近日，蘇州大學“研究生教育創(chuàng)新平臺”的11個項目正式向全校公布，每個創(chuàng)新平臺將獲得30萬元資金資助。
“建立教育創(chuàng)新平臺是蘇大實施研究生質(zhì)量工程的具體舉措之一?！碧K大研究生部黨工委書記曹健告訴記者，“報考蘇大研究生的人數(shù)已連續(xù)四年位居江蘇省高校首位,在此背景下，研究生部以‘創(chuàng)新’求‘質(zhì)量’，嚴把‘招生入口、能力培養(yǎng)、畢業(yè)出口’三大關，確保培養(yǎng)目標的順利實現(xiàn)?！?BR> 入口“緊”，復試成績比重占50%
蘇州大學憲法與行政法學08級博士生吳鵬飛對參加入學考試的場景記憶猶新:“面試時，導師現(xiàn)場進行有關學術問題的探討?！娴墩鏄尅尶忌鷫毫Σ恍?但也更能使優(yōu)秀的人才脫穎而出?！?BR> 近兩年來，報考蘇大博士生,復試成績比重增加至總成績的50%，學科背景、專業(yè)素質(zhì)、科研成果以及目前承擔的科研項目情況等成為了復試打分的重要內(nèi)容。
王健法學院博導周永坤教授對加大復試比重的做法非常贊同，他告訴記者:“作為博士生導師，看重的是招收的學生是否具備開展進一步研究的資質(zhì)。加大復試的比重,在一定程度上克服了過分依賴筆試成績的做法,面對面的接觸更能幫助導師了解考生的實際科研水平?！?BR> 為選拔到優(yōu)秀學生進入蘇大就讀，學校在本碩連讀、提前攻博和推薦免試中提高了對一流大學、一流學科優(yōu)秀學生的錄取比例。為了提高命題的科學性,學校采取了相同專業(yè)科目按照一級學科統(tǒng)一命題、統(tǒng)一閱卷的辦法,擴大了同一學科中各個專業(yè)方向間考生調(diào)劑的空間。同時,學校還從組織機構(gòu)和制度規(guī)范上對錄取工作加強監(jiān)督,設立復試領導小組,對于涉及試卷的出卷人和工作人員一律簽訂保密協(xié)議書,確保了招生錄取的公平、公開、公正。
培養(yǎng)“新”,教材與課程“校本化”
在蘇大，研究生政治理論課不再僅僅局限于傳統(tǒng)的思政理論教學，每周舉辦的“導師論壇”已成為眾多研究生心目中的“講座”。文學院·新聞傳播學院現(xiàn)當代文學專業(yè)碩士研究生李健告訴記者:“‘導師論壇’不僅有政治理論熱點的深度解析,而且能聽到各學科前沿的科研進展。盡管專業(yè)不同,但研究的方法卻是相通的,對我來說受益匪淺?！绷硗?研究生專業(yè)的細分限制了科研視野的廣度，“導師論壇”大大拓寬了科研思路,對研究方法也有很大的幫助和啟發(fā)。
從2006年起，蘇大把研究生教育工作的重心轉(zhuǎn)移到了提高培養(yǎng)質(zhì)量上，積極創(chuàng)新研究生培養(yǎng)管理模式，深化研究生教學內(nèi)容和教學方法的改革。
課程和教材是確保研究生教學質(zhì)量的要素。在2002年至2005年間，蘇大教師編寫的《政府理論》、《醫(yī)用細胞工程》等5門教材入選教育部研究生工作辦公室推薦“研究生教學用書”。2006年,蘇大正式啟動精品課程建設和研究生優(yōu)秀教材建設兩大計劃,學校撥出專項經(jīng)費,計劃在“十一五”期間完成建設100至150門精品課程、50門左右有較大影響的研究生優(yōu)秀教材。
學校在研究生培養(yǎng)方案上推行學位基礎課按一級學科開設、專業(yè)課程按二級學科開設的做法，推行寬基礎、強專業(yè),拓寬研究生的課程視野,同時加強研究生公共課的教學改革力度。
針對原來相對薄弱的公共英語課程，學校除制定出版專用教材外，還建立了博士碩士研究生試題庫。并開設業(yè)務外語教育課程，其中“國際學術交流外語”課，在授課時模擬國際學術場景環(huán)境，強化專業(yè)外語的聽說實戰(zhàn)能力，考試時由3~5名老師模擬專家展開學術場景的口語問答考核，受到了研究生的普遍歡迎。
