一）“煮海為鹽”——該放就放
根據(jù)以往的慣例，司法考試入圍的法律、法規(guī)共有110個，司法解釋約50多個，其中包含法條12000多條。但每年考試真正涉及的法條只3500條左右，占全部法條總數(shù)的37％左右，其中重點法條2000個，約占總數(shù)的17％，次重點法條約1500個，占總數(shù)的13％左右，在這3500個法條中還包括同一內(nèi)容涉及的不同法條。真正核心的法條也就2000條左右。將這2000個法條弄通，也就掌握了考試85％的分數(shù)。在2000年、2002年考題中，可以直接查到的法條不超過700多個，但所占分值卻超過300分。從10000—2000—700，這是一個放棄和濃縮的過程。因此，有人說“司考是門放棄的藝術”。
（二）人人說放——哪條該放
對放棄最根本的判斷標準是-司考的實務性特征。凡是具有實務性、操作性的則可望“煮”其為“鹽”，反之則可忽略不計。具體有以下三個標準可參照取舍：
1.實用的。由于司法考試是職業(yè)資格考試，凡能夠被法官、檢察官和律師等在法律實務中具體操作并且常用的，多是司考關注的熱點。而在實務中并不常用或者根本就沒有可操作性的法條一般可以忽略。
2.常考的。經(jīng)過十多年的風雨歷程，司考已較為成熟，形成了自己獨特的、相對固定的考試風格。稍微了解司（律）考的人都會發(fā)現(xiàn)，歷年命題有驚人的相似或相同，有不少甚至是原題照搬。有規(guī)律地重復正是司考的又一大特征。
3.新出的。國家每年都會頒布一些新的法律、法規(guī)或司法解釋，“新”成為司考命題的熱點。如合同法新出當年的分數(shù)高達64.5分。證券法、土地法和行政訴訟法司法解釋等均是如此。
（三）放的放了——余者如何
考生經(jīng)過以上一番篩選，還只解決了量的問題?！爸蟆背傻摹胞}”又當如何對付呢？我們說：放不為棄，退始為進。
1.到法條后面去-掌握法條背后的法理。法律是抽象的生活規(guī)則，也是法學理論積淀的結晶。因此，每一個法律條文的背后都隱藏著生活的哲理和法理的支撐。面上的法條只可謂其“然”，背后的法理方為“所以然”，故考生應當結合教材來熟讀并把握法條，萬不可認為教材只是對法條的簡單析義。
2.到法條內(nèi)部去-把握法律規(guī)則的邏輯結構。法律規(guī)則是法律最主要的組成部分，每一個法律規(guī)則都有其固定的邏輯結構，都是由假定、行為模式、法律后果三要素組成。法律規(guī)則在法條中的表現(xiàn)形式是多種多樣的，一個法律規(guī)則的構成要素可以在一個條文中完整表現(xiàn)，也可以在不同的條文之中表述，甚至可以在不同的規(guī)范性文件中表述。同時，一個條文也可以表述不同法律規(guī)則的不同要素。因此，應當在法條中歸納出法律規(guī)則，以法律規(guī)則的邏輯結構為線索，來*法條。
3.把法條串起來-圍繞知識點編綱織網(wǎng)。我國的部門立法多半表現(xiàn)為：法律＋細則（辦法、規(guī)定）＋司法解釋的模式。一個法律規(guī)則或者一個知識點，往往分別規(guī)定在幾個不同的法律文件或條文之中，再加上法條天然就各自為“條”，故整個法條就像一把散落的珍珠。因此，考生在學習法條時，必須要將相關的法條組織起來，并以知識點為核心形成一個個完整、系統(tǒng)且簡潔的知識網(wǎng)絡。
4.讓法條活起來-在運用中訓練提高。卷面的每一道題都是一個案例，甚至一個選項就是一個小案例，司考是名副其實的“實考”。而訓練這一能力的辦法就是將法條融入生活、融入案例。通過法條與案例的結合，以法條*案例，以案例詮釋法條，讓生硬的法條鮮活起來，把抽象的法律條文翻版為栩栩如生的生活場景。如此考生也就可以學得快、悟得深、記得牢，在考試中如魚得水
