“補(bǔ)課”是現(xiàn)在教育面臨的一個(gè)難題，補(bǔ)不行，不補(bǔ)也不行。在昨天的太原市政協(xié)十一屆三次會議上，政協(xié)委員崔曉青提出：“允許借用公辦學(xué)校校舍有償補(bǔ)課?！彼脑捯怀?，非但沒有引來太多反對，相反，支持這個(gè)觀點(diǎn)的委員人數(shù)超過了反對者。
“禁”違背了社情民意
教育部門三令五申禁止補(bǔ)課，對于提出與教育部門政策相悖的建議，政協(xié)委員崔曉青解釋說：“近年來，補(bǔ)課之風(fēng)盛行，一方面是教育本質(zhì)問題，另一方面反映出教育資源不均衡問題。但深入思考、補(bǔ)課屢禁不止，也更多地反映了廣大家長的教育需求，學(xué)生有需求、教育部門一個(gè)‘禁’字，就切切實(shí)實(shí)違背了社情民意?！?BR> 她說：“面對家長的社會需求，‘禁’不通、應(yīng)該去‘理’，去‘引’，正確的引導(dǎo)和調(diào)理才能使補(bǔ)課走向正確軌道。從放任允許補(bǔ)，到允許民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)學(xué)校組織補(bǔ)，到禁止學(xué)校以任何形式補(bǔ)課，不斷搖擺的政策說明了教育部門在此問題上的浮躁。”
但她也表示，也不能隨意地補(bǔ)課，還是要有限制。她建議，允許在具備良好學(xué)習(xí)環(huán)境的學(xué)校補(bǔ)課，允許民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)借用公辦學(xué)校校舍補(bǔ)課。為了讓補(bǔ)課規(guī)范，要加強(qiáng)管理、對強(qiáng)迫學(xué)生補(bǔ)課的學(xué)?；蛎褶k培訓(xùn)學(xué)校，查實(shí)一家，處理一家，使補(bǔ)課真正成為學(xué)生家長的自覺行動。
高壓之下的補(bǔ)課反彈
各級教育行政部門多次發(fā)布關(guān)于禁止中小學(xué)校休息日補(bǔ)課的通知，但收效甚微，而且補(bǔ)課現(xiàn)象越來越嚴(yán)重。就在崔曉青說完后，政協(xié)委員溫慶武表示了堅(jiān)決的反對。
對于個(gè)中原因，他表示：“學(xué)校有補(bǔ)課的壓力。社會和主管部門關(guān)注學(xué)校中考成績，中考成績是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和聲譽(yù)的主要標(biāo)志，甚至關(guān)系到學(xué)校的生存。所有學(xué)校都補(bǔ)課的情況下，沒有一所學(xué)校敢?guī)ь^停止補(bǔ)課行為。”
另外，“補(bǔ)課已成為一些教師的主要收入，超過學(xué)校工資，有強(qiáng)烈的補(bǔ)課動機(jī)?！?BR> 不能理解的是家長，他說：“多數(shù)家長盲目認(rèn)為補(bǔ)課就能提高孩子成績，許多家長認(rèn)為學(xué)校不補(bǔ)課就是不抓教學(xué)，看到別的學(xué)校補(bǔ)課，自己孩子的學(xué)校不補(bǔ)課，特別著急?！?BR> 太原市教育局局長馬兆興也表示：“我們曾經(jīng)做過調(diào)查，文化課補(bǔ)習(xí)，三分之二的學(xué)生沒有效果?！?BR> “補(bǔ)課大的壞處不是浪費(fèi)時(shí)間和金錢，而是嚴(yán)重挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。正是好動和好奇時(shí)期的孩子，光學(xué)習(xí)不讓玩，時(shí)間長了會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩，終棄學(xué)?！?BR> “停”或“補(bǔ)”處在兩難之間
記者隨機(jī)采訪了幾位家長，一些家長認(rèn)為對補(bǔ)課應(yīng)該喊“?！?，而另一部分家長認(rèn)為有必要補(bǔ)課。學(xué)生家長張先生告訴記者，其實(shí)，家長都希望自己的孩子在正常上課時(shí)就能接受良好的教育，這樣有助于科學(xué)有效地利用學(xué)生的在校時(shí)間，補(bǔ)課班不應(yīng)該存在。
