巨人學(xué)校語文教研室 馬昕
三、比喻構(gòu)思法
今年有一道作文題頗受關(guān)注，這就是北京卷的“我有一雙隱形的翅膀”。以流行歌曲入高考(論壇)題這件事本身就有著巨大的新聞價值，很多人都在關(guān)心這會不會是體現(xiàn)了高考作文命題的某種新趨勢。其實，《隱形的翅膀》這首歌流行至今，已經(jīng)有好幾年了，若說是追蹤流行時尚，緊扣時代脈搏，這道題未免有點過于后知后覺了。我們大可不必將眼光放在流行元素這個問題上，而應(yīng)該保持一顆平常心，將它與其他試題平等看待，就會發(fā)現(xiàn)：“我有一雙隱形的翅膀”這句話不過就是個比喻罷了。
“翅膀”就是幫助你飛翔的東西，說它“隱形”是因為它不是真的翅膀，而只是幫助你成長。因此，只要在你成長過程中幫助過你的都可以寫進(jìn)來，比如：“父母的愛是助我走到高考考場的隱形翅膀，這愛悄無聲息，卻在每個日日夜夜默默地扶助著我，就像這隱形的翅膀，雖然我看不見它，但它卻助我飛翔，飛到夢想的遠(yuǎn)方?！迸c此類似的，還可以寫友情、信念、理想、奉獻(xiàn)、寬容、愛心、求知、意志等等“中華民族傳統(tǒng)美德”。
在這個題目中，“隱形的翅膀”就相當(dāng)于一個“喻體”，我們破題的關(guān)鍵就是要找到與之相對應(yīng)的“本體”。翅膀可以助鳥飛翔，美德可以助人成長，二者在這個意義上具備了相似性，這就是一個比喻。這類題目往往都包含一些具體形象的事物，里面又蘊(yùn)含了某種精神本質(zhì)。我們破題的時候就應(yīng)該由表象看到本質(zhì)。如果說這些精神本質(zhì)是“本”的話，那這種具體事物就可以看成是與之相對應(yīng)的“末”，而我們*這類題目的思維過程就叫做“緣末求本”。
與上文反復(fù)強(qiáng)調(diào)的一樣，“緣末求本”只是構(gòu)思過程，與之相對應(yīng)的扣題方法就是“由本知末”。雖然我們從翅膀的身上發(fā)掘出很多可寫的東西，但在行文過程中一定要經(jīng)常讓那雙翅膀扇動起來。
再比如07年江蘇卷“懷想天空”，這里的“天空”就是一個具體形象的事物，我們可以把各種美好的事物比喻成你心中的那片天空，而文章扣題的關(guān)鍵就是“懷想”，是在以一種深厚的情感表達(dá)對美好事物的思念。每個人眼中的天空都不一樣，所要寄托的情感也就不一樣。我們來看這兩篇范文。
懷想天空
倉皇南飛的大雁不知又帶走了誰的思念。天空仍然很藍(lán)，不知是人們的愛點亮了天空，還是天空照亮了人們心中的愛。
一個人的天空
在這古老的東方大地上，生活著一位歌者，他用自己的愛筑起了一個舞臺，用這個舞臺的所得為那些失學(xué)的孩子撐起了一片天空。叢飛，那個在與癌癥作斗爭的男子，捐出了自己的所有，卻沒有想到去治療自己的不治之癥。叢飛走了，帶著自己對失學(xué)兒童的愛飛走了，飛向自己那片蔚藍(lán)的天空。有人說：“叢飛的所作所為，并不能讓每一個孩子的眼中都鋪滿燦爛的陽光?！钡?，正是叢飛用自己的歌聲唱出的那片天空，刺痛了我們的雙眼，讓慈善事業(yè)的大門逐漸開啟。這是愛的天空。
三個人的天空
你能想象一個人從萬丈懸崖跌落下來，是什么后果嗎？是滅亡，還是幸存？幾年前的那件纜車事故，至今讓人歷歷在目。當(dāng)一輛坐著享受天倫之樂的三口之家的纜車從纜繩上跌落的時候，只見四只手同時托起一個不大的身體，也同時托起了一個脆弱的幼小的生命，然而這兩雙手的主人卻義無返顧地逝去了！這是父母為自己的孩子撐起的一片由血和肉組成的天空！有人曾說：“那件事故發(fā)生后的第二天，天空顯得異常恬靜。讓人看了有一種想家的沖動?！笔堑?，當(dāng)父母用自己的雙手呵護(hù)著自己的孩子的時候，一片永遠(yuǎn)也看不到風(fēng)雨的天空，就在孩子們的頭上鋪展開來。這也是愛的天空。
