經(jīng)歷了兩年制研究生教育改革的一陣躁動(dòng)后，2008年起，中國(guó)人民大學(xué)、中國(guó)傳媒大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)等眾多知名高校選擇了回歸，紛紛將研究生學(xué)制由兩年改回三年或兩年半。一時(shí)間，研究生學(xué)制又成了熱門(mén)話(huà)題。對(duì)于考研人來(lái)說(shuō)，兩年?還是三年?這是個(gè)問(wèn)題。
采訪(fǎng)中我們發(fā)現(xiàn)，彈性學(xué)制對(duì)考研人在選擇報(bào)考院校時(shí)所產(chǎn)生的影響是比較大的，超過(guò)一半的受訪(fǎng)者表示在“兩年”和“三年”的問(wèn)題上有過(guò)困惑，不知該如何取舍。面對(duì)高校的彈性學(xué)制，我們?cè)摵稳ズ螐?
何謂“彈性學(xué)制”?
在探討兩年制和三年制的各自特點(diǎn)之前，我們首先來(lái)了解一下究竟什么是彈性學(xué)制。只有充分理解其內(nèi)涵，我們才能做出判斷。為此，記者采訪(fǎng)了中國(guó)人民大學(xué)某學(xué)院院長(zhǎng)(該院正是這次“回歸三年制”的主角之一)。
他說(shuō)，所謂彈性學(xué)制，狹義的定義是指學(xué)習(xí)內(nèi)容有一定的選擇性、學(xué)習(xí)年限有一定的伸縮性的學(xué)校教育教學(xué)模式。彈性學(xué)制是在學(xué)分制的基礎(chǔ)上演進(jìn)而至，是學(xué)分制的另類(lèi)發(fā)展和表現(xiàn)。彈性學(xué)制的大特點(diǎn)是學(xué)習(xí)時(shí)間的伸縮性(即可提前畢業(yè)或滯后畢業(yè))、學(xué)習(xí)過(guò)程的實(shí)踐性(即可半工半讀、工學(xué)交替、分階段完成學(xué)業(yè))以及學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式的選擇性(即學(xué)習(xí)課目有必修和選修之分，學(xué)習(xí)方式有校內(nèi)和校外之別)。其終目標(biāo)就是構(gòu)建各類(lèi)教育相互溝通、銜接的“立交橋”，以滿(mǎn)足人們對(duì)教育選擇的個(gè)性化、多樣化的要求。
我們可以看出，彈性學(xué)制目的是大限度地滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性化需求，而不是簡(jiǎn)單理解為兩年還是三年的學(xué)時(shí)。其選擇的主動(dòng)權(quán)掌握在學(xué)生手中，也就是說(shuō)，規(guī)定了三年制的學(xué)校，學(xué)生可以選擇提前修滿(mǎn)學(xué)分畢業(yè)，而規(guī)定兩年制的學(xué)校，學(xué)生也可以申請(qǐng)延期畢業(yè)。選擇權(quán)增多了，學(xué)生就應(yīng)該明確自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，知道自己究竟想要什么，對(duì)自己未來(lái)的人生應(yīng)有所規(guī)劃，至少要做好未來(lái)三到五年的規(guī)劃。這對(duì)很多人來(lái)說(shuō)是個(gè)挑戰(zhàn)。
為了讓考研人在進(jìn)入研究生學(xué)習(xí)階段之前就“成竹在胸”，打一場(chǎng)有準(zhǔn)備的“學(xué)制選擇戰(zhàn)”，本刊采訪(fǎng)了幾位過(guò)來(lái)人，他們對(duì)于學(xué)制的選擇分為兩大陣營(yíng)，有身處“兩年制”卻渴望“三年制”的，有身處“三年制”卻快馬加鞭選擇了“兩年制”的，總之，幾位受訪(fǎng)者向我們道出了學(xué)制選擇的真諦：“兩年”也好，“三年”也罷，適合自己的才是好的。
“兩年制”陣營(yíng)：兢兢業(yè)業(yè)找工作
據(jù)了解，各高校在推行碩士生兩年制改革時(shí)，多采取提高學(xué)制效能的基本方式。學(xué)校一般要求學(xué)生用三個(gè)學(xué)期完成課程學(xué)習(xí)(部分專(zhuān)業(yè)可視情況適當(dāng)延長(zhǎng))，其余時(shí)間進(jìn)行科學(xué)研究，完成碩士學(xué)位論文。為此，大多數(shù)兩年制高校普遍壓縮了研究生課程，例如，北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院自2000年學(xué)制改革后，將學(xué)分由原來(lái)的50多學(xué)分壓縮到40多學(xué)分。中國(guó)人民大學(xué)在設(shè)計(jì)兩年制碩士課程中，專(zhuān)業(yè)課占1/3，通開(kāi)課占20%至25%，其余均為方向課和選修課，學(xué)生選擇余地較大。在哈爾濱工業(yè)大學(xué)的兩年制課程體系中，公共數(shù)學(xué)課由“80學(xué)時(shí)數(shù)值分析”改為“30學(xué)時(shí)現(xiàn)代數(shù)學(xué)基礎(chǔ)+30學(xué)時(shí)數(shù)值分析”，突出對(duì)基礎(chǔ)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力的培養(yǎng)。
身處“兩年制”陣營(yíng)中的研究生有這樣一個(gè)共識(shí)，即早一年出來(lái)意味著有更多的工作機(jī)會(huì)。選擇或者肯定“兩年制”的同學(xué)普遍都無(wú)意于學(xué)術(shù)研究，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，讀研就是為了緩解就業(yè)壓力，要用碩士學(xué)歷來(lái)拓寬自己的就業(yè)之路。在這些同學(xué)看來(lái)，當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)是一年比一年嚴(yán)峻，晚一年畢業(yè)就意味著要和更多的人競(jìng)爭(zhēng)?，F(xiàn)在，就讓我們來(lái)看看兩位同學(xué)的讀研經(jīng)歷。
“算算投入和產(chǎn)出比吧!”