論文“嚴”，推行“導師問責制”
2008年是蘇州大學實施研究生教育的“質(zhì)量年”。從9月起，學校對博士學位論文全面實施盲審制度，對碩士學位論文則采用隨機抽取和重點抽取相結(jié)合的方式進行盲審。學位論文的盲審全部由校外專家承擔，采取送審時隱匿作者及其導師姓名，返回時對作者及其導師和答辯委員會隱匿評閱人姓名的“雙盲”方式評審。作為嚴把畢業(yè)出口關的舉措之一，蘇大正在積極探索建立符合國際慣例的學位論文評審制度。
畢業(yè)論文作為反映研究生科研水平和培養(yǎng)質(zhì)量的重要成果，在蘇州大學歷來受到重視。蘇大將導師作為研究生畢業(yè)論文質(zhì)量的第一負責人，把論文盲審的終結(jié)果與導師資格直接掛鉤。一旦三年內(nèi)有兩篇以上盲審不合格的論文，導師將被取消資格且三年內(nèi)不得參評。
2004年起，蘇大實施優(yōu)秀博士學位論文選題立項資助，并為獲獎論文設立專項獎勵基金。教育學院高等教育學專業(yè)06級博士生彭杜宏告訴記者，她的畢業(yè)論文選題“大學生團隊學習認知互動過程研究”獲得了蘇大2009年優(yōu)秀博士學位論文選題3000元的立項資助，這讓她“備感珍惜”。因為“篩選的過程極其嚴格，入選資助選題不僅減輕了科研中的經(jīng)濟壓力，更重要的是得到了肯定和榮譽”。
在2008年江蘇省優(yōu)秀博士、碩士學位論文評選工作中，蘇大有4篇博士論文和11篇碩士論文獲優(yōu)秀。近年來，先后有1人獲評全國優(yōu)秀博士學位論文，3人獲全國優(yōu)秀博士學位論文提名獎。2004年至2007年,研究生在國內(nèi)外學術期刊、學術會議發(fā)表論文21000余篇，其中被SCI、EI、ISTP三大檢索系統(tǒng)收錄的論文1300余篇，研究生在學院科研成果中的貢獻率約占30%。
“建立教育創(chuàng)新平臺是蘇大實施研究生質(zhì)量工程的具體舉措之一?！碧K大研究生部黨工委書記曹健告訴記者，“報考蘇大研究生的人數(shù)已連續(xù)四年位居江蘇省高校首位,在此背景下，研究生部以‘創(chuàng)新’求‘質(zhì)量’，嚴把‘招生入口、能力培養(yǎng)、畢業(yè)出口’三大關，確保培養(yǎng)目標的順利實現(xiàn)?！?BR> 入口“緊”，復試成績比重占50%
蘇州大學憲法與行政法學08級博士生吳鵬飛對參加入學考試的場景記憶猶新:“面試時，導師現(xiàn)場進行有關學術問題的探討?！娴墩鏄尅尶忌鷫毫Σ恍?但也更能使優(yōu)秀的人才脫穎而出?！?BR> 近兩年來，報考蘇大博士生,復試成績比重增加至總成績的50%，學科背景、專業(yè)素質(zhì)、科研成果以及目前承擔的科研項目情況等成為了復試打分的重要內(nèi)容。
王健法學院博導周永坤教授對加大復試比重的做法非常贊同，他告訴記者:“作為博士生導師，看重的是招收的學生是否具備開展進一步研究的資質(zhì)。加大復試的比重,在一定程度上克服了過分依賴筆試成績的做法,面對面的接觸更能幫助導師了解考生的實際科研水平?！?BR> 為選拔到優(yōu)秀學生進入蘇大就讀，學校在本碩連讀、提前攻博和推薦免試中提高了對一流大學、一流學科優(yōu)秀學生的錄取比例。為了提高命題的科學性,學校采取了相同專業(yè)科目按照一級學科統(tǒng)一命題、統(tǒng)一閱卷的辦法,擴大了同一學科中各個專業(yè)方向間考生調(diào)劑的空間。同時,學校還從組織機構(gòu)和制度規(guī)范上對錄取工作加強監(jiān)督,設立復試領導小組,對于涉及試卷的出卷人和工作人員一律簽訂保密協(xié)議書,確保了招生錄取的公平、公開、公正。
