[問題11]教材概論中，將設(shè)計階段分為初步設(shè)計和施工圖設(shè)計，其中初步設(shè)計和“質(zhì)量控制”中將設(shè)計階段劃分擴大初步設(shè)計和施工圖設(shè)計，有何不同? [解答]擴大初步設(shè)計是在施工圖設(shè)計前在初步設(shè)計的基礎(chǔ)上進一步的細化。
[問題12]下面這道題D答案可以選嗎?在教材中它屬于審核的內(nèi)容。
施工圖設(shè)計階段，監(jiān)理工程師對設(shè)計圖紙進行審核的主要內(nèi)容包括( )。
A．使用功能和質(zhì)量要求是否得到滿足
B．設(shè)備選型是否先進、適用、經(jīng)濟合理
C．各專業(yè)設(shè)計是否符合預定的質(zhì)量標準和要求
D．各專業(yè)設(shè)計之間是否協(xié)調(diào)一致
E．建設(shè)法規(guī)、技術(shù)規(guī)范要求的滿足程度
標準答案：A D。
監(jiān)理工程師對施工圖應主要審核以下方面的內(nèi)容：
(1)圖紙的規(guī)范性。
(2)建筑造型與立面設(shè)計。
(3)平面設(shè)計。
(4)空間設(shè)計。
(5)裝修設(shè)計。
(6)結(jié)構(gòu)設(shè)計。
(7)工藝流程設(shè)計。
(8)設(shè)備設(shè)計。
(9)水、電、自控等設(shè)計。
(10)城市規(guī)劃、環(huán)境、消防、衛(wèi)生等要求滿足情況。
(11)各專業(yè)設(shè)計的協(xié)調(diào)一致情況。
(12)施工可行性。
并特別注意過分設(shè)計、不足設(shè)計兩種極端情況。
沒有A．使用功能和質(zhì)量要求是否得到滿足?
[解答]施工圖審核是指監(jiān)理工程師對施工圖的審核。審核的重點是使用功能和質(zhì)量
要求是否得到滿足等等。因此說答案A也是正確的。
[問題13]組織施工圖會審到底是哪個階段監(jiān)理控制的任務?為什么教材說是設(shè)計階段監(jiān)理質(zhì)量控制的主要任務，而中間部分寫的是“圖紙會審由承擔施工階段監(jiān)理任務的監(jiān)理單位負責組織……”，請解釋。
[解答]按照教材所講圖紙會審是設(shè)計階段監(jiān)理質(zhì)量控制的主要任務。
按照教材由施工階段監(jiān)理單位組織參建各方進行圖紙會審，并整理成會審問題清單，在設(shè)計交底前一周交設(shè)計單位。承擔設(shè)計階段監(jiān)理的監(jiān)理單位組織設(shè)計單位做交底準備，并對會審問題清單擬定解答。
[問題14]本章所講的設(shè)計質(zhì)量控制及勘察質(zhì)量控制方法內(nèi)容較難記憶，這些內(nèi)容如何掌握及記憶，這些內(nèi)容是否為重點。
[解答]把設(shè)計質(zhì)量控制和勘察質(zhì)量控制比較記憶，另外可多做些題，加強記憶，提高理解水平；控制內(nèi)容為熟悉部分，需掌握的是監(jiān)理工程師對設(shè)計質(zhì)量控制審核的要點。
[問題15]由于記憶力不好，考點老是記不住怎么辦，有什么好的方法能傳授幾招嗎?謝謝!
[解答]多做題，錯的要找原因。
[問題16]對勘察、設(shè)計單位的資質(zhì)證書檢查主要是( )。
A．與擬建工程及要求的勘察設(shè)計任務是否相符
B．簽字權(quán)的級別是否與擬建工程相符
C．有效期是否過期
D．年檢結(jié)論是否合格
E．管理水平是否達到與其資質(zhì)等級相應要求水平
本題的答案是不是應為“ACD”詳見教材第17頁，B是對主要技術(shù)人員的執(zhí)業(yè)資格的檢查。
[解答]監(jiān)理工程師應重點審查的內(nèi)容共五項?！癆BD”這三項是正確選項。請您詳見教材第17頁“3監(jiān)理工程師對勘察、設(shè)計單位的資質(zhì)考核要點”這段話后“質(zhì)量責任由單位和個人共同承擔，因此，對單位的資質(zhì)和個人資格均要認真審核”，這就是選“B”的原因和依據(jù)?！癈D”內(nèi)容已包含在“A”中。
[問題17]監(jiān)理工程師對勘察成果的審核與評定的主要工作有( )。
A．檢查勘察成果是否滿足規(guī)定的條件
B．詳細審查工程勘察報告
C．看工程勘察報告是否滿足勘察任務書和相應設(shè)計階段的要求
D．工程勘察報告的合理性
E．工程勘察報告的審批程序
根據(jù)教材P20“1．工程勘察資料、圖表、報告等文件要依據(jù)工程類別按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行各級審核、審批程序，并由負責人簽字”，請問老師為什么不可以選E而僅選ABC?
