大家都知道，司考號(hào)稱“天下第一考”，權(quán)威極高、難度極大，對(duì)法律人有著巨大的誘惑力和挑戰(zhàn)性。本人也早心向往之。在考試之前，我預(yù)先做了一個(gè)試驗(yàn)，試著做了一下歷年司考真題。結(jié)果不做不知道，一做嚇一跳！（笑）50%的題目都做不對(duì)！這就更使我心向往之。經(jīng)過一番準(zhǔn)備，我于05年勇敢地第參加了司考。結(jié)果，出乎意料之外——考得還不錯(cuò)，有點(diǎn)不當(dāng)?shù)美奈兜?，總成?jī)是398。卷一為99，卷二為101，卷三為94，卷四為104。其中卷四難，卻考得好，全國卷四考100分以上的都不多?？歼^后，我感到司考的確比較難，不愧“天下第一考”，不下苦功夫不行，不講方法就更不行。
考后，我思考了一下，我所謂的成功經(jīng)驗(yàn)在哪？總結(jié)之后，我認(rèn)為自己考過的經(jīng)驗(yàn)有兩條。第一條，就是碰上一個(gè)好伙伴—— 屠強(qiáng)高手，我與他是在一個(gè)辦公室，平時(shí)從他那得到不少啟示。這次他考了高分，我也沾了光（笑）。大家不信，可以坐在一起試一試。不過靚女好不要試（笑），那樣定能煥發(fā)青春，卻可能影響司考。第二條就是歸功于自己平時(shí)相對(duì)扎實(shí)的法學(xué)功底！
大家通過研究司考題目就會(huì)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的司考越考越難，把我們考得越來越痛苦、越來越著急，年青人等不急??！司考的難度重要體現(xiàn)在不斷加大對(duì)理論的考察力度和深度。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，前三卷考理論的，由原來的10%擴(kuò)大到15%，卷四更為突出，占50%，總分達(dá)150分之巨。而理論在復(fù)習(xí)中卻是一個(gè)難點(diǎn)，但卻是重點(diǎn)，更是考點(diǎn)。司考實(shí)踐也證明，考高分的往往是基礎(chǔ)扎實(shí)、理論功底好的人。而在分?jǐn)?shù)線以下徘徊的人，一般都是法學(xué)功底不夠扎實(shí)，很多東西未弄懂、弄透，迷迷糊糊。這樣就使法學(xué)理論即法理在司考中占有極其重要的位置?？梢哉f，司考成也法理，敗也法理。司考，法理是關(guān)鍵。法理，是司考中的“三個(gè)代表”。這里的法理，是廣義的，包括部門學(xué)科上的法理學(xué)、各部門法中的法理，還包括法律思維。
法理在司考中極其重要，但問題是如何去復(fù)習(xí)和掌握？下面我結(jié)合自己的作法，從學(xué)習(xí)方法、主要針對(duì)卷四的角度，談?wù)勛约旱目捶ā?BR> 一、四多——多讀、多聽、多做、多思
（一）多讀，主要是反復(fù)閱讀司考教材，對(duì)卷一的教材更是如此，至少要讀10遍。除此之外，還要有意識(shí)地閱讀一些案例分析和理論書籍，比如《人民法院報(bào)》、《人民司法》、《審判參考》、《判解研究》，以開拓視野、增加感性認(rèn)識(shí)和初步培養(yǎng)理論素養(yǎng)。多讀是整個(gè)復(fù)習(xí)的初步階段，目的是為整個(gè)司考復(fù)習(xí)的提升打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（二）多聽，就是反復(fù)聽司考培訓(xùn)的光碟。我沒有時(shí)間參加司考培訓(xùn)班，就先后買了5套司考光碟，反復(fù)聽，感覺很有收獲，很多東西經(jīng)指點(diǎn)，就豁然開朗。司考培訓(xùn)班，剛才陳科說得對(duì)，好能參加。建議政工科和院里在這方面給予支持。鑒于買司考光碟要花不少錢（本人僅買光碟一項(xiàng)就花了近2000元），我已將其中的兩套（其他光碟早已被人借走）上網(wǎng)了，放在“資源共享”里，我院人人都可以無償使用。聽光碟，主要是聽老師講的理論體系和法理剖析，這有利于整個(gè)復(fù)習(xí)的提升，且這是自己閉門復(fù)習(xí)中難以掌握的。通過多聽，在多讀的基礎(chǔ)上加以提高。至于具體如何使用光碟，我是買了一個(gè)MP3，容量是每次可放四個(gè)光碟，上、下班或節(jié)假日聽。平時(shí)上、下班別人看到我戴耳機(jī)以為是聽音樂，其實(shí)我是聽司考光碟（笑）！MP3可慢可快，靈活多樣，比較適合我們上班的人用。
（三）多做，就是多做練習(xí)題和司考?xì)v年真題。做練習(xí)題，目的是檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果、鞏固學(xué)習(xí)成果。發(fā)現(xiàn)問題，要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸收教訓(xùn)，做到查漏補(bǔ)缺。做歷年真題，目的是發(fā)現(xiàn)出題特點(diǎn)、熟悉出題套路。其實(shí)，歷年的司考，許多知識(shí)總是重合的，不少題目是重復(fù)的。做題事后有驚喜。千萬別忽視做真題。
（四）多思，就是多思考，這也是人與動(dòng)物的根本區(qū)別。具體包括總結(jié)、質(zhì)疑和創(chuàng)新三個(gè)層次。
1、總結(jié)，分為對(duì)司考和法律的總結(jié)兩大類。
