一、單項選擇題
1．1996年頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中明確規(guī)定幼兒園教育要以( )為基本活動，寓教育于各項活動中。
A．跳舞 B．游戲 C．唱歌 D．識字
2．《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，寄宿制幼兒園每日戶外活動時間不得少于( )。
A．1小時 B．2小時 C．3小時D．3．5小時
3．幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中，由獨自搭建發(fā)展為能與同伴聯(lián)合搭建，主要反映了游戲中幼兒( )。
A．運用材料的水平 B．確定游戲主題的水平
C．社會性發(fā)展的水平 D．建構(gòu)形式發(fā)展的水平
7．智力游戲、體育游戲和音樂游戲是( )。
A．創(chuàng)造性游戲 B．有規(guī)則游戲 C．表演游戲 D．個人游戲
8．幼兒園的“娃娃家”游戲?qū)儆? )。
A．結(jié)構(gòu)游戲 B．表演游戲 C．角色游戲 D．智力游戲
二、名詞解釋
1．創(chuàng)造性游戲
2．有規(guī)則的游戲
3．結(jié)構(gòu)游戲
4．假裝游戲
5．自主性游戲
6．間接指導(dǎo)
7．親子游戲
8．體育游戲
三、判斷題
1．在幼兒進行游戲活動時，教師千萬不要干擾其活動，否則會限制幼兒積極性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。
2．幼兒是獨立的人，因此教師要尊重幼兒游戲的意愿和興趣。
3．幼兒自發(fā)的游戲會打亂教師的正常教學(xué)計劃，應(yīng)該加以限制。
4．游戲中可以融入知識教學(xué)，也可以對幼兒的社會性發(fā)展產(chǎn)生巨大的作用。
5．某個游戲中往往只能體現(xiàn)出游戲的一個方面功能，教師只要抓住這一個點就可以了。
6．幼兒進行游戲活動的意義往往不在于游戲本身，而是背后潛在的能力發(fā)展。
7．游戲是一種獨特的活動，與幼兒生活、學(xué)習(xí)等沒什么聯(lián)系。
四、簡答題
1．說說幼兒游戲的主要特點。
2．在創(chuàng)設(shè)幼兒活動區(qū)的過程中應(yīng)注意哪些問題?
3．教師在組織指導(dǎo)開展角色游戲時應(yīng)注意哪些事項?
4．如何創(chuàng)設(shè)戶外游戲環(huán)境?
5．簡述角色游戲的教育價值。
6．教師在指導(dǎo)兒童結(jié)構(gòu)游戲中應(yīng)注意哪些問題?
7．幼兒在游戲中的學(xué)習(xí)具有哪些特點?
8．簡述游戲的功能。
9．如何使游戲成為幼兒園的基本活動?
10．成人應(yīng)該樹立怎樣的幼兒游戲觀?
五、論述題
1．如何樹立正確的游戲教育觀?
2．如何確保充足的游戲時間和良好的戶外環(huán)境?
3．為什么說游戲是幼兒最自然、的學(xué)習(xí)?
4．試論教師在游戲過程中的作用。
5．教師可以通過哪些方面實現(xiàn)對幼兒游戲的指導(dǎo)?
