今年國(guó)家公務(wù)員招考以及試題都呈現(xiàn)出一些與往年不同的特點(diǎn)。
就此，本報(bào)采訪了曾多次參與省級(jí)公務(wù)員考試命題工作的中國(guó)刑警學(xué)院教授焦熙春和多年從事《行測(cè)職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》方面知識(shí)輔導(dǎo)的中國(guó)刑警學(xué)院教授韓迎光。
兩位教授結(jié)合日前新鮮出爐的2010年國(guó)家公務(wù)員考試大綱，為考生們做出解析。
七成職位要求基層工作經(jīng)歷
特點(diǎn)一：今年國(guó)家公務(wù)員招考要求具有兩年即以上基層和生產(chǎn)一線工作經(jīng)歷的職位將會(huì)不少于70%。
韓迎光：基層工作經(jīng)歷是對(duì)公務(wù)員任職的能力儲(chǔ)備。國(guó)家公務(wù)員平時(shí)的工作中涉及到上傳下達(dá)的職責(zé)，為此應(yīng)具備準(zhǔn)確傳達(dá)、執(zhí)行，以及隨機(jī)應(yīng)變等能力，而這些能力通過(guò)基層工作經(jīng)歷，能得到一定訓(xùn)練。
7個(gè)非通用語(yǔ)職位增加外語(yǔ)水平測(cè)試
特點(diǎn)二：在關(guān)于公共科目筆試內(nèi)容的規(guī)定中，增加了關(guān)于外語(yǔ)水平測(cè)試的規(guī)定。
“報(bào)考中聯(lián)部、外交部、教育部、科技部、商務(wù)部、文化部的、對(duì)外友協(xié)、中國(guó)貿(mào)促會(huì)等部門日語(yǔ)、法語(yǔ)、俄語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)、德語(yǔ)、朝語(yǔ)(韓語(yǔ))等7個(gè)非通用語(yǔ)職位的報(bào)考人員，還將參加外語(yǔ)水平測(cè)試，考試大綱請(qǐng)?jiān)诟鞑块T網(wǎng)站查詢?！?BR> 韓迎光：這可能是根據(jù)職位的工作需求而考慮的。
常識(shí)題側(cè)重綜合素質(zhì)考查
特點(diǎn)三：國(guó)家公務(wù)員考試大綱中關(guān)于常識(shí)判斷題，從2009年側(cè)重測(cè)查法律知識(shí)，到2010年公務(wù)員考試對(duì)法律、政治、經(jīng)濟(jì)、管理、歷史、自然、科技的測(cè)查進(jìn)行了平衡。
韓迎光：其實(shí)在2009年國(guó)家公務(wù)員考試題中，就已經(jīng)體現(xiàn)這一點(diǎn)，只不過(guò)沒(méi)在考試大綱中提出來(lái)。它是為測(cè)查考生綜合素質(zhì)和行政能力素質(zhì)。
申論設(shè)兩類試卷 命題更科學(xué)
特點(diǎn)四：申論考試按照省級(jí)以上(含副省級(jí))綜合管理類、市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位的不同要求，設(shè)置兩類試卷。
焦熙春：申論命題上，對(duì)報(bào)考省級(jí)以上(含副省級(jí))綜合管理類職位的考生，更側(cè)重于測(cè)查考生駕馭政策的能力，在申論題中，要求考生對(duì)具體問(wèn)題提出自己的解決方案。而對(duì)報(bào)考市(地)綜合管理類和行政執(zhí)法類職位的考生，則側(cè)重測(cè)查其對(duì)國(guó)家政策的運(yùn)用能力，怎樣去執(zhí)行落實(shí)，很少需要自己來(lái)設(shè)計(jì)解決問(wèn)題的方案。可以說(shuō)這種區(qū)分，令命題更科學(xué)，明確區(qū)分考查考生的能力。
《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》題型順序按照能力需求排序
特點(diǎn)五：2010年國(guó)家公務(wù)員考試《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》順序有了調(diào)整。新調(diào)整的順序是：言語(yǔ)理解與表達(dá)，數(shù)量關(guān)系，判斷推理，資料分析，常識(shí)判斷。
韓迎光：順序調(diào)整，是按照公務(wù)員應(yīng)具備的能力排序做出的，不是因?yàn)轭}型難易而調(diào)整的。
以“言語(yǔ)理解與表達(dá)”題為例，因?yàn)楣珓?wù)員的能力主要表現(xiàn)在文字和語(yǔ)言能力上，這個(gè)能力非常重要，為此就把“言語(yǔ)理解和表達(dá)”題設(shè)為第一種題型。而“常識(shí)判斷”題，主要是客觀題，它來(lái)測(cè)試考生知識(shí)的積累，以及背誦理解能力。它不屬于“動(dòng)腦”題，是對(duì)考生基本素質(zhì)的考查，為此這個(gè)題型列在后。本報(bào)記者 常旭
