隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，人民群眾對(duì)健康和衛(wèi)生服務(wù)的需求也越來(lái)越高同時(shí)，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)改革的不斷深入，對(duì)護(hù)理人才的數(shù)量、質(zhì)量和結(jié)構(gòu)都提出了更高的要求。《中國(guó)護(hù)理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要(2005～2010年)》提出：“增加臨床一線護(hù)士總量，實(shí)現(xiàn)護(hù)士人才資源的合理配置，到2007年，全國(guó)三級(jí)醫(yī)院的編制護(hù)士應(yīng)達(dá)到護(hù)士的配備標(biāo)準(zhǔn)。到2010年，全國(guó)85%的二級(jí)醫(yī)院的編制護(hù)士應(yīng)達(dá)到護(hù)士的配備標(biāo)準(zhǔn)?！?BR> 打針發(fā)藥還需要碩士文憑？
提到護(hù)理學(xué)碩士，很多人會(huì)有這樣的疑問(wèn)：“打針發(fā)藥還需要碩士文憑？”其實(shí)這是對(duì)護(hù)士工作的一種誤解。隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)技術(shù)的發(fā)展和護(hù)理模式的改進(jìn)，護(hù)理已不再僅僅是打針發(fā)藥了。一名高級(jí)護(hù)理人員除了完成術(shù)前觀察、術(shù)后看護(hù)等工作，還要對(duì)病人進(jìn)行健康教育和心理支持，有觀察能力、預(yù)見性及疾病分析能力，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)病人的佳治療時(shí)機(jī)。
據(jù)跨考教育了解：截至2006年年底，我國(guó)共有護(hù)士142.6萬(wàn)人。衛(wèi)生部新聞發(fā)言人毛群安表示，我國(guó)臨床一線的護(hù)士數(shù)量仍嚴(yán)重短缺。據(jù)了解，世界上大多數(shù)國(guó)家護(hù)士與總?cè)丝诘谋壤s為5‰，而我國(guó)這一比例只有1‰，以此計(jì)算，我國(guó)尚缺數(shù)百萬(wàn)名護(hù)士。按照衛(wèi)生部的要求，我國(guó)醫(yī)院的醫(yī)生和護(hù)士的比例是1:2，重要科室醫(yī)生和護(hù)士的比例應(yīng)是1:4。而目前全國(guó)1:0.4的醫(yī)護(hù)比例，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到衛(wèi)生部的要求，與1:2.7的國(guó)際平均水平相差很大，與發(fā)達(dá)國(guó)家1:8.5的比例相差更遠(yuǎn)。
近兩年，北京、天津、浙江等省、直轄市都提出了更高的臨床一線護(hù)士的配備標(biāo)準(zhǔn)，如北京提出，到2010年，三級(jí)甲等醫(yī)院普通病床的床位與護(hù)士比應(yīng)達(dá)到1:0.5，浙江則提出達(dá)到1:0.75。因此，護(hù)理專業(yè)被教育部、衛(wèi)生部等6部委列入國(guó)家緊缺人才專業(yè)，予以重點(diǎn)扶持。教育部、衛(wèi)生部等6部委聯(lián)合召開的“制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程”新聞發(fā)布會(huì)稱，我國(guó)護(hù)理人力資源短缺明顯，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足人們健康保健的需要，今后將加大護(hù)士的培養(yǎng)，預(yù)計(jì)到2015年，我國(guó)的醫(yī)護(hù)比達(dá)到1:1。
事實(shí)上，護(hù)理人才的緊缺已成為全球性的問(wèn)題。資料表明，在未來(lái)10年，美國(guó)、英國(guó)、加拿大、新西蘭、新加坡、日本及全球其他國(guó)家將急需200萬(wàn)護(hù)理人才。
