以我在美求學(xué)的經(jīng)驗，向大家提一些盡量可以避免的寫作常識問題，希望對大家的考試，乃至以后赴美求學(xué)的漫漫征程有所裨益。
時間所限，不可能寫全，但是我會不斷補(bǔ)充的。還有在文章中引用的那些片斷，并沒有攻擊作者的意思，只不過拿出來和大家探討一下。希望被引用的作者諒解，
1。避免使用反問句、設(shè)問句。特別是作者也沒有答案的問題。
例如： What’s the objective of the information? Is it to make people more confused and astray? I partly agree with the author’s contention that the enormous and otiose information sometimes render people lose their way and fail to consider question penetratingly and originally.
在作文的開頭就扔出兩個問題，然后接下來的陳述卻與問題基本毫無干系。作為讀者，首先要考慮那兩個問題的答案到底是什么，然后才能往下讀。這些在中文里可能會被評作“引人入勝”的好詞好句，在英語的論文寫作里面，可以說是的敗筆之一。如果你一定要問問題的話，那就改成陳述句式，例如：Whether this issue is right or wrong? 可以改成：It has been a controversial issue that.....
時間所限，不可能寫全，但是我會不斷補(bǔ)充的。還有在文章中引用的那些片斷，并沒有攻擊作者的意思，只不過拿出來和大家探討一下。希望被引用的作者諒解，
1。避免使用反問句、設(shè)問句。特別是作者也沒有答案的問題。
例如： What’s the objective of the information? Is it to make people more confused and astray? I partly agree with the author’s contention that the enormous and otiose information sometimes render people lose their way and fail to consider question penetratingly and originally.
在作文的開頭就扔出兩個問題，然后接下來的陳述卻與問題基本毫無干系。作為讀者，首先要考慮那兩個問題的答案到底是什么，然后才能往下讀。這些在中文里可能會被評作“引人入勝”的好詞好句，在英語的論文寫作里面，可以說是的敗筆之一。如果你一定要問問題的話，那就改成陳述句式，例如：Whether this issue is right or wrong? 可以改成：It has been a controversial issue that.....