小李是中國(guó)人民大學(xué)史學(xué)院2008級(jí)碩士研究生，他對(duì)人大今年改回三年制很是失望，說(shuō)“我們這屆太倒霉了”。對(duì)于為什么報(bào)考人大歷史系，他的回答很簡(jiǎn)單：是因?yàn)樵谌舜蟾鱾€(gè)院系的考研錄取分?jǐn)?shù)中，歷史系低。小李說(shuō)自己連“史記都還沒(méi)好好看過(guò)”，因?yàn)椤翱佳懈?jìng)爭(zhēng)太激烈了，像我們這些小學(xué)校的，根本沒(méi)有時(shí)間看書(shū)，全去背教材和參考資料了”。
他坦言，自己選擇人大讀歷史，并非對(duì)歷史感興趣，更談不上學(xué)術(shù)追求，而是為了就業(yè)時(shí)能有個(gè)畢業(yè)的“金字招牌”。他說(shuō)：“我們本科就讀的學(xué)校是個(gè)很普通的學(xué)校，畢業(yè)幾乎意味著失業(yè)，特別難找工作，不考研怎么辦呢?雖然在就業(yè)方面，人大歷史系也許沒(méi)法和經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生相比，但是有個(gè)人大的招牌，機(jī)會(huì)總會(huì)多一些。我原來(lái)打算順利拿到研究生學(xué)位，然后找份好工作。但是現(xiàn)在，本來(lái)兩年能完成的事情，三年才能完，拖延了一年，如今的就業(yè)形勢(shì)是早一年出來(lái)早一年好，甚至比讀個(gè)博士還管用。”
小李還給記者算了一筆帳，晚畢業(yè)一年，從經(jīng)濟(jì)成本來(lái)講，每個(gè)月以600元生活費(fèi)算，自己就得多出七八千，如果算上少工作一年的機(jī)會(huì)成本，讀這個(gè)研究生的耗費(fèi)可就比以前的師兄師姐多好幾萬(wàn)呢!一言以蔽之，這個(gè)“三年制”的投入產(chǎn)出比太低了，不劃算!
“兩年時(shí)間就是工作的預(yù)備期”
小劉是中國(guó)人民大學(xué)財(cái)政金融系2007屆畢業(yè)生，目前在一家投資銀行工作，第一年的base salary超過(guò)35萬(wàn)。能夠獲得這樣一份滿(mǎn)意的工作，對(duì)于小劉是意料之中的事情，因?yàn)樗谧x研前就規(guī)劃好了，兩年的研究生學(xué)習(xí)作為工作的預(yù)備期。
對(duì)于選擇讀研，小劉有著很明確的目的：“覺(jué)得自己還沒(méi)有做好工作的準(zhǔn)備，即使工作起點(diǎn)也不夠高?！睂?duì)于研究生生活他也有著清晰的認(rèn)識(shí)和定位，他說(shuō)：“其實(shí)Master就是一個(gè)為工作做準(zhǔn)備的階段，看看國(guó)外的Master的設(shè)置就知道了。我覺(jué)得自己不適合于做學(xué)問(wèn)，所以一進(jìn)學(xué)校就開(kāi)始為將來(lái)的工作做準(zhǔn)備。當(dāng)然，這并不是說(shuō)就不學(xué)習(xí)了，恰恰相反，很多的咨詢(xún)公司和投行都十分看重你的專(zhuān)業(yè)成績(jī)，甚至?xí)?wèn)你的高考成績(jī)。我十分注意自己的發(fā)展方向，盡量多學(xué)習(xí)一些實(shí)用性強(qiáng)的東西，不太在意理論?！被诖耍x研之初他就給自己定下目標(biāo)，兩年之后要到全球top5的投行工作。為了完成這個(gè)目標(biāo)，他兩年的時(shí)間過(guò)得精彩而緊張。
完成課業(yè)是根本，人大的研究生畢業(yè)要修滿(mǎn)30多個(gè)學(xué)分，所以小劉研一將大部分的時(shí)間花在了課程學(xué)習(xí)上。他知道自己想要什么，在學(xué)習(xí)期間，小劉不放過(guò)任何一個(gè)對(duì)未來(lái)工作有幫助的機(jī)會(huì)。比如他想盡辦法積極參加導(dǎo)師的國(guó)際項(xiàng)目，甚至還跟著導(dǎo)師到美國(guó)去出了好幾趟差，認(rèn)識(shí)了不少金融界的人士，這對(duì)他后來(lái)的發(fā)展幫助極大。
此外，小劉對(duì)實(shí)習(xí)也進(jìn)行了一番規(guī)劃。他認(rèn)為實(shí)習(xí)并不是越多越好，關(guān)鍵是要能學(xué)到東西，好和自己的發(fā)展方向一致，不同的實(shí)習(xí)要有連貫性和相關(guān)性，好是有計(jì)劃的。比如他自己先是在證監(jiān)會(huì)實(shí)習(xí)，深入了解國(guó)內(nèi)、國(guó)外的金融業(yè)的規(guī)則和運(yùn)作模式，后來(lái)又到一家的戰(zhàn)略管理咨詢(xún)公司實(shí)習(xí)，咨詢(xún)公司和投行的業(yè)務(wù)聯(lián)系十分緊密。實(shí)習(xí)時(shí)間的安排，小劉認(rèn)為每家三個(gè)月左右好，這樣能初步了解公司的業(yè)務(wù)和業(yè)界的發(fā)展。實(shí)習(xí)經(jīng)歷多而雜、時(shí)間短是不可取的，這會(huì)讓企業(yè)認(rèn)為你不明確自己的發(fā)展方向，并且是個(gè)沒(méi)有毅力和耐心的人。
就這樣，對(duì)自己有明確規(guī)劃的小劉，用兩年時(shí)間給自己打造了一份完美的履歷，經(jīng)過(guò)和眾多生、海歸近乎白熱化的激烈競(jìng)爭(zhēng)之后，小劉順理成章地拿到了夢(mèng)寐以求的Offer。
“三年制”陣營(yíng)：踏踏實(shí)實(shí)做學(xué)問(wèn)
中國(guó)人民大學(xué)是此次“三年制回歸”的代表，所以了解人大此次改革的心路歷程對(duì)我們認(rèn)識(shí)三年制是很有幫助的。接受采訪(fǎng)的人大某學(xué)院院長(zhǎng)告訴記者，人大這次努力推動(dòng)三年制改革主要基于對(duì)學(xué)術(shù)研究的考慮。他說(shuō)，經(jīng)過(guò)了幾年“兩年制”的培養(yǎng)機(jī)制，學(xué)校發(fā)現(xiàn)，兩年制研究生的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)無(wú)法保障，很多人讀了兩年的碩士，連基本的學(xué)術(shù)功底都沒(méi)有。的基礎(chǔ)是學(xué)術(shù)研究，為了追求短期利益而置研究生學(xué)術(shù)水準(zhǔn)于不顧，無(wú)疑是舍本逐末。
學(xué)校的認(rèn)識(shí)正是那些想踏踏實(shí)實(shí)做學(xué)問(wèn)的同學(xué)的心聲，這些學(xué)生通常在本科時(shí)就醉心于學(xué)術(shù)研究，立志要在學(xué)術(shù)領(lǐng)域做一番事業(yè)，所選擇的專(zhuān)業(yè)也是自己的興趣所在。讀研對(duì)他們來(lái)說(shuō)就是一個(gè)過(guò)渡期，是學(xué)術(shù)研究的入門(mén)階段，讀博或者出國(guó)深造才是他們終的夢(mèng)想。
“想混個(gè)文憑的人要慎重考慮了”
小王是人大哲學(xué)院2008級(jí)研究生，本科就讀于中山大學(xué)哲學(xué)系。他大二起就對(duì)哲學(xué)十分感興趣，到人大來(lái)讀研一直就是他的目標(biāo)。小王十分贊成人大“回歸三年制”，用他的話(huà)來(lái)說(shuō)就是“太好了，這樣才叫哲學(xué)系嘛”。他認(rèn)為，改為三年制之后，機(jī)會(huì)成本變高了，那些只想混個(gè)研究生文憑的人就得多考慮了，可能還會(huì)因此打退堂鼓，相較而言，那些真想做學(xué)問(wèn)的、有學(xué)術(shù)潛質(zhì)的人就有更多機(jī)會(huì)深造了。
