雖然高考已經(jīng)結(jié)束，但是考生、家長和社會(huì)對(duì)考題和試卷的討論還在繼續(xù)。昨日，省教育考試院就今年高考9個(gè)主要科目試題的命題思路作出詳細(xì)說明。
語文：素材文體多樣
今年的語文卷素材文體多樣，內(nèi)容有較強(qiáng)的時(shí)代性和深厚的人文內(nèi)涵。
在寫作能力的考查上，作文要求考生根據(jù)與“常識(shí)”有關(guān)的經(jīng)歷或?qū)ΤＷR(shí)的看法寫一篇文章，能有效地區(qū)分考生的寫作水平，較好地防止考生套作。
數(shù)學(xué)：文科重圖表 理科重抽象
文理科卷各有側(cè)重，對(duì)文科或理科考生更有針對(duì)性。文科卷側(cè)重結(jié)合圖表等直觀信息進(jìn)行考查，理科卷則注重對(duì)抽象思維的考查。
英語：難度降低 時(shí)代感較強(qiáng)
試卷難度有所降低，貼近中學(xué)教學(xué)實(shí)際水平。
聽力試題表達(dá)簡潔、清楚；閱讀理解題選材體裁多樣，話題貼近生活，時(shí)代感較強(qiáng)；讀寫任務(wù)題為考生答題提供更大的想象空間。
政治：貼近生活 地方特色強(qiáng)
試題大都采用精煉的素材創(chuàng)設(shè)新情景，素材貼近生活，有濃郁的廣東地方特色。
注重考查考生運(yùn)用馬克思主義的基本觀點(diǎn)、立場(chǎng)和方法，觀察世情、國情、社情，分析問題和解決問題。
歷史：傳遞理念 增強(qiáng)使命感
試題關(guān)注傳達(dá)具有指導(dǎo)性意義的重要史學(xué)理念。
注重考查考生的歷史探究能力，增強(qiáng)考生的歷史意識(shí)、歷史洞察力和歷史使命感。
地理：自然地理和人文地理結(jié)合
綜合題大都是自然地理與人文地理有機(jī)結(jié)合的試題：如采用北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面的素材，首先讓考生回答海運(yùn)的優(yōu)勢(shì)；然后要求考生根據(jù)材料分析該區(qū)三城市的三次產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值變化，區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與城市化變化情況和發(fā)展中遇到的共同問題，最后要求考生提出北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)港口群的發(fā)展對(duì)策。
物理：突出考查主干知識(shí)
突出對(duì)學(xué)科主干知識(shí)的考查。試題通過考查考生對(duì)基本物理原理和基本物理規(guī)律的理解及應(yīng)用，考查理解能力、推理能力、獲取信息的能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力和實(shí)驗(yàn)與探究能力，獨(dú)立解決新問題的能力。
化學(xué)：涉及限塑令、低碳經(jīng)濟(jì)
試題與生活密切相關(guān)，涉及大亞灣核電站安全運(yùn)行與發(fā)展核電、“限塑令”、軌道交通與珠三角城市一體化、低碳經(jīng)濟(jì)與循環(huán)經(jīng)濟(jì)、生活垃圾分類等，巧妙地體現(xiàn)了化學(xué)與STSE（科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境）的緊密聯(lián)系，注重將基礎(chǔ)知識(shí)與生活、生產(chǎn)應(yīng)用的融合考查。
生物：文字書寫量大大減少
試卷的閱讀量與2008年差不多，但要求考生作答的文字書寫量則大幅度減少，讓考生有足夠時(shí)間作答。（記者 蔡嘉莉 ）
語文：素材文體多樣
今年的語文卷素材文體多樣，內(nèi)容有較強(qiáng)的時(shí)代性和深厚的人文內(nèi)涵。
在寫作能力的考查上，作文要求考生根據(jù)與“常識(shí)”有關(guān)的經(jīng)歷或?qū)ΤＷR(shí)的看法寫一篇文章，能有效地區(qū)分考生的寫作水平，較好地防止考生套作。
數(shù)學(xué)：文科重圖表 理科重抽象
文理科卷各有側(cè)重，對(duì)文科或理科考生更有針對(duì)性。文科卷側(cè)重結(jié)合圖表等直觀信息進(jìn)行考查，理科卷則注重對(duì)抽象思維的考查。
英語：難度降低 時(shí)代感較強(qiáng)
試卷難度有所降低，貼近中學(xué)教學(xué)實(shí)際水平。
聽力試題表達(dá)簡潔、清楚；閱讀理解題選材體裁多樣，話題貼近生活，時(shí)代感較強(qiáng)；讀寫任務(wù)題為考生答題提供更大的想象空間。
政治：貼近生活 地方特色強(qiáng)
試題大都采用精煉的素材創(chuàng)設(shè)新情景，素材貼近生活，有濃郁的廣東地方特色。
注重考查考生運(yùn)用馬克思主義的基本觀點(diǎn)、立場(chǎng)和方法，觀察世情、國情、社情，分析問題和解決問題。
歷史：傳遞理念 增強(qiáng)使命感
試題關(guān)注傳達(dá)具有指導(dǎo)性意義的重要史學(xué)理念。
注重考查考生的歷史探究能力，增強(qiáng)考生的歷史意識(shí)、歷史洞察力和歷史使命感。
地理：自然地理和人文地理結(jié)合
綜合題大都是自然地理與人文地理有機(jī)結(jié)合的試題：如采用北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面的素材，首先讓考生回答海運(yùn)的優(yōu)勢(shì)；然后要求考生根據(jù)材料分析該區(qū)三城市的三次產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值變化，區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與城市化變化情況和發(fā)展中遇到的共同問題，最后要求考生提出北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)港口群的發(fā)展對(duì)策。
物理：突出考查主干知識(shí)
突出對(duì)學(xué)科主干知識(shí)的考查。試題通過考查考生對(duì)基本物理原理和基本物理規(guī)律的理解及應(yīng)用，考查理解能力、推理能力、獲取信息的能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力和實(shí)驗(yàn)與探究能力，獨(dú)立解決新問題的能力。
化學(xué)：涉及限塑令、低碳經(jīng)濟(jì)
試題與生活密切相關(guān)，涉及大亞灣核電站安全運(yùn)行與發(fā)展核電、“限塑令”、軌道交通與珠三角城市一體化、低碳經(jīng)濟(jì)與循環(huán)經(jīng)濟(jì)、生活垃圾分類等，巧妙地體現(xiàn)了化學(xué)與STSE（科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境）的緊密聯(lián)系，注重將基礎(chǔ)知識(shí)與生活、生產(chǎn)應(yīng)用的融合考查。
生物：文字書寫量大大減少
試卷的閱讀量與2008年差不多，但要求考生作答的文字書寫量則大幅度減少，讓考生有足夠時(shí)間作答。（記者 蔡嘉莉 ）