就此，本報(bào)采訪了曾多次參與省級(jí)公務(wù)員考試命題工作的中國(guó)刑警學(xué)院教授焦熙春和多年從事《行測(cè)職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》方面知識(shí)輔導(dǎo)的中國(guó)刑警學(xué)院教授韓迎光。
兩位教授結(jié)合日前新鮮出爐的2010年國(guó)家公務(wù)員考試大綱，為考生們做出解析。
七成職位要求基層工作經(jīng)歷
特點(diǎn)一：今年國(guó)家公務(wù)員招考要求具有兩年即以上基層和生產(chǎn)一線工作經(jīng)歷的職位將會(huì)不少于70%。
韓迎光：基層工作經(jīng)歷是對(duì)公務(wù)員任職的能力儲(chǔ)備。國(guó)家公務(wù)員平時(shí)的工作中涉及到上傳下達(dá)的職責(zé)，為此應(yīng)具備準(zhǔn)確傳達(dá)、執(zhí)行，以及隨機(jī)應(yīng)變等能力，而這些能力通過(guò)基層工作經(jīng)歷，能得到一定訓(xùn)練。
7個(gè)非通用語(yǔ)職位增加外語(yǔ)水平測(cè)試
特點(diǎn)二：在關(guān)于公共科目筆試內(nèi)容的規(guī)定中，增加了關(guān)于外語(yǔ)水平測(cè)試的規(guī)定。
“報(bào)考中聯(lián)部、外交部、教育部、科技部、商務(wù)部、文化部的、對(duì)外友協(xié)、中國(guó)貿(mào)促會(huì)等部門日語(yǔ)、法語(yǔ)、俄語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)、德語(yǔ)、朝語(yǔ)(韓語(yǔ))等7個(gè)非通用語(yǔ)職位的報(bào)考人員，還將參加外語(yǔ)水平測(cè)試，考試大綱請(qǐng)?jiān)诟鞑块T網(wǎng)站查詢?！?BR> 韓迎光：這可能是根據(jù)職位的工作需求而考慮的。
常識(shí)題側(cè)重綜合素質(zhì)考查
特點(diǎn)三：國(guó)家公務(wù)員考試大綱中關(guān)于常識(shí)判斷題，從2009年側(cè)重測(cè)查法律知識(shí)，到2010年公務(wù)員考試對(duì)法律、政治、經(jīng)濟(jì)、管理、歷史、自然、科技的測(cè)查進(jìn)行了平衡。
韓迎光：其實(shí)在2009年國(guó)家公務(wù)員考試題中，就已經(jīng)體現(xiàn)這一點(diǎn)，只不過(guò)沒(méi)在考試大綱中提出來(lái)。它是為測(cè)查考生綜合素質(zhì)和行政能力素質(zhì)。
申論設(shè)兩類試卷 命題更科學(xué)
特點(diǎn)四：申論考試按照省級(jí)以上(含副省級(jí))綜合管理類、市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位的不同要求，設(shè)置兩類試卷。
焦熙春：申論命題上，對(duì)報(bào)考省級(jí)以上(含副省級(jí))綜合管理類職位的考生，更側(cè)重于測(cè)查考生駕馭政策的能力，在申論題中，要求考生對(duì)具體問(wèn)題提出自己的解決方案。而對(duì)報(bào)考市(地)綜合管理類和行政執(zhí)法類職位的考生，則側(cè)重測(cè)查其對(duì)國(guó)家政策的運(yùn)用能力，怎樣去執(zhí)行落實(shí)，很少需要自己來(lái)設(shè)計(jì)解決問(wèn)題的方案。可以說(shuō)這種區(qū)分，令命題更科學(xué)，明確區(qū)分考查考生的能力。
《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》題型順序按照能力需求排序
特點(diǎn)五：2010年國(guó)家公務(wù)員考試《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》順序有了調(diào)整。新調(diào)整的順序是：言語(yǔ)理解與表達(dá)，數(shù)量關(guān)系，判斷推理，資料分析，常識(shí)判斷。
韓迎光：順序調(diào)整，是按照公務(wù)員應(yīng)具備的能力排序做出的，不是因?yàn)轭}型難易而調(diào)整的。
以“言語(yǔ)理解與表達(dá)”題為例，因?yàn)楣珓?wù)員的能力主要表現(xiàn)在文字和語(yǔ)言能力上，這個(gè)能力非常重要，為此就把“言語(yǔ)理解和表達(dá)”題設(shè)為第一種題型。而“常識(shí)判斷”題，主要是客觀題，它來(lái)測(cè)試考生知識(shí)的積累，以及背誦理解能力。它不屬于“動(dòng)腦”題，是對(duì)考生基本素質(zhì)的考查，為此這個(gè)題型列在后。本報(bào)記者 常旭