對(duì)于想要把學(xué)問(wèn)做好的人來(lái)說(shuō)，改為三年制是個(gè)福音，一是課程安排不那么緊張了，學(xué)生可以花更多的時(shí)間來(lái)讀書(shū)和討論;二是三年制更有利于對(duì)自己的規(guī)劃，即希望能在碩士階段花功夫做些像模像樣的研究，為自己的博士階段打下良好的基礎(chǔ)。小劉一直都記得一位學(xué)界前輩對(duì)他說(shuō)過(guò)，一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)者，大概需要10年的時(shí)間才能有扎實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，重要的是靜下心來(lái)。如果做學(xué)問(wèn)也像做生意一樣每天算著什么成本的話(huà)，那就太功利和短見(jiàn)了。
“延期畢業(yè)幫我到斯坦福留學(xué)”
小羅是清華大學(xué)化學(xué)系2007年畢業(yè)的碩士，拿到了斯坦福PHD的全額獎(jiǎng)學(xué)金。記者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)采訪(fǎng)到了美國(guó)硅谷的小羅，他是彈性學(xué)制的受益者，主動(dòng)選擇了延期畢業(yè)，把兩年制的研究生變成了三年。
小羅在清華讀研時(shí)，碩士研究生早已改成兩年制，但為了申請(qǐng)到的PHD，比如斯坦福，他選擇了延期畢業(yè)，期間經(jīng)歷了一番痛苦的抉擇。他說(shuō)：“我當(dāng)年是從地方高?？既肭迦A的，剛?cè)サ臅r(shí)候覺(jué)得自己挺厲害的，但是沒(méi)過(guò)一個(gè)月，我的那股囂張勁就沒(méi)了。清華的同學(xué)，牛人一籮筐，不少人本科畢業(yè)就申請(qǐng)到了的PHD，很多人只是因?yàn)榉N種原因暫時(shí)沒(méi)有出國(guó)而已，我很快就感覺(jué)到了壓力，也開(kāi)始為自己的將來(lái)感到焦慮和不安，后，我還是覺(jué)得自己適合做學(xué)問(wèn)，所以決定申請(qǐng)美國(guó)的PHD?！?BR> 決定下來(lái)了，可是困難也來(lái)了。小羅發(fā)覺(jué)自己有太多知識(shí)需要彌補(bǔ)。幸運(yùn)的是小羅碰到了一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的師兄，“他告訴我其實(shí)不用像別人那樣忙著兩年畢業(yè)，現(xiàn)在的學(xué)制可以延期一年來(lái)為申請(qǐng)贏得更充足的時(shí)間?！闭媸恰耙徽Z(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人”，從此小羅就有了對(duì)自己的明確規(guī)劃。
小羅在研一為自己定下的目標(biāo)是結(jié)合自己所學(xué)的課程，把將來(lái)申請(qǐng)的PAPER的基本構(gòu)架和內(nèi)容定下來(lái)。為此，他在學(xué)習(xí)上付出的時(shí)間和精力都是別人的數(shù)倍，至于學(xué)校里面流行的各類(lèi)公司實(shí)習(xí)之類(lèi)，他根本無(wú)暇顧及。到了研二，在大多數(shù)人忙于找工作，或者遠(yuǎn)赴重洋之時(shí)，小羅用了大概8個(gè)月的時(shí)間考完了GRE和TOEFL。他說(shuō)，由于GRE比較難，研一課程緊張沒(méi)法專(zhuān)心考。要考個(gè)好成績(jī)就一定要利用好這段時(shí)間，因?yàn)榘凑諘r(shí)間安排只能考這。接下來(lái)就開(kāi)始準(zhǔn)備各類(lèi)申請(qǐng)文書(shū)，選校，選專(zhuān)業(yè)，真是千頭萬(wàn)緒，絲毫馬虎不得。讓小羅感到慶幸的是，自己研一時(shí)準(zhǔn)備的PAPER為這段時(shí)間的申請(qǐng)幫了大忙。
在各方面準(zhǔn)備妥當(dāng)之后，小羅終于陸續(xù)寄出了申請(qǐng)文書(shū)，這時(shí)已經(jīng)是研三了。他并沒(méi)有松懈，又開(kāi)始準(zhǔn)備Interview。就這樣，小羅利用彈性學(xué)制主動(dòng)選擇了三年研究生生活，達(dá)成了自己的目標(biāo)。
“彈性學(xué)制助我實(shí)現(xiàn)博士夢(mèng)”
小高2008年剛考上了人大國(guó)學(xué)院博士生，他本科是在一所二本院校讀的，研究生是在一所普通院校上的。他的讀研經(jīng)歷可以說(shuō)是典型的“三級(jí)跳”，通過(guò)他不斷的努力實(shí)現(xiàn)了自己的學(xué)術(shù)夢(mèng)想和情結(jié)。
“讀研的時(shí)候，我就下決心要考人大的博士，要把自己的學(xué)問(wèn)做得足夠踏實(shí)，讓老師們覺(jué)得錄取我是值得的。”小高一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“那個(gè)時(shí)候，身邊的同學(xué)都急著實(shí)習(xí)、找工作，人心惶惶，沒(méi)有人能靜下來(lái)讀書(shū)，幾乎所有同學(xué)都覺(jué)得研究生學(xué)制越短越好，恨不得壓縮成一年。但是我認(rèn)為自己的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)還不夠扎實(shí)，讀的書(shū)還太少，離我的目標(biāo)還有很大的距離，于是我決定延期畢業(yè)(即讀研究生三年)?！毙「哒f(shuō)，對(duì)于一心想做學(xué)問(wèn)的碩士生們，要靜下心來(lái)好好讀點(diǎn)書(shū)，做點(diǎn)研究，別急著畢業(yè)，好讀三年，否則碩士就白讀了。
小高為自己三年的研究生生活制定了嚴(yán)格的閱讀和研究計(jì)劃，以實(shí)現(xiàn)自己的博士夢(mèng)。第一年雖然課程很多，但是打定主意要考博的小高卻把大量的時(shí)間都花在自習(xí)室或者圖書(shū)館里讀書(shū)，他為自己列了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的書(shū)目，除了經(jīng)史子集等經(jīng)典作品之外，還包括了不少對(duì)中國(guó)影響巨大的西方經(jīng)典。小高研二時(shí)就來(lái)到了人大，參加文史哲的研究生課程和各式各樣的讀書(shū)班。一年間，小高在人大的學(xué)習(xí)收益頗豐。到了研三，小高集中精力準(zhǔn)備考試，把大部分精力花在補(bǔ)習(xí)英文上。工夫不負(fù)有心人，合理規(guī)劃、主動(dòng)出擊的小高終于在2008年實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。
專(zhuān)家建言：找好定位，合理規(guī)劃
