英語閱讀理解沖刺復(fù)習(xí)技巧
方芳：其實(shí)首先如果閱讀理解你只錯一兩個題的話，我得恭喜你，凡是閱讀理解只錯一兩個的學(xué)生畢竟是120分以上的學(xué)生，說明他的英語基礎(chǔ)是非常好的。第二點(diǎn)，就是凡是只錯一兩個題的學(xué)生他就不可能錯在細(xì)節(jié)題上，我們閱讀理解一共有這么幾類的提問方式，第一個是細(xì)節(jié)，比如說這篇文章講愛因斯坦，然后問你，愛因斯坦在幾幾幾年的時候去到哪里，你要到文章去找，這就是沒有什么技術(shù)含量的，只要你看懂了這篇文章的，你能找對了地方，這是一類題。這類學(xué)生不會犯這種錯誤。
第二種題就是我們說到的“中心思想”題。第三種是推理判斷題，包括推理作者的態(tài)度，寫作的目的，作者讀者的身份以及這篇文章再往下寫的話，他要寫什么或者說文章的出處。
閱讀理解中的中心思想和推理作者的態(tài)度的題以及作者、讀者的身份的題目，就這些題是同學(xué)們特別容易錯的，就是好的學(xué)生容易錯的，他為什么錯呢？中心思想的題其實(shí)他錯了我覺得是不能原諒的，因?yàn)檫@種就屬于你對于整個文章來講，對于它的核心點(diǎn)里掌握了沒有，有的時候像英語的文章，它的中心思想是比較有規(guī)律的，比如我們說它可能在第一段中的第一句話或者是最后一句話或者是每一段的首句或者是結(jié)尾的時候再強(qiáng)調(diào)一下，這種題是可以通過短期的看閱讀中的思路，每一個題，每一個句子每一個句子去看能抓住的，這種題你如果錯了不能原諒。
假如說現(xiàn)在同學(xué)們錯的是推理題也可以短時間把它練好，因?yàn)橥评眍}和中心思想的最主要的區(qū)別是它要簡潔，要吸引人，我們看一篇文章，看了一個題目，這個題目覺得挺好玩的，那我就來了，比如說我給大家舉一個例子，你看我長得挺胖的，然后我該說，現(xiàn)在有一篇減肥的文章，那這個減肥的文章，它說它的作者的態(tài)度。
第一個是七種減去你體重的方法。第二個介紹減肥的方法。你選哪個？因?yàn)槲也还苣愕趲追N，這個符合我，我就是要減肥，大家知道這個細(xì)節(jié)了，你也可以練，最討厭的一種是“英文”，有好多同學(xué)說，我這個文章看懂了，而且我覺得這個作者就是這個態(tài)度，我說你是不是這個作者呢？他說當(dāng)然不是了，為什么作者想的，你怎么一定認(rèn)為你的想法跟作者的想法一樣呢？
咱們就不管同學(xué)們說什么，我現(xiàn)在給大家的建議就是如果你推理判斷題錯了，你現(xiàn)在就少做推理判斷題，你看完文章以后把推理判斷題的答案寫在題上說服自己。什么時候說服自己了，就算。這篇文章他是這么想的，因?yàn)橛械膶W(xué)生給我提出甚至于這樣的問題，有的學(xué)生急了，就說，你看老師，比如說“態(tài)度”，我是推斷到20%還是推斷到40%??？我說高考的文章是人出的，文章是客觀的，但是既然是大家出的文章，那肯定要考你一般人他怎么想這個問題，咱們什么事情都要有規(guī)則，所以你什么時候把你的思路調(diào)整成了這樣的，那么你這種題就能夠做好。所以我想這些同學(xué)先是把心態(tài)平和下來，不要說，我覺得這個高考不公平，你如果帶著這種情緒的話，你可能永遠(yuǎn)做不好這種題，你就去分析一下他到底怎么想的，按照他的思路進(jìn)行就可以了。
