朝帰り
いささか古い話ですが、先月の末のことでした。朝5時半ごろ、修學旅行に出かける娘見送りに地下鉄白山駅へ、すると制服姿の女子高生3人が駅から出てくるのに會いました。いずれも青い、眠そうな顔で、うち2人は有名私立高の生徒でした。
こんなに早くから學校へ行って、クラブ活動かしら、と娘に言いますと「なにいってんの。朝帰りよ」。ディスコなどで高校生が徹夜で踴っている、という話はよく聞きますが、この子たちもきっとそうだったのですね。親は何を考え、どう教育しているのでしょう。私ならどうするでしょか。3人の子たちを見ながら考え込んでしまいました。
注釈：
いささか [副] 稍微,一點兒
見送る(みおくる) [他五] 送行,送別
朝帰り(あさがえり) [名?自サ] 早上回家
クラブ [名] 俱樂部
ディスコ [名] 迪斯科(舞)
徹夜(てつや) [名?自サ] 熬夜,通宵,開夜車
問題：
娘は何のために朝5時半ごろ出かけたのですか。
１、修學旅行のためです
２、クラブ活動のためです
３、ディスコに行くためです
４、友達に會うためです
有名な私立高校の生徒は何人ですか。
１、1人です
２、2人です
３、3人です
４、4人です
答案：1，2
參考譯文：
早上回家
說的事有點老了，是上個月底的事情。早上5點半左右，為送別修學旅行而外出的女兒向地鐵白山車站去，于是見到了穿著制服的3個女高中生準備要從車站出來。無論哪個都是蒼白，沒睡醒的臉色，里面兩個是有名私立高中的學生。
對女兒說：“這么早就去學校，是不是俱樂部的活動？”（女兒解釋：）“說什么呢？是早上剛回來?！苯?jīng)常聽說高中生通宵在迪斯科之類的場所跳舞，這些孩子肯定也是這樣。父母在想些什么，是怎么進行教育的啊。假如是我的話該怎么做呢？見著三個孩子的同時陷入了沉思。
相關(guān)語法：
～が，～ 表示：逆接或順接。
動詞基本型＋名詞 表示：連體形，動作的對象。
例:書く本---寫的書
～すると、～ 表示：后句的事情接著前句的事情發(fā)生?！挨工毪取钡暮竺?，要接和說話人或主語的意志無關(guān)的狀態(tài)或變化。
例：授業(yè)が終わった。すると、急に教室は騒がしくなった。――下課后教室很快就吵鬧起來。
～「て」いきます/きます 表示：移動的趨向。
～「て」いきます 表示移動的主體從說話人的視線中由近及遠。
～「て」きます 表示移動的主體向說話人的方向由遠及近。
例：自動車が、出て行きました。――汽車開出去了。
自動車が、入ってきました。――汽車開進來了。
（動詞或形容詞的普通體，名詞或形容動詞詞干）＋かしら/かな 表示：“でしょう”的意思。表示懷疑，有時也表示婉轉(zhuǎn)地向他人詢問。大體上“かしら”多為婦女使用，男性則多用“かな”
例：明日は暑いかしら。――明天很熱吧。
彼は本當に來るかな。――他是不是真的會來。
～など 表示：等等（與前面列舉的相關(guān)的事物）
例: 菓子や飲み物などを売る店。――賣點心和冷飲等的商店。
～なら（ば）、～ 表示：一種純粹的假設(shè)，也可以說是違背現(xiàn)實（或不管現(xiàn)實如何）的純屬虛構(gòu)的條件。此外，なら用來接前面提起的話題場合較多，意義仍然是“如果是這樣的話”。
例：先生なら分かります。――若是老師就懂。
（動詞ます形去掉ます）＋ながら、～ 表示：前項敘述的動作與后項敘述的動作同時進行。兩個動作的主體相同。
例：食事をしながら、話しません。――吃飯時不要說話。
～「て」しまいます 表示：動作，作用全部結(jié)束，有時表示徹底完結(jié)，無可挽回，感到遺憾的心情。
例：この本は、もう読んでしまいます。――這本書已經(jīng)看完了。