對(duì)于學(xué)制的選擇，某人力資源咨詢(xún)公司的資深顧問(wèn)幺女士認(rèn)為，首先需要明確自己是研究性人才，還是事務(wù)性人才。從該咨詢(xún)公司為國(guó)內(nèi)眾多企業(yè)、機(jī)構(gòu)做的人力資源能力模型來(lái)看，研究性強(qiáng)的職位對(duì)研究的經(jīng)歷和能力要求比較高，所以三年制的研究生由于項(xiàng)目經(jīng)歷豐富會(huì)有一定優(yōu)勢(shì)。而對(duì)一般性職位而言，幾乎所有新招聘的人員都要經(jīng)過(guò)入職培訓(xùn)(特別是培訓(xùn)體系完善的外企)，因?yàn)閷W(xué)校里學(xué)的知識(shí)和實(shí)際業(yè)務(wù)有一定差距，所以，兩年制畢業(yè)的研究生由于相對(duì)年輕，轉(zhuǎn)換發(fā)展方向的機(jī)會(huì)成本相對(duì)小，可塑性較強(qiáng)，更受用人單位的青睞。
對(duì)于適合于研究的學(xué)生，不妨多花點(diǎn)時(shí)間在學(xué)術(shù)研究上，在報(bào)考前好先做個(gè)三年的學(xué)習(xí)規(guī)劃，充分展示自己在這方面的潛力，很多一流企業(yè)偏向于錄用在研究項(xiàng)目中表現(xiàn)出色的學(xué)生來(lái)做核心的技術(shù)研發(fā)。
而對(duì)于大多數(shù)不太適合做研究性工作的學(xué)生而言，緊湊的“兩年制”學(xué)習(xí)規(guī)劃是比較合理的，對(duì)求職者而言，一年的工作經(jīng)歷比多一年的學(xué)校經(jīng)歷更有說(shuō)服力。
研究生們?cè)趫?bào)考研究生的時(shí)候就應(yīng)該考慮清楚自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，找到自己與眾不同的地方，以便在將來(lái)畢業(yè)時(shí)讓真正需要你的企業(yè)在看到你的時(shí)候眼前一亮：“這就是我們需要的人”。比如想要在金融領(lǐng)域發(fā)展的學(xué)生，在報(bào)考前就應(yīng)該好好地了解數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué)，讀研期間盡力爭(zhēng)取到一流的金融單位去實(shí)習(xí)，積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，這樣才能讓HR們?cè)跀?shù)以千計(jì)的簡(jiǎn)歷中將你篩選出來(lái)。
提示：改革之后部分高校研究生學(xué)制的格局
北京大學(xué)
新聞與傳播學(xué)院、國(guó)際關(guān)系學(xué)院、經(jīng)濟(jì)學(xué)院、光華管理學(xué)院、法學(xué)院(除法律碩士)、信息管理系、政府管理學(xué)院、馬克思主義學(xué)院碩士生的基本學(xué)習(xí)年限為2年。其他院系、學(xué)科、專(zhuān)業(yè)，除專(zhuān)業(yè)目錄特殊說(shuō)明外，基本學(xué)習(xí)年限為3年。
清華大學(xué)
一直采用彈性學(xué)制，可以用2到3年完成研究生學(xué)習(xí)。如果論文、學(xué)術(shù)水平達(dá)到碩士要求，可以在2年時(shí)間畢業(yè);如果有進(jìn)一步學(xué)習(xí)要求可以再讀1年。學(xué)校比較鼓勵(lì)在2年時(shí)間修完學(xué)業(yè)。事實(shí)上，自2005年起，除部分專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位外，清華大學(xué)各學(xué)科由過(guò)去以3年為基本學(xué)制制定培養(yǎng)方案，調(diào)整為按2年為基本學(xué)制制定培養(yǎng)方案。
中國(guó)人民大學(xué)
碩士生的基本學(xué)制為2-3年。經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科和新聞傳播學(xué)一級(jí)學(xué)科的碩士生基本學(xué)制為2年;哲學(xué)、史學(xué)、文學(xué)(除新聞傳播學(xué)一級(jí)學(xué)科)、理學(xué)、工學(xué)學(xué)科的碩士生的基本學(xué)制為2-3年，培養(yǎng)方案按3年設(shè)計(jì)。
復(fù)旦大學(xué)
碩士3年，碩博連讀5年，如果特別優(yōu)秀可提前畢業(yè)。
武漢大學(xué)
培養(yǎng)方案上的基本學(xué)制是3年，然而有不少學(xué)生可選擇2年畢業(yè)。
中國(guó)傳媒大學(xué)
廣播電視藝術(shù)學(xué)、戲劇戲曲學(xué)、音樂(lè)學(xué)、電影學(xué)、美術(shù)學(xué)、藝術(shù)學(xué)等6個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)制從原來(lái)的2年重新變更為3年。現(xiàn)在學(xué)校實(shí)行的是彈性學(xué)制，如果學(xué)生很優(yōu)秀，可以申請(qǐng)?zhí)崆爱厴I(yè);如果學(xué)生覺(jué)得學(xué)時(shí)不夠，也可以申請(qǐng)將學(xué)制延長(zhǎng)至4年。
浙江大學(xué)
實(shí)行以2年制為基礎(chǔ)，2-3年的彈性學(xué)制。
中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)
從2007年起取消兩年制碩士研究生，全面改回三年制，特別優(yōu)秀者仍可2年畢業(yè)。
哈爾濱工業(yè)大學(xué)
入學(xué)起就將學(xué)生分為應(yīng)用型和研究型，在航天學(xué)院控制科學(xué)與工程學(xué)科、力學(xué)學(xué)科、機(jī)電學(xué)院和管理學(xué)院試點(diǎn)，從本人意愿、學(xué)科設(shè)置、就業(yè)形勢(shì)和研究生培養(yǎng)條件等方面確定類(lèi)型。
昆明理工大學(xué)
2008年，該校全日制碩士研究生的學(xué)習(xí)年限為2-4年，基本學(xué)制為兩年半，部分學(xué)科、專(zhuān)業(yè)的基本學(xué)制定為兩年。
云南大學(xué)
原則上規(guī)定專(zhuān)業(yè)成績(jī)、學(xué)位英語(yǔ)、論文篇數(shù)等達(dá)到規(guī)定要求的優(yōu)秀研究生，可提前半年或一年畢業(yè)，全校每年約有10人左右。
云南師范大學(xué)
對(duì)于考上博士研究生的碩士研究生，可給予提前畢業(yè)，每年大概有10人左右。從以上資料可以看出，各個(gè)學(xué)校的研究生學(xué)制并沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，各校根據(jù)各自的情況和專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)來(lái)設(shè)置了不同的學(xué)制，根據(jù)教育部人士的說(shuō)法，我國(guó)規(guī)定的研究生學(xué)制是2-3年，各個(gè)高校可根據(jù)情況來(lái)自主設(shè)置。
采訪(fǎng)中我們發(fā)現(xiàn)，彈性學(xué)制對(duì)考研人在選擇報(bào)考院校時(shí)所產(chǎn)生的影響是比較大的，超過(guò)一半的受訪(fǎng)者表示在“兩年”和“三年”的問(wèn)題上有過(guò)困惑，不知該如何取舍。面對(duì)高校的彈性學(xué)制，我們?cè)摵稳ズ螐?