一群人的天空
為什么這個古老國度的慈善指數(shù)總像一個不想長大的孩子？為什么人們總是在一張張充滿中彩希望的“小紙片”上去關(guān)注福利事業(yè)？為什么人們總愛追問一個個富翁的資產(chǎn)，而不去關(guān)心富翁們對慈善事業(yè)的捐款？但是，青島出現(xiàn)的那個愛心團(tuán)體，卻努力地改善著這一切?！拔m”，這個愛心團(tuán)體見證了一張張不同的面孔，
卻有同一個名字——微塵！人們早已不去追究“微塵”到底是誰，他究竟捐了多少錢。因為，了解這個團(tuán)體的人都成為了“微塵”的一員！“微塵”，尋覓不到卻又隨處可見，自認(rèn)渺小卻又成就偉大！它代表了一個城市的良心！看啊，遠(yuǎn)方慈善事業(yè)的天空，已露出了魚肚白。這更是愛的天空。
一個人的愛是渺小的，但是兩個人、三個人甚至是一群人呢？當(dāng)人們的愛匯聚起來，天空就被人們的愛點亮，同時，這由愛點亮的天空，又指引著蕓蕓眾生，去點燃更多人心中的愛。
這篇文章的作者就將天空看作人間大愛的化身，認(rèn)為是天空照亮了人們心中的愛。第一段寫叢飛，說他為失學(xué)兒童撐起一片愛的天空；第二段寫一對父母，是他們對孩子的愛撐起了一片由血與肉組成的天空；第三段寫微塵，說慈善事業(yè)的天空已露出了魚肚白，這就是愛的天空。最后呼吁人們用愛點亮我們每個人心中的天空。這位作者看出了這個題目中的比喻，就將這樣一個充滿抒情色彩的題目轉(zhuǎn)入了對人間大愛的歌頌，從此就有了無限的話可說。我們破題的關(guān)鍵就是讓一個看似狹窄的題目在你面前變得無比廣闊，讓“命題”變成“不命題”。
三、比喻構(gòu)思法
今年有一道作文題頗受關(guān)注，這就是北京卷的“我有一雙隱形的翅膀”。以流行歌曲入高考(論壇)題這件事本身就有著巨大的新聞價值，很多人都在關(guān)心這會不會是體現(xiàn)了高考作文命題的某種新趨勢。其實，《隱形的翅膀》這首歌流行至今，已經(jīng)有好幾年了，若說是追蹤流行時尚，緊扣時代脈搏，這道題未免有點過于后知后覺了。我們大可不必將眼光放在流行元素這個問題上，而應(yīng)該保持一顆平常心，將它與其他試題平等看待，就會發(fā)現(xiàn)：“我有一雙隱形的翅膀”這句話不過就是個比喻罷了。
“翅膀”就是幫助你飛翔的東西，說它“隱形”是因為它不是真的翅膀，而只是幫助你成長。因此，只要在你成長過程中幫助過你的都可以寫進(jìn)來，比如：“父母的愛是助我走到高考考場的隱形翅膀，這愛悄無聲息，卻在每個日日夜夜默默地扶助著我，就像這隱形的翅膀，雖然我看不見它，但它卻助我飛翔，飛到夢想的遠(yuǎn)方?！迸c此類似的，還可以寫友情、信念、理想、奉獻(xiàn)、寬容、愛心、求知、意志等等“中華民族傳統(tǒng)美德”。
在這個題目中，“隱形的翅膀”就相當(dāng)于一個“喻體”，我們破題的關(guān)鍵就是要找到與之相對應(yīng)的“本體”。翅膀可以助鳥飛翔，美德可以助人成長，二者在這個意義上具備了相似性，這就是一個比喻。這類題目往往都包含一些具體形象的事物，里面又蘊(yùn)含了某種精神本質(zhì)。我們破題的時候就應(yīng)該由表象看到本質(zhì)。如果說這些精神本質(zhì)是“本”的話，那這種具體事物就可以看成是與之相對應(yīng)的“末”，而我們*這類題目的思維過程就叫做“緣末求本”。
