十一長假即將結(jié)束，學(xué)生開始陸續(xù)返校。對此，有關(guān)專家提醒，甲型H1N1流感并未過去，在注重防控疫情的同時，也要針對高校學(xué)生開展心理輔導(dǎo)。
黑龍江省青少年研究學(xué)會副會長張大生博士告訴記者，甲型H1N1流感過后，一些大學(xué)生對水和食品過度謹(jǐn)慎，不愿意去食堂等公共場所就餐；對于身邊咳嗽、打噴嚏的人過分敏感；甚至對曾經(jīng)患有甲型H1N1流感現(xiàn)已痊愈的同學(xué)產(chǎn)生歧視等。2003年防控非典的經(jīng)驗證實，應(yīng)當(dāng)警惕高校大學(xué)生群體在甲型H1N1流感過后產(chǎn)生心理創(chuàng)傷，如疑慮、噩夢、過度敏感、焦躁等癥狀，避免這些心理疾病給青少年未來成長帶來隱患。
張大生表示，高校大學(xué)生作為甲型H1N1流感預(yù)防的重點(diǎn)群體應(yīng)當(dāng)引起政府、學(xué)校、家庭、社會持續(xù)而廣泛的關(guān)注。學(xué)校和家長應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對學(xué)生的觀察和管理，對于感染甲型H1N1流感的學(xué)生應(yīng)當(dāng)防止其出現(xiàn)心理陰影，積極宣傳關(guān)于甲型H1N1流感的相關(guān)知識，消除學(xué)生疑慮，防止同學(xué)間產(chǎn)生歧視；學(xué)校應(yīng)適當(dāng)組織戶外體育運(yùn)動，發(fā)揮學(xué)生團(tuán)體的作用，營造溫暖、互助、團(tuán)結(jié)、友愛的學(xué)習(xí)和生活氛圍；對于出現(xiàn)心理問題的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)及時介入心理治療。
黑龍江省青少年研究學(xué)會副會長張大生博士告訴記者，甲型H1N1流感過后，一些大學(xué)生對水和食品過度謹(jǐn)慎，不愿意去食堂等公共場所就餐；對于身邊咳嗽、打噴嚏的人過分敏感；甚至對曾經(jīng)患有甲型H1N1流感現(xiàn)已痊愈的同學(xué)產(chǎn)生歧視等。2003年防控非典的經(jīng)驗證實，應(yīng)當(dāng)警惕高校大學(xué)生群體在甲型H1N1流感過后產(chǎn)生心理創(chuàng)傷，如疑慮、噩夢、過度敏感、焦躁等癥狀，避免這些心理疾病給青少年未來成長帶來隱患。
張大生表示，高校大學(xué)生作為甲型H1N1流感預(yù)防的重點(diǎn)群體應(yīng)當(dāng)引起政府、學(xué)校、家庭、社會持續(xù)而廣泛的關(guān)注。學(xué)校和家長應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對學(xué)生的觀察和管理，對于感染甲型H1N1流感的學(xué)生應(yīng)當(dāng)防止其出現(xiàn)心理陰影，積極宣傳關(guān)于甲型H1N1流感的相關(guān)知識，消除學(xué)生疑慮，防止同學(xué)間產(chǎn)生歧視；學(xué)校應(yīng)適當(dāng)組織戶外體育運(yùn)動，發(fā)揮學(xué)生團(tuán)體的作用，營造溫暖、互助、團(tuán)結(jié)、友愛的學(xué)習(xí)和生活氛圍；對于出現(xiàn)心理問題的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)及時介入心理治療。