護(hù)士持續(xù)短缺的現(xiàn)象，使美國(guó)政府不得不提供優(yōu)惠條件以吸引外籍護(hù)士，其中包括發(fā)放綠卡、讓世界各地的護(hù)士都有機(jī)會(huì)全家移民美國(guó)及高薪就業(yè)。美國(guó)移民局公布的第343條規(guī)定，將考過(guò)CGNFS或NCLEX(RN)的護(hù)理人員列入獲得綠卡的第一優(yōu)先，快的半年即可取得綠卡赴美工作。2002年8月，美國(guó)總統(tǒng)布什還簽署了《護(hù)理人員再投資條款》，美國(guó)衛(wèi)生及人力服務(wù)部門因此宣布提供3000萬(wàn)美元經(jīng)費(fèi)，各州政府也踴躍撥款，再加上各地醫(yī)院配套經(jīng)費(fèi)參與，可提供獎(jiǎng)助學(xué)金或補(bǔ)貼高達(dá)80%的學(xué)費(fèi)，鼓勵(lì)現(xiàn)職RN(注冊(cè)護(hù)士)再進(jìn)修或就讀護(hù)理研究所。而取得碩士學(xué)位后能夠成為高級(jí)的職業(yè)護(hù)理師，如護(hù)理診斷師、臨床?？谱o(hù)理師、護(hù)理助產(chǎn)士、麻醉護(hù)理師等，年薪更可高達(dá)8萬(wàn)～10萬(wàn)美元。
目前我國(guó)已引進(jìn)美國(guó)護(hù)士資格證書，取得該資格認(rèn)證的人有資格申請(qǐng)前往美國(guó)各醫(yī)療機(jī)構(gòu)工作。對(duì)于那些想走出國(guó)門的護(hù)士來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是個(gè)喜訊。
培養(yǎng)科研、臨床、管理綜合性人才
據(jù)跨考教育了解：我國(guó)護(hù)理學(xué)碩士研究生教育開始于1992年，隨著社會(huì)的發(fā)展，醫(yī)學(xué)模式和健康觀念發(fā)生巨大變化，護(hù)理專業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)目標(biāo)也日益朝著科研、臨床、管理綜合性人才的方向發(fā)展。護(hù)理學(xué)研究生教育不僅要培養(yǎng)高學(xué)歷的護(hù)理教育專家，也要培養(yǎng)能夠?qū)⒆o(hù)理理論和實(shí)踐完美相結(jié)合，直接服務(wù)患者的臨床護(hù)理、心理護(hù)理及社區(qū)護(hù)理專家，統(tǒng)籌醫(yī)院護(hù)理人、財(cái)、物、時(shí)間、信息的護(hù)理管理專家以及精通計(jì)算機(jī)統(tǒng)計(jì)軟件和辦公使用的?？谱o(hù)理人員，以滿足社會(huì)的不同需求。
護(hù)理碩士生的角色功能應(yīng)該包括臨床實(shí)踐者、教育者、管理者、研究者及專業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量。本科教育對(duì)學(xué)生的要求是廣而博，研究生階段則主要是把重點(diǎn)放在自己的研究領(lǐng)域，學(xué)校也會(huì)根據(jù)學(xué)生的研究方向決定課程設(shè)置的特點(diǎn)，有針對(duì)性地培養(yǎng)各個(gè)領(lǐng)域的護(hù)理專門人才。
與本科階段的學(xué)習(xí)不同，護(hù)理專業(yè)的研究生要參加不少的實(shí)踐：(1)教學(xué)實(shí)踐，包括參加教研室備課會(huì)、聽課、部分教輔工作、臨床見習(xí)和部分課堂授課及政治學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)活動(dòng)、各項(xiàng)集體活動(dòng)等工作。(2)臨床實(shí)踐，參加本專業(yè)的臨床護(hù)理實(shí)踐，掌握本專業(yè)常見病基本診療知識(shí)及按護(hù)理程序?qū)嵤┱w護(hù)理的能力。(3)管理實(shí)踐，在臨床實(shí)踐中結(jié)合培養(yǎng)方向及涉及的課題了解病房護(hù)士長(zhǎng)、科護(hù)士長(zhǎng)及護(hù)理部主任的工作內(nèi)容和方法，并通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，提高管理能力。
院校推薦
