浙江省2006年1月高等教育自學考試計算機輔助教育試題1

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課程代碼:00436
    一、單項選擇題(本大題共10小題,每小題2分,共20分)
    在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
    1.就信息技術(shù)的主體來說,它的重要、典型的代表是通信技術(shù)、計算機技術(shù)和( )
    A.多媒體技術(shù) B.傳感技術(shù)
    C.網(wǎng)絡(luò)技術(shù) D.控制技術(shù)
    2.教育信息化是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化所必須的,它有助于加快知識更新速度、培養(yǎng)學生的高級思維能力和( )
    A.加強課堂與現(xiàn)實世界之間的聯(lián)系 B.加強各學科之間的聯(lián)系
    C.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力 D.提高學生的應用能力
    3.英特爾未來教育培訓具有四個明顯的特點:實用性目標、模塊化結(jié)構(gòu)、角色扮演和( )
    A.以體驗為中心 B.以技術(shù)為中心
    C.以學生為中心 D.以活動為中心
    4.信息技術(shù)萄е械牧廢鞍刺氐憧煞治7灤粵廢?、应硬[粵廢昂? )
    A.創(chuàng)造性練習 B.鞏固性練習
    C.理解性練習 D.綜合性練習
    5.信息技術(shù)教學目標編寫通常采用ABCD法則,它包含四個要素:教學對象、行為、條件和( )
    A.進度 B.難度
    C.程度 D.信度
    6.常用的協(xié)作式教學策略有課堂討論、競爭、協(xié)同、伙伴和( )
    A.自主探索 B.發(fā)散思維
    C.自我反饋 D.角色扮演
    7.超文本的三要素是鏈、網(wǎng)絡(luò)和( )
    A.文本 B.信息
    C.連接 D.結(jié)點
    8.教學媒體的設(shè)計原則主要有內(nèi)容符合原則、對象適應原則和( )
    A.目標控制原則 B.資料趣味原則
    C.媒體多樣原則 D.資源可選原則
    9.信息時代教師的新能力結(jié)構(gòu)為:系統(tǒng)化教學設(shè)計能力、教學實施能力、教學監(jiān)控能力、信息素養(yǎng)能力、教學研究能力和( )
    A.快速學習能力 B.終身學習能力
    C.自主學習能力 D.信息技術(shù)學習能力
    10.信息技術(shù)課題實驗研究有多種方法,每種方法各具特點?!叭斯た刂?,人為操作,可重復”是 的特點。( )
    A.觀察法 B.調(diào)查法
    C.實驗法 D.文獻法
    二、填空題(本大題共10小題,每小題2分,共20分)
    請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。
    1.信息技術(shù)課程的主要性質(zhì)為基礎(chǔ)性、技術(shù)性、實踐性、 和 。
    2.中小學信息技術(shù)素質(zhì)教育觀主要包括三個方面:面向全體學生的信息技術(shù)教育、面向 ___________的信息技術(shù)教育和面向___________的信息技術(shù)教育。
    3.在基于問題式學習(PBL)中,解決問題的方法主要有___________和___________。
    4.選擇教學媒體的基本原則是:根據(jù)教學媒體對于促進完成教學目的或教學目標所具有的___________和___________來選擇利用教學媒體。
    5.在學習的主題事先已知的情況下,課堂討論策略的設(shè)計應包括:圍繞已確定的主題設(shè)計能___________的初始問題,設(shè)計能將討論___________的后續(xù)問題,教師要考慮如何站在稍稍超前于學生智力發(fā)展的邊界上通過提問來引導討論。
    6.網(wǎng)絡(luò)教學平臺的主要特點是一體化的解決方案、___________、___________、完善的評價體系、功能完善的考試系統(tǒng)和平臺集成的完整性。
    7.多媒體教材制作主要有需求分析、素材準備、___________、___________、測試與應用等環(huán)節(jié)。
    8.適應性數(shù)字化學習是用學生對___________所達到的程度來表示學生的知識水平,它首先將教學內(nèi)容按照基本的認知單元進行劃分,并按照認知單元間的邏輯關(guān)系,組織成具有層次性的___________,通過學生與學習系統(tǒng)的交互,系統(tǒng)在圖中標識學生在各認知單元上的水平層次,動態(tài)地形成學生的知識模型。
    9.信息技術(shù)與課程整合要達到的宏觀目標為:建設(shè)數(shù)字化___________,推進教育信息化進程,促進學校___________的根本性變革,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,實現(xiàn)信息技術(shù)環(huán)境下的素質(zhì)教育與創(chuàng)新教育。
    10.在實驗研究方案設(shè)計中,要求課題名稱___________和___________。