我們參加司法考試，首先要對(duì)司考要進(jìn)行研究，總結(jié)出司考的規(guī)律，然后對(duì)癥下藥，*密碼。我們做過司考真題或曾參加司考的人都有這樣的感覺：那就是做題時(shí)，其知識(shí)點(diǎn)好像都見過，可答案似乎書上又沒有，猶豫不決，迷迷糊糊，不好下手。結(jié)果在猶豫中時(shí)間已過，答題又錯(cuò)。這說明什么呢？這說明司考題目與教材、法條有聯(lián)系，但又有區(qū)別。但聯(lián)系和區(qū)別又是什么呢？我總結(jié)了一下，那就是——司考來源于教材，又高于教材；來源于知識(shí)，又高于知識(shí)；來源于法條，又高于法條。就象小說一樣，是來源于生活，卻又高于生活。司考與小說一樣，都是藝術(shù)，參加司考的人也是做藝術(shù)家，不可等閑視之。司考的藝術(shù)，關(guān)鍵在“高于……”，就是貴在提高。經(jīng)過統(tǒng)計(jì)，司考直接考教材、考知識(shí)、考法條的只占30%，70%都是考提升、考法理、考能力。如果不注意提升，對(duì)教材即使看一萬遍、對(duì)法條倒背如流，10年也過不了司考。這也是我們司考時(shí)許多題目不能在教材上或法條中直接找到答案的原因。為此,我們必須走出三大誤區(qū)：（1）重記憶輕理解。（2）重知識(shí)輕能力。（3）重法條輕法理。
注意，司考重在提高，重在能力，其突破點(diǎn)就是掌握法理。例如，05年司考卷四第四題有1小題問，在一國有企業(yè)改制成有限責(zé)任公司中，其中幾個(gè)大股東（自然人）的出資是挪用公款的，問出資是否有效？此題95%的人都做錯(cuò)了。該題表面上考股東出資，實(shí)際上考動(dòng)產(chǎn)所有權(quán)理論。考得很深，復(fù)習(xí)時(shí)不注意總結(jié)提高，根本做不對(duì)。我們平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)，教材有講到所有權(quán)轉(zhuǎn)移理論，此對(duì)風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移的判斷有重大意義。但教材并未直接講對(duì)動(dòng)產(chǎn)平時(shí)所有的判斷標(biāo)準(zhǔn)問題。這在復(fù)習(xí)所有權(quán)轉(zhuǎn)移理論時(shí)就要進(jìn)一步提高，平時(shí)對(duì)所有權(quán)的判斷標(biāo)準(zhǔn)是什么？明白了，就提升了。實(shí)際上動(dòng)產(chǎn)所有權(quán)的判斷理論就是占有，誰占有，動(dòng)產(chǎn)屬誰所有，占有即所有。占有也是一種公示方式。貨幣作為一種流動(dòng)性極強(qiáng)的動(dòng)產(chǎn)種類物，更遵守占有即所有的法理，且原則上不允許反證。有了這種提高，上面的題目就好做了，貨幣誰占有誰所有，幾個(gè)大股東一旦挪用后即占有，從而所有。因此，前面的股東出資當(dāng)然有效。
對(duì)法律的總結(jié)，又分為宏觀和微觀兩類。
宏觀的總結(jié)，就是從宏觀上思考每一部門法是解決什么問題？解決的方法或基本精神是什么？例如，（1）憲法，是解決國家和公民間的關(guān)系問題，解決的方法或基本精神就是“限制公權(quán)、保障人權(quán)”。（2）民法，是解決由憲法中公民演化而來的平等主體間的關(guān)系問題，其基本精神就是“意思自治”。（3）行政法，是解決行政權(quán)的運(yùn)行問題，其基本精神就是控制行政權(quán)，故稱“控權(quán)法”。（4）刑法，是解決定罪量刑問題，其基本精神是“打擊犯罪、保障人權(quán)”。（5）民訴法，是解決民事糾紛問題，其方法就是訴權(quán)和審判權(quán)結(jié)合，訴權(quán)制約審判權(quán)，審判權(quán)服務(wù)于訴權(quán)。通過以上歸納，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，所有的法律都與公權(quán)和人權(quán)相關(guān)，做相關(guān)的分析、論述題時(shí)就有理論基石,更不會(huì)無話可說。
微觀總結(jié)，就是對(duì)具體制度規(guī)定或具體問題的歸納、整理，得出其中的規(guī)律。例（1），我在復(fù)習(xí)民訴法時(shí)，其中碰到為重要的也為復(fù)雜的問題之一就是管轄。但經(jīng)過比較發(fā)現(xiàn)，管轄也是有規(guī)律可尋，管轄總是與案件某個(gè)因素有密切聯(lián)系，我就將之歸納為“密切聯(lián)系原則”。也是受國際私法中對(duì)尋找準(zhǔn)據(jù)法的“密切聯(lián)系原則”的啟發(fā)。例（2），人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)的重要性。我們復(fù)習(xí)民法時(shí)，發(fā)現(xiàn)其重要的兩種權(quán)利就是人身權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)，知識(shí)產(chǎn)權(quán)是兩種權(quán)的混合體。行政法重點(diǎn)講對(duì)人身權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)的救濟(jì)。刑法對(duì)侵犯人身權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)的定罪量刑是重點(diǎn)。劉邦入關(guān)約法三章“殺人者死，傷人及盜抵罪”，講的也是侵犯人身權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)的定罪量刑?？梢?，人身權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)是我們復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。例（3），可以上訴的裁定。民訴中程序上使用的裁定的特別多，那么如何掌握呢？通過歸納，發(fā)現(xiàn)也是有規(guī)律可尋的。民訴中的裁定，法律明文規(guī)定可以上訴的僅四種（不予受理、駁回起訴、管轄權(quán)異議、駁回破產(chǎn)申請(qǐng)），其他的裁定沒有規(guī)定可以上訴，就不能上訴。即上訴的少，不能上訴的多，概括抽象一下，就是：民訴中的裁定，原則上不能上訴，例外的可以上訴（運(yùn)用原則+例外的法律思維）。只掌握例外就行，學(xué)習(xí)起來也輕松，效率亦高，考試還不會(huì)出錯(cuò)。
