無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
美國(guó)南加州大學(xué)樣南加州大學(xué)在美國(guó)的排名篇一
亞利耶·瓦謝爾(arieh warshel)：2013年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)得主。與美國(guó)科學(xué)家馬丁·卡普拉斯、邁克爾·萊維特因給復(fù)雜化學(xué)體系涉及了多尺度模型而獲得2013年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。
丹尼爾·麥克法登：(daniel l. mcfadden)：2000年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主。他以“對(duì)分析離散選擇的原理和方法所做出的發(fā)展和貢獻(xiàn)”而獲2000年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)。
詹姆斯·赫克曼 (james joseph heckman) ：2000年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主。由于他在計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)和微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的貢獻(xiàn)與丹尼爾·麥克法登一起獲得2000年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)。
喬治·安德魯·歐拉(george andrew olah)：1994年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)得主。他發(fā)現(xiàn)了使碳陽(yáng)離子保持穩(wěn)定的方法，在碳正離子化學(xué)方面的研究 。
弗蘭克·蓋里(frankowengehry)：著名解構(gòu)主義建筑師，普利策獎(jiǎng)得主。
湯姆·梅恩(thom mayne)：美國(guó)著名建筑師，普利策獎(jiǎng)得主。
弗雷德·科恩(fred cohen)：美國(guó)著名黑客，被視為“計(jì)算機(jī)病毒之父”。1983年11月3日，弗雷德·科恩在unix系統(tǒng)下編寫(xiě)了第一個(gè)會(huì)自動(dòng)復(fù)制，并在計(jì)算機(jī)間進(jìn)行傳染而引起系統(tǒng)死機(jī)的病毒。
喬治·格伯納(george gerbner)：美國(guó)著名傳播學(xué)家，“涵化理論”提出者。
查理·博爾登(charles f. bolden, jr)：美國(guó)國(guó)家航空航天局(nasa)局長(zhǎng)，美國(guó)宇航員、海軍陸戰(zhàn)隊(duì)少將。
美國(guó)南加州大學(xué)樣南加州大學(xué)在美國(guó)的排名篇二
課程內(nèi)容：生物和醫(yī)學(xué)方面的內(nèi)容多，包括疾病預(yù)防、檢測(cè)和治療。
課程目標(biāo)：未來(lái)繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位或從事制藥、醫(yī)療、心理學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域。
課程內(nèi)容：重點(diǎn)圍繞人類壽命的自然發(fā)展和社會(huì)發(fā)展
課程目標(biāo)：含兩個(gè)研究方向：一是社會(huì)科學(xué)方向：專為愿意繼續(xù)攻讀老齡學(xué)碩士或希望進(jìn)入法律、政策、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)和健康管理等相關(guān)領(lǐng)域工作的學(xué)生設(shè)置;二是健康科學(xué)方向：專為愿意繼續(xù)攻讀老齡學(xué)碩士或希望從事醫(yī)學(xué)或其他健康領(lǐng)域的職業(yè)的學(xué)生設(shè)置。
