當(dāng)一名志愿者，是許多大學(xué)生的追求。陳飛攝
到孤兒院助殘，到農(nóng)村支教，到鬧市義賣，到貧困山區(qū)“一幫一”……假期將至，各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成了學(xué)子們的關(guān)心主題。記者近日在采訪中卻發(fā)現(xiàn)，在很多志愿活動(dòng)中，學(xué)生不乏善心和熱心，但是由于沒有真正理解志愿者的責(zé)任和意義，也沒有相應(yīng)的制度提倡和鼓勵(lì)，志愿活動(dòng)形式心血來潮的多，結(jié)果也易流于形式。
志愿活動(dòng)淪為“農(nóng)家樂”
“每次志愿者活動(dòng)到底給我?guī)砹耸裁?，我又給別人帶來了什么？對(duì)此我很困惑?！毙×情L(zhǎng)沙市河西某大學(xué)化工專業(yè)大三學(xué)生，在自己的QQ空間里，他這么迷茫地來了一句。小柳談到最近的一次志愿行動(dòng)——到一所農(nóng)村小學(xué)“送溫暖”?！拔覀儺?dāng)時(shí)跟小學(xué)生們玩得很開心，他們也很喜歡我們。但是成長(zhǎng)是一個(gè)過程，而我們的這種關(guān)懷是‘一次性’的。我們到底能給他們多少溫暖？”他說，他最反感的就是有的同學(xué)對(duì)志愿行為不尊重，“不是在幫助別人，而是在娛樂自己，像來參加一次‘農(nóng)家樂’一樣?！?BR> 省紅十字會(huì)事業(yè)發(fā)展部副部長(zhǎng)楊奇志表示，小柳提出的思考正是志愿者最普遍的不足——對(duì)志愿服務(wù)文化不了解，志愿行為持續(xù)性不足。
“由于學(xué)生志愿者對(duì)志愿行為的理解都是‘自學(xué)成才’，都是從小學(xué)所受‘做好人好事’教育開始的，所以，有這樣的迷茫和表現(xiàn)很正常?！辟Y深紅十字協(xié)會(huì)志愿者周飛虹說。她現(xiàn)在一所醫(yī)療機(jī)構(gòu)工作，曾隨省紅十字會(huì)進(jìn)入汶川地震災(zāi)區(qū)救災(zāi)。她表示，志愿者有一顆向上向善的心很重要，但志愿行為不僅僅是“做好事”，它有更深的責(zé)任。她見到很多大學(xué)生志愿者，理想色彩很濃，在社會(huì)實(shí)踐中遇到挫折容易放棄。而堅(jiān)韌不拔、有團(tuán)隊(duì)精神、有良好溝通能力、耐得住寂寞，都是一名優(yōu)秀的志愿者必須具備的素質(zhì)。
志愿行為有望納入高考評(píng)價(jià)體系
關(guān)于志愿者，最近最耀眼的新聞，莫過于汶川救災(zāi)最小志愿者、16歲的長(zhǎng)沙市一中學(xué)生馬天之被美國邁阿密大學(xué)等9所錄取。據(jù)報(bào)道，在美國數(shù)千所大學(xué)中，邁阿密大學(xué)是美國，錄取率極低，今年全球共有23000多名學(xué)生申請(qǐng)，僅錄取2000名左右，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。馬天之能夠被這樣優(yōu)秀的大學(xué)看中，其優(yōu)異的美國高考ACT成績(jī)是一個(gè)方面，在汶川做志愿者的優(yōu)秀表現(xiàn)也起到了重要作用。
據(jù)紫銘教育美國高考SAT專家侯世軍介紹，把社會(huì)公德和愛心慈善作為衡量和選擇學(xué)生的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，是美國高等教育體制特點(diǎn)之一。美國高校在錄取學(xué)生時(shí)，考試成績(jī)不是惟一標(biāo)準(zhǔn)，并且越是好大學(xué)越看重學(xué)生的綜合能力。