家長劉女士對補(bǔ)課班的存在表示擔(dān)憂，她說：“聽說個(gè)別老師為了多賺錢，專門在課堂上留‘尾巴’，這樣下去，只能苦了學(xué)生和家長?！奔议L王女士則認(rèn)為補(bǔ)課班的存在有必要，因?yàn)閷W(xué)生個(gè)體之間有差異，補(bǔ)課能有效地幫助這些學(xué)生縮短差距，“只是現(xiàn)在的各種補(bǔ)課班太多、太亂了，希望有關(guān)部門能在收費(fèi)和資質(zhì)等方面加強(qiáng)管理和規(guī)范?！彼嬖V記者。
單獨(dú)輔導(dǎo)一節(jié)課200到300元
記者與幾位老師也進(jìn)行了交流，但是大多數(shù)老師都是一個(gè)態(tài)度，學(xué)生家長要求補(bǔ)，學(xué)校也沒有辦法。但據(jù)了解，太原市民辦的補(bǔ)習(xí)學(xué)校中，任課老師全部來自各個(gè)學(xué)校，而且的老師更受歡迎。一所位于桃園四巷的補(bǔ)習(xí)學(xué)校，沒有名字，但是卻財(cái)源廣進(jìn)，一個(gè)原因，就是學(xué)校的宣傳名片上印著太原市重點(diǎn)中學(xué)的名字，重點(diǎn)中學(xué)的老師代課。
太原市十二中的副校長閻禾軍說：“在校補(bǔ)一節(jié)課是兩三元錢，在外一節(jié)課都在兩三百元。校外補(bǔ)課，家庭的負(fù)擔(dān)很大?！?BR> 公辦學(xué)校不能補(bǔ)課，成就了太原市的民辦學(xué)校。 記者與桃園四巷的這家學(xué)校聯(lián)系了一下，問到有哪些？學(xué)校的回答讓人一驚，“你想要哪位，我們都可以聯(lián)系?！苯又终f：“我們現(xiàn)在的校長是原來某的校長，很有實(shí)力。你在我們這里補(bǔ)肯定沒問題。”
“價(jià)格怎么說呢？”記者問道?！皟r(jià)格按照老師的級別分，有，有特級教師，有高級教師，你可以自己來選。我們也可以根據(jù)你孩子的基礎(chǔ)來指定?！笨跉獯蟮煤?。
教育部門：補(bǔ)課禁令不會取消
2006年，太原市教育局第正式發(fā)出禁止補(bǔ)課的通知，到現(xiàn)在已經(jīng)有4年時(shí)間。當(dāng)時(shí)的通知要求，小學(xué)生在校時(shí)間為6小時(shí)，中學(xué)生在校時(shí)間為8小時(shí)。周一至周五為學(xué)校正常教學(xué)時(shí)間，任何學(xué)校不得組織在校學(xué)生進(jìn)行任何形式的收費(fèi)補(bǔ)課；雙休日、節(jié)假日不得組織學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課或文化輔導(dǎo)，也不得將教室租賃給其他民辦教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行收費(fèi)補(bǔ)課。
中新山西網(wǎng)4月29日電 2008年，太原市教育局又增加了教師不得參與補(bǔ)課的要求。補(bǔ)課由原來的教師被動補(bǔ)課，到現(xiàn)在的教師主動補(bǔ)課。一條潛在的利益鏈導(dǎo)致了補(bǔ)課的盛行。
“我知道家長對于教師有償補(bǔ)課的問題非常關(guān)注，我可以給大家表態(tài)，只要有家長舉報(bào)教師補(bǔ)課，而且有真實(shí)姓名、有電話，我一定會和家長交流。一旦調(diào)查落實(shí)，太原市教育局將對教師嚴(yán)懲。”馬兆興對于補(bǔ)課問題的表態(tài)很堅(jiān)定。
一些學(xué)校教師將本應(yīng)在課堂教的內(nèi)容放在課外講，迫使家長只能讓孩子報(bào)教師辦的補(bǔ)習(xí)班。
