1988年出生的小玲，廣州市某高校某學院生物化學專業(yè)的三年級學生，來自重慶萬州地區(qū)一個貧困農(nóng)村家庭，父母務農(nóng)，她是老大，有一個弟弟，高中畢業(yè)，現(xiàn)在浙江打工。在我們管理的2300多名本科生中，小玲是那種能給老師和同學留下深刻印象的學生。這位來自農(nóng)村家庭的貧困學生，不自卑，心氣高，很要強，在她領取貧困生補貼時，曾對老師甩下一句狠話：“我將來一定要成為一個有錢人！”小玲學習成績中上水平，喜歡參加各種社團活動，大三時在學院學生“雙代會”上，被高票當選為學院學生分會主席。近，這位頗有些重慶“辣妹子”風味的女學生，又做出了一個讓常人難以理解的舉動：她到處找老師、學長和親戚借錢，目的就是要爭取獲得一個到美國參加暑期實習活動的機會。
這個所謂暑期大學生實習活動，說白了就是美國人引進大學生短期廉價勞動力的一種方式。這個項目想必很多大學生都聽說過，其正式名稱為“中外服·美邦國際赴美帶薪實習項目”。這個項目近年才開始在中國大陸推廣，是一個所謂的“美國政府文化交流項目”。據(jù)稱在中國大陸推廣之前，已經(jīng)在歐洲、美洲及亞洲其他國家和地區(qū)運作了40余年，每年都有數(shù)萬學生利用他們的暑假，持J-1簽證進入美國企業(yè)進行為期8-16周的短期實習。參加這些項目的大學生，在參加一個簡單的英語(論壇)筆試和電話聽力面試以后，再預交2000多美元的什么培訓費、簽證費、手續(xù)費之類的，對方就會給入圍的大學生安排一個為期3個月的、在美國的打工崗位，這些崗位主要是在酒店、餐廳以及公園做服務生和清潔工，一個小時的報酬大約7-8美元。這當然不是一項“扶貧”事業(yè)，因為你要獲得所謂崗位安排并獲得這個“交流訪問學者簽證”(即J-1簽證)，必須陸續(xù)繳納各種相關費用，就算在美國打工掙錢解決生活費用，但加上去美國來回的機票、人身保險以及在美國的其他費用，至少先期要準備人民幣3萬多元。
3萬多元，對于一個貧困的農(nóng)村家庭，無疑等于一個天文數(shù)字，僅僅是為了小玲的學費，父母已經(jīng)不堪重負，學校的老師也耐心勸說小玲放棄這種不切實際的想法。可是，小玲卻不顧父母反對，不聽老師的勸說，非常固執(zhí)地執(zhí)意想?yún)⒓舆@個項目。她之所以看中這個在“美國企業(yè)實習3個月”的機會，就是認為，只要能借到三萬多元錢到美國去，在美國打工三個月，就能把這個“實習”的錢掙回來，這樣，既獲得了一個踏上美國國土、體驗美國生活文化、提高英語能力、進入美國企業(yè)，與美國同事以及來自其他國家的國際學生并肩工作的機會，又不用給父母增加什么負擔，為什么不努力爭取呢？
可是，小玲舉債出國的路途并不平坦。她找過自己的同學、舅舅、大學任課教師、學生輔導員甚至學院領導和剛參加工作的學兄，提出借錢給她參加這個項目，但大多都遭到了婉言拒絕。她找到老師時，第一句話就問：“請問老師，一個貧困家庭的大學生有沒有權力追求自己的夢想？”她陳述自己借錢的理由時說：“我是一個來自農(nóng)村的孩子，我太需要拓寬我的視野，增長我的見識。我要在我的生命中抓住任何一個機會，哪怕這個機會對于改變我自己的命運只有那么一點點，我都要努力，我都不會放棄。我相信這次出國機會對于我來說，是一個值得努力的機會?！彼倪@番話并不能打動那些不想借錢給她的人。很多老師這樣說，對于一個自強上進的貧困孩子，如果是交不起學費，患了重病，我們可以借錢甚至無償資助，至于出國開拓視野、增長見識、提高英語能力這種“錦上添花”的事情，如果家庭條件許可，當然可以爭取，如果家庭和自身都沒有這個能力，就不能勉強。我們不借錢給她，是因為我們不鼓勵這樣的行為。這種出國對她真的就那么重要嗎？短期出國難道就能改變一個人的命運嗎？她真的能靠打工還清這些債務嗎？一個年青人，既要有理想，有追求，但也不能不切實際，給父母給老師出這樣的難題，是一種強人所難、不懂事的行為，不應當支持。