大家都知道，司考號(hào)稱“天下第一考”，權(quán)威極高、難度極大，對(duì)法律人有著巨大的誘惑力和挑戰(zhàn)性。本人也早心向往之。在考試之前，我預(yù)先做了一個(gè)試驗(yàn)，試著做了一下歷年司考真題。結(jié)果不做不知道，一做嚇一跳！（笑）50%的題目都做不對(duì)！這就更使我心向往之。經(jīng)過一番準(zhǔn)備，我于05年勇敢地第參加了司考。結(jié)果，出乎意料之外——考得還不錯(cuò)，有點(diǎn)不當(dāng)?shù)美奈兜?，總成?jī)是398。卷一為99，卷二為101，卷三為94，卷四為104。其中卷四難，卻考得好，全國卷四考100分以上的都不多?？歼^后，我感到司考的確比較難，不愧“天下第一考”，不下苦功夫不行，不講方法就更不行。
考后，我思考了一下，我所謂的成功經(jīng)驗(yàn)在哪？總結(jié)之后，我認(rèn)為自己考過的經(jīng)驗(yàn)有兩條。第一條，就是碰上一個(gè)好伙伴—— 屠強(qiáng)高手，我與他是在一個(gè)辦公室，平時(shí)從他那得到不少啟示。這次他考了高分，我也沾了光（笑）。大家不信，可以坐在一起試一試。不過靚女好不要試（笑），那樣定能煥發(fā)青春，卻可能影響司考。第二條就是歸功于自己平時(shí)相對(duì)扎實(shí)的法學(xué)功底！
大家通過研究司考題目就會(huì)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的司考越考越難，把我們考得越來越痛苦、越來越著急，年青人等不急??！司考的難度重要體現(xiàn)在不斷加大對(duì)理論的考察力度和深度。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，前三卷考理論的，由原來的10%擴(kuò)大到15%，卷四更為突出，占50%，總分達(dá)150分之巨。而理論在復(fù)習(xí)中卻是一個(gè)難點(diǎn)，但卻是重點(diǎn)，更是考點(diǎn)。司考實(shí)踐也證明，考高分的往往是基礎(chǔ)扎實(shí)、理論功底好的人。而在分?jǐn)?shù)線以下徘徊的人，一般都是法學(xué)功底不夠扎實(shí)，很多東西未弄懂、弄透，迷迷糊糊。這樣就使法學(xué)理論即法理在司考中占有極其重要的位置?？梢哉f，司考成也法理，敗也法理。司考，法理是關(guān)鍵。法理，是司考中的“三個(gè)代表”。這里的法理，是廣義的，包括部門學(xué)科上的法理學(xué)、各部門法中的法理，還包括法律思維。
法理在司考中極其重要，但問題是如何去復(fù)習(xí)和掌握？下面我結(jié)合自己的作法，從學(xué)習(xí)方法、主要針對(duì)卷四的角度，談?wù)勛约旱目捶ā?BR> 一、四多——多讀、多聽、多做、多思
（一）多讀，主要是反復(fù)閱讀司考教材，對(duì)卷一的教材更是如此，至少要讀10遍。除此之外，還要有意識(shí)地閱讀一些案例分析和理論書籍，比如《人民法院報(bào)》、《人民司法》、《審判參考》、《判解研究》，以開拓視野、增加感性認(rèn)識(shí)和初步培養(yǎng)理論素養(yǎng)。多讀是整個(gè)復(fù)習(xí)的初步階段，目的是為整個(gè)司考復(fù)習(xí)的提升打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（二）多聽，就是反復(fù)聽司考培訓(xùn)的光碟。我沒有時(shí)間參加司考培訓(xùn)班，就先后買了5套司考光碟，反復(fù)聽，感覺很有收獲，很多東西經(jīng)指點(diǎn)，就豁然開朗。司考培訓(xùn)班，剛才陳科說得對(duì)，好能參加。建議政工科和院里在這方面給予支持。鑒于買司考光碟要花不少錢（本人僅買光碟一項(xiàng)就花了近2000元），我已將其中的兩套（其他光碟早已被人借走）上網(wǎng)了，放在“資源共享”里，我院人人都可以無償使用。聽光碟，主要是聽老師講的理論體系和法理剖析，這有利于整個(gè)復(fù)習(xí)的提升，且這是自己閉門復(fù)習(xí)中難以掌握的。通過多聽，在多讀的基礎(chǔ)上加以提高。至于具體如何使用光碟，我是買了一個(gè)MP3，容量是每次可放四個(gè)光碟，上、下班或節(jié)假日聽。平時(shí)上、下班別人看到我戴耳機(jī)以為是聽音樂，其實(shí)我是聽司考光碟（笑）！MP3可慢可快，靈活多樣，比較適合我們上班的人用。
（三）多做，就是多做練習(xí)題和司考?xì)v年真題。做練習(xí)題，目的是檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果、鞏固學(xué)習(xí)成果。發(fā)現(xiàn)問題，要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸收教訓(xùn)，做到查漏補(bǔ)缺。做歷年真題，目的是發(fā)現(xiàn)出題特點(diǎn)、熟悉出題套路。其實(shí)，歷年的司考，許多知識(shí)總是重合的，不少題目是重復(fù)的。做題事后有驚喜。千萬別忽視做真題。
（四）多思，就是多思考，這也是人與動(dòng)物的根本區(qū)別。具體包括總結(jié)、質(zhì)疑和創(chuàng)新三個(gè)層次。
1、總結(jié)，分為對(duì)司考和法律的總結(jié)兩大類。