特別注意：學(xué)士學(xué)位對(duì)于無(wú)論是想未來(lái)一畢業(yè)就進(jìn)入職場(chǎng)，還是未來(lái)想進(jìn)入美國(guó)頂尖醫(yī)學(xué)院，都是極好的選擇。
美國(guó)南加州大學(xué)樣南加州大學(xué)在美國(guó)的排名篇三
1.中英文在校成績(jī)單（原件）。
2.中英文在讀證明（如果在讀中）（原件）。
3.中英文畢業(yè)證/學(xué)位證（原件）。
4.中英文排名證明（原件）（可選提供）。
5.標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)單。
6.個(gè)人簡(jiǎn)歷。
7.個(gè)人陳述/essay。
8.推薦信。
9.護(hù)照個(gè)人信息頁(yè)。
10.存款證明。
11.專業(yè)資格證書(shū)、獲獎(jiǎng)證書(shū)、榮譽(yù)證書(shū)等的復(fù)印件（可選提供）。
美國(guó)南加州大學(xué)樣南加州大學(xué)在美國(guó)的排名篇四
加州大學(xué)伯克利分校
加州大學(xué)戴維斯分校
加州大學(xué)歐文分校
加州大學(xué)洛杉磯分校
加州大學(xué)默塞德
加州大學(xué)河濱分校
加州大學(xué)圣地亞哥分校
加州大學(xué)舊金山
加州大學(xué)圣芭芭拉分校
加州大學(xué)圣克魯斯分校
其中9所大學(xué)同時(shí)提供本科和研究生教育。加州大學(xué)舊金山分校是一所研究生和專業(yè)學(xué)校。
美國(guó)南加州大學(xué)樣南加州大學(xué)在美國(guó)的排名篇五
加州大學(xué)體系內(nèi)的各個(gè)分校建校時(shí)間都不同，從第一所加州大學(xué)伯克利分校到最年輕的加州大學(xué)莫塞德分校，總共用了137年。
1868年 加州大學(xué)伯克利分校
1905年 加州大學(xué)戴維斯分校
1909年 加州大學(xué)圣芭芭拉分校
1919年 加州大學(xué)洛杉磯分校
1954年 加州大學(xué)河濱分校
1960年 加州大學(xué)圣地亞哥分校
1965年 加州大學(xué)歐文分校
1965年 加州大學(xué)圣克魯茲分校
1970年 加州大學(xué)舊金山分校
2005年 加州大學(xué)莫塞德分校
美國(guó)南加州大學(xué)樣南加州大學(xué)在美國(guó)的排名篇六
·?舉個(gè)例子說(shuō)明你的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)歷。你曾積極地影響他人，幫助他們解決紛爭(zhēng)，致力于團(tuán)隊(duì)奉獻(xiàn)。
·?描述你的創(chuàng)造性。每個(gè)人都有創(chuàng)造性，有多種表現(xiàn)形式，比如解決問(wèn)題，原創(chuàng)及創(chuàng)新思維，藝術(shù)細(xì)胞等等。
·?談?wù)勀阕畎舻奶旆只蚣寄?。你是否曾發(fā)展并展示過(guò)你的才能呢？
·?描述一下你曾怎樣利用一次重要的教育機(jī)會(huì)或者怎樣努力克服一個(gè)你所面臨的教育障礙。
·?談?wù)劶?lì)你的一個(gè)科目。你是如何在課外時(shí)間深入這一興趣的呢？
·?你做過(guò)什么讓你的學(xué)校或者社區(qū)變成一個(gè)更好的地方？
美國(guó)南加州大學(xué)樣南加州大學(xué)在美國(guó)的排名篇七
如你所料，這個(gè)州有令人印象深刻的創(chuàng)新的歷史，加州的大學(xué)有很多美國(guó)最知名的大學(xué)，在2015/16的qs世界大學(xué)排名中，加州的斯坦福大學(xué)位于第三位，加州理工學(xué)院位于第五位。
斯坦福大學(xué)位于硅谷的西北地區(qū)，加州理工學(xué)院位于帕薩迪納，靠近洛杉磯。加州的公立大學(xué)系統(tǒng)有10個(gè)校區(qū)，有兩個(gè)主校區(qū)，加州大學(xué)伯克利分校(通常稱為ucs,uc berkeley或者直接berkely，跟常見(jiàn)的教法是“cal”)和加州大學(xué)洛杉磯分校(ucla)位于世界大學(xué)排名的第26和27位。
其他加州的頂級(jí)大學(xué)包括：
加州大學(xué)圣地亞哥分校
加州大學(xué)戴維斯分校
加州大學(xué)圣塔芭芭拉分校
南加州大學(xué)
加州大學(xué)爾灣分校