[解答]因為該題問的是監(jiān)理要審核檢查哪些內(nèi)容，前三項正是勘察設(shè)計成果和重點，請看教材P20(4)勘察文件質(zhì)量控制中的“首先，……其次，……另外，……”三段話，而E是指成果的審批程序，不是監(jiān)理審核檢查的對象。請注意區(qū)別!
[問題18]第一章工程質(zhì)量形成過程中講到：工程設(shè)計質(zhì)量是決定工程質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，工程施工是形成實體質(zhì)量的決定性環(huán)節(jié)。而第二章中講的是：建設(shè)工程的勘察設(shè)計質(zhì)量對于建設(shè)項目質(zhì)量起著決定性作用。到底設(shè)計和施工哪個是決定性的環(huán)節(jié)?
[解答]教材的提法容易讓人混淆，但還是有區(qū)別和差異的!請注意這樣理解，第一章中工程質(zhì)量形成過程中講到：工程設(shè)計質(zhì)量是決定工程質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，工程施工是形成實體質(zhì)量的決定性環(huán)節(jié)。而第二章中講的是(教材P14第二章第一節(jié)概述正數(shù)第5行)：“建設(shè)工程的勘察設(shè)計質(zhì)量對于建設(shè)項目質(zhì)量起著決定性作用?！?BR> (1)從工程質(zhì)量形成過程看：勘察設(shè)計是關(guān)鍵環(huán)節(jié)；工程施工是決定性環(huán)節(jié)。
(2)從勘察設(shè)計質(zhì)量對工程項目質(zhì)量的影響作用看：勘察設(shè)計質(zhì)量是起著決定性一作用。
(3)“決定性環(huán)節(jié)”不等于“決定性作用”。
這兩個詞的含義背景、分析問題的角度都有區(qū)別，這樣理解和認識會清楚些?？荚噾越滩臑橹?，所以我們應注重理解教材所述內(nèi)容含義。
[問題19]勘察綱要是勘察實施方案，由勘察單位編制。而設(shè)計綱要是設(shè)計大綱(設(shè)計任務書)，由監(jiān)理單位編制。好像教材說法不嚴謹。
[解答]教材P18(二)2勘察階段監(jiān)理工作內(nèi)容：3)收集資料，編寫勘察任務書(勘察大綱)或勘查招標文件，確定技術(shù)要求和質(zhì)量標準。5)審核滿足相應設(shè)計階段要求的相應勘察階段的勘察實施方案(勘察綱要)，提出審核意見。
教材P21(三)2設(shè)計準備階段監(jiān)理工作內(nèi)容：3)編制設(shè)計大綱(設(shè)計綱要或設(shè)計任務書)，確定設(shè)計質(zhì)量要求和標準。
勘察階段這兩項監(jiān)理工作內(nèi)容與設(shè)計準備階段監(jiān)理工作內(nèi)容應該是一致的，不矛盾。請注意：
1．編制勘察大綱與5)審核勘察實施方案(勘察綱要)的區(qū)別。
2．編制設(shè)計大綱(設(shè)計綱要或設(shè)計任務書)與編制勘察大綱(勘察任務書)兩者的一致性。
[問題20]請問初步設(shè)計和方案設(shè)計有何區(qū)別，是不是這兩個概念差不多?請解答?