我們參加司法考試，首先要對(duì)司考要進(jìn)行研究，總結(jié)出司考的規(guī)律，然后對(duì)癥下藥，*密碼。我們做過司考真題或曾參加司考的人都有這樣的感覺：那就是做題時(shí)，其知識(shí)點(diǎn)好像都見過，可答案似乎書上又沒有，猶豫不決，迷迷糊糊，不好下手。結(jié)果在猶豫中時(shí)間已過，答題又錯(cuò)。這說明什么呢？這說明司考題目與教材、法條有聯(lián)系，但又有區(qū)別。但聯(lián)系和區(qū)別又是什么呢？我總結(jié)了一下，那就是——司考來源于教材，又高于教材；來源于知識(shí)，又高于知識(shí)；來源于法條，又高于法條。就象小說一樣，是來源于生活，卻又高于生活。司考與小說一樣，都是藝術(shù)，參加司考的人也是做藝術(shù)家，不可等閑視之。司考的藝術(shù)，關(guān)鍵在“高于……”，就是貴在提高。經(jīng)過統(tǒng)計(jì)，司考直接考教材、考知識(shí)、考法條的只占30%，70%都是考提升、考法理、考能力。如果不注意提升，對(duì)教材即使看一萬遍、對(duì)法條倒背如流，10年也過不了司考。這也是我們司考時(shí)許多題目不能在教材上或法條中直接找到答案的原因。為此,我們必須走出三大誤區(qū)：（1）重記憶輕理解。（2）重知識(shí)輕能力。（3）重法條輕法理。
注意，司考重在提高，重在能力，其突破點(diǎn)就是掌握法理。例如，05年司考卷四第四題有1小題問，在一國有企業(yè)改制成有限責(zé)任公司中，其中幾個(gè)大股東（自然人）的出資是挪用公款的，問出資是否有效？此題95%的人都做錯(cuò)了。該題表面上考股東出資，實(shí)際上考動(dòng)產(chǎn)所有權(quán)理論?？嫉煤苌?，復(fù)習(xí)時(shí)不注意總結(jié)提高，根本做不對(duì)。我們平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)，教材有講到所有權(quán)轉(zhuǎn)移理論，此對(duì)風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移的判斷有重大意義。但教材并未直接講對(duì)動(dòng)產(chǎn)平時(shí)所有的判斷標(biāo)準(zhǔn)問題。這在復(fù)習(xí)所有權(quán)轉(zhuǎn)移理論時(shí)就要進(jìn)一步提高，平時(shí)對(duì)所有權(quán)的判斷標(biāo)準(zhǔn)是什么？明白了，就提升了。實(shí)際上動(dòng)產(chǎn)所有權(quán)的判斷理論就是占有，誰占有，動(dòng)產(chǎn)屬誰所有，占有即所有。占有也是一種公示方式。貨幣作為一種流動(dòng)性極強(qiáng)的動(dòng)產(chǎn)種類物，更遵守占有即所有的法理，且原則上不允許反證。有了這種提高，上面的題目就好做了，貨幣誰占有誰所有，幾個(gè)大股東一旦挪用后即占有，從而所有。因此，前面的股東出資當(dāng)然有效。
對(duì)法律的總結(jié)，又分為宏觀和微觀兩類。
宏觀的總結(jié)，就是從宏觀上思考每一部門法是解決什么問題？解決的方法或基本精神是什么？例如，（1）憲法，是解決國家和公民間的關(guān)系問題，解決的方法或基本精神就是“限制公權(quán)、保障人權(quán)”。（2）民法，是解決由憲法中公民演化而來的平等主體間的關(guān)系問題，其基本精神就是“意思自治”。（3）行政法，是解決行政權(quán)的運(yùn)行問題，其基本精神就是控制行政權(quán)，故稱“控權(quán)法”。（4）刑法，是解決定罪量刑問題，其基本精神是“打擊犯罪、保障人權(quán)”。（5）民訴法，是解決民事糾紛問題，其方法就是訴權(quán)和審判權(quán)結(jié)合，訴權(quán)制約審判權(quán)，審判權(quán)服務(wù)于訴權(quán)。通過以上歸納，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，所有的法律都與公權(quán)和人權(quán)相關(guān)，做相關(guān)的分析、論述題時(shí)就有理論基石,更不會(huì)無話可說。
微觀總結(jié)，就是對(duì)具體制度規(guī)定或具體問題的歸納、整理，得出其中的規(guī)律。例（1），我在復(fù)習(xí)民訴法時(shí)，其中碰到為重要的也為復(fù)雜的問題之一就是管轄。但經(jīng)過比較發(fā)現(xiàn)，管轄也是有規(guī)律可尋，管轄總是與案件某個(gè)因素有密切聯(lián)系，我就將之歸納為“密切聯(lián)系原則”。也是受國際私法中對(duì)尋找準(zhǔn)據(jù)法的“密切聯(lián)系原則”的啟發(fā)。例（2），人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)的重要性。我們復(fù)習(xí)民法時(shí)，發(fā)現(xiàn)其重要的兩種權(quán)利就是人身權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)，知識(shí)產(chǎn)權(quán)是兩種權(quán)的混合體。行政法重點(diǎn)講對(duì)人身權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)的救濟(jì)。刑法對(duì)侵犯人身權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)的定罪量刑是重點(diǎn)。劉邦入關(guān)約法三章“殺人者死，傷人及盜抵罪”，講的也是侵犯人身權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)的定罪量刑?？梢?，人身權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)是我們復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。例（3），可以上訴的裁定。民訴中程序上使用的裁定的特別多，那么如何掌握呢？通過歸納，發(fā)現(xiàn)也是有規(guī)律可尋的。民訴中的裁定，法律明文規(guī)定可以上訴的僅四種（不予受理、駁回起訴、管轄權(quán)異議、駁回破產(chǎn)申請(qǐng)），其他的裁定沒有規(guī)定可以上訴，就不能上訴。即上訴的少，不能上訴的多，概括抽象一下，就是：民訴中的裁定，原則上不能上訴，例外的可以上訴（運(yùn)用原則+例外的法律思維）。只掌握例外就行，學(xué)習(xí)起來也輕松，效率亦高，考試還不會(huì)出錯(cuò)