據(jù)跨考教育了解：我國(guó)自1992年開展護(hù)理學(xué)研究生教育以來(lái)，碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)不斷增加，現(xiàn)已有40多所院校招收護(hù)理學(xué)的碩士研究生，有的學(xué)校還設(shè)有護(hù)理學(xué)的博士點(diǎn)。按照國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)和國(guó)家教育委員會(huì)(現(xiàn)教育部)1997年批準(zhǔn)的“授予博士、碩士學(xué)位和培養(yǎng)研究生的學(xué)科、專業(yè)目錄”對(duì)學(xué)科門類的規(guī)定，相關(guān)的一級(jí)學(xué)科有：生物學(xué)、生物醫(yī)學(xué)工程、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合、藥學(xué)、公共管理等。而護(hù)理學(xué)同內(nèi)、外、婦、兒等臨床學(xué)科一樣，屬于臨床醫(yī)學(xué)的二級(jí)學(xué)科。在中國(guó)科學(xué)評(píng)價(jià)研究中心的護(hù)理學(xué)專業(yè)研究生教育排行榜上，除首都醫(yī)科大學(xué)、華中醫(yī)科大學(xué)、重慶醫(yī)科大學(xué)、南方醫(yī)科大學(xué)、中國(guó)醫(yī)科大學(xué)等專業(yè)醫(yī)科院校外，復(fù)旦大學(xué)、中山大學(xué)、中南大學(xué)等綜合性大學(xué)亦榜上有名。
復(fù)旦大學(xué)
復(fù)旦大學(xué)護(hù)理學(xué)院是全國(guó)早成立的護(hù)理學(xué)院之一，擁有呂探云、胡雁等一批知名專家學(xué)者。呂探云老師的主要研究方向?yàn)槔夏曜o(hù)理和內(nèi)科護(hù)理，胡雁老師主要研究方向?yàn)槟[瘤護(hù)理、護(hù)理教育，夏海鷗老師的主要研究方向?yàn)閶D產(chǎn)科護(hù)理、護(hù)理教育，顧沛老師的主要研究方向?yàn)樽o(hù)理本科教育和臨床護(hù)理，錢曉路老師的主要研究方向?yàn)榕R床護(hù)理、護(hù)理教育，王君俏老師的主要研究方向?yàn)槔夏曜o(hù)理、內(nèi)科護(hù)理。
中山大學(xué)
中山大學(xué)護(hù)理學(xué)院于1998年5月8日成立，是繼北京協(xié)和醫(yī)科大學(xué)、上海醫(yī)科大學(xué)之后的全國(guó)第三所護(hù)理學(xué)院，也是國(guó)內(nèi)早獲得護(hù)理學(xué)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)單位之一。2005年，護(hù)理學(xué)專業(yè)成為廣東省高等學(xué)校專業(yè)。學(xué)院與美國(guó)俄勒岡衛(wèi)生科學(xué)大學(xué)、香港大學(xué)和澳大利亞巴臘德大學(xué)等7所大學(xué)簽訂了正式合作與交流協(xié)議，每年選派優(yōu)秀本科生和研究生赴香港大學(xué)和香港瑪麗醫(yī)院參觀學(xué)習(xí)1～3周，選派博士生赴美國(guó)俄勒岡衛(wèi)生科學(xué)大學(xué)訪問(wèn)學(xué)習(xí)半年。
中南大學(xué)
中南大學(xué)護(hù)理學(xué)院是我國(guó)較早承擔(dān)護(hù)理碩士研究生教育的院校之一。碩士點(diǎn)擁有護(hù)理教育、臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、護(hù)理管理等4個(gè)研究方向，2004年與臨床醫(yī)學(xué)聯(lián)合招收腫瘤防治與社區(qū)護(hù)理博士生。中南大學(xué)護(hù)理學(xué)院在國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界占有重要地位，承擔(dān)著很多國(guó)內(nèi)外科研項(xiàng)目，如老年人護(hù)理研究、防治艾滋病的護(hù)理研究、護(hù)理人員經(jīng)血液傳播疾病的護(hù)理職業(yè)防護(hù)等。
華中科技大學(xué)
華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)系以突出全英語(yǔ)教學(xué)為主要特色，以培養(yǎng)具有較高英語(yǔ)水平的國(guó)際型高層次護(hù)理人才為目標(biāo)。五年制英語(yǔ)護(hù)理專業(yè)是全國(guó)第一家實(shí)行全英語(yǔ)教學(xué)的護(hù)理專業(yè)，也是護(hù)理學(xué)專業(yè)辦學(xué)的一大特色，逐漸形成了護(hù)理教育、社區(qū)護(hù)理和精神科護(hù)理等研究方向。
南方醫(yī)科大學(xué)
