目前正在緊張起草中的《中長(zhǎng)期國(guó)家教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中，對(duì)于高考改革也有所涉及。據(jù)參與該專題小組的一位人士透露：目前，對(duì)于高考改革初步提出了3個(gè)建議方案。
我省長(zhǎng)期研究高考改革的相關(guān)專家昨表示，從這3種建議案（附體方案附后）看，高考或?qū)⒉环治摹⒗砜?，學(xué)業(yè)水平考試可能成為高招錄取“硬杠桿”，高考學(xué)科也減少。
他說(shuō)，在為《規(guī)劃綱要》起草所成立的11個(gè)重大戰(zhàn)略專題調(diào)研組中，“推進(jìn)素質(zhì)教育”就是其中之一，而關(guān)于“深化招生考試制度改革”則是這一專題小組中為重要的部分。三種建議案便是由這個(gè)調(diào)研組研討出來(lái)的。我省相關(guān)教育部門一位負(fù)責(zé)人也證實(shí)，這三個(gè)建議案確實(shí)存在。
我省一些專家認(rèn)為，從建議案1和建議案2看，高考都是不分文理科，相對(duì)于目前的湖北高考，建議案1減少了3個(gè)學(xué)科，建議案2減少了1門高考學(xué)科。建議案3則是“允許學(xué)生多次參加考試，多給學(xué)生一些機(jī)會(huì)”，改變“一考定終身”的現(xiàn)狀。建議案3是前兩個(gè)建議案的配套方案。
“改革方案中的核心問(wèn)題是學(xué)業(yè)水平考試如何在高考中發(fā)揮作用。”我省相關(guān)教育部門一位課改權(quán)威人士表示，如果是實(shí)行建議案1，那么學(xué)業(yè)水平考試的成績(jī)，將在高校招生錄取中占重要作用，很可能是與高考錄取實(shí)行“硬掛鉤，即學(xué)業(yè)水平考試的成績(jī)將和高考成績(jī)一起，分別按一定的比重計(jì)算成錄取成績(jī)。如果是實(shí)行建議案2，在高招錄取中，學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)的作用比方案1相對(duì)小一些，也比較重要。
建議案解讀
建議案1 ：高考只考3門
通過(guò)高中學(xué)業(yè)水平考試是參加高考的前提條件，可經(jīng)過(guò)多次考試通過(guò)。高考只考3門：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)，不分文理科。高校根據(jù)高考成績(jī)，參考高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)和綜合成績(jī)，擇優(yōu)錄取。
延伸解讀：類似江蘇方案
模式為“3＋學(xué)業(yè)水平測(cè)試＋綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”，但并沒(méi)有明確“學(xué)業(yè)水平測(cè)試、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”的成績(jī)算不算參與錄取時(shí)的分?jǐn)?shù)，也就說(shuō)，有可能是“軟掛鉤”，不算分?jǐn)?shù)只供參考；還有可能是“硬掛鉤”，計(jì)入錄取分?jǐn)?shù)。江蘇的學(xué)業(yè)水平測(cè)試為政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)，測(cè)試成績(jī)按等級(jí)計(jì)分，報(bào)考不同層次的高校、報(bào)考不同的專業(yè)會(huì)有不同的要求。
建議案2：文理都需考一科
通過(guò)高中學(xué)業(yè)水平考試是參加高考的前提條件，可經(jīng)過(guò)多次考試通過(guò)。高考按學(xué)科群考5門：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、實(shí)驗(yàn)學(xué)科中與報(bào)考專業(yè)有關(guān)的任選一門、人文學(xué)科中與報(bào)考專業(yè)有關(guān)的任選一門，不分文理。高校根據(jù)高考成績(jī)，參考高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)和綜合成績(jī)，擇優(yōu)錄取。高校可根據(jù)培養(yǎng)方向和目標(biāo)，以加權(quán)平均分?jǐn)?shù)錄取，不同專業(yè)加權(quán)系數(shù)不同。
延伸解讀：需考5門
學(xué)生要考5門，傳統(tǒng)文科考生要選考1門理科，傳統(tǒng)理科考生要選考1門文科；報(bào)考理科專業(yè)的，實(shí)驗(yàn)學(xué)科的高考分?jǐn)?shù)比人文學(xué)科的高考分?jǐn)?shù)在高招錄取中所占的權(quán)重可能會(huì)大一些，反之，則相反。
建議案3：高職另外考
高等職業(yè)院校與普通高校招生考試分開(kāi)進(jìn)行?？荚噧?nèi)容體現(xiàn)不同特點(diǎn)，不分高低層次。示范性高等職業(yè)院校和條件成熟的省市要積極探索符合高等職業(yè)教育培養(yǎng)規(guī)律和特點(diǎn)的人才選拔模式。
