眼下，參加2010年高考的考生正在進(jìn)行很重要的高考第一輪復(fù)習(xí)。高考能否取得成功，關(guān)鍵取決于相關(guān)知識的掌握和分析，解決問題能力的生成。高考第一輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)應(yīng)當(dāng)是改善知識掌握的狀況和提高分析、解決問題的能力。尤其是基礎(chǔ)知識在“新材料，新情景，新背景”下的運(yùn)用能力。如何以的狀態(tài)有效進(jìn)行“第一輪”復(fù)習(xí)，已經(jīng)成為每個考生所關(guān)心的問題，這也是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的核心所在。
心中有目標(biāo)，風(fēng)雨不折腰。高考是人生的一次飛躍，是人生的一種生存層次的提升，是奮斗，是挑戰(zhàn)，是超越，也是完善，因此它絕對值得你付出。只要心中有目標(biāo)，你就會重?fù)P風(fēng)帆，迎風(fēng)破浪，只要有成功的欲望，就一定會有奮斗的激情。要堅信自己有能力實現(xiàn)目標(biāo)，并且立即行動。
“專心”最重要。學(xué)習(xí)過程中，注意力高度集中時，學(xué)習(xí)者對周圍其他事情可以視而不見，充耳不聞。高度集中注意使大腦能夠高效地進(jìn)行信息加工和問題的解決，提高學(xué)習(xí)者迅速地掌握知識和高效地分析問題和解決問題的能力。
求精、求細(xì)、求深。第一輪復(fù)習(xí)是對知識的全面梳理和整合，是查缺補(bǔ)漏的時機(jī)，因此考生切忌“浮、散、亂、虛”而要按照一定的復(fù)習(xí)進(jìn)度，澄清概念，在“精、細(xì)、深”上花功夫。
準(zhǔn)備三個本子：精華本：隨時記錄整理遇到的新問題，得到的新收獲，悟到的新方法;答疑本：把每天的疑問記下來，以三天或一周為周期，定期向老師請教;錯題本：把做過的典型錯題都記下來，糾錯本身就是一種提高和進(jìn)步。
各科復(fù)習(xí)要講究均衡。偏科生要在保持優(yōu)勢學(xué)科的同時，找準(zhǔn)自己的“升值空間”，克服對較弱科目的恐懼，樹立自信，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，做到知識“點、線、面”結(jié)合，以中等題為主，以期得到限度地發(fā)揮自己的“潛能”。
主干復(fù)習(xí)要與老師同步。在復(fù)習(xí)過程中，不要盲目求快，而要“跟著老師走”當(dāng)然在與老師同步的前提下，也可以自己提出“系統(tǒng)復(fù)習(xí)”的要求，主要是歸納知識系統(tǒng)，找出自己存在的問題。
多用回憶法，構(gòu)建知識體系。無論文科、理科在看完一個章節(jié)，做完一道習(xí)題后，可以有一個“昂頭”的過程，此時在腦海中回憶剛剛看過的概念以及知識網(wǎng)絡(luò)，并且在腦海中系統(tǒng)化，如果遇到模糊的部分立即解決。
給自己適度的壓力。人與人之間根本的差別在于“意志力”，因此第一輪復(fù)習(xí)可以適度給自己一定的壓力，要求自己在一定時間內(nèi)完成一定量的復(fù)習(xí)，這個量要比過去習(xí)慣的學(xué)習(xí)量稍大些，合理提出計劃，并且用“意志力”保證自己立即行動，完成的部分用紅筆勾劃出來，你會有一種從心底涌現(xiàn)的成就感，學(xué)習(xí)的激情將從此升騰。
心中有目標(biāo)，風(fēng)雨不折腰。高考是人生的一次飛躍，是人生的一種生存層次的提升，是奮斗，是挑戰(zhàn)，是超越，也是完善，因此它絕對值得你付出。只要心中有目標(biāo)，你就會重?fù)P風(fēng)帆，迎風(fēng)破浪，只要有成功的欲望，就一定會有奮斗的激情。要堅信自己有能力實現(xiàn)目標(biāo)，并且立即行動。
“專心”最重要。學(xué)習(xí)過程中，注意力高度集中時，學(xué)習(xí)者對周圍其他事情可以視而不見，充耳不聞。高度集中注意使大腦能夠高效地進(jìn)行信息加工和問題的解決，提高學(xué)習(xí)者迅速地掌握知識和高效地分析問題和解決問題的能力。
求精、求細(xì)、求深。第一輪復(fù)習(xí)是對知識的全面梳理和整合，是查缺補(bǔ)漏的時機(jī)，因此考生切忌“浮、散、亂、虛”而要按照一定的復(fù)習(xí)進(jìn)度，澄清概念，在“精、細(xì)、深”上花功夫。
準(zhǔn)備三個本子：精華本：隨時記錄整理遇到的新問題，得到的新收獲，悟到的新方法;答疑本：把每天的疑問記下來，以三天或一周為周期，定期向老師請教;錯題本：把做過的典型錯題都記下來，糾錯本身就是一種提高和進(jìn)步。
各科復(fù)習(xí)要講究均衡。偏科生要在保持優(yōu)勢學(xué)科的同時，找準(zhǔn)自己的“升值空間”，克服對較弱科目的恐懼，樹立自信，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，做到知識“點、線、面”結(jié)合，以中等題為主，以期得到限度地發(fā)揮自己的“潛能”。
主干復(fù)習(xí)要與老師同步。在復(fù)習(xí)過程中，不要盲目求快，而要“跟著老師走”當(dāng)然在與老師同步的前提下，也可以自己提出“系統(tǒng)復(fù)習(xí)”的要求，主要是歸納知識系統(tǒng)，找出自己存在的問題。
多用回憶法，構(gòu)建知識體系。無論文科、理科在看完一個章節(jié)，做完一道習(xí)題后，可以有一個“昂頭”的過程，此時在腦海中回憶剛剛看過的概念以及知識網(wǎng)絡(luò)，并且在腦海中系統(tǒng)化，如果遇到模糊的部分立即解決。
給自己適度的壓力。人與人之間根本的差別在于“意志力”，因此第一輪復(fù)習(xí)可以適度給自己一定的壓力，要求自己在一定時間內(nèi)完成一定量的復(fù)習(xí)，這個量要比過去習(xí)慣的學(xué)習(xí)量稍大些，合理提出計劃，并且用“意志力”保證自己立即行動，完成的部分用紅筆勾劃出來，你會有一種從心底涌現(xiàn)的成就感，學(xué)習(xí)的激情將從此升騰。