每年6月7日、8日、9日，是固定的高考(論壇)日。今年高考第一天為周日，交通順暢；第二天趕上周一上班高峰，許多考生在趕考時(shí)遭遇交通擁堵。由此，不少家長(zhǎng)、媒體發(fā)出“把高考固定在6月首個(gè)周末”的呼聲。高考日是否要改到雙休日？操作上是否可行？專家學(xué)者各執(zhí)一詞，但他們不約而同表示，無(wú)論改不改、怎樣改，眼光都應(yīng)放長(zhǎng)遠(yuǎn)，決策尤須慎重。
考生需求為本，有何不可
“周末高考可以有效降低社會(huì)成本，方便考生和家長(zhǎng)?！鄙虾Ｘ?cái)經(jīng)大學(xué)高等研究院全球教育研究中心主任郭玉貴教授認(rèn)為，高考日期事關(guān)國(guó)家高考制度，涉及面廣、敏感性高，但以考生需求為本、方便考生仍是基本價(jià)值取向。高考若固定在雙休日進(jìn)行，就能在大限度內(nèi)避開(kāi)上班交通高峰，從而降低因堵車而遲到、缺考的可能。對(duì)于送考、陪考的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，周末高考可以少請(qǐng)假，減少對(duì)工作的影響。他舉例，有“美國(guó)高考”之稱的SAT（學(xué)術(shù)能力評(píng)估考試），全部安排在周末，就是出于不影響學(xué)生日常課業(yè)的考慮。
也有專家指出，2003年起，為了讓多數(shù)考生避開(kāi)高溫天氣，相關(guān)部門在進(jìn)行廣泛調(diào)研論證基礎(chǔ)上，把高考日期由每年的7月調(diào)整到6月。這一人性化的舉措取得了預(yù)期中的良好效果，并在具體實(shí)施過(guò)程中順利過(guò)渡。那么，如今應(yīng)考生、家長(zhǎng)呼吁再改，有何不可。
關(guān)愛(ài)走向極端，過(guò)猶不及
也有專家指出，在高考安排中以人為本，無(wú)可厚非，但若這份關(guān)愛(ài)走向極端，一有風(fēng)吹草動(dòng)就鬧個(gè)天翻地覆，亦屬過(guò)猶不及。在大力呼吁為考生減壓的今天，更須謹(jǐn)慎。
復(fù)旦大學(xué)學(xué)生心理咨詢中心專家肖永春老師說(shuō)，若將高考日定在雙休日，當(dāng)天家庭、社會(huì)中很可能會(huì)有更多目光聚焦到考生身上———原來(lái)一個(gè)人送的，現(xiàn)在兩個(gè)人送，原來(lái)送到就回，現(xiàn)在全程等候……甚至如今對(duì)“高考日期究竟該不該改”的熱議，或許也會(huì)對(duì)未來(lái)的考生造成無(wú)形的壓力———“看，為了你考試，全社會(huì)那么緊張激動(dòng)！”這樣的關(guān)愛(ài)是否太沉重了些？
上海市格致中學(xué)校長(zhǎng)張志敏坦言，首先，對(duì)待高考日交通壓力，應(yīng)有更為長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，如今固然人多車多，但從發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，城市交通狀況和應(yīng)急管理水平總是在不斷提高的。更重要的是，國(guó)家高考制度是嚴(yán)肅的，多年來(lái)“7、8、9”三天高考，更已沉淀為一種制度文化，實(shí)在不宜多變。
考生需求為本，有何不可
“周末高考可以有效降低社會(huì)成本，方便考生和家長(zhǎng)?！鄙虾Ｘ?cái)經(jīng)大學(xué)高等研究院全球教育研究中心主任郭玉貴教授認(rèn)為，高考日期事關(guān)國(guó)家高考制度，涉及面廣、敏感性高，但以考生需求為本、方便考生仍是基本價(jià)值取向。高考若固定在雙休日進(jìn)行，就能在大限度內(nèi)避開(kāi)上班交通高峰，從而降低因堵車而遲到、缺考的可能。對(duì)于送考、陪考的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，周末高考可以少請(qǐng)假，減少對(duì)工作的影響。他舉例，有“美國(guó)高考”之稱的SAT（學(xué)術(shù)能力評(píng)估考試），全部安排在周末，就是出于不影響學(xué)生日常課業(yè)的考慮。
也有專家指出，2003年起，為了讓多數(shù)考生避開(kāi)高溫天氣，相關(guān)部門在進(jìn)行廣泛調(diào)研論證基礎(chǔ)上，把高考日期由每年的7月調(diào)整到6月。這一人性化的舉措取得了預(yù)期中的良好效果，并在具體實(shí)施過(guò)程中順利過(guò)渡。那么，如今應(yīng)考生、家長(zhǎng)呼吁再改，有何不可。
關(guān)愛(ài)走向極端，過(guò)猶不及
也有專家指出，在高考安排中以人為本，無(wú)可厚非，但若這份關(guān)愛(ài)走向極端，一有風(fēng)吹草動(dòng)就鬧個(gè)天翻地覆，亦屬過(guò)猶不及。在大力呼吁為考生減壓的今天，更須謹(jǐn)慎。
復(fù)旦大學(xué)學(xué)生心理咨詢中心專家肖永春老師說(shuō)，若將高考日定在雙休日，當(dāng)天家庭、社會(huì)中很可能會(huì)有更多目光聚焦到考生身上———原來(lái)一個(gè)人送的，現(xiàn)在兩個(gè)人送，原來(lái)送到就回，現(xiàn)在全程等候……甚至如今對(duì)“高考日期究竟該不該改”的熱議，或許也會(huì)對(duì)未來(lái)的考生造成無(wú)形的壓力———“看，為了你考試，全社會(huì)那么緊張激動(dòng)！”這樣的關(guān)愛(ài)是否太沉重了些？
上海市格致中學(xué)校長(zhǎng)張志敏坦言，首先，對(duì)待高考日交通壓力，應(yīng)有更為長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，如今固然人多車多，但從發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，城市交通狀況和應(yīng)急管理水平總是在不斷提高的。更重要的是，國(guó)家高考制度是嚴(yán)肅的，多年來(lái)“7、8、9”三天高考，更已沉淀為一種制度文化，實(shí)在不宜多變。