延伸解讀：上海已試點(diǎn)議案3
上海前年就已試點(diǎn)該建議案，有16所高職院校不需通過(guò)高考就可提前錄取學(xué)生。
我省長(zhǎng)期研究高考改革的相關(guān)專家昨表示，從這3種建議案（附體方案附后）看，高考或?qū)⒉环治摹⒗砜?，學(xué)業(yè)水平考試可能成為高招錄取“硬杠桿”，高考學(xué)科也減少。
他說(shuō)，在為《規(guī)劃綱要》起草所成立的11個(gè)重大戰(zhàn)略專題調(diào)研組中，“推進(jìn)素質(zhì)教育”就是其中之一，而關(guān)于“深化招生考試制度改革”則是這一專題小組中為重要的部分。三種建議案便是由這個(gè)調(diào)研組研討出來(lái)的。我省相關(guān)教育部門一位負(fù)責(zé)人也證實(shí)，這三個(gè)建議案確實(shí)存在。
我省一些專家認(rèn)為，從建議案1和建議案2看，高考都是不分文理科，相對(duì)于目前的湖北高考，建議案1減少了3個(gè)學(xué)科，建議案2減少了1門高考學(xué)科。建議案3則是“允許學(xué)生多次參加考試，多給學(xué)生一些機(jī)會(huì)”，改變“一考定終身”的現(xiàn)狀。建議案3是前兩個(gè)建議案的配套方案。
“改革方案中的核心問(wèn)題是學(xué)業(yè)水平考試如何在高考中發(fā)揮作用。”我省相關(guān)教育部門一位課改權(quán)威人士表示，如果是實(shí)行建議案1，那么學(xué)業(yè)水平考試的成績(jī)，將在高校招生錄取中占重要作用，很可能是與高考錄取實(shí)行“硬掛鉤，即學(xué)業(yè)水平考試的成績(jī)將和高考成績(jī)一起，分別按一定的比重計(jì)算成錄取成績(jī)。如果是實(shí)行建議案2，在高招錄取中，學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)的作用比方案1相對(duì)小一些，也比較重要。
建議案解讀
建議案1 ：高考只考3門
通過(guò)高中學(xué)業(yè)水平考試是參加高考的前提條件，可經(jīng)過(guò)多次考試通過(guò)。高考只考3門：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)，不分文理科。高校根據(jù)高考成績(jī)，參考高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)和綜合成績(jī)，擇優(yōu)錄取。
延伸解讀：類似江蘇方案
模式為“3＋學(xué)業(yè)水平測(cè)試＋綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”，但并沒(méi)有明確“學(xué)業(yè)水平測(cè)試、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”的成績(jī)算不算參與錄取時(shí)的分?jǐn)?shù)，也就說(shuō)，有可能是“軟掛鉤”，不算分?jǐn)?shù)只供參考；還有可能是“硬掛鉤”，計(jì)入錄取分?jǐn)?shù)。江蘇的學(xué)業(yè)水平測(cè)試為政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)，測(cè)試成績(jī)按等級(jí)計(jì)分，報(bào)考不同層次的高校、報(bào)考不同的專業(yè)會(huì)有不同的要求。
建議案2：文理都需考一科
通過(guò)高中學(xué)業(yè)水平考試是參加高考的前提條件，可經(jīng)過(guò)多次考試通過(guò)。高考按學(xué)科群考5門：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、實(shí)驗(yàn)學(xué)科中與報(bào)考專業(yè)有關(guān)的任選一門、人文學(xué)科中與報(bào)考專業(yè)有關(guān)的任選一門，不分文理。高校根據(jù)高考成績(jī)，參考高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)和綜合成績(jī)，擇優(yōu)錄取。高校可根據(jù)培養(yǎng)方向和目標(biāo)，以加權(quán)平均分?jǐn)?shù)錄取，不同專業(yè)加權(quán)系數(shù)不同。
延伸解讀：需考5門
學(xué)生要考5門，傳統(tǒng)文科考生要選考1門理科，傳統(tǒng)理科考生要選考1門文科；報(bào)考理科專業(yè)的，實(shí)驗(yàn)學(xué)科的高考分?jǐn)?shù)比人文學(xué)科的高考分?jǐn)?shù)在高招錄取中所占的權(quán)重可能會(huì)大一些，反之，則相反。
建議案3：高職另外考
高等職業(yè)院校與普通高校招生考試分開(kāi)進(jìn)行?？荚噧?nèi)容體現(xiàn)不同特點(diǎn)，不分高低層次。示范性高等職業(yè)院校和條件成熟的省市要積極探索符合高等職業(yè)教育培養(yǎng)規(guī)律和特點(diǎn)的人才選拔模式。
延伸解讀：上海已試點(diǎn)議案3
上海前年就已試點(diǎn)該建議案，有16所高職院校不需通過(guò)高考就可提前錄取學(xué)生。