考后，我思考了一下，我所謂的成功經(jīng)驗(yàn)在哪？總結(jié)之后，我認(rèn)為自己考過的經(jīng)驗(yàn)有兩條。第一條，就是碰上一個(gè)好伙伴—— 屠強(qiáng)高手，我與他是在一個(gè)辦公室，平時(shí)從他那得到不少啟示。這次他考了高分，我也沾了光（笑）。大家不信，可以坐在一起試一試。不過靚女好不要試（笑），那樣定能煥發(fā)青春，卻可能影響司考。第二條就是歸功于自己平時(shí)相對(duì)扎實(shí)的法學(xué)功底！
大家通過研究司考題目就會(huì)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的司考越考越難，把我們考得越來越痛苦、越來越著急，年青人等不急??！司考的難度重要體現(xiàn)在不斷加大對(duì)理論的考察力度和深度。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，前三卷考理論的，由原來的10%擴(kuò)大到15%，卷四更為突出，占50%，總分達(dá)150分之巨。而理論在復(fù)習(xí)中卻是一個(gè)難點(diǎn)，但卻是重點(diǎn)，更是考點(diǎn)。司考實(shí)踐也證明，考高分的往往是基礎(chǔ)扎實(shí)、理論功底好的人。而在分?jǐn)?shù)線以下徘徊的人，一般都是法學(xué)功底不夠扎實(shí)，很多東西未弄懂、弄透，迷迷糊糊。這樣就使法學(xué)理論即法理在司考中占有極其重要的位置?？梢哉f，司考成也法理，敗也法理。司考，法理是關(guān)鍵。法理，是司考中的“三個(gè)代表”。這里的法理，是廣義的，包括部門學(xué)科上的法理學(xué)、各部門法中的法理，還包括法律思維。
法理在司考中極其重要，但問題是如何去復(fù)習(xí)和掌握？下面我結(jié)合自己的作法，從學(xué)習(xí)方法、主要針對(duì)卷四的角度，談?wù)勛约旱目捶ā?BR> 一、四多——多讀、多聽、多做、多思
（一）多讀，主要是反復(fù)閱讀司考教材，對(duì)卷一的教材更是如此，至少要讀10遍。除此之外，還要有意識(shí)地閱讀一些案例分析和理論書籍，比如《人民法院報(bào)》、《人民司法》、《審判參考》、《判解研究》，以開拓視野、增加感性認(rèn)識(shí)和初步培養(yǎng)理論素養(yǎng)。多讀是整個(gè)復(fù)習(xí)的初步階段，目的是為整個(gè)司考復(fù)習(xí)的提升打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（二）多聽，就是反復(fù)聽司考培訓(xùn)的光碟。我沒有時(shí)間參加司考培訓(xùn)班，就先后買了5套司考光碟，反復(fù)聽，感覺很有收獲，很多東西經(jīng)指點(diǎn)，就豁然開朗。司考培訓(xùn)班，剛才陳科說得對(duì)，好能參加。建議政工科和院里在這方面給予支持。鑒于買司考光碟要花不少錢（本人僅買光碟一項(xiàng)就花了近2000元），我已將其中的兩套（其他光碟早已被人借走）上網(wǎng)了，放在“資源共享”里，我院人人都可以無償使用。聽光碟，主要是聽老師講的理論體系和法理剖析，這有利于整個(gè)復(fù)習(xí)的提升，且這是自己閉門復(fù)習(xí)中難以掌握的。通過多聽，在多讀的基礎(chǔ)上加以提高。至于具體如何使用光碟，我是買了一個(gè)MP3，容量是每次可放四個(gè)光碟，上、下班或節(jié)假日聽。平時(shí)上、下班別人看到我戴耳機(jī)以為是聽音樂，其實(shí)我是聽司考光碟（笑）！MP3可慢可快，靈活多樣，比較適合我們上班的人用。
（三）多做，就是多做練習(xí)題和司考?xì)v年真題。做練習(xí)題，目的是檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果、鞏固學(xué)習(xí)成果。發(fā)現(xiàn)問題，要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸收教訓(xùn)，做到查漏補(bǔ)缺。做歷年真題，目的是發(fā)現(xiàn)出題特點(diǎn)、熟悉出題套路。其實(shí)，歷年的司考，許多知識(shí)總是重合的，不少題目是重復(fù)的。做題事后有驚喜。千萬別忽視做真題。
（四）多思，就是多思考，這也是人與動(dòng)物的根本區(qū)別。具體包括總結(jié)、質(zhì)疑和創(chuàng)新三個(gè)層次。
1、總結(jié)，分為對(duì)司考和法律的總結(jié)兩大類。
我們參加司法考試，首先要對(duì)司考要進(jìn)行研究，總結(jié)出司考的規(guī)律，然后對(duì)癥下藥，*密碼。我們做過司考真題或曾參加司考的人都有這樣的感覺：那就是做題時(shí)，其知識(shí)點(diǎn)好像都見過，可答案似乎書上又沒有，猶豫不決，迷迷糊糊，不好下手。結(jié)果在猶豫中時(shí)間已過，答題又錯(cuò)。這說明什么呢？這說明司考題目與教材、法條有聯(lián)系，但又有區(qū)別。但聯(lián)系和區(qū)別又是什么呢？我總結(jié)了一下，那就是——司考來源于教材，又高于教材；來源于知識(shí)，又高于知識(shí)；來源于法條，又高于法條。就象小說一樣，是來源于生活，卻又高于生活。司考與小說一樣，都是藝術(shù)，參加司考的人也是做藝術(shù)家，不可等閑視之。司考的藝術(shù)，關(guān)鍵在“高于……”，就是貴在提高。經(jīng)過統(tǒng)計(jì)，司考直接考教材、考知識(shí)、考法條的只占30%，70%都是考提升、考法理、考能力。如果不注意提升，對(duì)教材即使看一萬遍、對(duì)法條倒背如流，10年也過不了司考。這也是我們司考時(shí)許多題目不能在教材上或法條中直接找到答案的原因。為此,我們必須走出三大誤區(qū)：（1）重記憶輕理解。（2）重知識(shí)輕能力。（3）重法條輕法理。