與上文反復(fù)強(qiáng)調(diào)的一樣，“緣末求本”只是構(gòu)思過程，與之相對應(yīng)的扣題方法就是“由本知末”。雖然我們從翅膀的身上發(fā)掘出很多可寫的東西，但在行文過程中一定要經(jīng)常讓那雙翅膀扇動起來。
再比如07年江蘇卷“懷想天空”，這里的“天空”就是一個具體形象的事物，我們可以把各種美好的事物比喻成你心中的那片天空，而文章扣題的關(guān)鍵就是“懷想”，是在以一種深厚的情感表達(dá)對美好事物的思念。每個人眼中的天空都不一樣，所要寄托的情感也就不一樣。我們來看這兩篇范文。
懷想天空
倉皇南飛的大雁不知又帶走了誰的思念。天空仍然很藍(lán)，不知是人們的愛點亮了天空，還是天空照亮了人們心中的愛。
一個人的天空
在這古老的東方大地上，生活著一位歌者，他用自己的愛筑起了一個舞臺，用這個舞臺的所得為那些失學(xué)的孩子撐起了一片天空。叢飛，那個在與癌癥作斗爭的男子，捐出了自己的所有，卻沒有想到去治療自己的不治之癥。叢飛走了，帶著自己對失學(xué)兒童的愛飛走了，飛向自己那片蔚藍(lán)的天空。有人說：“叢飛的所作所為，并不能讓每一個孩子的眼中都鋪滿燦爛的陽光?！钡?，正是叢飛用自己的歌聲唱出的那片天空，刺痛了我們的雙眼，讓慈善事業(yè)的大門逐漸開啟。這是愛的天空。
三個人的天空
你能想象一個人從萬丈懸崖跌落下來，是什么后果嗎？是滅亡，還是幸存？幾年前的那件纜車事故，至今讓人歷歷在目。當(dāng)一輛坐著享受天倫之樂的三口之家的纜車從纜繩上跌落的時候，只見四只手同時托起一個不大的身體，也同時托起了一個脆弱的幼小的生命，然而這兩雙手的主人卻義無返顧地逝去了！這是父母為自己的孩子撐起的一片由血和肉組成的天空！有人曾說：“那件事故發(fā)生后的第二天，天空顯得異常恬靜。讓人看了有一種想家的沖動?！笔堑?，當(dāng)父母用自己的雙手呵護(hù)著自己的孩子的時候，一片永遠(yuǎn)也看不到風(fēng)雨的天空，就在孩子們的頭上鋪展開來。這也是愛的天空。
一群人的天空
為什么這個古老國度的慈善指數(shù)總像一個不想長大的孩子？為什么人們總是在一張張充滿中彩希望的“小紙片”上去關(guān)注福利事業(yè)？為什么人們總愛追問一個個富翁的資產(chǎn)，而不去關(guān)心富翁們對慈善事業(yè)的捐款？但是，青島出現(xiàn)的那個愛心團(tuán)體，卻努力地改善著這一切?！拔m”，這個愛心團(tuán)體見證了一張張不同的面孔，
卻有同一個名字——微塵！人們早已不去追究“微塵”到底是誰，他究竟捐了多少錢。因為，了解這個團(tuán)體的人都成為了“微塵”的一員！“微塵”，尋覓不到卻又隨處可見，自認(rèn)渺小卻又成就偉大！它代表了一個城市的良心！看啊，遠(yuǎn)方慈善事業(yè)的天空，已露出了魚肚白。這更是愛的天空。
一個人的愛是渺小的，但是兩個人、三個人甚至是一群人呢？當(dāng)人們的愛匯聚起來，天空就被人們的愛點亮，同時，這由愛點亮的天空，又指引著蕓蕓眾生，去點燃更多人心中的愛。
這篇文章的作者就將天空看作人間大愛的化身，認(rèn)為是天空照亮了人們心中的愛。第一段寫叢飛，說他為失學(xué)兒童撐起一片愛的天空；第二段寫一對父母，是他們對孩子的愛撐起了一片由血與肉組成的天空；第三段寫微塵，說慈善事業(yè)的天空已露出了魚肚白，這就是愛的天空。最后呼吁人們用愛點亮我們每個人心中的天空。這位作者看出了這個題目中的比喻，就將這樣一個充滿抒情色彩的題目轉(zhuǎn)入了對人間大愛的歌頌，從此就有了無限的話可說。我們破題的關(guān)鍵就是讓一個看似狹窄的題目在你面前變得無比廣闊，讓“命題”變成“不命題”。