61、弗洛伊德學(xué)說在咨詢心理學(xué)歷屬于( )。
(A)行為學(xué)派 (B)認(rèn)知學(xué)派
(C)動力學(xué)派 (D)人本主義學(xué)派
62、與求助者會談時，心理咨詢師的態(tài)度應(yīng)該是( )。
(A)積極 (B)非評判性
(c)順從 (D)有指導(dǎo)性
53、了解求助者各方面情況的會談是( )會談。
(A)攝入性 (B)治療性
(C)鑒別性 (D)咨詢性
64、心理咨詢師的提問只是表達(dá)自己的看法，而非推動求助者自我探索。這是( )提問。
(A)表達(dá)性 (B)解釋性
(C)修飾性 . (D)責(zé)備性
65、若從成長發(fā)育角度收集臨床資料，則關(guān)注點在于求助者的( )。
(A)能力情況 (B)氣質(zhì)特點
(c)成長環(huán)境 (D)學(xué)習(xí)功能
66、求助者能認(rèn)識到自己心理行為存在異常，并能對其做出解釋，說明求助者對癥狀有( )。
(A)判斷力 (B)解釋力
(C)理解力 (D)自知力
67、一般心理問題主要是( )。
(A)心身疾病 (B)人格偏差
(C)情緒問題 (D)心境障礙
68、若心理咨詢師對求助者的言行不加評論和干涉，則他可能認(rèn)為( )。
(A)求助者有內(nèi)在潛力去面對挑戰(zhàn)和成長
(B)求助者有能力改變但這種能力很有限
(c)求助者面臨重大人生抉擇時需要幫助
(D)求助者天生具有消極墮落的自然傾向
69、僅有尊重而沒有熱情的心理咨詢師會使咨詢關(guān)系顯得( )。
(A)情理交融 (B)輕松愉快
(C)公事公辦 (D)親切友好
70、如果心理咨詢師與求助者的目標(biāo)不一致，并難以統(tǒng)一，則咨詢目標(biāo)的確定應(yīng)該( )。
(A)以當(dāng)前問題為主 (B)以咨詢師的目標(biāo)為主
(C)以長遠(yuǎn)發(fā)展為主 (D)以求助者的目標(biāo)為主
71、咨詢階段中最核心、最重要的實質(zhì)階段是( )。
(A)診斷 (B)咨詢
(C)鞏固 (D)評估
72、使用開放式詢問時，為了避免求助者產(chǎn)生被剖析的感覺，應(yīng)該使詢問( )。
(A)符合一定心理治療理論框架 (B)符合求助者密切關(guān)注的問題
(C)建立在良好咨詢關(guān)系基礎(chǔ)上 (D)有助于校正求助者的價值觀
73、影響力最明顯的一種影響性技術(shù)是( )。
(A)解釋 (B)自我開放
(C)指導(dǎo) (D)內(nèi)容表達(dá)
74、阻抗的一種形式是健忘，其含義是求助者( )。
(A)在談?wù)摳械浇箲]的議題時出現(xiàn)遺忘現(xiàn)象
(B)對心理咨詢師有抵觸而出現(xiàn)的遺忘現(xiàn)象
(c)在意識障礙基礎(chǔ)上出現(xiàn)的一種記憶障礙
(D)由于其神經(jīng)系統(tǒng)障礙而導(dǎo)致的遺忘現(xiàn)象
75、求助者在咨詢情境中把原有情緒轉(zhuǎn)移到咨詢師身上的現(xiàn)象是( )。
(A)共情 (B)關(guān)注
(C)移情 (D)投射
76、應(yīng)答性經(jīng)典條件反射在心理治療中的應(yīng)用稱為( )。
(A)行為治療 (B)行為矯正
(c)學(xué)習(xí)療法 (D)面質(zhì)技術(shù)
77、WAIS—RC適用的年齡范圍是( )。
(A)8歲以下 (B)15歲以下
(C)16歲以上 (D)18歲以上
78、CRT可用于( )。
(A)人格評估 (B)態(tài)度測量
(C)跨文化研究 (D)言語能力分析
79、1908年比內(nèi)-西蒙量表的主要創(chuàng)新點是( )。
(A)使用比率智商 (B)使用智力年齡
(C)設(shè)計了成人版 (D)設(shè)計了兒童版
80、MMPI包含的重復(fù)題數(shù)量是( )個。
