教育部考試中心主任戴家干24日接受人民網(wǎng)訪談時(shí)指出，2009年共有11個(gè)省份進(jìn)行新課改高考。有的省把學(xué)業(yè)水平測(cè)試作為高考總分的一部分，作為錄取的參考。今后的高考制度將包括學(xué)業(yè)水平測(cè)試和綜合評(píng)價(jià)，以改變“一考定終身”的考錄方式。
戴家干認(rèn)為，考試并不能決定一個(gè)人的一生。對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)來說，不僅僅要看高考的成績(jī)，也要看平時(shí)的學(xué)習(xí)情況，也就是學(xué)業(yè)水平測(cè)試，以及德智體美勞等各方面的綜合素質(zhì)，即綜合性評(píng)價(jià)。因此，高考制度還將包括綜合測(cè)評(píng)。目前，有的省份把學(xué)業(yè)水平測(cè)試作為高考成績(jī)的一部分，或者把綜合評(píng)價(jià)作為錄取的參考，這將是今后的發(fā)展方向。
“高考是選拔性考試，要有難度、信度、效度和區(qū)分度，但也不宜太難。”戴家干說，實(shí)際上，從1999年到2008年，高考試題總體上保持穩(wěn)定，難度略有下降。
戴家干認(rèn)為，考試并不能決定一個(gè)人的一生。對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)來說，不僅僅要看高考的成績(jī)，也要看平時(shí)的學(xué)習(xí)情況，也就是學(xué)業(yè)水平測(cè)試，以及德智體美勞等各方面的綜合素質(zhì)，即綜合性評(píng)價(jià)。因此，高考制度還將包括綜合測(cè)評(píng)。目前，有的省份把學(xué)業(yè)水平測(cè)試作為高考成績(jī)的一部分，或者把綜合評(píng)價(jià)作為錄取的參考，這將是今后的發(fā)展方向。
“高考是選拔性考試，要有難度、信度、效度和區(qū)分度，但也不宜太難。”戴家干說，實(shí)際上，從1999年到2008年，高考試題總體上保持穩(wěn)定，難度略有下降。