加州大學(xué)河濱分校
加州大學(xué)圣克魯斯分校
美國(guó)南加州大學(xué)樣南加州大學(xué)在美國(guó)的排名篇一
亞利耶·瓦謝爾(arieh warshel)：2013年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)得主。與美國(guó)科學(xué)家馬丁·卡普拉斯、邁克爾·萊維特因給復(fù)雜化學(xué)體系涉及了多尺度模型而獲得2013年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。
丹尼爾·麥克法登：(daniel l. mcfadden)：2000年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主。他以“對(duì)分析離散選擇的原理和方法所做出的發(fā)展和貢獻(xiàn)”而獲2000年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)。
詹姆斯·赫克曼 (james joseph heckman) ：2000年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主。由于他在計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)和微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的貢獻(xiàn)與丹尼爾·麥克法登一起獲得2000年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)。
喬治·安德魯·歐拉(george andrew olah)：1994年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)得主。他發(fā)現(xiàn)了使碳陽(yáng)離子保持穩(wěn)定的方法，在碳正離子化學(xué)方面的研究 。
弗蘭克·蓋里(frankowengehry)：著名解構(gòu)主義建筑師，普利策獎(jiǎng)得主。
湯姆·梅恩(thom mayne)：美國(guó)著名建筑師，普利策獎(jiǎng)得主。
弗雷德·科恩(fred cohen)：美國(guó)著名黑客，被視為“計(jì)算機(jī)病毒之父”。1983年11月3日，弗雷德·科恩在unix系統(tǒng)下編寫(xiě)了第一個(gè)會(huì)自動(dòng)復(fù)制，并在計(jì)算機(jī)間進(jìn)行傳染而引起系統(tǒng)死機(jī)的病毒。
喬治·格伯納(george gerbner)：美國(guó)著名傳播學(xué)家，“涵化理論”提出者。
查理·博爾登(charles f. bolden, jr)：美國(guó)國(guó)家航空航天局(nasa)局長(zhǎng)，美國(guó)宇航員、海軍陸戰(zhàn)隊(duì)少將。
美國(guó)南加州大學(xué)樣南加州大學(xué)在美國(guó)的排名篇二
課程內(nèi)容：生物和醫(yī)學(xué)方面的內(nèi)容多，包括疾病預(yù)防、檢測(cè)和治療。
課程目標(biāo)：未來(lái)繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位或從事制藥、醫(yī)療、心理學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域。
課程內(nèi)容：重點(diǎn)圍繞人類壽命的自然發(fā)展和社會(huì)發(fā)展
課程目標(biāo)：含兩個(gè)研究方向：一是社會(huì)科學(xué)方向：專為愿意繼續(xù)攻讀老齡學(xué)碩士或希望進(jìn)入法律、政策、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)和健康管理等相關(guān)領(lǐng)域工作的學(xué)生設(shè)置;二是健康科學(xué)方向：專為愿意繼續(xù)攻讀老齡學(xué)碩士或希望從事醫(yī)學(xué)或其他健康領(lǐng)域的職業(yè)的學(xué)生設(shè)置。
特別注意：學(xué)士學(xué)位對(duì)于無(wú)論是想未來(lái)一畢業(yè)就進(jìn)入職場(chǎng)，還是未來(lái)想進(jìn)入美國(guó)頂尖醫(yī)學(xué)院，都是極好的選擇。