培養(yǎng)“新”,教材與課程“校本化”
在蘇大，研究生政治理論課不再僅僅局限于傳統(tǒng)的思政理論教學，每周舉辦的“導師論壇”已成為眾多研究生心目中的“講座”。文學院·新聞傳播學院現(xiàn)當代文學專業(yè)碩士研究生李健告訴記者:“‘導師論壇’不僅有政治理論熱點的深度解析,而且能聽到各學科前沿的科研進展。盡管專業(yè)不同,但研究的方法卻是相通的,對我來說受益匪淺?！绷硗?研究生專業(yè)的細分限制了科研視野的廣度，“導師論壇”大大拓寬了科研思路,對研究方法也有很大的幫助和啟發(fā)。
從2006年起，蘇大把研究生教育工作的重心轉(zhuǎn)移到了提高培養(yǎng)質(zhì)量上，積極創(chuàng)新研究生培養(yǎng)管理模式，深化研究生教學內(nèi)容和教學方法的改革。
課程和教材是確保研究生教學質(zhì)量的要素。在2002年至2005年間，蘇大教師編寫的《政府理論》、《醫(yī)用細胞工程》等5門教材入選教育部研究生工作辦公室推薦“研究生教學用書”。2006年,蘇大正式啟動精品課程建設和研究生優(yōu)秀教材建設兩大計劃,學校撥出專項經(jīng)費,計劃在“十一五”期間完成建設100至150門精品課程、50門左右有較大影響的研究生優(yōu)秀教材。
學校在研究生培養(yǎng)方案上推行學位基礎課按一級學科開設、專業(yè)課程按二級學科開設的做法，推行寬基礎、強專業(yè),拓寬研究生的課程視野,同時加強研究生公共課的教學改革力度。
針對原來相對薄弱的公共英語課程，學校除制定出版專用教材外，還建立了博士碩士研究生試題庫。并開設業(yè)務外語教育課程，其中“國際學術交流外語”課，在授課時模擬國際學術場景環(huán)境，強化專業(yè)外語的聽說實戰(zhàn)能力，考試時由3~5名老師模擬專家展開學術場景的口語問答考核，受到了研究生的普遍歡迎。
論文“嚴”，推行“導師問責制”
2008年是蘇州大學實施研究生教育的“質(zhì)量年”。從9月起，學校對博士學位論文全面實施盲審制度，對碩士學位論文則采用隨機抽取和重點抽取相結(jié)合的方式進行盲審。學位論文的盲審全部由校外專家承擔，采取送審時隱匿作者及其導師姓名，返回時對作者及其導師和答辯委員會隱匿評閱人姓名的“雙盲”方式評審。作為嚴把畢業(yè)出口關的舉措之一，蘇大正在積極探索建立符合國際慣例的學位論文評審制度。
畢業(yè)論文作為反映研究生科研水平和培養(yǎng)質(zhì)量的重要成果，在蘇州大學歷來受到重視。蘇大將導師作為研究生畢業(yè)論文質(zhì)量的第一負責人，把論文盲審的終結(jié)果與導師資格直接掛鉤。一旦三年內(nèi)有兩篇以上盲審不合格的論文，導師將被取消資格且三年內(nèi)不得參評。
2004年起，蘇大實施優(yōu)秀博士學位論文選題立項資助，并為獲獎論文設立專項獎勵基金。教育學院高等教育學專業(yè)06級博士生彭杜宏告訴記者，她的畢業(yè)論文選題“大學生團隊學習認知互動過程研究”獲得了蘇大2009年優(yōu)秀博士學位論文選題3000元的立項資助，這讓她“備感珍惜”。因為“篩選的過程極其嚴格，入選資助選題不僅減輕了科研中的經(jīng)濟壓力，更重要的是得到了肯定和榮譽”。
在2008年江蘇省優(yōu)秀博士、碩士學位論文評選工作中，蘇大有4篇博士論文和11篇碩士論文獲優(yōu)秀。近年來，先后有1人獲評全國優(yōu)秀博士學位論文，3人獲全國優(yōu)秀博士學位論文提名獎。2004年至2007年,研究生在國內(nèi)外學術期刊、學術會議發(fā)表論文21000余篇，其中被SCI、EI、ISTP三大檢索系統(tǒng)收錄的論文1300余篇，研究生在學院科研成果中的貢獻率約占30%。