烏魯木齊在線訊 當(dāng)患淋巴瘤晚期的病人絕望地向醫(yī)生詢問：我能否參加兒子三個(gè)月后的婚禮？作為一名醫(yī)生你如何回答？在新疆首次醫(yī)師人文醫(yī)學(xué)執(zhí)業(yè)技能資格的試卷上，這道題目測試的是醫(yī)生面對患者的病情告知權(quán)和醫(yī)德兩難時(shí)，如何化解難題的能力。
11月29日，剛剛走出考場的新醫(yī)大臨床醫(yī)學(xué)本碩連讀02級學(xué)生華實(shí)說：“面對危機(jī)感特別強(qiáng)的病人，道德上兩難，不知道應(yīng)該說什么的時(shí)候，我答的是：給他以希望，但是不能說你做不到的事情，去安慰病人，讓病人更好地面對自己的疾病，配合治療。我父母都是醫(yī)生，我父親在山東也學(xué)了這門課，他今年也參加考試，我覺得人文醫(yī)學(xué)更重要一些，能讓人了解到醫(yī)生該干什么，不該干什么”。
11月29日，新疆首次醫(yī)師人文醫(yī)學(xué)執(zhí)業(yè)技能資格考試在新疆醫(yī)科大學(xué)舉行，150名即將畢業(yè)的大學(xué)生將有望實(shí)現(xiàn)持執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證和人文醫(yī)師資格證上崗。
“人文醫(yī)學(xué)執(zhí)業(yè)技能”新疆培訓(xùn)基地負(fù)責(zé)人孟勤說，這個(gè)問題考的是行善大于自主，如果嚴(yán)格按照執(zhí)業(yè)醫(yī)師法的規(guī)定，病人有知情權(quán)，醫(yī)生應(yīng)如實(shí)告知。讓即將畢業(yè)的學(xué)生參加“人文醫(yī)學(xué)執(zhí)業(yè)技能”培訓(xùn)的目的是想讓醫(yī)生學(xué)會處理道德與法的兩難問題，醫(yī)生在實(shí)際工作中應(yīng)從人文關(guān)懷的角度，運(yùn)用談話技巧，化解病人心結(jié)，因此對考生的這道題，沒有準(zhǔn)確答案，學(xué)生可以自主發(fā)揮。
11月29日，剛剛走出考場的新醫(yī)大臨床醫(yī)學(xué)本碩連讀02級學(xué)生華實(shí)說：“面對危機(jī)感特別強(qiáng)的病人，道德上兩難，不知道應(yīng)該說什么的時(shí)候，我答的是：給他以希望，但是不能說你做不到的事情，去安慰病人，讓病人更好地面對自己的疾病，配合治療。我父母都是醫(yī)生，我父親在山東也學(xué)了這門課，他今年也參加考試，我覺得人文醫(yī)學(xué)更重要一些，能讓人了解到醫(yī)生該干什么，不該干什么”。
11月29日，新疆首次醫(yī)師人文醫(yī)學(xué)執(zhí)業(yè)技能資格考試在新疆醫(yī)科大學(xué)舉行，150名即將畢業(yè)的大學(xué)生將有望實(shí)現(xiàn)持執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證和人文醫(yī)師資格證上崗。
“人文醫(yī)學(xué)執(zhí)業(yè)技能”新疆培訓(xùn)基地負(fù)責(zé)人孟勤說，這個(gè)問題考的是行善大于自主，如果嚴(yán)格按照執(zhí)業(yè)醫(yī)師法的規(guī)定，病人有知情權(quán)，醫(yī)生應(yīng)如實(shí)告知。讓即將畢業(yè)的學(xué)生參加“人文醫(yī)學(xué)執(zhí)業(yè)技能”培訓(xùn)的目的是想讓醫(yī)生學(xué)會處理道德與法的兩難問題，醫(yī)生在實(shí)際工作中應(yīng)從人文關(guān)懷的角度，運(yùn)用談話技巧，化解病人心結(jié)，因此對考生的這道題，沒有準(zhǔn)確答案，學(xué)生可以自主發(fā)揮。