六、案例分析
萱萱今天是公共汽車的小司機，她見自己車上沒有乘客，于是就大聲嚷道： “快來乘車，我要開到動物園去了?！贝藭r，娃娃家的媽媽推著娃娃來乘車，剛想上車，硯硯走來對娃娃家媽媽說：“這輛車不能乘，沒有消過毒?！毙∷緳C聽到了，連忙從座位上站起來，跑到積木箱前拿出一塊綠色圓形積木，告訴他們： “我這輛車已經(jīng)消過毒了，這是消過毒的標記?！苯?jīng)她這么一說，硯硯和娃娃家的媽媽都乘上了這輛公共汽車，小司機的臉上露出了笑容。
結(jié)合上面的案例說明游戲?qū)和l(fā)展的重要意義。
1．1996年頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中明確規(guī)定幼兒園教育要以( )為基本活動，寓教育于各項活動中。
A．跳舞 B．游戲 C．唱歌 D．識字
2．《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，寄宿制幼兒園每日戶外活動時間不得少于( )。
A．1小時 B．2小時 C．3小時D．3．5小時
3．幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中，由獨自搭建發(fā)展為能與同伴聯(lián)合搭建，主要反映了游戲中幼兒( )。
A．運用材料的水平 B．確定游戲主題的水平
C．社會性發(fā)展的水平 D．建構(gòu)形式發(fā)展的水平
7．智力游戲、體育游戲和音樂游戲是( )。
A．創(chuàng)造性游戲 B．有規(guī)則游戲 C．表演游戲 D．個人游戲
8．幼兒園的“娃娃家”游戲?qū)儆? )。
A．結(jié)構(gòu)游戲 B．表演游戲 C．角色游戲 D．智力游戲
二、名詞解釋
1．創(chuàng)造性游戲
2．有規(guī)則的游戲
3．結(jié)構(gòu)游戲
4．假裝游戲
5．自主性游戲
6．間接指導(dǎo)
7．親子游戲
8．體育游戲
三、判斷題
1．在幼兒進行游戲活動時，教師千萬不要干擾其活動，否則會限制幼兒積極性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。
2．幼兒是獨立的人，因此教師要尊重幼兒游戲的意愿和興趣。
3．幼兒自發(fā)的游戲會打亂教師的正常教學(xué)計劃，應(yīng)該加以限制。
4．游戲中可以融入知識教學(xué)，也可以對幼兒的社會性發(fā)展產(chǎn)生巨大的作用。
5．某個游戲中往往只能體現(xiàn)出游戲的一個方面功能，教師只要抓住這一個點就可以了。
6．幼兒進行游戲活動的意義往往不在于游戲本身，而是背后潛在的能力發(fā)展。
7．游戲是一種獨特的活動，與幼兒生活、學(xué)習(xí)等沒什么聯(lián)系。
四、簡答題
1．說說幼兒游戲的主要特點。
2．在創(chuàng)設(shè)幼兒活動區(qū)的過程中應(yīng)注意哪些問題?
3．教師在組織指導(dǎo)開展角色游戲時應(yīng)注意哪些事項?
4．如何創(chuàng)設(shè)戶外游戲環(huán)境?
5．簡述角色游戲的教育價值。
6．教師在指導(dǎo)兒童結(jié)構(gòu)游戲中應(yīng)注意哪些問題?
7．幼兒在游戲中的學(xué)習(xí)具有哪些特點?
8．簡述游戲的功能。
9．如何使游戲成為幼兒園的基本活動?
10．成人應(yīng)該樹立怎樣的幼兒游戲觀?
五、論述題
1．如何樹立正確的游戲教育觀?
2．如何確保充足的游戲時間和良好的戶外環(huán)境?
3．為什么說游戲是幼兒最自然、的學(xué)習(xí)?
4．試論教師在游戲過程中的作用。
5．教師可以通過哪些方面實現(xiàn)對幼兒游戲的指導(dǎo)?
六、案例分析
萱萱今天是公共汽車的小司機，她見自己車上沒有乘客，于是就大聲嚷道： “快來乘車，我要開到動物園去了?！贝藭r，娃娃家的媽媽推著娃娃來乘車，剛想上車，硯硯走來對娃娃家媽媽說：“這輛車不能乘，沒有消過毒?！毙∷緳C聽到了，連忙從座位上站起來，跑到積木箱前拿出一塊綠色圓形積木，告訴他們： “我這輛車已經(jīng)消過毒了，這是消過毒的標記?！苯?jīng)她這么一說，硯硯和娃娃家的媽媽都乘上了這輛公共汽車，小司機的臉上露出了笑容。
結(jié)合上面的案例說明游戲?qū)和l(fā)展的重要意義。