美國(guó)南加州大學(xué)樣南加州大學(xué)在美國(guó)的排名篇三
1.中英文在校成績(jī)單（原件）。
2.中英文在讀證明（如果在讀中）（原件）。
3.中英文畢業(yè)證/學(xué)位證（原件）。
4.中英文排名證明（原件）（可選提供）。
5.標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)單。
6.個(gè)人簡(jiǎn)歷。
7.個(gè)人陳述/essay。
8.推薦信。
9.護(hù)照個(gè)人信息頁(yè)。
10.存款證明。
11.專業(yè)資格證書(shū)、獲獎(jiǎng)證書(shū)、榮譽(yù)證書(shū)等的復(fù)印件（可選提供）。
美國(guó)南加州大學(xué)樣南加州大學(xué)在美國(guó)的排名篇四
加州大學(xué)伯克利分校
加州大學(xué)戴維斯分校
加州大學(xué)歐文分校
加州大學(xué)洛杉磯分校
加州大學(xué)默塞德
加州大學(xué)河濱分校
加州大學(xué)圣地亞哥分校
加州大學(xué)舊金山
加州大學(xué)圣芭芭拉分校
加州大學(xué)圣克魯斯分校
其中9所大學(xué)同時(shí)提供本科和研究生教育。加州大學(xué)舊金山分校是一所研究生和專業(yè)學(xué)校。
美國(guó)南加州大學(xué)樣南加州大學(xué)在美國(guó)的排名篇五
加州大學(xué)體系內(nèi)的各個(gè)分校建校時(shí)間都不同，從第一所加州大學(xué)伯克利分校到最年輕的加州大學(xué)莫塞德分校，總共用了137年。
1868年 加州大學(xué)伯克利分校
1905年 加州大學(xué)戴維斯分校
1909年 加州大學(xué)圣芭芭拉分校
1919年 加州大學(xué)洛杉磯分校
1954年 加州大學(xué)河濱分校
1960年 加州大學(xué)圣地亞哥分校
1965年 加州大學(xué)歐文分校
1965年 加州大學(xué)圣克魯茲分校
1970年 加州大學(xué)舊金山分校
2005年 加州大學(xué)莫塞德分校
美國(guó)南加州大學(xué)樣南加州大學(xué)在美國(guó)的排名篇六
·?舉個(gè)例子說(shuō)明你的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)歷。你曾積極地影響他人，幫助他們解決紛爭(zhēng)，致力于團(tuán)隊(duì)奉獻(xiàn)。
·?描述你的創(chuàng)造性。每個(gè)人都有創(chuàng)造性，有多種表現(xiàn)形式，比如解決問(wèn)題，原創(chuàng)及創(chuàng)新思維，藝術(shù)細(xì)胞等等。
·?談?wù)勀阕畎舻奶旆只蚣寄?。你是否曾發(fā)展并展示過(guò)你的才能呢？
·?描述一下你曾怎樣利用一次重要的教育機(jī)會(huì)或者怎樣努力克服一個(gè)你所面臨的教育障礙。
·?談?wù)劶?lì)你的一個(gè)科目。你是如何在課外時(shí)間深入這一興趣的呢？
·?你做過(guò)什么讓你的學(xué)校或者社區(qū)變成一個(gè)更好的地方？
美國(guó)南加州大學(xué)樣南加州大學(xué)在美國(guó)的排名篇七
如你所料，這個(gè)州有令人印象深刻的創(chuàng)新的歷史，加州的大學(xué)有很多美國(guó)最知名的大學(xué)，在2015/16的qs世界大學(xué)排名中，加州的斯坦福大學(xué)位于第三位，加州理工學(xué)院位于第五位。
斯坦福大學(xué)位于硅谷的西北地區(qū)，加州理工學(xué)院位于帕薩迪納，靠近洛杉磯。加州的公立大學(xué)系統(tǒng)有10個(gè)校區(qū)，有兩個(gè)主校區(qū)，加州大學(xué)伯克利分校(通常稱為ucs,uc berkeley或者直接berkely，跟常見(jiàn)的教法是“cal”)和加州大學(xué)洛杉磯分校(ucla)位于世界大學(xué)排名的第26和27位。
其他加州的頂級(jí)大學(xué)包括：
加州大學(xué)圣地亞哥分校
加州大學(xué)戴維斯分校
加州大學(xué)圣塔芭芭拉分校
南加州大學(xué)
加州大學(xué)爾灣分校
加州大學(xué)河濱分校
加州大學(xué)圣克魯斯分校