對于這種行為，馬兆興憤慨不已：“這樣的老師跟小偷有什么區(qū)別，希望家長不要有顧慮，據(jù)實(shí)舉報(bào)，配合教育部門把太原市存在的這股歪風(fēng)剎住?！彼硎荆F(xiàn)在正在推動教育部門出臺一項(xiàng)關(guān)于處罰有償補(bǔ)課教師的政策。
“禁”違背了社情民意
教育部門三令五申禁止補(bǔ)課，對于提出與教育部門政策相悖的建議，政協(xié)委員崔曉青解釋說：“近年來，補(bǔ)課之風(fēng)盛行，一方面是教育本質(zhì)問題，另一方面反映出教育資源不均衡問題。但深入思考、補(bǔ)課屢禁不止，也更多地反映了廣大家長的教育需求，學(xué)生有需求、教育部門一個(gè)‘禁’字，就切切實(shí)實(shí)違背了社情民意?！?BR> 她說：“面對家長的社會需求，‘禁’不通、應(yīng)該去‘理’，去‘引’，正確的引導(dǎo)和調(diào)理才能使補(bǔ)課走向正確軌道。從放任允許補(bǔ)，到允許民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)學(xué)校組織補(bǔ)，到禁止學(xué)校以任何形式補(bǔ)課，不斷搖擺的政策說明了教育部門在此問題上的浮躁。”
但她也表示，也不能隨意地補(bǔ)課，還是要有限制。她建議，允許在具備良好學(xué)習(xí)環(huán)境的學(xué)校補(bǔ)課，允許民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)借用公辦學(xué)校校舍補(bǔ)課。為了讓補(bǔ)課規(guī)范，要加強(qiáng)管理、對強(qiáng)迫學(xué)生補(bǔ)課的學(xué)?；蛎褶k培訓(xùn)學(xué)校，查實(shí)一家，處理一家，使補(bǔ)課真正成為學(xué)生家長的自覺行動。
高壓之下的補(bǔ)課反彈
各級教育行政部門多次發(fā)布關(guān)于禁止中小學(xué)校休息日補(bǔ)課的通知，但收效甚微，而且補(bǔ)課現(xiàn)象越來越嚴(yán)重。就在崔曉青說完后，政協(xié)委員溫慶武表示了堅(jiān)決的反對。
對于個(gè)中原因，他表示：“學(xué)校有補(bǔ)課的壓力。社會和主管部門關(guān)注學(xué)校中考成績，中考成績是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和聲譽(yù)的主要標(biāo)志，甚至關(guān)系到學(xué)校的生存。所有學(xué)校都補(bǔ)課的情況下，沒有一所學(xué)校敢?guī)ь^停止補(bǔ)課行為。”
另外，“補(bǔ)課已成為一些教師的主要收入，超過學(xué)校工資，有強(qiáng)烈的補(bǔ)課動機(jī)?！?BR> 不能理解的是家長，他說：“多數(shù)家長盲目認(rèn)為補(bǔ)課就能提高孩子成績，許多家長認(rèn)為學(xué)校不補(bǔ)課就是不抓教學(xué)，看到別的學(xué)校補(bǔ)課，自己孩子的學(xué)校不補(bǔ)課，特別著急?！?BR> 太原市教育局局長馬兆興也表示：“我們曾經(jīng)做過調(diào)查，文化課補(bǔ)習(xí)，三分之二的學(xué)生沒有效果?！?BR> “補(bǔ)課大的壞處不是浪費(fèi)時(shí)間和金錢，而是嚴(yán)重挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。正是好動和好奇時(shí)期的孩子，光學(xué)習(xí)不讓玩，時(shí)間長了會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩，終棄學(xué)?！?BR> “停”或“補(bǔ)”處在兩難之間
記者隨機(jī)采訪了幾位家長，一些家長認(rèn)為對補(bǔ)課應(yīng)該喊“?！?，而另一部分家長認(rèn)為有必要補(bǔ)課。學(xué)生家長張先生告訴記者，其實(shí)，家長都希望自己的孩子在正常上課時(shí)就能接受良好的教育，這樣有助于科學(xué)有效地利用學(xué)生的在校時(shí)間，補(bǔ)課班不應(yīng)該存在。