各位朋友，你們怎么看待小玲的這種行為？如果小玲找你借錢，你愿意借給她嗎？
這個所謂暑期大學生實習活動，說白了就是美國人引進大學生短期廉價勞動力的一種方式。這個項目想必很多大學生都聽說過，其正式名稱為“中外服·美邦國際赴美帶薪實習項目”。這個項目近年才開始在中國大陸推廣，是一個所謂的“美國政府文化交流項目”。據(jù)稱在中國大陸推廣之前，已經(jīng)在歐洲、美洲及亞洲其他國家和地區(qū)運作了40余年，每年都有數(shù)萬學生利用他們的暑假，持J-1簽證進入美國企業(yè)進行為期8-16周的短期實習。參加這些項目的大學生，在參加一個簡單的英語(論壇)筆試和電話聽力面試以后，再預交2000多美元的什么培訓費、簽證費、手續(xù)費之類的，對方就會給入圍的大學生安排一個為期3個月的、在美國的打工崗位，這些崗位主要是在酒店、餐廳以及公園做服務生和清潔工，一個小時的報酬大約7-8美元。這當然不是一項“扶貧”事業(yè)，因為你要獲得所謂崗位安排并獲得這個“交流訪問學者簽證”(即J-1簽證)，必須陸續(xù)繳納各種相關費用，就算在美國打工掙錢解決生活費用，但加上去美國來回的機票、人身保險以及在美國的其他費用，至少先期要準備人民幣3萬多元。
3萬多元，對于一個貧困的農(nóng)村家庭，無疑等于一個天文數(shù)字，僅僅是為了小玲的學費，父母已經(jīng)不堪重負，學校的老師也耐心勸說小玲放棄這種不切實際的想法。可是，小玲卻不顧父母反對，不聽老師的勸說，非常固執(zhí)地執(zhí)意想?yún)⒓舆@個項目。她之所以看中這個在“美國企業(yè)實習3個月”的機會，就是認為，只要能借到三萬多元錢到美國去，在美國打工三個月，就能把這個“實習”的錢掙回來，這樣，既獲得了一個踏上美國國土、體驗美國生活文化、提高英語能力、進入美國企業(yè)，與美國同事以及來自其他國家的國際學生并肩工作的機會，又不用給父母增加什么負擔，為什么不努力爭取呢？
可是，小玲舉債出國的路途并不平坦。她找過自己的同學、舅舅、大學任課教師、學生輔導員甚至學院領導和剛參加工作的學兄，提出借錢給她參加這個項目，但大多都遭到了婉言拒絕。她找到老師時，第一句話就問：“請問老師，一個貧困家庭的大學生有沒有權力追求自己的夢想？”她陳述自己借錢的理由時說：“我是一個來自農(nóng)村的孩子，我太需要拓寬我的視野，增長我的見識。我要在我的生命中抓住任何一個機會，哪怕這個機會對于改變我自己的命運只有那么一點點，我都要努力，我都不會放棄。我相信這次出國機會對于我來說，是一個值得努力的機會?！彼倪@番話并不能打動那些不想借錢給她的人。很多老師這樣說，對于一個自強上進的貧困孩子，如果是交不起學費，患了重病，我們可以借錢甚至無償資助，至于出國開拓視野、增長見識、提高英語能力這種“錦上添花”的事情，如果家庭條件許可，當然可以爭取，如果家庭和自身都沒有這個能力，就不能勉強。我們不借錢給她，是因為我們不鼓勵這樣的行為。這種出國對她真的就那么重要嗎？短期出國難道就能改變一個人的命運嗎？她真的能靠打工還清這些債務嗎？一個年青人，既要有理想，有追求，但也不能不切實際，給父母給老師出這樣的難題，是一種強人所難、不懂事的行為，不應當支持。
各位朋友，你們怎么看待小玲的這種行為？如果小玲找你借錢，你愿意借給她嗎？