2011年政法干警考試真題解讀專題
2011年9•17政法干警申論考試受到考生廣泛關(guān)注，中公教育專家發(fā)現(xiàn)，多數(shù)省份題目相同，均采用了“弘揚(yáng)科學(xué)精神、提升科學(xué)素養(yǎng)”為主題的試卷。中公教育專家現(xiàn)從給定材料、作答要求兩個(gè)方面對(duì)這套題目進(jìn)行解讀。
一、給定材料
（一）材料主題
“弘揚(yáng)科學(xué)精神，提升科學(xué)素養(yǎng)”，乍一看，又是一個(gè)新鮮且冷門的題目，但是通過(guò)閱讀材料我們發(fā)現(xiàn)，其實(shí)材料大致包括兩個(gè)方面內(nèi)容：一是科學(xué)研究，其中涉及了學(xué)術(shù)浮躁、科研造假、高校行政化等熱點(diǎn)問(wèn)題；二是科學(xué)普及，主要談到了科學(xué)普及程度不足導(dǎo)致一些“偽科學(xué)”盛行的問(wèn)題。兩方面的內(nèi)容都是社會(huì)熱點(diǎn)，因此本次考試的主題，頗有些“新瓶裝舊酒”的味道。
這次考試中提及了中國(guó)科協(xié)第八次全國(guó)代表大會(huì)的召開(kāi)，聯(lián)想起今年4月25日聯(lián)考，以2010年開(kāi)始的，2011年結(jié)束的第六次全國(guó)人口普查工作作為切入點(diǎn)，考查了人口老齡化及人口紅利問(wèn)題，其實(shí)兩次考試的命題思路可謂一脈相承。大型會(huì)議和全國(guó)性的工作仍然是命題的重點(diǎn)，但是考查的核心內(nèi)容仍然沒(méi)有脫離平時(shí)復(fù)習(xí)的一些核心熱點(diǎn)問(wèn)題。
（二）材料大意
材料序號(hào)
材料大意及作用
1
溫家寶強(qiáng)調(diào)科技是一種知識(shí)和技能，更是一種文化、一種精神。本則材料是全篇材料的核心主旨，是作答所有題目的參考和根本方向。
2
介紹了前段時(shí)間鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的“張悟本事件”，從深層次指出這是因?yàn)榭萍计占肮ぷ鞯娜笔г斐傻摹?BR> 3
公民科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查結(jié)果顯示，我國(guó)公民科學(xué)素養(yǎng)還有待提升。近年來(lái)的“養(yǎng)生熱”，其實(shí)反映出了科學(xué)作用的夸大為“偽科學(xué)”的傳播提供了土壤。
4
通過(guò)列舉了一些國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)造假和學(xué)術(shù)抄襲的案例，點(diǎn)明目前科研領(lǐng)域存在嚴(yán)重問(wèn)題。
5
通過(guò)某報(bào)記者小s的采訪，說(shuō)明了最近我國(guó)學(xué)術(shù)浮躁的一些表現(xiàn)。同時(shí)通過(guò)部分專家學(xué)者的觀點(diǎn)，分析了學(xué)術(shù)造假和學(xué)風(fēng)浮躁的原因。
6
瘦肉精食品安全案件中，浙江大學(xué)教授作為制造者之一被查出，引起社會(huì)關(guān)注，反映出了我國(guó)科研領(lǐng)域的道德現(xiàn)狀亟待改善。
7
高等教育取得成就的同時(shí)存在著一些弊端。無(wú)論是老師還是學(xué)生，都存在急功近利的傾向。
8
從“錢學(xué)森之問(wèn)”指出了我國(guó)高等教育質(zhì)量下降的現(xiàn)實(shí)，也提到了國(guó)內(nèi)一些教育家和學(xué)者在高校去行政化上的探索和努力。
9
闡述了歷年來(lái)國(guó)家有關(guān)部門在規(guī)范科學(xué)道德、治理學(xué)術(shù)不端行為的一些政策措施。
注：表格以湖北省政法干警考試申論真題為例
二、作答要求
本次政法干警考試以湖北為例，本碩作答要求為四道，專科作答要求為三道。
表2-1 本碩考試作答要求（以湖北省為例）
題號(hào)
作答要求
作答關(guān)鍵
作答難度
1
根據(jù)給定材料1~3，請(qǐng)你分析張悟本事件折射出那些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題？（20分）
要求：?jiǎn)栴}全面明確；分析恰當(dāng)透徹；表述簡(jiǎn)潔明了；200字左右。
1.要根據(jù)給定材料1-3來(lái)概括問(wèn)題，不能僅僅局限于材料2的張悟本事件。
2.不僅要全面明確的概括問(wèn)題，也要對(duì)問(wèn)題進(jìn)行恰當(dāng)分析。若只有問(wèn)題而無(wú)分析則會(huì)因作答不完整而扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)。