いささか古い話ですが、先月の末のことでした。朝5時半ごろ、修學旅行に出かける娘見送りに地下鉄白山駅へ、すると制服姿の女子高生3人が駅から出てくるのに會いました。いずれも青い、眠そうな顔で、うち2人は有名私立高の生徒でした。
こんなに早くから學校へ行って、クラブ活動かしら、と娘に言いますと「なにいってんの。朝帰りよ」。ディスコなどで高校生が徹夜で踴っている、という話はよく聞きますが、この子たちもきっとそうだったのですね。親は何を考え、どう教育しているのでしょう。私ならどうするでしょか。3人の子たちを見ながら考え込んでしまいました。
注釈：
いささか [副] 稍微,一點兒
見送る(みおくる) [他五] 送行,送別
朝帰り(あさがえり) [名?自サ] 早上回家
クラブ [名] 俱樂部
ディスコ [名] 迪斯科(舞)
徹夜(てつや) [名?自サ] 熬夜,通宵,開夜車
問題：
娘は何のために朝5時半ごろ出かけたのですか。
１、修學旅行のためです
２、クラブ活動のためです
３、ディスコに行くためです
４、友達に會うためです
有名な私立高校の生徒は何人ですか。
１、1人です
２、2人です
３、3人です
４、4人です
答案：1，2
參考譯文：
早上回家
說的事有點老了，是上個月底的事情。早上5點半左右，為送別修學旅行而外出的女兒向地鐵白山車站去，于是見到了穿著制服的3個女高中生準備要從車站出來。無論哪個都是蒼白，沒睡醒的臉色，里面兩個是有名私立高中的學生。
對女兒說：“這么早就去學校，是不是俱樂部的活動？”（女兒解釋：）“說什么呢？是早上剛回來?！苯?jīng)常聽說高中生通宵在迪斯科之類的場所跳舞，這些孩子肯定也是這樣。父母在想些什么，是怎么進行教育的啊。假如是我的話該怎么做呢？見著三個孩子的同時陷入了沉思。
相關(guān)語法：
～が，～ 表示：逆接或順接。
動詞基本型＋名詞 表示：連體形，動作的對象。
例:書く本---寫的書
～すると、～ 表示：后句的事情接著前句的事情發(fā)生?！挨工毪取钡暮竺?，要接和說話人或主語的意志無關(guān)的狀態(tài)或變化。
例：授業(yè)が終わった。すると、急に教室は騒がしくなった。――下課后教室很快就吵鬧起來。
～「て」いきます/きます 表示：移動的趨向。
～「て」いきます 表示移動的主體從說話人的視線中由近及遠。
～「て」きます 表示移動的主體向說話人的方向由遠及近。
例：自動車が、出て行きました。――汽車開出去了。
自動車が、入ってきました。――汽車開進來了。
（動詞或形容詞的普通體，名詞或形容動詞詞干）＋かしら/かな 表示：“でしょう”的意思。表示懷疑，有時也表示婉轉(zhuǎn)地向他人詢問。大體上“かしら”多為婦女使用，男性則多用“かな”
例：明日は暑いかしら。――明天很熱吧。
彼は本當に來るかな。――他是不是真的會來。
～など 表示：等等（與前面列舉的相關(guān)的事物）
例: 菓子や飲み物などを売る店。――賣點心和冷飲等的商店。
～なら（ば）、～ 表示：一種純粹的假設(shè)，也可以說是違背現(xiàn)實（或不管現(xiàn)實如何）的純屬虛構(gòu)的條件。此外，なら用來接前面提起的話題場合較多，意義仍然是“如果是這樣的話”。
例：先生なら分かります。――若是老師就懂。
（動詞ます形去掉ます）＋ながら、～ 表示：前項敘述的動作與后項敘述的動作同時進行。兩個動作的主體相同。
例：食事をしながら、話しません。――吃飯時不要說話。
～「て」しまいます 表示：動作，作用全部結(jié)束，有時表示徹底完結(jié)，無可挽回，感到遺憾的心情。
例：この本は、もう読んでしまいます。――這本書已經(jīng)看完了。