繼成都最牛高三班走紅以后，武漢本埠媒體發(fā)現(xiàn)了更牛：華師一附中高三（29）班創(chuàng)下遠超過成都七中的最牛奇跡，其牛氣沖天一時間傳遍網(wǎng)絡(luò)。該班40名學生，除1人因病情影響高考(論壇)成績外，其他39名學生均被重點大學錄取，其中22人考上北大清華。
端的是：天下最牛，舍我其誰？不過，細讀，則又看出許多不那么牛的地方。比如，這個全班40人，保送生人數(shù)已超過26人，尤其是北大清華錄取的22人中，保送量竟達20人。如此高的保送名額，恐非一般學校所能望其項背。這樣看來，我們也許不難弄明白華師一附中這樣一所學校之大有來頭了。其顯然集中了全省高中教育勢的資源，最精華的師資力量，最精英的優(yōu)質(zhì)生源，甚至于也在保送中，掌握著更多的話語權(quán)和主動權(quán)。
報道還顯示，這個班系集中最牛生源的理科實驗班。在眼下追求升學率的語境下，誰都知道實驗班是干啥的，拼啥的。在這樣一所牛校一群最牛的中學生中，又嚴格挑選40名精英組建實驗班，“主攻全國物理、數(shù)學、化學、生物、信息技術(shù)五大學科的奧賽”，可以想見這又是何等優(yōu)質(zhì)的生源了。其中任何一名普通的學生，其自身擁有的基礎(chǔ)條件，都遠超一些地方的高中。換言之，把其中任何一名學生，放在一些區(qū)縣一中，考北大清華似也基本不成問題，更不用說被一般重點大學錄取了。可見，如此最牛，至少在業(yè)內(nèi)是殊難服眾的了。
況且，對“最牛高三班”的大肆宣傳，本身也是弊大于利的。一是在神化一所中學的基礎(chǔ)上，必將加劇中招生源大戰(zhàn)的進一步白熱化。二是對其他中學也不公平，亦有可能加劇中學應(yīng)試教育的畸形化。雖然我們不能把生源條件與高考成績一一對應(yīng)，但一個學校甚至一個班級如此集中全省的優(yōu)質(zhì)生源，實在是不應(yīng)該推廣的。
端的是：天下最牛，舍我其誰？不過，細讀，則又看出許多不那么牛的地方。比如，這個全班40人，保送生人數(shù)已超過26人，尤其是北大清華錄取的22人中，保送量竟達20人。如此高的保送名額，恐非一般學校所能望其項背。這樣看來，我們也許不難弄明白華師一附中這樣一所學校之大有來頭了。其顯然集中了全省高中教育勢的資源，最精華的師資力量，最精英的優(yōu)質(zhì)生源，甚至于也在保送中，掌握著更多的話語權(quán)和主動權(quán)。
報道還顯示，這個班系集中最牛生源的理科實驗班。在眼下追求升學率的語境下，誰都知道實驗班是干啥的，拼啥的。在這樣一所牛校一群最牛的中學生中，又嚴格挑選40名精英組建實驗班，“主攻全國物理、數(shù)學、化學、生物、信息技術(shù)五大學科的奧賽”，可以想見這又是何等優(yōu)質(zhì)的生源了。其中任何一名普通的學生，其自身擁有的基礎(chǔ)條件，都遠超一些地方的高中。換言之，把其中任何一名學生，放在一些區(qū)縣一中，考北大清華似也基本不成問題，更不用說被一般重點大學錄取了。可見，如此最牛，至少在業(yè)內(nèi)是殊難服眾的了。
況且，對“最牛高三班”的大肆宣傳，本身也是弊大于利的。一是在神化一所中學的基礎(chǔ)上，必將加劇中招生源大戰(zhàn)的進一步白熱化。二是對其他中學也不公平，亦有可能加劇中學應(yīng)試教育的畸形化。雖然我們不能把生源條件與高考成績一一對應(yīng)，但一個學校甚至一個班級如此集中全省的優(yōu)質(zhì)生源，實在是不應(yīng)該推廣的。