何謂“彈性學(xué)制”?
在探討兩年制和三年制的各自特點(diǎn)之前，我們首先來(lái)了解一下究竟什么是彈性學(xué)制。只有充分理解其內(nèi)涵，我們才能做出判斷。為此，記者采訪(fǎng)了中國(guó)人民大學(xué)某學(xué)院院長(zhǎng)(該院正是這次“回歸三年制”的主角之一)。
他說(shuō)，所謂彈性學(xué)制，狹義的定義是指學(xué)習(xí)內(nèi)容有一定的選擇性、學(xué)習(xí)年限有一定的伸縮性的學(xué)校教育教學(xué)模式。彈性學(xué)制是在學(xué)分制的基礎(chǔ)上演進(jìn)而至，是學(xué)分制的另類(lèi)發(fā)展和表現(xiàn)。彈性學(xué)制的大特點(diǎn)是學(xué)習(xí)時(shí)間的伸縮性(即可提前畢業(yè)或滯后畢業(yè))、學(xué)習(xí)過(guò)程的實(shí)踐性(即可半工半讀、工學(xué)交替、分階段完成學(xué)業(yè))以及學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式的選擇性(即學(xué)習(xí)課目有必修和選修之分，學(xué)習(xí)方式有校內(nèi)和校外之別)。其終目標(biāo)就是構(gòu)建各類(lèi)教育相互溝通、銜接的“立交橋”，以滿(mǎn)足人們對(duì)教育選擇的個(gè)性化、多樣化的要求。
我們可以看出，彈性學(xué)制目的是大限度地滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性化需求，而不是簡(jiǎn)單理解為兩年還是三年的學(xué)時(shí)。其選擇的主動(dòng)權(quán)掌握在學(xué)生手中，也就是說(shuō)，規(guī)定了三年制的學(xué)校，學(xué)生可以選擇提前修滿(mǎn)學(xué)分畢業(yè)，而規(guī)定兩年制的學(xué)校，學(xué)生也可以申請(qǐng)延期畢業(yè)。選擇權(quán)增多了，學(xué)生就應(yīng)該明確自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，知道自己究竟想要什么，對(duì)自己未來(lái)的人生應(yīng)有所規(guī)劃，至少要做好未來(lái)三到五年的規(guī)劃。這對(duì)很多人來(lái)說(shuō)是個(gè)挑戰(zhàn)。
為了讓考研人在進(jìn)入研究生學(xué)習(xí)階段之前就“成竹在胸”，打一場(chǎng)有準(zhǔn)備的“學(xué)制選擇戰(zhàn)”，本刊采訪(fǎng)了幾位過(guò)來(lái)人，他們對(duì)于學(xué)制的選擇分為兩大陣營(yíng)，有身處“兩年制”卻渴望“三年制”的，有身處“三年制”卻快馬加鞭選擇了“兩年制”的，總之，幾位受訪(fǎng)者向我們道出了學(xué)制選擇的真諦：“兩年”也好，“三年”也罷，適合自己的才是好的。
“兩年制”陣營(yíng)：兢兢業(yè)業(yè)找工作
據(jù)了解，各高校在推行碩士生兩年制改革時(shí)，多采取提高學(xué)制效能的基本方式。學(xué)校一般要求學(xué)生用三個(gè)學(xué)期完成課程學(xué)習(xí)(部分專(zhuān)業(yè)可視情況適當(dāng)延長(zhǎng))，其余時(shí)間進(jìn)行科學(xué)研究，完成碩士學(xué)位論文。為此，大多數(shù)兩年制高校普遍壓縮了研究生課程，例如，北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院自2000年學(xué)制改革后，將學(xué)分由原來(lái)的50多學(xué)分壓縮到40多學(xué)分。中國(guó)人民大學(xué)在設(shè)計(jì)兩年制碩士課程中，專(zhuān)業(yè)課占1/3，通開(kāi)課占20%至25%，其余均為方向課和選修課，學(xué)生選擇余地較大。在哈爾濱工業(yè)大學(xué)的兩年制課程體系中，公共數(shù)學(xué)課由“80學(xué)時(shí)數(shù)值分析”改為“30學(xué)時(shí)現(xiàn)代數(shù)學(xué)基礎(chǔ)+30學(xué)時(shí)數(shù)值分析”，突出對(duì)基礎(chǔ)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力的培養(yǎng)。
身處“兩年制”陣營(yíng)中的研究生有這樣一個(gè)共識(shí)，即早一年出來(lái)意味著有更多的工作機(jī)會(huì)。選擇或者肯定“兩年制”的同學(xué)普遍都無(wú)意于學(xué)術(shù)研究，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，讀研就是為了緩解就業(yè)壓力，要用碩士學(xué)歷來(lái)拓寬自己的就業(yè)之路。在這些同學(xué)看來(lái)，當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)是一年比一年嚴(yán)峻，晚一年畢業(yè)就意味著要和更多的人競(jìng)爭(zhēng)?，F(xiàn)在，就讓我們來(lái)看看兩位同學(xué)的讀研經(jīng)歷。
“算算投入和產(chǎn)出比吧!”
小李是中國(guó)人民大學(xué)史學(xué)院2008級(jí)碩士研究生，他對(duì)人大今年改回三年制很是失望，說(shuō)“我們這屆太倒霉了”。對(duì)于為什么報(bào)考人大歷史系，他的回答很簡(jiǎn)單：是因?yàn)樵谌舜蟾鱾€(gè)院系的考研錄取分?jǐn)?shù)中，歷史系低。小李說(shuō)自己連“史記都還沒(méi)好好看過(guò)”，因?yàn)椤翱佳懈?jìng)爭(zhēng)太激烈了，像我們這些小學(xué)校的，根本沒(méi)有時(shí)間看書(shū)，全去背教材和參考資料了”。
他坦言，自己選擇人大讀歷史，并非對(duì)歷史感興趣，更談不上學(xué)術(shù)追求，而是為了就業(yè)時(shí)能有個(gè)畢業(yè)的“金字招牌”。他說(shuō)：“我們本科就讀的學(xué)校是個(gè)很普通的學(xué)校，畢業(yè)幾乎意味著失業(yè)，特別難找工作，不考研怎么辦呢?雖然在就業(yè)方面，人大歷史系也許沒(méi)法和經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生相比，但是有個(gè)人大的招牌，機(jī)會(huì)總會(huì)多一些。我原來(lái)打算順利拿到研究生學(xué)位，然后找份好工作。但是現(xiàn)在，本來(lái)兩年能完成的事情，三年才能完，拖延了一年，如今的就業(yè)形勢(shì)是早一年出來(lái)早一年好，甚至比讀個(gè)博士還管用。”
小李還給記者算了一筆帳，晚畢業(yè)一年，從經(jīng)濟(jì)成本來(lái)講，每個(gè)月以600元生活費(fèi)算，自己就得多出七八千，如果算上少工作一年的機(jī)會(huì)成本，讀這個(gè)研究生的耗費(fèi)可就比以前的師兄師姐多好幾萬(wàn)呢!一言以蔽之，這個(gè)“三年制”的投入產(chǎn)出比太低了，不劃算!