南方醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院的前身是第一軍醫(yī)大學(xué)護(hù)理系，具有50多年的發(fā)展歷史，是華南地區(qū)首家護(hù)理學(xué)碩士學(xué)位授權(quán)單位。2005年，護(hù)理學(xué)專業(yè)被評(píng)為廣東省專業(yè)，現(xiàn)已成為華南地區(qū)護(hù)理人才培養(yǎng)的重要基地。學(xué)院對(duì)外辦學(xué)活躍，與香港大學(xué)、美國(guó)麻省大學(xué)、美國(guó)德克薩斯州大學(xué)、美國(guó)愛荷華大學(xué)、加拿大百年理工學(xué)院、澳大利亞塔斯瑪尼亞大學(xué)等都建立了友好合作關(guān)系。
提到護(hù)理學(xué)碩士，很多人會(huì)有這樣的疑問(wèn)：“打針發(fā)藥還需要碩士文憑？”其實(shí)這是對(duì)護(hù)士工作的一種誤解。隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)技術(shù)的發(fā)展和護(hù)理模式的改進(jìn)，護(hù)理已不再僅僅是打針發(fā)藥了。一名高級(jí)護(hù)理人員除了完成術(shù)前觀察、術(shù)后看護(hù)等工作，還要對(duì)病人進(jìn)行健康教育和心理支持，有觀察能力、預(yù)見性及疾病分析能力，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)病人的佳治療時(shí)機(jī)。
據(jù)跨考教育了解：截至2006年年底，我國(guó)共有護(hù)士142.6萬(wàn)人。衛(wèi)生部新聞發(fā)言人毛群安表示，我國(guó)臨床一線的護(hù)士數(shù)量仍嚴(yán)重短缺。據(jù)了解，世界上大多數(shù)國(guó)家護(hù)士與總?cè)丝诘谋壤s為5‰，而我國(guó)這一比例只有1‰，以此計(jì)算，我國(guó)尚缺數(shù)百萬(wàn)名護(hù)士。按照衛(wèi)生部的要求，我國(guó)醫(yī)院的醫(yī)生和護(hù)士的比例是1:2，重要科室醫(yī)生和護(hù)士的比例應(yīng)是1:4。而目前全國(guó)1:0.4的醫(yī)護(hù)比例，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到衛(wèi)生部的要求，與1:2.7的國(guó)際平均水平相差很大，與發(fā)達(dá)國(guó)家1:8.5的比例相差更遠(yuǎn)。
近兩年，北京、天津、浙江等省、直轄市都提出了更高的臨床一線護(hù)士的配備標(biāo)準(zhǔn)，如北京提出，到2010年，三級(jí)甲等醫(yī)院普通病床的床位與護(hù)士比應(yīng)達(dá)到1:0.5，浙江則提出達(dá)到1:0.75。因此，護(hù)理專業(yè)被教育部、衛(wèi)生部等6部委列入國(guó)家緊缺人才專業(yè)，予以重點(diǎn)扶持。教育部、衛(wèi)生部等6部委聯(lián)合召開的“制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程”新聞發(fā)布會(huì)稱，我國(guó)護(hù)理人力資源短缺明顯，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足人們健康保健的需要，今后將加大護(hù)士的培養(yǎng)，預(yù)計(jì)到2015年，我國(guó)的醫(yī)護(hù)比達(dá)到1:1。
事實(shí)上，護(hù)理人才的緊缺已成為全球性的問(wèn)題。資料表明，在未來(lái)10年，美國(guó)、英國(guó)、加拿大、新西蘭、新加坡、日本及全球其他國(guó)家將急需200萬(wàn)護(hù)理人才。
護(hù)士持續(xù)短缺的現(xiàn)象，使美國(guó)政府不得不提供優(yōu)惠條件以吸引外籍護(hù)士，其中包括發(fā)放綠卡、讓世界各地的護(hù)士都有機(jī)會(huì)全家移民美國(guó)及高薪就業(yè)。美國(guó)移民局公布的第343條規(guī)定，將考過(guò)CGNFS或NCLEX(RN)的護(hù)理人員列入獲得綠卡的第一優(yōu)先，快的半年即可取得綠卡赴美工作。2002年8月，美國(guó)總統(tǒng)布什還簽署了《護(hù)理人員再投資條款》，美國(guó)衛(wèi)生及人力服務(wù)部門因此宣布提供3000萬(wàn)美元經(jīng)費(fèi)，各州政府也踴躍撥款，再加上各地醫(yī)院配套經(jīng)費(fèi)參與，可提供獎(jiǎng)助學(xué)金或補(bǔ)貼高達(dá)80%的學(xué)費(fèi)，鼓勵(lì)現(xiàn)職RN(注冊(cè)護(hù)士)再進(jìn)修或就讀護(hù)理研究所。而取得碩士學(xué)位后能夠成為高級(jí)的職業(yè)護(hù)理師，如護(hù)理診斷師、臨床?？谱o(hù)理師、護(hù)理助產(chǎn)士、麻醉護(hù)理師等，年薪更可高達(dá)8萬(wàn)～10萬(wàn)美元。