(A)16 (B)8
(C)12 (D)0
(A)行為學(xué)派 (B)認(rèn)知學(xué)派
(C)動力學(xué)派 (D)人本主義學(xué)派
62、與求助者會談時，心理咨詢師的態(tài)度應(yīng)該是( )。
(A)積極 (B)非評判性
(c)順從 (D)有指導(dǎo)性
53、了解求助者各方面情況的會談是( )會談。
(A)攝入性 (B)治療性
(C)鑒別性 (D)咨詢性
64、心理咨詢師的提問只是表達(dá)自己的看法，而非推動求助者自我探索。這是( )提問。
(A)表達(dá)性 (B)解釋性
(C)修飾性 . (D)責(zé)備性
65、若從成長發(fā)育角度收集臨床資料，則關(guān)注點在于求助者的( )。
(A)能力情況 (B)氣質(zhì)特點
(c)成長環(huán)境 (D)學(xué)習(xí)功能
66、求助者能認(rèn)識到自己心理行為存在異常，并能對其做出解釋，說明求助者對癥狀有( )。
(A)判斷力 (B)解釋力
(C)理解力 (D)自知力
67、一般心理問題主要是( )。
(A)心身疾病 (B)人格偏差
(C)情緒問題 (D)心境障礙
68、若心理咨詢師對求助者的言行不加評論和干涉，則他可能認(rèn)為( )。
(A)求助者有內(nèi)在潛力去面對挑戰(zhàn)和成長
(B)求助者有能力改變但這種能力很有限
(c)求助者面臨重大人生抉擇時需要幫助
(D)求助者天生具有消極墮落的自然傾向
69、僅有尊重而沒有熱情的心理咨詢師會使咨詢關(guān)系顯得( )。
(A)情理交融 (B)輕松愉快
(C)公事公辦 (D)親切友好
70、如果心理咨詢師與求助者的目標(biāo)不一致，并難以統(tǒng)一，則咨詢目標(biāo)的確定應(yīng)該( )。
(A)以當(dāng)前問題為主 (B)以咨詢師的目標(biāo)為主
(C)以長遠(yuǎn)發(fā)展為主 (D)以求助者的目標(biāo)為主
71、咨詢階段中最核心、最重要的實質(zhì)階段是( )。
(A)診斷 (B)咨詢
(C)鞏固 (D)評估
72、使用開放式詢問時，為了避免求助者產(chǎn)生被剖析的感覺，應(yīng)該使詢問( )。
(A)符合一定心理治療理論框架 (B)符合求助者密切關(guān)注的問題
(C)建立在良好咨詢關(guān)系基礎(chǔ)上 (D)有助于校正求助者的價值觀
73、影響力最明顯的一種影響性技術(shù)是( )。
(A)解釋 (B)自我開放
(C)指導(dǎo) (D)內(nèi)容表達(dá)
74、阻抗的一種形式是健忘，其含義是求助者( )。
(A)在談?wù)摳械浇箲]的議題時出現(xiàn)遺忘現(xiàn)象
(B)對心理咨詢師有抵觸而出現(xiàn)的遺忘現(xiàn)象
(c)在意識障礙基礎(chǔ)上出現(xiàn)的一種記憶障礙
(D)由于其神經(jīng)系統(tǒng)障礙而導(dǎo)致的遺忘現(xiàn)象
75、求助者在咨詢情境中把原有情緒轉(zhuǎn)移到咨詢師身上的現(xiàn)象是( )。
(A)共情 (B)關(guān)注
(C)移情 (D)投射
76、應(yīng)答性經(jīng)典條件反射在心理治療中的應(yīng)用稱為( )。
(A)行為治療 (B)行為矯正
(c)學(xué)習(xí)療法 (D)面質(zhì)技術(shù)
77、WAIS—RC適用的年齡范圍是( )。
(A)8歲以下 (B)15歲以下
(C)16歲以上 (D)18歲以上
78、CRT可用于( )。
(A)人格評估 (B)態(tài)度測量
(C)跨文化研究 (D)言語能力分析
79、1908年比內(nèi)-西蒙量表的主要創(chuàng)新點是( )。
(A)使用比率智商 (B)使用智力年齡
(C)設(shè)計了成人版 (D)設(shè)計了兒童版
80、MMPI包含的重復(fù)題數(shù)量是( )個。
(A)16 (B)8
(C)12 (D)0