“兩年時(shí)間就是工作的預(yù)備期”
小劉是中國(guó)人民大學(xué)財(cái)政金融系2007屆畢業(yè)生，目前在一家投資銀行工作，第一年的base salary超過(guò)35萬(wàn)。能夠獲得這樣一份滿(mǎn)意的工作，對(duì)于小劉是意料之中的事情，因?yàn)樗谧x研前就規(guī)劃好了，兩年的研究生學(xué)習(xí)作為工作的預(yù)備期。
對(duì)于選擇讀研，小劉有著很明確的目的：“覺(jué)得自己還沒(méi)有做好工作的準(zhǔn)備，即使工作起點(diǎn)也不夠高?！睂?duì)于研究生生活他也有著清晰的認(rèn)識(shí)和定位，他說(shuō)：“其實(shí)Master就是一個(gè)為工作做準(zhǔn)備的階段，看看國(guó)外的Master的設(shè)置就知道了。我覺(jué)得自己不適合于做學(xué)問(wèn)，所以一進(jìn)學(xué)校就開(kāi)始為將來(lái)的工作做準(zhǔn)備。當(dāng)然，這并不是說(shuō)就不學(xué)習(xí)了，恰恰相反，很多的咨詢(xún)公司和投行都十分看重你的專(zhuān)業(yè)成績(jī)，甚至?xí)?wèn)你的高考成績(jī)。我十分注意自己的發(fā)展方向，盡量多學(xué)習(xí)一些實(shí)用性強(qiáng)的東西，不太在意理論?！被诖耍x研之初他就給自己定下目標(biāo)，兩年之后要到全球top5的投行工作。為了完成這個(gè)目標(biāo)，他兩年的時(shí)間過(guò)得精彩而緊張。
完成課業(yè)是根本，人大的研究生畢業(yè)要修滿(mǎn)30多個(gè)學(xué)分，所以小劉研一將大部分的時(shí)間花在了課程學(xué)習(xí)上。他知道自己想要什么，在學(xué)習(xí)期間，小劉不放過(guò)任何一個(gè)對(duì)未來(lái)工作有幫助的機(jī)會(huì)。比如他想盡辦法積極參加導(dǎo)師的國(guó)際項(xiàng)目，甚至還跟著導(dǎo)師到美國(guó)去出了好幾趟差，認(rèn)識(shí)了不少金融界的人士，這對(duì)他后來(lái)的發(fā)展幫助極大。
此外，小劉對(duì)實(shí)習(xí)也進(jìn)行了一番規(guī)劃。他認(rèn)為實(shí)習(xí)并不是越多越好，關(guān)鍵是要能學(xué)到東西，好和自己的發(fā)展方向一致，不同的實(shí)習(xí)要有連貫性和相關(guān)性，好是有計(jì)劃的。比如他自己先是在證監(jiān)會(huì)實(shí)習(xí)，深入了解國(guó)內(nèi)、國(guó)外的金融業(yè)的規(guī)則和運(yùn)作模式，后來(lái)又到一家的戰(zhàn)略管理咨詢(xún)公司實(shí)習(xí)，咨詢(xún)公司和投行的業(yè)務(wù)聯(lián)系十分緊密。實(shí)習(xí)時(shí)間的安排，小劉認(rèn)為每家三個(gè)月左右好，這樣能初步了解公司的業(yè)務(wù)和業(yè)界的發(fā)展。實(shí)習(xí)經(jīng)歷多而雜、時(shí)間短是不可取的，這會(huì)讓企業(yè)認(rèn)為你不明確自己的發(fā)展方向，并且是個(gè)沒(méi)有毅力和耐心的人。
就這樣，對(duì)自己有明確規(guī)劃的小劉，用兩年時(shí)間給自己打造了一份完美的履歷，經(jīng)過(guò)和眾多生、海歸近乎白熱化的激烈競(jìng)爭(zhēng)之后，小劉順理成章地拿到了夢(mèng)寐以求的Offer。
“三年制”陣營(yíng)：踏踏實(shí)實(shí)做學(xué)問(wèn)
中國(guó)人民大學(xué)是此次“三年制回歸”的代表，所以了解人大此次改革的心路歷程對(duì)我們認(rèn)識(shí)三年制是很有幫助的。接受采訪(fǎng)的人大某學(xué)院院長(zhǎng)告訴記者，人大這次努力推動(dòng)三年制改革主要基于對(duì)學(xué)術(shù)研究的考慮。他說(shuō)，經(jīng)過(guò)了幾年“兩年制”的培養(yǎng)機(jī)制，學(xué)校發(fā)現(xiàn)，兩年制研究生的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)無(wú)法保障，很多人讀了兩年的碩士，連基本的學(xué)術(shù)功底都沒(méi)有。的基礎(chǔ)是學(xué)術(shù)研究，為了追求短期利益而置研究生學(xué)術(shù)水準(zhǔn)于不顧，無(wú)疑是舍本逐末。
學(xué)校的認(rèn)識(shí)正是那些想踏踏實(shí)實(shí)做學(xué)問(wèn)的同學(xué)的心聲，這些學(xué)生通常在本科時(shí)就醉心于學(xué)術(shù)研究，立志要在學(xué)術(shù)領(lǐng)域做一番事業(yè)，所選擇的專(zhuān)業(yè)也是自己的興趣所在。讀研對(duì)他們來(lái)說(shuō)就是一個(gè)過(guò)渡期，是學(xué)術(shù)研究的入門(mén)階段，讀博或者出國(guó)深造才是他們終的夢(mèng)想。
“想混個(gè)文憑的人要慎重考慮了”
小王是人大哲學(xué)院2008級(jí)研究生，本科就讀于中山大學(xué)哲學(xué)系。他大二起就對(duì)哲學(xué)十分感興趣，到人大來(lái)讀研一直就是他的目標(biāo)。小王十分贊成人大“回歸三年制”，用他的話(huà)來(lái)說(shuō)就是“太好了，這樣才叫哲學(xué)系嘛”。他認(rèn)為，改為三年制之后，機(jī)會(huì)成本變高了，那些只想混個(gè)研究生文憑的人就得多考慮了，可能還會(huì)因此打退堂鼓，相較而言，那些真想做學(xué)問(wèn)的、有學(xué)術(shù)潛質(zhì)的人就有更多機(jī)會(huì)深造了。
對(duì)于想要把學(xué)問(wèn)做好的人來(lái)說(shuō)，改為三年制是個(gè)福音，一是課程安排不那么緊張了，學(xué)生可以花更多的時(shí)間來(lái)讀書(shū)和討論;二是三年制更有利于對(duì)自己的規(guī)劃，即希望能在碩士階段花功夫做些像模像樣的研究，為自己的博士階段打下良好的基礎(chǔ)。小劉一直都記得一位學(xué)界前輩對(duì)他說(shuō)過(guò)，一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)者，大概需要10年的時(shí)間才能有扎實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，重要的是靜下心來(lái)。如果做學(xué)問(wèn)也像做生意一樣每天算著什么成本的話(huà)，那就太功利和短見(jiàn)了。