目前我國(guó)已引進(jìn)美國(guó)護(hù)士資格證書，取得該資格認(rèn)證的人有資格申請(qǐng)前往美國(guó)各醫(yī)療機(jī)構(gòu)工作。對(duì)于那些想走出國(guó)門的護(hù)士來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是個(gè)喜訊。
培養(yǎng)科研、臨床、管理綜合性人才
據(jù)跨考教育了解：我國(guó)護(hù)理學(xué)碩士研究生教育開始于1992年，隨著社會(huì)的發(fā)展，醫(yī)學(xué)模式和健康觀念發(fā)生巨大變化，護(hù)理專業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)目標(biāo)也日益朝著科研、臨床、管理綜合性人才的方向發(fā)展。護(hù)理學(xué)研究生教育不僅要培養(yǎng)高學(xué)歷的護(hù)理教育專家，也要培養(yǎng)能夠?qū)⒆o(hù)理理論和實(shí)踐完美相結(jié)合，直接服務(wù)患者的臨床護(hù)理、心理護(hù)理及社區(qū)護(hù)理專家，統(tǒng)籌醫(yī)院護(hù)理人、財(cái)、物、時(shí)間、信息的護(hù)理管理專家以及精通計(jì)算機(jī)統(tǒng)計(jì)軟件和辦公使用的?？谱o(hù)理人員，以滿足社會(huì)的不同需求。
護(hù)理碩士生的角色功能應(yīng)該包括臨床實(shí)踐者、教育者、管理者、研究者及專業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量。本科教育對(duì)學(xué)生的要求是廣而博，研究生階段則主要是把重點(diǎn)放在自己的研究領(lǐng)域，學(xué)校也會(huì)根據(jù)學(xué)生的研究方向決定課程設(shè)置的特點(diǎn)，有針對(duì)性地培養(yǎng)各個(gè)領(lǐng)域的護(hù)理專門人才。
與本科階段的學(xué)習(xí)不同，護(hù)理專業(yè)的研究生要參加不少的實(shí)踐：(1)教學(xué)實(shí)踐，包括參加教研室備課會(huì)、聽課、部分教輔工作、臨床見習(xí)和部分課堂授課及政治學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)活動(dòng)、各項(xiàng)集體活動(dòng)等工作。(2)臨床實(shí)踐，參加本專業(yè)的臨床護(hù)理實(shí)踐，掌握本專業(yè)常見病基本診療知識(shí)及按護(hù)理程序?qū)嵤┱w護(hù)理的能力。(3)管理實(shí)踐，在臨床實(shí)踐中結(jié)合培養(yǎng)方向及涉及的課題了解病房護(hù)士長(zhǎng)、科護(hù)士長(zhǎng)及護(hù)理部主任的工作內(nèi)容和方法，并通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，提高管理能力。
院校推薦
據(jù)跨考教育了解：我國(guó)自1992年開展護(hù)理學(xué)研究生教育以來(lái)，碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)不斷增加，現(xiàn)已有40多所院校招收護(hù)理學(xué)的碩士研究生，有的學(xué)校還設(shè)有護(hù)理學(xué)的博士點(diǎn)。按照國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)和國(guó)家教育委員會(huì)(現(xiàn)教育部)1997年批準(zhǔn)的“授予博士、碩士學(xué)位和培養(yǎng)研究生的學(xué)科、專業(yè)目錄”對(duì)學(xué)科門類的規(guī)定，相關(guān)的一級(jí)學(xué)科有：生物學(xué)、生物醫(yī)學(xué)工程、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合、藥學(xué)、公共管理等。而護(hù)理學(xué)同內(nèi)、外、婦、兒等臨床學(xué)科一樣，屬于臨床醫(yī)學(xué)的二級(jí)學(xué)科。在中國(guó)科學(xué)評(píng)價(jià)研究中心的護(hù)理學(xué)專業(yè)研究生教育排行榜上，除首都醫(yī)科大學(xué)、華中醫(yī)科大學(xué)、重慶醫(yī)科大學(xué)、南方醫(yī)科大學(xué)、中國(guó)醫(yī)科大學(xué)等專業(yè)醫(yī)科院校外，復(fù)旦大學(xué)、中山大學(xué)、中南大學(xué)等綜合性大學(xué)亦榜上有名。