[解答]設(shè)計是一個廣義的概念，按照第二章內(nèi)容要求，設(shè)計包含了不同階段和不同對象的設(shè)計內(nèi)容，可以說是一種活動過程，如按階段劃分有總體設(shè)計、初步設(shè)計、技術(shù)設(shè)計等，設(shè)計方案應該是設(shè)計的結(jié)果或成果，是活動的結(jié)果。這兩者是有很大區(qū)別的。
[問題12]下面這道題D答案可以選嗎?在教材中它屬于審核的內(nèi)容。
施工圖設(shè)計階段，監(jiān)理工程師對設(shè)計圖紙進行審核的主要內(nèi)容包括( )。
A．使用功能和質(zhì)量要求是否得到滿足
B．設(shè)備選型是否先進、適用、經(jīng)濟合理
C．各專業(yè)設(shè)計是否符合預定的質(zhì)量標準和要求
D．各專業(yè)設(shè)計之間是否協(xié)調(diào)一致
E．建設(shè)法規(guī)、技術(shù)規(guī)范要求的滿足程度
標準答案：A D。
監(jiān)理工程師對施工圖應主要審核以下方面的內(nèi)容：
(1)圖紙的規(guī)范性。
(2)建筑造型與立面設(shè)計。
(3)平面設(shè)計。
(4)空間設(shè)計。
(5)裝修設(shè)計。
(6)結(jié)構(gòu)設(shè)計。
(7)工藝流程設(shè)計。
(8)設(shè)備設(shè)計。
(9)水、電、自控等設(shè)計。
(10)城市規(guī)劃、環(huán)境、消防、衛(wèi)生等要求滿足情況。
(11)各專業(yè)設(shè)計的協(xié)調(diào)一致情況。
(12)施工可行性。
并特別注意過分設(shè)計、不足設(shè)計兩種極端情況。
沒有A．使用功能和質(zhì)量要求是否得到滿足?
[解答]施工圖審核是指監(jiān)理工程師對施工圖的審核。審核的重點是使用功能和質(zhì)量
要求是否得到滿足等等。因此說答案A也是正確的。
[問題13]組織施工圖會審到底是哪個階段監(jiān)理控制的任務?為什么教材說是設(shè)計階段監(jiān)理質(zhì)量控制的主要任務，而中間部分寫的是“圖紙會審由承擔施工階段監(jiān)理任務的監(jiān)理單位負責組織……”，請解釋。
[解答]按照教材所講圖紙會審是設(shè)計階段監(jiān)理質(zhì)量控制的主要任務。
按照教材由施工階段監(jiān)理單位組織參建各方進行圖紙會審，并整理成會審問題清單，在設(shè)計交底前一周交設(shè)計單位。承擔設(shè)計階段監(jiān)理的監(jiān)理單位組織設(shè)計單位做交底準備，并對會審問題清單擬定解答。
[問題14]本章所講的設(shè)計質(zhì)量控制及勘察質(zhì)量控制方法內(nèi)容較難記憶，這些內(nèi)容如何掌握及記憶，這些內(nèi)容是否為重點。
[解答]把設(shè)計質(zhì)量控制和勘察質(zhì)量控制比較記憶，另外可多做些題，加強記憶，提高理解水平；控制內(nèi)容為熟悉部分，需掌握的是監(jiān)理工程師對設(shè)計質(zhì)量控制審核的要點。
[問題15]由于記憶力不好，考點老是記不住怎么辦，有什么好的方法能傳授幾招嗎?謝謝!
[解答]多做題，錯的要找原因。
[問題16]對勘察、設(shè)計單位的資質(zhì)證書檢查主要是( )。
A．與擬建工程及要求的勘察設(shè)計任務是否相符
B．簽字權(quán)的級別是否與擬建工程相符
C．有效期是否過期
D．年檢結(jié)論是否合格
E．管理水平是否達到與其資質(zhì)等級相應要求水平
本題的答案是不是應為“ACD”詳見教材第17頁，B是對主要技術(shù)人員的執(zhí)業(yè)資格的檢查。
[解答]監(jiān)理工程師應重點審查的內(nèi)容共五項?！癆BD”這三項是正確選項。請您詳見教材第17頁“3監(jiān)理工程師對勘察、設(shè)計單位的資質(zhì)考核要點”這段話后“質(zhì)量責任由單位和個人共同承擔，因此，對單位的資質(zhì)和個人資格均要認真審核”，這就是選“B”的原因和依據(jù)?！癈D”內(nèi)容已包含在“A”中。
[問題17]監(jiān)理工程師對勘察成果的審核與評定的主要工作有( )。
A．檢查勘察成果是否滿足規(guī)定的條件
B．詳細審查工程勘察報告
C．看工程勘察報告是否滿足勘察任務書和相應設(shè)計階段的要求
D．工程勘察報告的合理性
E．工程勘察報告的審批程序
根據(jù)教材P20“1．工程勘察資料、圖表、報告等文件要依據(jù)工程類別按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行各級審核、審批程序，并由負責人簽字”，請問老師為什么不可以選E而僅選ABC?