我們也提倡“三好學(xué)生”、“五講四美”，但是一直缺少把社會(huì)公德和愛心慈善作為衡量和選擇學(xué)生的具體標(biāo)準(zhǔn)，高考仍是惟“分?jǐn)?shù)”。楊奇志表示，對(duì)于把志愿行為納入高考評(píng)價(jià)體系一直是紅十字會(huì)聯(lián)合教育、人事各部門努力的方向，但是目前還沒有具體實(shí)施細(xì)則。
志愿行為需要鼓勵(lì)機(jī)制
對(duì)志愿行為的提倡和鼓勵(lì)，不是給志愿行為帶上功利目的，賞罰分明、向上就有獎(jiǎng)勵(lì)，應(yīng)該成為一種社會(huì)制度。
“你想上好大學(xué)，你就必須做好事、獻(xiàn)愛心、關(guān)心弱勢(shì)群體、關(guān)愛孤寡人士、做義工、做勞工（打工鍛煉、掙錢）、積極參與社區(qū)活動(dòng)……這些東西，不僅被作為一種美德提倡，作為一個(gè)品質(zhì)在鼓勵(lì)，而把它作為你在入學(xué)、升級(jí)、個(gè)人價(jià)值升值上旗幟鮮明、賞罰分明的優(yōu)點(diǎn)和分?jǐn)?shù)，那么，這個(gè)教育體系下的孩子，一定會(huì)以這種標(biāo)準(zhǔn)作為自己做人的標(biāo)準(zhǔn)，一定會(huì)成為有愛心、有責(zé)任、有公德、有奉獻(xiàn)的人。”
雖然門還沒打開，但是高考綜合評(píng)價(jià)錄取已為志愿行為打開一扇窗。中南大學(xué)招生處處長(zhǎng)付剛?cè)A表示，綜合評(píng)價(jià)錄取在中南大學(xué)已經(jīng)是第三年了，確立“看高考成績(jī)，而不惟高考成績(jī)，重視綜合素質(zhì)和能力”的綜合評(píng)價(jià)錄取思路。如果考生有做義工做社工等等經(jīng)歷，說明考生有社會(huì)責(zé)任感、關(guān)心他人疾苦，肯定能為錄取加分。
到孤兒院助殘，到農(nóng)村支教，到鬧市義賣，到貧困山區(qū)“一幫一”……假期將至，各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成了學(xué)子們的關(guān)心主題。記者近日在采訪中卻發(fā)現(xiàn)，在很多志愿活動(dòng)中，學(xué)生不乏善心和熱心，但是由于沒有真正理解志愿者的責(zé)任和意義，也沒有相應(yīng)的制度提倡和鼓勵(lì)，志愿活動(dòng)形式心血來潮的多，結(jié)果也易流于形式。
志愿活動(dòng)淪為“農(nóng)家樂”
“每次志愿者活動(dòng)到底給我?guī)砹耸裁?，我又給別人帶來了什么？對(duì)此我很困惑?！毙×情L(zhǎng)沙市河西某大學(xué)化工專業(yè)大三學(xué)生，在自己的QQ空間里，他這么迷茫地來了一句。小柳談到最近的一次志愿行動(dòng)——到一所農(nóng)村小學(xué)“送溫暖”?！拔覀儺?dāng)時(shí)跟小學(xué)生們玩得很開心，他們也很喜歡我們。但是成長(zhǎng)是一個(gè)過程，而我們的這種關(guān)懷是‘一次性’的。我們到底能給他們多少溫暖？”他說，他最反感的就是有的同學(xué)對(duì)志愿行為不尊重，“不是在幫助別人，而是在娛樂自己，像來參加一次‘農(nóng)家樂’一樣?！?BR> 省紅十字會(huì)事業(yè)發(fā)展部副部長(zhǎng)楊奇志表示，小柳提出的思考正是志愿者最普遍的不足——對(duì)志愿服務(wù)文化不了解，志愿行為持續(xù)性不足。