復(fù)旦大學(xué)
復(fù)旦大學(xué)護(hù)理學(xué)院是全國(guó)早成立的護(hù)理學(xué)院之一，擁有呂探云、胡雁等一批知名專家學(xué)者。呂探云老師的主要研究方向?yàn)槔夏曜o(hù)理和內(nèi)科護(hù)理，胡雁老師主要研究方向?yàn)槟[瘤護(hù)理、護(hù)理教育，夏海鷗老師的主要研究方向?yàn)閶D產(chǎn)科護(hù)理、護(hù)理教育，顧沛老師的主要研究方向?yàn)樽o(hù)理本科教育和臨床護(hù)理，錢曉路老師的主要研究方向?yàn)榕R床護(hù)理、護(hù)理教育，王君俏老師的主要研究方向?yàn)槔夏曜o(hù)理、內(nèi)科護(hù)理。
中山大學(xué)
中山大學(xué)護(hù)理學(xué)院于1998年5月8日成立，是繼北京協(xié)和醫(yī)科大學(xué)、上海醫(yī)科大學(xué)之后的全國(guó)第三所護(hù)理學(xué)院，也是國(guó)內(nèi)早獲得護(hù)理學(xué)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)單位之一。2005年，護(hù)理學(xué)專業(yè)成為廣東省高等學(xué)校專業(yè)。學(xué)院與美國(guó)俄勒岡衛(wèi)生科學(xué)大學(xué)、香港大學(xué)和澳大利亞巴臘德大學(xué)等7所大學(xué)簽訂了正式合作與交流協(xié)議，每年選派優(yōu)秀本科生和研究生赴香港大學(xué)和香港瑪麗醫(yī)院參觀學(xué)習(xí)1～3周，選派博士生赴美國(guó)俄勒岡衛(wèi)生科學(xué)大學(xué)訪問(wèn)學(xué)習(xí)半年。
中南大學(xué)
中南大學(xué)護(hù)理學(xué)院是我國(guó)較早承擔(dān)護(hù)理碩士研究生教育的院校之一。碩士點(diǎn)擁有護(hù)理教育、臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、護(hù)理管理等4個(gè)研究方向，2004年與臨床醫(yī)學(xué)聯(lián)合招收腫瘤防治與社區(qū)護(hù)理博士生。中南大學(xué)護(hù)理學(xué)院在國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界占有重要地位，承擔(dān)著很多國(guó)內(nèi)外科研項(xiàng)目，如老年人護(hù)理研究、防治艾滋病的護(hù)理研究、護(hù)理人員經(jīng)血液傳播疾病的護(hù)理職業(yè)防護(hù)等。
華中科技大學(xué)
華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)系以突出全英語(yǔ)教學(xué)為主要特色，以培養(yǎng)具有較高英語(yǔ)水平的國(guó)際型高層次護(hù)理人才為目標(biāo)。五年制英語(yǔ)護(hù)理專業(yè)是全國(guó)第一家實(shí)行全英語(yǔ)教學(xué)的護(hù)理專業(yè)，也是護(hù)理學(xué)專業(yè)辦學(xué)的一大特色，逐漸形成了護(hù)理教育、社區(qū)護(hù)理和精神科護(hù)理等研究方向。
南方醫(yī)科大學(xué)
南方醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院的前身是第一軍醫(yī)大學(xué)護(hù)理系，具有50多年的發(fā)展歷史，是華南地區(qū)首家護(hù)理學(xué)碩士學(xué)位授權(quán)單位。2005年，護(hù)理學(xué)專業(yè)被評(píng)為廣東省專業(yè)，現(xiàn)已成為華南地區(qū)護(hù)理人才培養(yǎng)的重要基地。學(xué)院對(duì)外辦學(xué)活躍，與香港大學(xué)、美國(guó)麻省大學(xué)、美國(guó)德克薩斯州大學(xué)、美國(guó)愛荷華大學(xué)、加拿大百年理工學(xué)院、澳大利亞塔斯瑪尼亞大學(xué)等都建立了友好合作關(guān)系。