[解答]因為該題問的是監(jiān)理要審核檢查哪些內(nèi)容，前三項正是勘察設(shè)計成果和重點，請看教材P20(4)勘察文件質(zhì)量控制中的“首先，……其次，……另外，……”三段話，而E是指成果的審批程序，不是監(jiān)理審核檢查的對象。請注意區(qū)別!
[問題18]第一章工程質(zhì)量形成過程中講到：工程設(shè)計質(zhì)量是決定工程質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，工程施工是形成實體質(zhì)量的決定性環(huán)節(jié)。而第二章中講的是：建設(shè)工程的勘察設(shè)計質(zhì)量對于建設(shè)項目質(zhì)量起著決定性作用。到底設(shè)計和施工哪個是決定性的環(huán)節(jié)?
[解答]教材的提法容易讓人混淆，但還是有區(qū)別和差異的!請注意這樣理解，第一章中工程質(zhì)量形成過程中講到：工程設(shè)計質(zhì)量是決定工程質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，工程施工是形成實體質(zhì)量的決定性環(huán)節(jié)。而第二章中講的是(教材P14第二章第一節(jié)概述正數(shù)第5行)：“建設(shè)工程的勘察設(shè)計質(zhì)量對于建設(shè)項目質(zhì)量起著決定性作用?！?BR> (1)從工程質(zhì)量形成過程看：勘察設(shè)計是關(guān)鍵環(huán)節(jié)；工程施工是決定性環(huán)節(jié)。
(2)從勘察設(shè)計質(zhì)量對工程項目質(zhì)量的影響作用看：勘察設(shè)計質(zhì)量是起著決定性一作用。
(3)“決定性環(huán)節(jié)”不等于“決定性作用”。
這兩個詞的含義背景、分析問題的角度都有區(qū)別，這樣理解和認識會清楚些?？荚噾越滩臑橹?，所以我們應注重理解教材所述內(nèi)容含義。
[問題19]勘察綱要是勘察實施方案，由勘察單位編制。而設(shè)計綱要是設(shè)計大綱(設(shè)計任務書)，由監(jiān)理單位編制。好像教材說法不嚴謹。
[解答]教材P18(二)2勘察階段監(jiān)理工作內(nèi)容：3)收集資料，編寫勘察任務書(勘察大綱)或勘查招標文件，確定技術(shù)要求和質(zhì)量標準。5)審核滿足相應設(shè)計階段要求的相應勘察階段的勘察實施方案(勘察綱要)，提出審核意見。
教材P21(三)2設(shè)計準備階段監(jiān)理工作內(nèi)容：3)編制設(shè)計大綱(設(shè)計綱要或設(shè)計任務書)，確定設(shè)計質(zhì)量要求和標準。
勘察階段這兩項監(jiān)理工作內(nèi)容與設(shè)計準備階段監(jiān)理工作內(nèi)容應該是一致的，不矛盾。請注意：
1．編制勘察大綱與5)審核勘察實施方案(勘察綱要)的區(qū)別。
2．編制設(shè)計大綱(設(shè)計綱要或設(shè)計任務書)與編制勘察大綱(勘察任務書)兩者的一致性。
[問題20]請問初步設(shè)計和方案設(shè)計有何區(qū)別，是不是這兩個概念差不多?請解答?
[解答]設(shè)計是一個廣義的概念，按照第二章內(nèi)容要求，設(shè)計包含了不同階段和不同對象的設(shè)計內(nèi)容，可以說是一種活動過程，如按階段劃分有總體設(shè)計、初步設(shè)計、技術(shù)設(shè)計等，設(shè)計方案應該是設(shè)計的結(jié)果或成果，是活動的結(jié)果。這兩者是有很大區(qū)別的。