“延期畢業(yè)幫我到斯坦福留學(xué)”
小羅是清華大學(xué)化學(xué)系2007年畢業(yè)的碩士，拿到了斯坦福PHD的全額獎(jiǎng)學(xué)金。記者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)采訪(fǎng)到了美國(guó)硅谷的小羅，他是彈性學(xué)制的受益者，主動(dòng)選擇了延期畢業(yè)，把兩年制的研究生變成了三年。
小羅在清華讀研時(shí)，碩士研究生早已改成兩年制，但為了申請(qǐng)到的PHD，比如斯坦福，他選擇了延期畢業(yè)，期間經(jīng)歷了一番痛苦的抉擇。他說(shuō)：“我當(dāng)年是從地方高?？既肭迦A的，剛?cè)サ臅r(shí)候覺(jué)得自己挺厲害的，但是沒(méi)過(guò)一個(gè)月，我的那股囂張勁就沒(méi)了。清華的同學(xué)，牛人一籮筐，不少人本科畢業(yè)就申請(qǐng)到了的PHD，很多人只是因?yàn)榉N種原因暫時(shí)沒(méi)有出國(guó)而已，我很快就感覺(jué)到了壓力，也開(kāi)始為自己的將來(lái)感到焦慮和不安，后，我還是覺(jué)得自己適合做學(xué)問(wèn)，所以決定申請(qǐng)美國(guó)的PHD?！?BR> 決定下來(lái)了，可是困難也來(lái)了。小羅發(fā)覺(jué)自己有太多知識(shí)需要彌補(bǔ)。幸運(yùn)的是小羅碰到了一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的師兄，“他告訴我其實(shí)不用像別人那樣忙著兩年畢業(yè)，現(xiàn)在的學(xué)制可以延期一年來(lái)為申請(qǐng)贏得更充足的時(shí)間?！闭媸恰耙徽Z(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人”，從此小羅就有了對(duì)自己的明確規(guī)劃。
小羅在研一為自己定下的目標(biāo)是結(jié)合自己所學(xué)的課程，把將來(lái)申請(qǐng)的PAPER的基本構(gòu)架和內(nèi)容定下來(lái)。為此，他在學(xué)習(xí)上付出的時(shí)間和精力都是別人的數(shù)倍，至于學(xué)校里面流行的各類(lèi)公司實(shí)習(xí)之類(lèi)，他根本無(wú)暇顧及。到了研二，在大多數(shù)人忙于找工作，或者遠(yuǎn)赴重洋之時(shí)，小羅用了大概8個(gè)月的時(shí)間考完了GRE和TOEFL。他說(shuō)，由于GRE比較難，研一課程緊張沒(méi)法專(zhuān)心考。要考個(gè)好成績(jī)就一定要利用好這段時(shí)間，因?yàn)榘凑諘r(shí)間安排只能考這。接下來(lái)就開(kāi)始準(zhǔn)備各類(lèi)申請(qǐng)文書(shū)，選校，選專(zhuān)業(yè)，真是千頭萬(wàn)緒，絲毫馬虎不得。讓小羅感到慶幸的是，自己研一時(shí)準(zhǔn)備的PAPER為這段時(shí)間的申請(qǐng)幫了大忙。
在各方面準(zhǔn)備妥當(dāng)之后，小羅終于陸續(xù)寄出了申請(qǐng)文書(shū)，這時(shí)已經(jīng)是研三了。他并沒(méi)有松懈，又開(kāi)始準(zhǔn)備Interview。就這樣，小羅利用彈性學(xué)制主動(dòng)選擇了三年研究生生活，達(dá)成了自己的目標(biāo)。
“彈性學(xué)制助我實(shí)現(xiàn)博士夢(mèng)”
小高2008年剛考上了人大國(guó)學(xué)院博士生，他本科是在一所二本院校讀的，研究生是在一所普通院校上的。他的讀研經(jīng)歷可以說(shuō)是典型的“三級(jí)跳”，通過(guò)他不斷的努力實(shí)現(xiàn)了自己的學(xué)術(shù)夢(mèng)想和情結(jié)。
“讀研的時(shí)候，我就下決心要考人大的博士，要把自己的學(xué)問(wèn)做得足夠踏實(shí)，讓老師們覺(jué)得錄取我是值得的。”小高一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“那個(gè)時(shí)候，身邊的同學(xué)都急著實(shí)習(xí)、找工作，人心惶惶，沒(méi)有人能靜下來(lái)讀書(shū)，幾乎所有同學(xué)都覺(jué)得研究生學(xué)制越短越好，恨不得壓縮成一年。但是我認(rèn)為自己的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)還不夠扎實(shí)，讀的書(shū)還太少，離我的目標(biāo)還有很大的距離，于是我決定延期畢業(yè)(即讀研究生三年)?！毙「哒f(shuō)，對(duì)于一心想做學(xué)問(wèn)的碩士生們，要靜下心來(lái)好好讀點(diǎn)書(shū)，做點(diǎn)研究，別急著畢業(yè)，好讀三年，否則碩士就白讀了。
小高為自己三年的研究生生活制定了嚴(yán)格的閱讀和研究計(jì)劃，以實(shí)現(xiàn)自己的博士夢(mèng)。第一年雖然課程很多，但是打定主意要考博的小高卻把大量的時(shí)間都花在自習(xí)室或者圖書(shū)館里讀書(shū)，他為自己列了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的書(shū)目，除了經(jīng)史子集等經(jīng)典作品之外，還包括了不少對(duì)中國(guó)影響巨大的西方經(jīng)典。小高研二時(shí)就來(lái)到了人大，參加文史哲的研究生課程和各式各樣的讀書(shū)班。一年間，小高在人大的學(xué)習(xí)收益頗豐。到了研三，小高集中精力準(zhǔn)備考試，把大部分精力花在補(bǔ)習(xí)英文上。工夫不負(fù)有心人，合理規(guī)劃、主動(dòng)出擊的小高終于在2008年實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。
專(zhuān)家建言：找好定位，合理規(guī)劃
對(duì)于學(xué)制的選擇，某人力資源咨詢(xún)公司的資深顧問(wèn)幺女士認(rèn)為，首先需要明確自己是研究性人才，還是事務(wù)性人才。從該咨詢(xún)公司為國(guó)內(nèi)眾多企業(yè)、機(jī)構(gòu)做的人力資源能力模型來(lái)看，研究性強(qiáng)的職位對(duì)研究的經(jīng)歷和能力要求比較高，所以三年制的研究生由于項(xiàng)目經(jīng)歷豐富會(huì)有一定優(yōu)勢(shì)。而對(duì)一般性職位而言，幾乎所有新招聘的人員都要經(jīng)過(guò)入職培訓(xùn)(特別是培訓(xùn)體系完善的外企)，因?yàn)閷W(xué)校里學(xué)的知識(shí)和實(shí)際業(yè)務(wù)有一定差距，所以，兩年制畢業(yè)的研究生由于相對(duì)年輕，轉(zhuǎn)換發(fā)展方向的機(jī)會(huì)成本相對(duì)小，可塑性較強(qiáng)，更受用人單位的青睞。
