四、獨(dú)字題作文
近兩年高考出現(xiàn)了一種新的題型，即文章的標(biāo)題只有一個(gè)字，如2003年上海高考文題“雜”，2004年上海高考文題“忙”，我們把它叫做“獨(dú)字題”。獨(dú)字題一般詞義明白清楚，看起來很簡(jiǎn)單。但由于沒有修飾和限制，題目本身在文體、立意、選材以及其他方面沒有任何導(dǎo)向，寫起來往往要比多字題困難，尤其在審題和選材上難度更大，如何寫好獨(dú)字題作文呢？不妨從以下幾方面人手：
辨別詞性，確定文體
詞性對(duì)文體有一定的制約作用，寫前可以根據(jù)不同的詞性來確定文體。一般來說，是動(dòng)詞的適宜于寫記敘性文章，如《悟》《悔》《醒》《求》《盼》《戀》《追》《誘》《考》等，像《悟》這個(gè)題目，就可以通過一個(gè)具體事件的敘寫，并領(lǐng)悟其包含的道理。是名詞的，大多數(shù)是跨類題，即可以寫成記敘類的。也可以寫成說明類或議論類的，如《路》《虹》《窗》《橋》《鎖》《鏡》《藥》《蝕》《霧》《煤》等?？筛鶕?jù)自己掌握的材料、理解的深度、文體的特點(diǎn)和要求等方面而決定。
了解特性，把握內(nèi)涵
一個(gè)可以作為題目的字，它的內(nèi)涵往往是多方面的。既有它本質(zhì)特性方面的意義，又大都有它比喻、象征方面的意義。如2003年上海高考文題“雜”，其內(nèi)涵是相當(dāng)豐富的，它既可以指具體事物的雜亂無章，也可以指情感的復(fù)雜多變，也可以指形勢(shì)或矛盾的紛紜繁雜。在審題時(shí)，要盡可能了解得廣一點(diǎn)，使自己有廣闊的選擇余地。
五、看圖作文
看圖作文題提供的主要材料不是文字，而是有一定意義的圖畫。作文的要求是把圖中用線條、色彩描繪出來的形象及包涵在形象之中的思想感情用語(yǔ)言文字表達(dá)出來。寫作時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：
仔細(xì)觀察畫面。這里所謂畫面形象，包括畫面上描繪出來的人物形象（面貌、表情、服飾、動(dòng)作等）和景物、器物。看圖時(shí)，要抓住人物、景物和器物的特征，對(duì)畫面上提供的每一個(gè)細(xì)節(jié)都不能輕易放過。
領(lǐng)會(huì)把握主旨
要做到這一點(diǎn)，就必須在仔細(xì)觀察畫面形象的基礎(chǔ)上。弄清人物與人物、人物與周圍事物之間的關(guān)系。只有這樣，才能體會(huì)到作者通過形象描繪表達(dá)了什么樣的思想感情。
發(fā)揮聯(lián)想想象
對(duì)于看圖作文，聯(lián)想想象極其重要，這是圖畫材料自身的特點(diǎn)所決定的。圖畫它只表現(xiàn)事物一瞬間的形態(tài)，不能像文字材料那樣描述事件發(fā)生發(fā)展的連續(xù)過程，不能像文字材料那樣多側(cè)面地刻人物，不能直接地表達(dá)思想和抒發(fā)感情。一些抽象的事物，如“社會(huì)風(fēng)氣”“道德水準(zhǔn)”等，文字材料可以很方便地傳達(dá)給讀者，圖畫材料則難以勝任。正是圖畫材料的這些特點(diǎn)，決定了作文者必須根據(jù)畫面上提供的線索，展開合理的聯(lián)想和想象，進(jìn)行種種必要的增補(bǔ)，這樣才能做到上下文聯(lián)貫，故事情節(jié)完整，人物形象具體豐滿，主題思想鮮明突出。
近兩年高考出現(xiàn)了一種新的題型，即文章的標(biāo)題只有一個(gè)字，如2003年上海高考文題“雜”，2004年上海高考文題“忙”，我們把它叫做“獨(dú)字題”。獨(dú)字題一般詞義明白清楚，看起來很簡(jiǎn)單。但由于沒有修飾和限制，題目本身在文體、立意、選材以及其他方面沒有任何導(dǎo)向，寫起來往往要比多字題困難，尤其在審題和選材上難度更大，如何寫好獨(dú)字題作文呢？不妨從以下幾方面人手：
辨別詞性，確定文體
詞性對(duì)文體有一定的制約作用，寫前可以根據(jù)不同的詞性來確定文體。一般來說，是動(dòng)詞的適宜于寫記敘性文章，如《悟》《悔》《醒》《求》《盼》《戀》《追》《誘》《考》等，像《悟》這個(gè)題目，就可以通過一個(gè)具體事件的敘寫，并領(lǐng)悟其包含的道理。是名詞的，大多數(shù)是跨類題，即可以寫成記敘類的。也可以寫成說明類或議論類的，如《路》《虹》《窗》《橋》《鎖》《鏡》《藥》《蝕》《霧》《煤》等?？筛鶕?jù)自己掌握的材料、理解的深度、文體的特點(diǎn)和要求等方面而決定。
了解特性，把握內(nèi)涵
一個(gè)可以作為題目的字，它的內(nèi)涵往往是多方面的。既有它本質(zhì)特性方面的意義，又大都有它比喻、象征方面的意義。如2003年上海高考文題“雜”，其內(nèi)涵是相當(dāng)豐富的，它既可以指具體事物的雜亂無章，也可以指情感的復(fù)雜多變，也可以指形勢(shì)或矛盾的紛紜繁雜。在審題時(shí)，要盡可能了解得廣一點(diǎn)，使自己有廣闊的選擇余地。
五、看圖作文
看圖作文題提供的主要材料不是文字，而是有一定意義的圖畫。作文的要求是把圖中用線條、色彩描繪出來的形象及包涵在形象之中的思想感情用語(yǔ)言文字表達(dá)出來。寫作時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：
仔細(xì)觀察畫面。這里所謂畫面形象，包括畫面上描繪出來的人物形象（面貌、表情、服飾、動(dòng)作等）和景物、器物。看圖時(shí)，要抓住人物、景物和器物的特征，對(duì)畫面上提供的每一個(gè)細(xì)節(jié)都不能輕易放過。
領(lǐng)會(huì)把握主旨
要做到這一點(diǎn)，就必須在仔細(xì)觀察畫面形象的基礎(chǔ)上。弄清人物與人物、人物與周圍事物之間的關(guān)系。只有這樣，才能體會(huì)到作者通過形象描繪表達(dá)了什么樣的思想感情。
發(fā)揮聯(lián)想想象
對(duì)于看圖作文，聯(lián)想想象極其重要，這是圖畫材料自身的特點(diǎn)所決定的。圖畫它只表現(xiàn)事物一瞬間的形態(tài)，不能像文字材料那樣描述事件發(fā)生發(fā)展的連續(xù)過程，不能像文字材料那樣多側(cè)面地刻人物，不能直接地表達(dá)思想和抒發(fā)感情。一些抽象的事物，如“社會(huì)風(fēng)氣”“道德水準(zhǔn)”等，文字材料可以很方便地傳達(dá)給讀者，圖畫材料則難以勝任。正是圖畫材料的這些特點(diǎn)，決定了作文者必須根據(jù)畫面上提供的線索，展開合理的聯(lián)想和想象，進(jìn)行種種必要的增補(bǔ)，這樣才能做到上下文聯(lián)貫，故事情節(jié)完整，人物形象具體豐滿，主題思想鮮明突出。