家長劉女士對補(bǔ)課班的存在表示擔(dān)憂，她說：“聽說個(gè)別老師為了多賺錢，專門在課堂上留‘尾巴’，這樣下去，只能苦了學(xué)生和家長?！奔议L王女士則認(rèn)為補(bǔ)課班的存在有必要，因?yàn)閷W(xué)生個(gè)體之間有差異，補(bǔ)課能有效地幫助這些學(xué)生縮短差距，“只是現(xiàn)在的各種補(bǔ)課班太多、太亂了，希望有關(guān)部門能在收費(fèi)和資質(zhì)等方面加強(qiáng)管理和規(guī)范?！彼嬖V記者。
單獨(dú)輔導(dǎo)一節(jié)課200到300元
記者與幾位老師也進(jìn)行了交流，但是大多數(shù)老師都是一個(gè)態(tài)度，學(xué)生家長要求補(bǔ)，學(xué)校也沒有辦法。但據(jù)了解，太原市民辦的補(bǔ)習(xí)學(xué)校中，任課老師全部來自各個(gè)學(xué)校，而且的老師更受歡迎。一所位于桃園四巷的補(bǔ)習(xí)學(xué)校，沒有名字，但是卻財(cái)源廣進(jìn)，一個(gè)原因，就是學(xué)校的宣傳名片上印著太原市重點(diǎn)中學(xué)的名字，重點(diǎn)中學(xué)的老師代課。
太原市十二中的副校長閻禾軍說：“在校補(bǔ)一節(jié)課是兩三元錢，在外一節(jié)課都在兩三百元。校外補(bǔ)課，家庭的負(fù)擔(dān)很大?！?BR> 公辦學(xué)校不能補(bǔ)課，成就了太原市的民辦學(xué)校。 記者與桃園四巷的這家學(xué)校聯(lián)系了一下，問到有哪些？學(xué)校的回答讓人一驚，“你想要哪位，我們都可以聯(lián)系?！苯又终f：“我們現(xiàn)在的校長是原來某的校長，很有實(shí)力。你在我們這里補(bǔ)肯定沒問題。”
“價(jià)格怎么說呢？”記者問道?！皟r(jià)格按照老師的級別分，有，有特級教師，有高級教師，你可以自己來選。我們也可以根據(jù)你孩子的基礎(chǔ)來指定?！笨跉獯蟮煤?。
教育部門：補(bǔ)課禁令不會取消
2006年，太原市教育局第正式發(fā)出禁止補(bǔ)課的通知，到現(xiàn)在已經(jīng)有4年時(shí)間。當(dāng)時(shí)的通知要求，小學(xué)生在校時(shí)間為6小時(shí)，中學(xué)生在校時(shí)間為8小時(shí)。周一至周五為學(xué)校正常教學(xué)時(shí)間，任何學(xué)校不得組織在校學(xué)生進(jìn)行任何形式的收費(fèi)補(bǔ)課；雙休日、節(jié)假日不得組織學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課或文化輔導(dǎo)，也不得將教室租賃給其他民辦教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行收費(fèi)補(bǔ)課。
中新山西網(wǎng)4月29日電 2008年，太原市教育局又增加了教師不得參與補(bǔ)課的要求。補(bǔ)課由原來的教師被動補(bǔ)課，到現(xiàn)在的教師主動補(bǔ)課。一條潛在的利益鏈導(dǎo)致了補(bǔ)課的盛行。
“我知道家長對于教師有償補(bǔ)課的問題非常關(guān)注，我可以給大家表態(tài)，只要有家長舉報(bào)教師補(bǔ)課，而且有真實(shí)姓名、有電話，我一定會和家長交流。一旦調(diào)查落實(shí)，太原市教育局將對教師嚴(yán)懲。”馬兆興對于補(bǔ)課問題的表態(tài)很堅(jiān)定。
一些學(xué)校教師將本應(yīng)在課堂教的內(nèi)容放在課外講，迫使家長只能讓孩子報(bào)教師辦的補(bǔ)習(xí)班。
對于這種行為，馬兆興憤慨不已：“這樣的老師跟小偷有什么區(qū)別，希望家長不要有顧慮，據(jù)實(shí)舉報(bào)，配合教育部門把太原市存在的這股歪風(fēng)剎住?！彼硎荆F(xiàn)在正在推動教育部門出臺一項(xiàng)關(guān)于處罰有償補(bǔ)課教師的政策。