在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
麻花作文100字篇一
我們要搓很多的麻花，我開始了搓第一個(gè)麻花，搓著搓著我就把面給搓斷了，我問我的媽媽我為什么把面給搓斷了？我媽說這是因?yàn)槟闾昧Φ脑?，要輕輕地搓，我明白了，這又搓了第二個(gè)。但是這一次我又發(fā)現(xiàn)了新的問題，我搓的麻花上不了勁，我又問我的媽媽我搓的麻花，為什么上不了勁。我的媽媽說第一次上勁要上的多一些，然后第二次他就自然上勁了。
后面我遇到了很多的問題，我都問了我的媽媽，我的媽媽都耐心的回答了。我覺得搓麻花很好玩，還得到了一個(gè)好玩的辦法，像拉面一樣可以甩一甩它就變長了，然后就可以上勁了，我都按照這樣做，做得非?？?，就連我的'媽媽都沒我快了，后來我們?nèi)慷即旰昧?，我還數(shù)了一下我們一共搓了50多個(gè)，搓完以后，我們開始炸了。這個(gè)過程也是最難的，也是最好玩看的。
我媽在炸著我在看著那油在鍋里來回跳動(dòng)乒乒乓乓的，很好玩的樣子，然后我就提出要求，我也要炸一個(gè)，我媽媽說太危險(xiǎn)然后我就沒有炸，我媽媽說油噴到手上會(huì)起一個(gè)水泡。然后我媽媽炸著我們吃著。我媽媽炸完我們就吃了三分之二。炸完以后，我媽媽才意識(shí)到快沒了。
從這一次中，我得到了一個(gè)道理，只要相信自己是可以的，自己就是可以的。
麻花作文100字篇二
熟話說得好：“三天不打，上房揭瓦。”瞧瞧麻花，就是一個(gè)很好的例子。
今天，左腳剛跨進(jìn)教室的門，就可以看到教室里鬧哄哄的，那場景，好不熱鬧！ “嘿，你知道嗎，我們班的班草被打了！你知道是被誰打了嗎？”對社會(huì)上的新聞了如指掌的多嘴婆嘎嘎問我。 “人打的?！蔽依淅涞恼f著，回到了自己的座位上。
“這不是廢話嘛，不是被人打的，難道還是被動(dòng)物打??！我看你怎么猜也猜不出班草被誰打的，告訴你，你要坐好，千萬被嚇一跳哦.....”
“別廢話了，我已經(jīng)坐好了，有話快說，有屁快放，沒話就滾蛋！”
“好好好，表氣表氣，我說！班草是被班花也就是麻花打的！”
“是嗎？你會(huì)不會(huì)是搞錯(cuò)了？麻花那種美女，應(yīng)該不會(huì)不注重自己的形象去打帥哥吧？”我的語氣中帶著些疑惑。
“這你可就不知道了吧，不是光光只有麻花一個(gè)人去打班草，班草是被群毆的！群毆的人是麻花，花癡和烏賊！她們是自愿幫助麻花的！他們打班草的原因很簡單，就是因?yàn)殚_玩笑！據(jù)可靠的'消息，班草的額頭還被他們打的腫了一塊！”
“哦？是嗎，打受傷了那可不是開玩笑的！”
“對啊，所以語文老師也就介入調(diào)查此事，有好戲看咯！”
......
“鈴鈴鈴”上課的鈴聲響了。
教室外的語文老師帶著沉重的臉走進(jìn)教室，鄭重其事的說道：“相信大家都已經(jīng)知道了這次我們班發(fā)生了毆打事故。雖然傷者沒受多大的傷，但是打人就是不對，因此，我要求群毆的人向受害者在全班同學(xué)面前道歉！”
半晌，麻花，花癡，烏賊才慢慢的從自己的座位上站了起來，一個(gè)一個(gè)的向班草道歉，最慘的是麻花，老師嫌她道歉的聲音太小了，以為她沒有道歉的誠意，就要求她大聲，還是不夠，再大聲，再大聲......麻花在第六次相班草道歉的聲音幾乎全校都能聽得見！這時(shí)老師才叫她下去。
自從經(jīng)歷了這件事情后，麻花再也不敢亂開玩笑了，因?yàn)椋刹幌朐賮G一次臉......