注意，司考重在提高，重在能力，其突破點(diǎn)就是掌握法理。例如，05年司考卷四第四題有1小題問，在一國有企業(yè)改制成有限責(zé)任公司中，其中幾個(gè)大股東（自然人）的出資是挪用公款的，問出資是否有效？此題95%的人都做錯(cuò)了。該題表面上考股東出資，實(shí)際上考動(dòng)產(chǎn)所有權(quán)理論。考得很深，復(fù)習(xí)時(shí)不注意總結(jié)提高，根本做不對(duì)。我們平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)，教材有講到所有權(quán)轉(zhuǎn)移理論，此對(duì)風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移的判斷有重大意義。但教材并未直接講對(duì)動(dòng)產(chǎn)平時(shí)所有的判斷標(biāo)準(zhǔn)問題。這在復(fù)習(xí)所有權(quán)轉(zhuǎn)移理論時(shí)就要進(jìn)一步提高，平時(shí)對(duì)所有權(quán)的判斷標(biāo)準(zhǔn)是什么？明白了，就提升了。實(shí)際上動(dòng)產(chǎn)所有權(quán)的判斷理論就是占有，誰占有，動(dòng)產(chǎn)屬誰所有，占有即所有。占有也是一種公示方式。貨幣作為一種流動(dòng)性極強(qiáng)的動(dòng)產(chǎn)種類物，更遵守占有即所有的法理，且原則上不允許反證。有了這種提高，上面的題目就好做了，貨幣誰占有誰所有，幾個(gè)大股東一旦挪用后即占有，從而所有。因此，前面的股東出資當(dāng)然有效。
對(duì)法律的總結(jié)，又分為宏觀和微觀兩類。
宏觀的總結(jié)，就是從宏觀上思考每一部門法是解決什么問題？解決的方法或基本精神是什么？例如，（1）憲法，是解決國家和公民間的關(guān)系問題，解決的方法或基本精神就是“限制公權(quán)、保障人權(quán)”。（2）民法，是解決由憲法中公民演化而來的平等主體間的關(guān)系問題，其基本精神就是“意思自治”。（3）行政法，是解決行政權(quán)的運(yùn)行問題，其基本精神就是控制行政權(quán)，故稱“控權(quán)法”。（4）刑法，是解決定罪量刑問題，其基本精神是“打擊犯罪、保障人權(quán)”。（5）民訴法，是解決民事糾紛問題，其方法就是訴權(quán)和審判權(quán)結(jié)合，訴權(quán)制約審判權(quán)，審判權(quán)服務(wù)于訴權(quán)。通過以上歸納，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，所有的法律都與公權(quán)和人權(quán)相關(guān)，做相關(guān)的分析、論述題時(shí)就有理論基石,更不會(huì)無話可說。
微觀總結(jié)，就是對(duì)具體制度規(guī)定或具體問題的歸納、整理，得出其中的規(guī)律。例（1），我在復(fù)習(xí)民訴法時(shí)，其中碰到為重要的也為復(fù)雜的問題之一就是管轄。但經(jīng)過比較發(fā)現(xiàn)，管轄也是有規(guī)律可尋，管轄總是與案件某個(gè)因素有密切聯(lián)系，我就將之歸納為“密切聯(lián)系原則”。也是受國際私法中對(duì)尋找準(zhǔn)據(jù)法的“密切聯(lián)系原則”的啟發(fā)。例（2），人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)的重要性。我們復(fù)習(xí)民法時(shí)，發(fā)現(xiàn)其重要的兩種權(quán)利就是人身權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)，知識(shí)產(chǎn)權(quán)是兩種權(quán)的混合體。行政法重點(diǎn)講對(duì)人身權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)的救濟(jì)。刑法對(duì)侵犯人身權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)的定罪量刑是重點(diǎn)。劉邦入關(guān)約法三章“殺人者死，傷人及盜抵罪”，講的也是侵犯人身權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)的定罪量刑?？梢?，人身權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)是我們復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。例（3），可以上訴的裁定。民訴中程序上使用的裁定的特別多，那么如何掌握呢？通過歸納，發(fā)現(xiàn)也是有規(guī)律可尋的。民訴中的裁定，法律明文規(guī)定可以上訴的僅四種（不予受理、駁回起訴、管轄權(quán)異議、駁回破產(chǎn)申請(qǐng)），其他的裁定沒有規(guī)定可以上訴，就不能上訴。即上訴的少，不能上訴的多，概括抽象一下，就是：民訴中的裁定，原則上不能上訴，例外的可以上訴（運(yùn)用原則+例外的法律思維）。只掌握例外就行，學(xué)習(xí)起來也輕松，效率亦高，考試還不會(huì)出錯(cuò)。