根據(jù)以往的慣例，司法考試入圍的法律、法規(guī)共有110個，司法解釋約50多個，其中包含法條12000多條。但每年考試真正涉及的法條只3500條左右，占全部法條總數(shù)的37％左右，其中重點法條2000個，約占總數(shù)的17％，次重點法條約1500個，占總數(shù)的13％左右，在這3500個法條中還包括同一內(nèi)容涉及的不同法條。真正核心的法條也就2000條左右。將這2000個法條弄通，也就掌握了考試85％的分數(shù)。在2000年、2002年考題中，可以直接查到的法條不超過700多個，但所占分值卻超過300分。從10000—2000—700，這是一個放棄和濃縮的過程。因此，有人說“司考是門放棄的藝術”。
（二）人人說放——哪條該放
對放棄最根本的判斷標準是-司考的實務性特征。凡是具有實務性、操作性的則可望“煮”其為“鹽”，反之則可忽略不計。具體有以下三個標準可參照取舍：
1.實用的。由于司法考試是職業(yè)資格考試，凡能夠被法官、檢察官和律師等在法律實務中具體操作并且常用的，多是司考關注的熱點。而在實務中并不常用或者根本就沒有可操作性的法條一般可以忽略。
2.常考的。經(jīng)過十多年的風雨歷程，司考已較為成熟，形成了自己獨特的、相對固定的考試風格。稍微了解司（律）考的人都會發(fā)現(xiàn)，歷年命題有驚人的相似或相同，有不少甚至是原題照搬。有規(guī)律地重復正是司考的又一大特征。
3.新出的。國家每年都會頒布一些新的法律、法規(guī)或司法解釋，“新”成為司考命題的熱點。如合同法新出當年的分數(shù)高達64.5分。證券法、土地法和行政訴訟法司法解釋等均是如此。
（三）放的放了——余者如何
考生經(jīng)過以上一番篩選，還只解決了量的問題?！爸蟆背傻摹胞}”又當如何對付呢？我們說：放不為棄，退始為進。
1.到法條后面去-掌握法條背后的法理。法律是抽象的生活規(guī)則，也是法學理論積淀的結晶。因此，每一個法律條文的背后都隱藏著生活的哲理和法理的支撐。面上的法條只可謂其“然”，背后的法理方為“所以然”，故考生應當結合教材來熟讀并把握法條，萬不可認為教材只是對法條的簡單析義。
2.到法條內(nèi)部去-把握法律規(guī)則的邏輯結構。法律規(guī)則是法律最主要的組成部分，每一個法律規(guī)則都有其固定的邏輯結構，都是由假定、行為模式、法律后果三要素組成。法律規(guī)則在法條中的表現(xiàn)形式是多種多樣的，一個法律規(guī)則的構成要素可以在一個條文中完整表現(xiàn)，也可以在不同的條文之中表述，甚至可以在不同的規(guī)范性文件中表述。同時，一個條文也可以表述不同法律規(guī)則的不同要素。因此，應當在法條中歸納出法律規(guī)則，以法律規(guī)則的邏輯結構為線索，來*法條。
3.把法條串起來-圍繞知識點編綱織網(wǎng)。我國的部門立法多半表現(xiàn)為：法律＋細則（辦法、規(guī)定）＋司法解釋的模式。一個法律規(guī)則或者一個知識點，往往分別規(guī)定在幾個不同的法律文件或條文之中，再加上法條天然就各自為“條”，故整個法條就像一把散落的珍珠。因此，考生在學習法條時，必須要將相關的法條組織起來，并以知識點為核心形成一個個完整、系統(tǒng)且簡潔的知識網(wǎng)絡。
4.讓法條活起來-在運用中訓練提高。卷面的每一道題都是一個案例，甚至一個選項就是一個小案例，司考是名副其實的“實考”。而訓練這一能力的辦法就是將法條融入生活、融入案例。通過法條與案例的結合，以法條*案例，以案例詮釋法條，讓生硬的法條鮮活起來，把抽象的法律條文翻版為栩栩如生的生活場景。如此考生也就可以學得快、悟得深、記得牢，在考試中如魚得水