麻花作文100字篇三
今天，我第一次做麻花。
午睡過后，我們把手洗得干干凈凈，把4張桌子拉在一起，8個(gè)或7個(gè)同學(xué)自由的組成小組一起合作做麻花。我們小組攤好紅紅的桌布，余老師把她在我們午睡時(shí)剪好的麻花皮讓我們領(lǐng)走，工具也讓我們領(lǐng)走。
分好之后，余老師開始示范：她先把一張正方形的麻花皮子對角折，然后用剪刀在對折的麻花皮封口處“咔咔咔”留下了一條條的痕跡，“記住，不要將麻花皮剪斷?！庇嗬蠋熢偃谖覀?，“接下來翻麻花，看好了，拎起一條張開放在向?qū)γ?，做得，難看沒關(guān)系，主要體驗(yàn)一下這個(gè)過程?！庇嗬蠋熯呎f邊翻，很快一個(gè)沒煎過的麻花出來了。麻花，麻花，果然像花，這花我看著就像薰衣草，“如果涂上紫色的顏料會(huì)怎么樣呢？”我想得入迷了，想著想著竟然想到了一大片，一大片紫色的薰衣草田，我在花叢中漫步......余老師說：“可以開始做了?！蔽疫@才回過神來，因?yàn)榈谝淮?，我很緊張、激動(dòng)、興奮。我們小組決定，由男生來剪麻花皮子，女生來翻。我們的第一只麻花皮做的不怎么樣，有的像大猩猩，有的像枯萎的花朵......可是我們翻著翻著技術(shù)熟練起來了，翻得也很漂亮，速度極快。我們組還有個(gè)規(guī)定：沒人有6分，說一次話就扣2分，如果分?jǐn)?shù)扣光那他就完了（輕輕的說，提醒不算），做的麻花要靜美快。所以余老師表揚(yáng)我們組最安靜，我們配合得最好，做的.麻花又漂亮，速度也快。我們組去拿麻花皮子差不多都去了7、8趟呢！
余老師在我們翻麻花、折麻花的過程中一直在給我們拍照。我們翻好的麻花都由我們班的大力士搬到食堂去炸，然后又抬上來給我們吃，老師又讓我們拿幾袋麻花去給教過我們的老師們。接著，56顆雞蛋閃亮登場，每人一個(gè)，大家都吃得很開心。
美味的麻花，美味的雞蛋。讓我感悟到：人與人之間應(yīng)該要互幫互助，友好和睦。難道不是嗎？
麻花作文100字篇四
端午的時(shí)候，親戚聚餐，但姐姐要去天津看演唱會(huì)，不能來，我死活不肯，要知道，我喜歡聚餐的原因就是有姐姐陪我玩??！
之前，姐姐來我家吃飯，飯后，為了防止我拽著姐姐的衣服不放，姐姐使出渾身解數(shù)終于讓我松手，原因是——她答應(yīng)給我買一根天津大麻花，我高興壞了，在床上又蹦又跳。
就在我沾沾自喜的時(shí)候，老媽忽然走起來，說：“天津大麻花味很怪的，建議你別叫姐姐買，我覺得你不會(huì)喜歡吃的，別買了?！蔽衣牶?，猶豫了一會(huì)兒，趁姐姐還沒出門，忙叫住她，說：“呃……呃，要不就別呃……不行呃……”我在那哼哼唧唧了老半天，就是拿不定主意，可能因?yàn)樘?，姐姐想睡了，還有我那么磨嘰，她打了一個(gè)大大的哈欠就徑直走了，我的話還沒說完呢！
端午剩下的兩天我一直在思考要不要天津大麻花，不過幸好姐姐是端午最后一天去，我有足夠的時(shí)間想。
“到底要不要呢？天津最有名的就是大麻花了，地道的麻花怎么能不吃？”但我又想了想，“可萬一老媽說對了怎么辦，如果真的難吃，豈不是浪費(fèi)錢，不行！可假如很好吃呢？老媽說錯(cuò)了呢？??！拿不定主意??！”我搖晃著腦袋，希望能把腦子里亂亂的'思路理干凈，可就是沒辦法，我是多么希望能有一個(gè)阿不思鄧布利多的冥想盆??！
時(shí)間過得很快，一下子就到了姐姐去天津的日子，可我還是沒想好。
某一天，我好不容易想好了，一定要買，地道的東西怎么能不吃，而且也不貴啊，當(dāng)我把話告訴老媽時(shí)，老媽說：“姐姐都已經(jīng)回來了，她以為你不要麻花了，就帶了點(diǎn)糕點(diǎn)?！?BR> 我是多么后悔我前面那么猶豫使姐姐誤會(huì)??！
