二、釋義題
(一)答題核心
答題關鍵一：表面含義選項常為干擾項。
答題關鍵二：采用三句定位法：上一句，所在句，和下一句;同時關注暗示詞
三句定位的關鍵是要判斷所考察短語與三句中某部分的關系。
(二)題型分析
考綱內(nèi)詞匯： 考察詞匯在特定上下文中選取特定含義的能力
考綱外詞匯： 考察根據(jù)上下文推斷生詞含義的能力
陌生短語： 考察根據(jù)上下文理解推斷短語在特定上下文中含義的能力
句子： 考察根據(jù)上下文推斷句子含義的能力
(三)同義關系
同義關系指考察對象與上下文中的某部分含義一致。此時，可直接將上下文中含義一致的部分作為考察對象的含義答題即可。例如，假如文章中提到“…A and B…”考察對象為A，而B短語已知，A的含義就是B短語的含義。
關鍵詞有：in other word, and, also, that is, xxx (名詞) + 定語從句;xxx (名詞) + be + 名詞或者從句;xxx (名詞) + 同位語;xxx (名詞) + be called /mean …
(四)反義關系
反義關系指考察對象與上下文中某部分的含義相反。此時，可直接將上下文中含義的相反部分作為考察對象的含義答題即可。
關鍵詞：but, not, yet, however, although, though, while
(五)表面含義
一般來說，釋義題的干擾項常常是詞、短語或句子的表面含義。實際上，釋義題考查的更像是考生根據(jù)上下文猜測詞、短語、句子的能力，而不是對考查內(nèi)容的字面理解能力。有趣的是，考查內(nèi)容的字面意義到成了出題人編寫錯誤選項的一個出發(fā)點。當然，有些考生會將四個選項帶進文章，替換掉要考查的內(nèi)容，認為哪個更“順”一些，哪個就是答案，這也有一定的道理。能夠“順”起來的，就是能夠與上下文連貫起來的，即符合上下文
(一)答題核心
答題關鍵一：表面含義選項常為干擾項。
答題關鍵二：采用三句定位法：上一句，所在句，和下一句;同時關注暗示詞
三句定位的關鍵是要判斷所考察短語與三句中某部分的關系。
(二)題型分析
考綱內(nèi)詞匯： 考察詞匯在特定上下文中選取特定含義的能力
考綱外詞匯： 考察根據(jù)上下文推斷生詞含義的能力
陌生短語： 考察根據(jù)上下文理解推斷短語在特定上下文中含義的能力
句子： 考察根據(jù)上下文推斷句子含義的能力
(三)同義關系
同義關系指考察對象與上下文中的某部分含義一致。此時，可直接將上下文中含義一致的部分作為考察對象的含義答題即可。例如，假如文章中提到“…A and B…”考察對象為A，而B短語已知，A的含義就是B短語的含義。
關鍵詞有：in other word, and, also, that is, xxx (名詞) + 定語從句;xxx (名詞) + be + 名詞或者從句;xxx (名詞) + 同位語;xxx (名詞) + be called /mean …
(四)反義關系
反義關系指考察對象與上下文中某部分的含義相反。此時，可直接將上下文中含義的相反部分作為考察對象的含義答題即可。
關鍵詞：but, not, yet, however, although, though, while
(五)表面含義
一般來說，釋義題的干擾項常常是詞、短語或句子的表面含義。實際上，釋義題考查的更像是考生根據(jù)上下文猜測詞、短語、句子的能力，而不是對考查內(nèi)容的字面理解能力。有趣的是，考查內(nèi)容的字面意義到成了出題人編寫錯誤選項的一個出發(fā)點。當然，有些考生會將四個選項帶進文章，替換掉要考查的內(nèi)容，認為哪個更“順”一些，哪個就是答案，這也有一定的道理。能夠“順”起來的，就是能夠與上下文連貫起來的，即符合上下文