“由于學(xué)生志愿者對(duì)志愿行為的理解都是‘自學(xué)成才’，都是從小學(xué)所受‘做好人好事’教育開始的，所以，有這樣的迷茫和表現(xiàn)很正常?！辟Y深紅十字協(xié)會(huì)志愿者周飛虹說。她現(xiàn)在一所醫(yī)療機(jī)構(gòu)工作，曾隨省紅十字會(huì)進(jìn)入汶川地震災(zāi)區(qū)救災(zāi)。她表示，志愿者有一顆向上向善的心很重要，但志愿行為不僅僅是“做好事”，它有更深的責(zé)任。她見到很多大學(xué)生志愿者，理想色彩很濃，在社會(huì)實(shí)踐中遇到挫折容易放棄。而堅(jiān)韌不拔、有團(tuán)隊(duì)精神、有良好溝通能力、耐得住寂寞，都是一名優(yōu)秀的志愿者必須具備的素質(zhì)。
志愿行為有望納入高考評(píng)價(jià)體系
關(guān)于志愿者，最近最耀眼的新聞，莫過于汶川救災(zāi)最小志愿者、16歲的長(zhǎng)沙市一中學(xué)生馬天之被美國邁阿密大學(xué)等9所錄取。據(jù)報(bào)道，在美國數(shù)千所大學(xué)中，邁阿密大學(xué)是美國，錄取率極低，今年全球共有23000多名學(xué)生申請(qǐng)，僅錄取2000名左右，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。馬天之能夠被這樣優(yōu)秀的大學(xué)看中，其優(yōu)異的美國高考ACT成績(jī)是一個(gè)方面，在汶川做志愿者的優(yōu)秀表現(xiàn)也起到了重要作用。
據(jù)紫銘教育美國高考SAT專家侯世軍介紹，把社會(huì)公德和愛心慈善作為衡量和選擇學(xué)生的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，是美國高等教育體制特點(diǎn)之一。美國高校在錄取學(xué)生時(shí)，考試成績(jī)不是惟一標(biāo)準(zhǔn)，并且越是好大學(xué)越看重學(xué)生的綜合能力。
我們也提倡“三好學(xué)生”、“五講四美”，但是一直缺少把社會(huì)公德和愛心慈善作為衡量和選擇學(xué)生的具體標(biāo)準(zhǔn)，高考仍是惟“分?jǐn)?shù)”。楊奇志表示，對(duì)于把志愿行為納入高考評(píng)價(jià)體系一直是紅十字會(huì)聯(lián)合教育、人事各部門努力的方向，但是目前還沒有具體實(shí)施細(xì)則。
志愿行為需要鼓勵(lì)機(jī)制
對(duì)志愿行為的提倡和鼓勵(lì)，不是給志愿行為帶上功利目的，賞罰分明、向上就有獎(jiǎng)勵(lì)，應(yīng)該成為一種社會(huì)制度。
“你想上好大學(xué)，你就必須做好事、獻(xiàn)愛心、關(guān)心弱勢(shì)群體、關(guān)愛孤寡人士、做義工、做勞工（打工鍛煉、掙錢）、積極參與社區(qū)活動(dòng)……這些東西，不僅被作為一種美德提倡，作為一個(gè)品質(zhì)在鼓勵(lì)，而把它作為你在入學(xué)、升級(jí)、個(gè)人價(jià)值升值上旗幟鮮明、賞罰分明的優(yōu)點(diǎn)和分?jǐn)?shù)，那么，這個(gè)教育體系下的孩子，一定會(huì)以這種標(biāo)準(zhǔn)作為自己做人的標(biāo)準(zhǔn)，一定會(huì)成為有愛心、有責(zé)任、有公德、有奉獻(xiàn)的人。”
雖然門還沒打開，但是高考綜合評(píng)價(jià)錄取已為志愿行為打開一扇窗。中南大學(xué)招生處處長(zhǎng)付剛?cè)A表示，綜合評(píng)價(jià)錄取在中南大學(xué)已經(jīng)是第三年了，確立“看高考成績(jī)，而不惟高考成績(jī)，重視綜合素質(zhì)和能力”的綜合評(píng)價(jià)錄取思路。如果考生有做義工做社工等等經(jīng)歷，說明考生有社會(huì)責(zé)任感、關(guān)心他人疾苦，肯定能為錄取加分。