★★★
2
假定給定材料4~9是你在調(diào)查研究中獲取的信息，請(qǐng)你依據(jù)這些資料歸納出一份情況匯報(bào)提綱，以供領(lǐng)導(dǎo)參閱。（20分）
要求：分條歸納、內(nèi)容全面、表述準(zhǔn)確、邏輯清晰。350字左右。
1.注意作答范圍為資料4-9，在概括信息時(shí)不要漏掉材料內(nèi)容。
2.情況匯報(bào)一般包括問(wèn)題概述、原因分析、解決對(duì)策三部分，考生作答需內(nèi)容全面。
3.可將所有信息按照以上順序分條作答，也可以分為上述三部分，每部分內(nèi)部分條歸納。
★★★★
3
針對(duì)給定的資料所反映的“大學(xué)學(xué)術(shù)浮躁”問(wèn)題，請(qǐng)你以某高校學(xué)術(shù)主管部門負(fù)責(zé)人的身份，就如何治理這些問(wèn)題，提出對(duì)策建議，供學(xué)術(shù)委員會(huì)研究討論（20分）
要求：?jiǎn)栴}全面明確，對(duì)策具體可行，300字左右。
1.題目未設(shè)置作答范圍，需要通篇閱讀尋找與“大學(xué)學(xué)術(shù)浮躁”有關(guān)的內(nèi)容要點(diǎn)。
2.注意作答身份限定，某高校學(xué)術(shù)主管部門負(fù)責(zé)人，因此對(duì)策應(yīng)主要面對(duì)高校師生，不可逾越身份。
3.在提對(duì)策的同時(shí)也要注意明確問(wèn)題，根據(jù)問(wèn)題提對(duì)策。
★★★★
4
結(jié)合“給定資料”，以“弘揚(yáng)科學(xué)精神，提升科學(xué)素養(yǎng)”為題，寫一篇文章。（40分）
要求：思想深刻、觀點(diǎn)明確、結(jié)構(gòu)完整、語(yǔ)言流暢。不少于1000字。
1.屬于命題作文，考生只可以“弘揚(yáng)科學(xué)精神，提升科學(xué)素養(yǎng)”為題目，另起題目者以跑題論。
2.文章可以“如何弘揚(yáng)科學(xué)精神、提升科學(xué)素養(yǎng)”為論點(diǎn)，寫一篇側(cè)重論述對(duì)策的文章；也可以著重分析弘揚(yáng)科學(xué)精神與提升科學(xué)素養(yǎng)的關(guān)系，寫一篇側(cè)重分析的文章。但不可以脫離科學(xué)精神，僅片面的論述如何提高科學(xué)素養(yǎng)。
★★★★★
表2-2 ?？瓶荚囎鞔鹨螅ㄒ院笔槔?BR> 題號(hào)
作答要求
作答關(guān)鍵
作答難度
1
根據(jù)給定材料1~3，請(qǐng)你分析張悟本事件折射出那些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題？（25分）
要求：?jiǎn)栴}全面明確；分析恰當(dāng)透徹；表述簡(jiǎn)潔明了；200字左右。
1.要根據(jù)給定材料1-3來(lái)概括問(wèn)題，不能僅僅局限于材料2的張悟本事件。
2.不僅要全面明確的概括問(wèn)題，也要對(duì)問(wèn)題進(jìn)行恰當(dāng)分析。若只有問(wèn)題而無(wú)分析則會(huì)因作答不完整而扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)。
★★★
2
假定給定材料4~9是你在調(diào)查研究中獲取的信息，請(qǐng)你依據(jù)這些資料歸納出一份情況匯報(bào)提綱，以供領(lǐng)導(dǎo)參閱。（35分）
要求：分條歸納、內(nèi)容全面、表述準(zhǔn)確、邏輯清晰。350字左右。
1.注意作答范圍為資料4-9，在概括信息時(shí)不要漏掉材料內(nèi)容。
2.情況匯報(bào)一般包括問(wèn)題概述、原因分析、解決對(duì)策三部分，考生作答需內(nèi)容全面。
3.可將所有信息按照以上順序分條作答，也可以分為上述三部分，每部分內(nèi)容分條歸納。
★★★★
3
結(jié)合“給定資料”，以“弘揚(yáng)科學(xué)精神，提升科學(xué)素養(yǎng)”為題，寫一篇文章。（40分）
要求：思想深刻、觀點(diǎn)明確、結(jié)構(gòu)完整、語(yǔ)言流暢。不少于1000字。
1.屬于命題作文，考生只可以“弘揚(yáng)科學(xué)精神，提升科學(xué)素養(yǎng)”為題目，另起題目者以跑題論。
2.文章可以“如何弘揚(yáng)科學(xué)精神、提升科學(xué)素養(yǎng)”為論點(diǎn)，寫一篇側(cè)重論述對(duì)策的文章；也可以著重分析弘揚(yáng)科學(xué)精神與提升科學(xué)素養(yǎng)的關(guān)系，寫一篇側(cè)重分析的文章。但不可以脫離科學(xué)精神，僅片面的論述如何提高科學(xué)素養(yǎng)。
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