大家都知道，司考號(hào)稱“天下第一考”，權(quán)威極高、難度極大，對(duì)法律人有著巨大的誘惑力和挑戰(zhàn)性。本人也早心向往之。在考試之前，我預(yù)先做了一個(gè)試驗(yàn)，試著做了一下歷年司考真題。結(jié)果不做不知道，一做嚇一跳！（笑）50%的題目都做不對(duì)！這就更使我心向往之。經(jīng)過一番準(zhǔn)備，我于05年勇敢地第參加了司考。結(jié)果，出乎意料之外——考得還不錯(cuò)，有點(diǎn)不當(dāng)?shù)美奈兜?，總成?jī)是398。卷一為99，卷二為101，卷三為94，卷四為104。其中卷四難，卻考得好，全國卷四考100分以上的都不多?？歼^后，我感到司考的確比較難，不愧“天下第一考”，不下苦功夫不行，不講方法就更不行。
考后，我思考了一下，我所謂的成功經(jīng)驗(yàn)在哪？總結(jié)之后，我認(rèn)為自己考過的經(jīng)驗(yàn)有兩條。第一條，就是碰上一個(gè)好伙伴—— 屠強(qiáng)高手，我與他是在一個(gè)辦公室，平時(shí)從他那得到不少啟示。這次他考了高分，我也沾了光（笑）。大家不信，可以坐在一起試一試。不過靚女好不要試（笑），那樣定能煥發(fā)青春，卻可能影響司考。第二條就是歸功于自己平時(shí)相對(duì)扎實(shí)的法學(xué)功底！
大家通過研究司考題目就會(huì)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的司考越考越難，把我們考得越來越痛苦、越來越著急，年青人等不急??！司考的難度重要體現(xiàn)在不斷加大對(duì)理論的考察力度和深度。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，前三卷考理論的，由原來的10%擴(kuò)大到15%，卷四更為突出，占50%，總分達(dá)150分之巨。而理論在復(fù)習(xí)中卻是一個(gè)難點(diǎn)，但卻是重點(diǎn)，更是考點(diǎn)。司考實(shí)踐也證明，考高分的往往是基礎(chǔ)扎實(shí)、理論功底好的人。而在分?jǐn)?shù)線以下徘徊的人，一般都是法學(xué)功底不夠扎實(shí)，很多東西未弄懂、弄透，迷迷糊糊。這樣就使法學(xué)理論即法理在司考中占有極其重要的位置?？梢哉f，司考成也法理，敗也法理。司考，法理是關(guān)鍵。法理，是司考中的“三個(gè)代表”。這里的法理，是廣義的，包括部門學(xué)科上的法理學(xué)、各部門法中的法理，還包括法律思維。
法理在司考中極其重要，但問題是如何去復(fù)習(xí)和掌握？下面我結(jié)合自己的作法，從學(xué)習(xí)方法、主要針對(duì)卷四的角度，談?wù)勛约旱目捶ā?BR> 一、四多——多讀、多聽、多做、多思
（一）多讀，主要是反復(fù)閱讀司考教材，對(duì)卷一的教材更是如此，至少要讀10遍。除此之外，還要有意識(shí)地閱讀一些案例分析和理論書籍，比如《人民法院報(bào)》、《人民司法》、《審判參考》、《判解研究》，以開拓視野、增加感性認(rèn)識(shí)和初步培養(yǎng)理論素養(yǎng)。多讀是整個(gè)復(fù)習(xí)的初步階段，目的是為整個(gè)司考復(fù)習(xí)的提升打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（二）多聽，就是反復(fù)聽司考培訓(xùn)的光碟。我沒有時(shí)間參加司考培訓(xùn)班，就先后買了5套司考光碟，反復(fù)聽，感覺很有收獲，很多東西經(jīng)指點(diǎn)，就豁然開朗。司考培訓(xùn)班，剛才陳科說得對(duì)，好能參加。建議政工科和院里在這方面給予支持。鑒于買司考光碟要花不少錢（本人僅買光碟一項(xiàng)就花了近2000元），我已將其中的兩套（其他光碟早已被人借走）上網(wǎng)了，放在“資源共享”里，我院人人都可以無償使用。聽光碟，主要是聽老師講的理論體系和法理剖析，這有利于整個(gè)復(fù)習(xí)的提升，且這是自己閉門復(fù)習(xí)中難以掌握的。通過多聽，在多讀的基礎(chǔ)上加以提高。至于具體如何使用光碟，我是買了一個(gè)MP3，容量是每次可放四個(gè)光碟，上、下班或節(jié)假日聽。平時(shí)上、下班別人看到我戴耳機(jī)以為是聽音樂，其實(shí)我是聽司考光碟（笑）！MP3可慢可快，靈活多樣，比較適合我們上班的人用。
（三）多做，就是多做練習(xí)題和司考?xì)v年真題。做練習(xí)題，目的是檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果、鞏固學(xué)習(xí)成果。發(fā)現(xiàn)問題，要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸收教訓(xùn)，做到查漏補(bǔ)缺。做歷年真題，目的是發(fā)現(xiàn)出題特點(diǎn)、熟悉出題套路。其實(shí)，歷年的司考，許多知識(shí)總是重合的，不少題目是重復(fù)的。做題事后有驚喜。千萬別忽視做真題。
（四）多思，就是多思考，這也是人與動(dòng)物的根本區(qū)別。具體包括總結(jié)、質(zhì)疑和創(chuàng)新三個(gè)層次。
1、總結(jié)，分為對(duì)司考和法律的總結(jié)兩大類。
我們參加司法考試，首先要對(duì)司考要進(jìn)行研究，總結(jié)出司考的規(guī)律，然后對(duì)癥下藥，*密碼。我們做過司考真題或曾參加司考的人都有這樣的感覺：那就是做題時(shí)，其知識(shí)點(diǎn)好像都見過，可答案似乎書上又沒有，猶豫不決，迷迷糊糊，不好下手。結(jié)果在猶豫中時(shí)間已過，答題又錯(cuò)。這說明什么呢？這說明司考題目與教材、法條有聯(lián)系，但又有區(qū)別。但聯(lián)系和區(qū)別又是什么呢？我總結(jié)了一下，那就是——司考來源于教材，又高于教材；來源于知識(shí)，又高于知識(shí)；來源于法條，又高于法條。就象小說一樣，是來源于生活，卻又高于生活。司考與小說一樣，都是藝術(shù)，參加司考的人也是做藝術(shù)家，不可等閑視之。司考的藝術(shù)，關(guān)鍵在“高于……”，就是貴在提高。經(jīng)過統(tǒng)計(jì)，司考直接考教材、考知識(shí)、考法條的只占30%，70%都是考提升、考法理、考能力。如果不注意提升，對(duì)教材即使看一萬遍、對(duì)法條倒背如流，10年也過不了司考。這也是我們司考時(shí)許多題目不能在教材上或法條中直接找到答案的原因。為此,我們必須走出三大誤區(qū)：（1）重記憶輕理解。（2）重知識(shí)輕能力。（3）重法條輕法理。