方芳：其實(shí)首先如果閱讀理解你只錯一兩個題的話，我得恭喜你，凡是閱讀理解只錯一兩個的學(xué)生畢竟是120分以上的學(xué)生，說明他的英語基礎(chǔ)是非常好的。第二點(diǎn)，就是凡是只錯一兩個題的學(xué)生他就不可能錯在細(xì)節(jié)題上，我們閱讀理解一共有這么幾類的提問方式，第一個是細(xì)節(jié)，比如說這篇文章講愛因斯坦，然后問你，愛因斯坦在幾幾幾年的時候去到哪里，你要到文章去找，這就是沒有什么技術(shù)含量的，只要你看懂了這篇文章的，你能找對了地方，這是一類題。這類學(xué)生不會犯這種錯誤。
第二種題就是我們說到的“中心思想”題。第三種是推理判斷題，包括推理作者的態(tài)度，寫作的目的，作者讀者的身份以及這篇文章再往下寫的話，他要寫什么或者說文章的出處。
閱讀理解中的中心思想和推理作者的態(tài)度的題以及作者、讀者的身份的題目，就這些題是同學(xué)們特別容易錯的，就是好的學(xué)生容易錯的，他為什么錯呢？中心思想的題其實(shí)他錯了我覺得是不能原諒的，因?yàn)檫@種就屬于你對于整個文章來講，對于它的核心點(diǎn)里掌握了沒有，有的時候像英語的文章，它的中心思想是比較有規(guī)律的，比如我們說它可能在第一段中的第一句話或者是最后一句話或者是每一段的首句或者是結(jié)尾的時候再強(qiáng)調(diào)一下，這種題是可以通過短期的看閱讀中的思路，每一個題，每一個句子每一個句子去看能抓住的，這種題你如果錯了不能原諒。
假如說現(xiàn)在同學(xué)們錯的是推理題也可以短時間把它練好，因?yàn)橥评眍}和中心思想的最主要的區(qū)別是它要簡潔，要吸引人，我們看一篇文章，看了一個題目，這個題目覺得挺好玩的，那我就來了，比如說我給大家舉一個例子，你看我長得挺胖的，然后我該說，現(xiàn)在有一篇減肥的文章，那這個減肥的文章，它說它的作者的態(tài)度。
第一個是七種減去你體重的方法。第二個介紹減肥的方法。你選哪個？因?yàn)槲也还苣愕趲追N，這個符合我，我就是要減肥，大家知道這個細(xì)節(jié)了，你也可以練，最討厭的一種是“英文”，有好多同學(xué)說，我這個文章看懂了，而且我覺得這個作者就是這個態(tài)度，我說你是不是這個作者呢？他說當(dāng)然不是了，為什么作者想的，你怎么一定認(rèn)為你的想法跟作者的想法一樣呢？
咱們就不管同學(xué)們說什么，我現(xiàn)在給大家的建議就是如果你推理判斷題錯了，你現(xiàn)在就少做推理判斷題，你看完文章以后把推理判斷題的答案寫在題上說服自己。什么時候說服自己了，就算。這篇文章他是這么想的，因?yàn)橛械膶W(xué)生給我提出甚至于這樣的問題，有的學(xué)生急了，就說，你看老師，比如說“態(tài)度”，我是推斷到20%還是推斷到40%??？我說高考的文章是人出的，文章是客觀的，但是既然是大家出的文章，那肯定要考你一般人他怎么想這個問題，咱們什么事情都要有規(guī)則，所以你什么時候把你的思路調(diào)整成了這樣的，那么你這種題就能夠做好。所以我想這些同學(xué)先是把心態(tài)平和下來，不要說，我覺得這個高考不公平，你如果帶著這種情緒的話，你可能永遠(yuǎn)做不好這種題，你就去分析一下他到底怎么想的，按照他的思路進(jìn)行就可以了。