù)是必要的。教育部提供的數(shù)據(jù)顯示，今年全國普通高校招生報名人數(shù)一千多萬名。想想看，這是多么龐大的群體，從高考結(jié)束的那天起，考生就進(jìn)入了心理問題高發(fā)期，如果不進(jìn)行人性化的心理救濟(jì)，就難免釀發(fā)悲劇。對此，心理專家建議，要有針對性地對學(xué)生實(shí)施相應(yīng)的心理修復(fù)和心理干預(yù)，家長和老師應(yīng)負(fù)起責(zé)任，切莫不以為意，敷衍塞責(zé)。比如，不能僅僅勸告孩子，高考不是人生全部，只是起點(diǎn)，這樣太沒技術(shù)含量了，太輕描淡寫了。而應(yīng)運(yùn)用深入的心理啟導(dǎo)手段，如春風(fēng)化雨，讓孩子入耳入心，這是老師和家長必須正視的新課題。
總之，切莫淡化后高考時代對考生的心理救濟(jì)。莫等悲劇發(fā)生了才幡然醒悟、捶胸頓足，后悔不迭，也別讓悲劇一再重復(fù)，否則這是對考生的不負(fù)責(zé)，是對生命的輕視。
當(dāng)下，高考熱雖已降溫，但仍具有強(qiáng)烈隱喻的符號，一定程度而言，的確是涇渭分明的分水嶺，它承載著太多家長和學(xué)生的夢想。正因?yàn)槿绱耍份穼W(xué)子寒窗苦讀十幾載，大的愿望是金榜題名。也正因?yàn)槌休d著家長的殷殷期待，背負(fù)著整個社會的注視與喧嘩，一路走來，考生莫不受到心靈和肉體的雙重煎熬。如今，當(dāng)時間邁向后高考時代，考生是否就安然了，就擺脫壓力了，就逃脫夢魘了呢———答案自然是否定的。
在后高考時代，尤其要注重考生的心理脈動。隨著高考的結(jié)束，一般考生能夠自我調(diào)節(jié)心理，從容應(yīng)對現(xiàn)實(shí)，平穩(wěn)實(shí)現(xiàn)心理轉(zhuǎn)型。但是，還有兩類考生的心理走向值得關(guān)注，一是陷入狂歡，一是郁郁寡歡。前者認(rèn)為高考結(jié)束，苦難終于離去，陡然生發(fā)掙脫樊籠、一朝得解放之感，再加上自我感覺考得不錯，大有“烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯”的豪情與放縱，要么在美食的盛宴中飽食終日、酩酊大醉，要么在網(wǎng)吧里忘我“廝殺”、通宵達(dá)旦……如此等等，不一而足。應(yīng)該說，高考結(jié)束，適當(dāng)?shù)姆潘刹⒎遣豢?，但放松不等于放縱，放縱過了頭就難免引發(fā)悲劇。參照近年來的媒體報道，教訓(xùn)可謂多矣。
后者則是因?yàn)閷Ω呖及l(fā)揮不甚滿意，本認(rèn)為勝券在握，孰料失誤頻頻，理想與現(xiàn)實(shí)落差太大。華麗的夢想就要破碎，不免愧對父母的殷切期待，也無法向?qū)ψ约杭挠韬裢睦蠋熃淮?，還備感難以面對世人的挑剔目光，于是憤懣之至，恨恨不已，愁腸百結(jié)，哀嘆連連。如果該考生心理得不到及時的調(diào)節(jié)，或者找不到釋放的出口，有可能會萬念俱灰，在絕望中尋了短見。我們每年都可以看到這樣的悲劇，有媒體報道，因壓力過大，一個剛剛高考完的考生從高樓上躍然一跳，結(jié)束了他年僅18歲的花樣年華，讓人不勝唏噓。
針對上述種種情況，對考生進(jìn)行及時的心理干預(yù)是必要的。教育部提供的數(shù)據(jù)顯示，今年全國普通高校招生報名人數(shù)一千多萬名。想想看，這是多么龐大的群體，從高考結(jié)束的那天起，考生就進(jìn)入了心理問題高發(fā)期，如果不進(jìn)行人性化的心理救濟(jì)，就難免釀發(fā)悲劇。對此，心理專家建議，要有針對性地對學(xué)生實(shí)施相應(yīng)的心理修復(fù)和心理干預(yù)，家長和老師應(yīng)負(fù)起責(zé)任，切莫不以為意，敷衍塞責(zé)。比如，不能僅僅勸告孩子，高考不是人生全部，只是起點(diǎn)，這樣太沒技術(shù)含量了，太輕描淡寫了。而應(yīng)運(yùn)用深入的心理啟導(dǎo)手段，如春風(fēng)化雨，讓孩子入耳入心，這是老師和家長必須正視的新課題。
總之，切莫淡化后高考時代對考生的心理救濟(jì)。莫等悲劇發(fā)生了才幡然醒悟、捶胸頓足，后悔不迭，也別讓悲劇一再重復(fù)，否則這是對考生的不負(fù)責(zé)，是對生命的輕視。