考研詞匯是考研英語復習的根基和基礎，而不少備戰(zhàn)2010年考研的同學也異常擔心在2010年的考研中單詞考查范圍會有大的變動，萬學海文教研中心依據(jù)《2010年全國碩士研究生入學統(tǒng)一考試英語考試大綱解析》，為同學們進行有的放矢的復習詞匯進行第一時間的權(quán)威指導。
《2010年考研英語考試大綱解析》中明確指出：“考生應能掌握5500左右的詞匯及相關(guān)詞組。除掌握詞匯的基本含義外，考生還應掌握詞匯之間的詞義關(guān)系，如同義詞、近義詞、反義詞等；掌握詞匯之間的搭配關(guān)系，如動詞與介詞，形容詞與介詞，形容詞與名詞等”；掌握詞匯生成的基本知識，如詞源、詞根、詞綴等。由此可見2010對詞匯的考查要求沒有實質(zhì)性的變化，只是強調(diào)了同學們應更全面，更細微的去掌握詞匯，熟練用運詞匯?，F(xiàn)針對考生在復習詞匯上的一些常見問題進行詳細分析。
如何解決記憶單詞的難題？
從詞匯考察范圍上來看，考研對于詞匯的考察將不再限于規(guī)定詞匯的給定含義，而是更為廣泛和深入的考察考生對于詞匯的掌握。另一方面，從人的記憶特點來看，在記憶單詞的同時一并記憶它的諸多含義顯然是一種耗時費力卻事倍功半的方法。因此在復習單詞的第一個階段，我們更應強調(diào)對于單詞的快速記憶和數(shù)量突破，力求在短時間內(nèi)認識考研要求掌握的詞匯。這個階段比較好的是通過詞根詞綴和詞群記憶法去快速從量上突破單詞，找出單詞間的內(nèi)在聯(lián)系和記憶特點，提高記憶效率。同時，閱讀也是對于詞匯量考察的主要形式，在背單詞之余也可以通過閱讀鞏固詞匯。
如何解決單詞運用的難題？
當識詞問題解決之后，關(guān)于詞匯的運用問題就轉(zhuǎn)移到了考研中的幾個重點項目：完形，翻譯和寫作上。從這三個項目對于詞匯的要求來看，詞匯的復習可以分為以下幾個方面：
1．針對完形總結(jié)考研中的一詞多義和熟詞僻義以及常見詞的搭配用法。
例如：develop一詞可以表示“發(fā)展；顯影；感染”等含義，而“感染”作為一個生僻含義在考研中可謂屢見不鮮，如：develop a disease; develop bacteria infections等。
2．針對翻譯總結(jié)考研翻譯中常見詞的詞義，尤其是曾經(jīng)出現(xiàn)過的詞。
例如：impersonal通常解釋為“非人的”，如非人為因素impersonal factor；然而在考研中要了解以下含義：“沒有感情的；沒有人情味的；客觀的”，如考研中曾出現(xiàn)impersonal society沒有人情味的社會。
3．針對寫作重點復習寫作詞匯和特定表達。
掌握在考研寫作中常使用的亮點詞匯和固定搭配，并且針對常用說法進行積累，提高詞匯的替換能力和運用技巧。如使用exceedingly替換very，indispensable替換necessary等；或是使用不同用法表示相同概念，如crucial，essential，significant等。
以上只是關(guān)于考研詞匯復習思路的一點簡單概括，針對考研詞匯的特點，詞匯的復習更應分出主次先后，以便能更好地節(jié)省時間，加快速度，提高效率，從而在考研中做到勝算在握。
《2010年考研英語考試大綱解析》中明確指出：“考生應能掌握5500左右的詞匯及相關(guān)詞組。除掌握詞匯的基本含義外，考生還應掌握詞匯之間的詞義關(guān)系，如同義詞、近義詞、反義詞等；掌握詞匯之間的搭配關(guān)系，如動詞與介詞，形容詞與介詞，形容詞與名詞等”；掌握詞匯生成的基本知識，如詞源、詞根、詞綴等。由此可見2010對詞匯的考查要求沒有實質(zhì)性的變化，只是強調(diào)了同學們應更全面，更細微的去掌握詞匯，熟練用運詞匯?，F(xiàn)針對考生在復習詞匯上的一些常見問題進行詳細分析。
如何解決記憶單詞的難題？
從詞匯考察范圍上來看，考研對于詞匯的考察將不再限于規(guī)定詞匯的給定含義，而是更為廣泛和深入的考察考生對于詞匯的掌握。另一方面，從人的記憶特點來看，在記憶單詞的同時一并記憶它的諸多含義顯然是一種耗時費力卻事倍功半的方法。因此在復習單詞的第一個階段，我們更應強調(diào)對于單詞的快速記憶和數(shù)量突破，力求在短時間內(nèi)認識考研要求掌握的詞匯。這個階段比較好的是通過詞根詞綴和詞群記憶法去快速從量上突破單詞，找出單詞間的內(nèi)在聯(lián)系和記憶特點，提高記憶效率。同時，閱讀也是對于詞匯量考察的主要形式，在背單詞之余也可以通過閱讀鞏固詞匯。
如何解決單詞運用的難題？
當識詞問題解決之后，關(guān)于詞匯的運用問題就轉(zhuǎn)移到了考研中的幾個重點項目：完形，翻譯和寫作上。從這三個項目對于詞匯的要求來看，詞匯的復習可以分為以下幾個方面：
1．針對完形總結(jié)考研中的一詞多義和熟詞僻義以及常見詞的搭配用法。
例如：develop一詞可以表示“發(fā)展；顯影；感染”等含義，而“感染”作為一個生僻含義在考研中可謂屢見不鮮，如：develop a disease; develop bacteria infections等。
2．針對翻譯總結(jié)考研翻譯中常見詞的詞義，尤其是曾經(jīng)出現(xiàn)過的詞。
例如：impersonal通常解釋為“非人的”，如非人為因素impersonal factor；然而在考研中要了解以下含義：“沒有感情的；沒有人情味的；客觀的”，如考研中曾出現(xiàn)impersonal society沒有人情味的社會。
3．針對寫作重點復習寫作詞匯和特定表達。
掌握在考研寫作中常使用的亮點詞匯和固定搭配，并且針對常用說法進行積累，提高詞匯的替換能力和運用技巧。如使用exceedingly替換very，indispensable替換necessary等；或是使用不同用法表示相同概念，如crucial，essential，significant等。
以上只是關(guān)于考研詞匯復習思路的一點簡單概括，針對考研詞匯的特點，詞匯的復習更應分出主次先后，以便能更好地節(jié)省時間，加快速度，提高效率，從而在考研中做到勝算在握。