對(duì)于適合于研究的學(xué)生，不妨多花點(diǎn)時(shí)間在學(xué)術(shù)研究上，在報(bào)考前好先做個(gè)三年的學(xué)習(xí)規(guī)劃，充分展示自己在這方面的潛力，很多一流企業(yè)偏向于錄用在研究項(xiàng)目中表現(xiàn)出色的學(xué)生來(lái)做核心的技術(shù)研發(fā)。
而對(duì)于大多數(shù)不太適合做研究性工作的學(xué)生而言，緊湊的“兩年制”學(xué)習(xí)規(guī)劃是比較合理的，對(duì)求職者而言，一年的工作經(jīng)歷比多一年的學(xué)校經(jīng)歷更有說(shuō)服力。
研究生們?cè)趫?bào)考研究生的時(shí)候就應(yīng)該考慮清楚自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，找到自己與眾不同的地方，以便在將來(lái)畢業(yè)時(shí)讓真正需要你的企業(yè)在看到你的時(shí)候眼前一亮：“這就是我們需要的人”。比如想要在金融領(lǐng)域發(fā)展的學(xué)生，在報(bào)考前就應(yīng)該好好地了解數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué)，讀研期間盡力爭(zhēng)取到一流的金融單位去實(shí)習(xí)，積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，這樣才能讓HR們?cè)跀?shù)以千計(jì)的簡(jiǎn)歷中將你篩選出來(lái)。
提示：改革之后部分高校研究生學(xué)制的格局
北京大學(xué)
新聞與傳播學(xué)院、國(guó)際關(guān)系學(xué)院、經(jīng)濟(jì)學(xué)院、光華管理學(xué)院、法學(xué)院(除法律碩士)、信息管理系、政府管理學(xué)院、馬克思主義學(xué)院碩士生的基本學(xué)習(xí)年限為2年。其他院系、學(xué)科、專(zhuān)業(yè)，除專(zhuān)業(yè)目錄特殊說(shuō)明外，基本學(xué)習(xí)年限為3年。
清華大學(xué)
一直采用彈性學(xué)制，可以用2到3年完成研究生學(xué)習(xí)。如果論文、學(xué)術(shù)水平達(dá)到碩士要求，可以在2年時(shí)間畢業(yè);如果有進(jìn)一步學(xué)習(xí)要求可以再讀1年。學(xué)校比較鼓勵(lì)在2年時(shí)間修完學(xué)業(yè)。事實(shí)上，自2005年起，除部分專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位外，清華大學(xué)各學(xué)科由過(guò)去以3年為基本學(xué)制制定培養(yǎng)方案，調(diào)整為按2年為基本學(xué)制制定培養(yǎng)方案。
中國(guó)人民大學(xué)
碩士生的基本學(xué)制為2-3年。經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科和新聞傳播學(xué)一級(jí)學(xué)科的碩士生基本學(xué)制為2年;哲學(xué)、史學(xué)、文學(xué)(除新聞傳播學(xué)一級(jí)學(xué)科)、理學(xué)、工學(xué)學(xué)科的碩士生的基本學(xué)制為2-3年，培養(yǎng)方案按3年設(shè)計(jì)。
復(fù)旦大學(xué)
碩士3年，碩博連讀5年，如果特別優(yōu)秀可提前畢業(yè)。
武漢大學(xué)
培養(yǎng)方案上的基本學(xué)制是3年，然而有不少學(xué)生可選擇2年畢業(yè)。
中國(guó)傳媒大學(xué)
廣播電視藝術(shù)學(xué)、戲劇戲曲學(xué)、音樂(lè)學(xué)、電影學(xué)、美術(shù)學(xué)、藝術(shù)學(xué)等6個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)制從原來(lái)的2年重新變更為3年。現(xiàn)在學(xué)校實(shí)行的是彈性學(xué)制，如果學(xué)生很優(yōu)秀，可以申請(qǐng)?zhí)崆爱厴I(yè);如果學(xué)生覺(jué)得學(xué)時(shí)不夠，也可以申請(qǐng)將學(xué)制延長(zhǎng)至4年。
浙江大學(xué)
實(shí)行以2年制為基礎(chǔ)，2-3年的彈性學(xué)制。
中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)
從2007年起取消兩年制碩士研究生，全面改回三年制，特別優(yōu)秀者仍可2年畢業(yè)。
哈爾濱工業(yè)大學(xué)
入學(xué)起就將學(xué)生分為應(yīng)用型和研究型，在航天學(xué)院控制科學(xué)與工程學(xué)科、力學(xué)學(xué)科、機(jī)電學(xué)院和管理學(xué)院試點(diǎn)，從本人意愿、學(xué)科設(shè)置、就業(yè)形勢(shì)和研究生培養(yǎng)條件等方面確定類(lèi)型。
昆明理工大學(xué)
2008年，該校全日制碩士研究生的學(xué)習(xí)年限為2-4年，基本學(xué)制為兩年半，部分學(xué)科、專(zhuān)業(yè)的基本學(xué)制定為兩年。
云南大學(xué)
原則上規(guī)定專(zhuān)業(yè)成績(jī)、學(xué)位英語(yǔ)、論文篇數(shù)等達(dá)到規(guī)定要求的優(yōu)秀研究生，可提前半年或一年畢業(yè)，全校每年約有10人左右。
云南師范大學(xué)
對(duì)于考上博士研究生的碩士研究生，可給予提前畢業(yè)，每年大概有10人左右。從以上資料可以看出，各個(gè)學(xué)校的研究生學(xué)制并沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，各校根據(jù)各自的情況和專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)來(lái)設(shè)置了不同的學(xué)制，根據(jù)教育部人士的說(shuō)法，我國(guó)規(guī)定的研究生學(xué)制是2-3年，各個(gè)高校可根據(jù)情況來(lái)自主設(shè)置。