麻花作文100字篇五
看了這個(gè)題目，你可別好奇：麻花怎么能"編"呢？這麻花其實(shí)是紙蝸牛的編條。
寒假里的一天，我在家悶得慌，便想做些事情解悶。在家里搜索了一會(huì)兒之后，我便把目光停留在剛買的皺紋紙上。
我先拿了紅、黃、綠三條一樣長也一樣寬的皺紋紙，把它們搓的又細(xì)又長，然后我又找了一樣較重的東西固定住三根"麻繩"，便編起來"麻花"。
開始編了！我按照網(wǎng)上的課程，先用右邊的紅條壓住中間的綠條。再用左邊的黃條，壓住中間的紅條，再用右邊的綠條，壓住中間的黃條……
當(dāng)我編完的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)編得太松了。我想了一會(huì)兒，哦，原來，編的.時(shí)候要拉緊了編才美觀，不然會(huì)很松，我想：也許我可以拉緊它們(三條繩子)。每編一條都要拉緊，開始的時(shí)候還不錯(cuò)，可是，稍不留神便把它弄松了，這樣編下去。一段兒緊一段兒松，十分不協(xié)調(diào)。于是再拆了重來，大約拆了4到5次，終于把"麻花"編好了。
編好了，下面到粘了。
我拿出固體膠，繞著一個(gè)"麻花"的頭轉(zhuǎn)了7到8圈，再用一張細(xì)紙條包住"麻花"的外圍，便成為了一個(gè)"蝸牛殼"。
我又拿出一張白紙，把它涂上顏色，接著，又把它分成八等分，再把它裁下來，把八張紙條貼在一起，在頭上畫兩只水靈靈的眼睛，蝸牛的身體便完成了。
接下來，我找來一根鋼絲，切下兩根五厘米的鐵絲，用兩厘米圍成一個(gè)圓圈，蝸牛的觸角變完成了。
我把他們粘貼起來，變成了一只可愛的小蝸牛。
這只小蝸牛一直趴在我的書桌上，從未離開。
麻花作文100字篇一
我們要搓很多的麻花，我開始了搓第一個(gè)麻花，搓著搓著我就把面給搓斷了，我問我的媽媽我為什么把面給搓斷了？我媽說這是因?yàn)槟闾昧Φ脑?，要輕輕地搓，我明白了，這又搓了第二個(gè)。但是這一次我又發(fā)現(xiàn)了新的問題，我搓的麻花上不了勁，我又問我的媽媽我搓的麻花，為什么上不了勁。我的媽媽說第一次上勁要上的多一些，然后第二次他就自然上勁了。
后面我遇到了很多的問題，我都問了我的媽媽，我的媽媽都耐心的回答了。我覺得搓麻花很好玩，還得到了一個(gè)好玩的辦法，像拉面一樣可以甩一甩它就變長了，然后就可以上勁了，我都按照這樣做，做得非?？?，就連我的'媽媽都沒我快了，后來我們?nèi)慷即旰昧?，我還數(shù)了一下我們一共搓了50多個(gè)，搓完以后，我們開始炸了。這個(gè)過程也是最難的，也是最好玩看的。
我媽在炸著我在看著那油在鍋里來回跳動(dòng)乒乒乓乓的，很好玩的樣子，然后我就提出要求，我也要炸一個(gè)，我媽媽說太危險(xiǎn)然后我就沒有炸，我媽媽說油噴到手上會(huì)起一個(gè)水泡。然后我媽媽炸著我們吃著。我媽媽炸完我們就吃了三分之二。炸完以后，我媽媽才意識(shí)到快沒了。
從這一次中，我得到了一個(gè)道理，只要相信自己是可以的，自己就是可以的。
麻花作文100字篇二
熟話說得好：“三天不打，上房揭瓦。”瞧瞧麻花，就是一個(gè)很好的例子。
今天，左腳剛跨進(jìn)教室的門，就可以看到教室里鬧哄哄的，那場景，好不熱鬧！ “嘿，你知道嗎，我們班的班草被打了！你知道是被誰打了嗎？”對社會(huì)上的新聞了如指掌的多嘴婆嘎嘎問我。 “人打的?！蔽依淅涞恼f著，回到了自己的座位上。
“這不是廢話嘛，不是被人打的，難道還是被動(dòng)物打??！我看你怎么猜也猜不出班草被誰打的，告訴你，你要坐好，千萬被嚇一跳哦.....”