注意，司考重在提高，重在能力，其突破點(diǎn)就是掌握法理。例如，05年司考卷四第四題有1小題問，在一國有企業(yè)改制成有限責(zé)任公司中，其中幾個(gè)大股東（自然人）的出資是挪用公款的，問出資是否有效？此題95%的人都做錯(cuò)了。該題表面上考股東出資，實(shí)際上考動(dòng)產(chǎn)所有權(quán)理論?？嫉煤苌?，復(fù)習(xí)時(shí)不注意總結(jié)提高，根本做不對(duì)。我們平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)，教材有講到所有權(quán)轉(zhuǎn)移理論，此對(duì)風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移的判斷有重大意義。但教材并未直接講對(duì)動(dòng)產(chǎn)平時(shí)所有的判斷標(biāo)準(zhǔn)問題。這在復(fù)習(xí)所有權(quán)轉(zhuǎn)移理論時(shí)就要進(jìn)一步提高，平時(shí)對(duì)所有權(quán)的判斷標(biāo)準(zhǔn)是什么？明白了，就提升了。實(shí)際上動(dòng)產(chǎn)所有權(quán)的判斷理論就是占有，誰占有，動(dòng)產(chǎn)屬誰所有，占有即所有。占有也是一種公示方式。貨幣作為一種流動(dòng)性極強(qiáng)的動(dòng)產(chǎn)種類物，更遵守占有即所有的法理，且原則上不允許反證。有了這種提高，上面的題目就好做了，貨幣誰占有誰所有，幾個(gè)大股東一旦挪用后即占有，從而所有。因此，前面的股東出資當(dāng)然有效。
對(duì)法律的總結(jié)，又分為宏觀和微觀兩類。
宏觀的總結(jié)，就是從宏觀上思考每一部門法是解決什么問題？解決的方法或基本精神是什么？例如，（1）憲法，是解決國家和公民間的關(guān)系問題，解決的方法或基本精神就是“限制公權(quán)、保障人權(quán)”。（2）民法，是解決由憲法中公民演化而來的平等主體間的關(guān)系問題，其基本精神就是“意思自治”。（3）行政法，是解決行政權(quán)的運(yùn)行問題，其基本精神就是控制行政權(quán)，故稱“控權(quán)法”。（4）刑法，是解決定罪量刑問題，其基本精神是“打擊犯罪、保障人權(quán)”。（5）民訴法，是解決民事糾紛問題，其方法就是訴權(quán)和審判權(quán)結(jié)合，訴權(quán)制約審判權(quán)，審判權(quán)服務(wù)于訴權(quán)。通過以上歸納，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，所有的法律都與公權(quán)和人權(quán)相關(guān)，做相關(guān)的分析、論述題時(shí)就有理論基石,更不會(huì)無話可說。
微觀總結(jié)，就是對(duì)具體制度規(guī)定或具體問題的歸納、整理，得出其中的規(guī)律。例（1），我在復(fù)習(xí)民訴法時(shí)，其中碰到為重要的也為復(fù)雜的問題之一就是管轄。但經(jīng)過比較發(fā)現(xiàn)，管轄也是有規(guī)律可尋，管轄總是與案件某個(gè)因素有密切聯(lián)系，我就將之歸納為“密切聯(lián)系原則”。也是受國際私法中對(duì)尋找準(zhǔn)據(jù)法的“密切聯(lián)系原則”的啟發(fā)。例（2），人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)的重要性。我們復(fù)習(xí)民法時(shí)，發(fā)現(xiàn)其重要的兩種權(quán)利就是人身權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)，知識(shí)產(chǎn)權(quán)是兩種權(quán)的混合體。行政法重點(diǎn)講對(duì)人身權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)的救濟(jì)。刑法對(duì)侵犯人身權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)的定罪量刑是重點(diǎn)。劉邦入關(guān)約法三章“殺人者死，傷人及盜抵罪”，講的也是侵犯人身權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)的定罪量刑?？梢?，人身權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)是我們復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。例（3），可以上訴的裁定。民訴中程序上使用的裁定的特別多，那么如何掌握呢？通過歸納，發(fā)現(xiàn)也是有規(guī)律可尋的。民訴中的裁定，法律明文規(guī)定可以上訴的僅四種（不予受理、駁回起訴、管轄權(quán)異議、駁回破產(chǎn)申請(qǐng)），其他的裁定沒有規(guī)定可以上訴，就不能上訴。即上訴的少，不能上訴的多，概括抽象一下，就是：民訴中的裁定，原則上不能上訴，例外的可以上訴（運(yùn)用原則+例外的法律思維）。只掌握例外就行，學(xué)習(xí)起來也輕松，效率亦高，考試還不會(huì)出錯(cuò)