一、專業(yè)簡介
2003年，經國務院學位辦審核批準，我校獲得了比較教育學碩士學位授予權，并于2004年開始正式招生。本專業(yè)特色在于注重寬厚的基礎知識，瞄準世界教育研究前沿；利用我校優(yōu)勢，針對國內比較教育學中較薄弱的領域，在比較民族文化傳承、跨文化教育、比較藝術教育、國際教育等研究領域形成優(yōu)勢。
二、培養(yǎng)目標
政治目標：以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，全面貫徹“三個代表”重要思想，為祖國的社會主義現代化建設，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的高水平創(chuàng)新人才。
專業(yè)學習要求：不僅應具有一般比較教育學專業(yè)研究生的知識、素質和能力，對世界教育新趨勢熟悉，而且能夠從文化視角深刻分析各類教育問題，掌握教育方面跨文化合作和交流的技能。
就業(yè)目標：不僅滿足學校教學、管理和科研等傳統(tǒng)職業(yè)崗位的需要，而且注意針對中外教育交流、國際教育合作、跨國教育產業(yè)等新的職業(yè)需求。
三、授予學位：教育學碩士
四、研究方向
1. 比較文化傳承與教育 2. 跨文化教育 3. 比較學校教育
五、學制與學分
標準學制為三年。攻讀碩士學位研究生期間，應至少修滿36學分,其中：必修課不少于25學分（公共必修課7學分、學位核心課程不少于18學分）、選修課不少于10學分、實踐調查1學分。
六、培養(yǎng)方式
1、集體授課：教師講授與學生討論有機結合；
2、個別輔導：在讀書、科研和論文選題等方面，因材施教；
3、社會實踐：教學實習，實地調查等；
4、科學研究：參與導師或本院課題；
5、聯合培養(yǎng)：根據情況與國內外其它高校合作培養(yǎng)學生。
七、論文撰寫
攻讀碩士學位期間，應以中央民族大學為作者單位，在國內外期刊上至少公開發(fā)表1篇與本專業(yè)相關的學術論文；學位論文一般為3-5萬字。
2003年，經國務院學位辦審核批準，我校獲得了比較教育學碩士學位授予權，并于2004年開始正式招生。本專業(yè)特色在于注重寬厚的基礎知識，瞄準世界教育研究前沿；利用我校優(yōu)勢，針對國內比較教育學中較薄弱的領域，在比較民族文化傳承、跨文化教育、比較藝術教育、國際教育等研究領域形成優(yōu)勢。
二、培養(yǎng)目標
政治目標：以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，全面貫徹“三個代表”重要思想，為祖國的社會主義現代化建設，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的高水平創(chuàng)新人才。
專業(yè)學習要求：不僅應具有一般比較教育學專業(yè)研究生的知識、素質和能力，對世界教育新趨勢熟悉，而且能夠從文化視角深刻分析各類教育問題，掌握教育方面跨文化合作和交流的技能。
就業(yè)目標：不僅滿足學校教學、管理和科研等傳統(tǒng)職業(yè)崗位的需要，而且注意針對中外教育交流、國際教育合作、跨國教育產業(yè)等新的職業(yè)需求。
三、授予學位：教育學碩士
四、研究方向
1. 比較文化傳承與教育 2. 跨文化教育 3. 比較學校教育
五、學制與學分
標準學制為三年。攻讀碩士學位研究生期間，應至少修滿36學分,其中：必修課不少于25學分（公共必修課7學分、學位核心課程不少于18學分）、選修課不少于10學分、實踐調查1學分。
六、培養(yǎng)方式
1、集體授課：教師講授與學生討論有機結合；
2、個別輔導：在讀書、科研和論文選題等方面，因材施教；
3、社會實踐：教學實習，實地調查等；
4、科學研究：參與導師或本院課題；
5、聯合培養(yǎng)：根據情況與國內外其它高校合作培養(yǎng)學生。
七、論文撰寫
攻讀碩士學位期間，應以中央民族大學為作者單位，在國內外期刊上至少公開發(fā)表1篇與本專業(yè)相關的學術論文；學位論文一般為3-5萬字。