“別廢話了，我已經(jīng)坐好了，有話快說，有屁快放，沒話就滾蛋！”
“好好好，表氣表氣，我說！班草是被班花也就是麻花打的！”
“是嗎？你會(huì)不會(huì)是搞錯(cuò)了？麻花那種美女，應(yīng)該不會(huì)不注重自己的形象去打帥哥吧？”我的語氣中帶著些疑惑。
“這你可就不知道了吧，不是光光只有麻花一個(gè)人去打班草，班草是被群毆的！群毆的人是麻花，花癡和烏賊！她們是自愿幫助麻花的！他們打班草的原因很簡單，就是因?yàn)殚_玩笑！據(jù)可靠的'消息，班草的額頭還被他們打的腫了一塊！”
“哦？是嗎，打受傷了那可不是開玩笑的！”
“對啊，所以語文老師也就介入調(diào)查此事，有好戲看咯！”
......
“鈴鈴鈴”上課的鈴聲響了。
教室外的語文老師帶著沉重的臉走進(jìn)教室，鄭重其事的說道：“相信大家都已經(jīng)知道了這次我們班發(fā)生了毆打事故。雖然傷者沒受多大的傷，但是打人就是不對，因此，我要求群毆的人向受害者在全班同學(xué)面前道歉！”
半晌，麻花，花癡，烏賊才慢慢的從自己的座位上站了起來，一個(gè)一個(gè)的向班草道歉，最慘的是麻花，老師嫌她道歉的聲音太小了，以為她沒有道歉的誠意，就要求她大聲，還是不夠，再大聲，再大聲......麻花在第六次相班草道歉的聲音幾乎全校都能聽得見！這時(shí)老師才叫她下去。
自從經(jīng)歷了這件事情后，麻花再也不敢亂開玩笑了，因?yàn)椋刹幌朐賮G一次臉......
麻花作文100字篇三
今天，我第一次做麻花。
午睡過后，我們把手洗得干干凈凈，把4張桌子拉在一起，8個(gè)或7個(gè)同學(xué)自由的組成小組一起合作做麻花。我們小組攤好紅紅的桌布，余老師把她在我們午睡時(shí)剪好的麻花皮讓我們領(lǐng)走，工具也讓我們領(lǐng)走。
分好之后，余老師開始示范：她先把一張正方形的麻花皮子對角折，然后用剪刀在對折的麻花皮封口處“咔咔咔”留下了一條條的痕跡，“記住，不要將麻花皮剪斷?！庇嗬蠋熢偃谖覀?，“接下來翻麻花，看好了，拎起一條張開放在向?qū)γ?，做得，難看沒關(guān)系，主要體驗(yàn)一下這個(gè)過程?！庇嗬蠋熯呎f邊翻，很快一個(gè)沒煎過的麻花出來了。麻花，麻花，果然像花，這花我看著就像薰衣草，“如果涂上紫色的顏料會(huì)怎么樣呢？”我想得入迷了，想著想著竟然想到了一大片，一大片紫色的薰衣草田，我在花叢中漫步......余老師說：“可以開始做了?！蔽疫@才回過神來，因?yàn)榈谝淮?，我很緊張、激動(dòng)、興奮。我們小組決定，由男生來剪麻花皮子，女生來翻。我們的第一只麻花皮做的不怎么樣，有的像大猩猩，有的像枯萎的花朵......可是我們翻著翻著技術(shù)熟練起來了，翻得也很漂亮，速度極快。我們組還有個(gè)規(guī)定：沒人有6分，說一次話就扣2分，如果分?jǐn)?shù)扣光那他就完了（輕輕的說，提醒不算），做的麻花要靜美快。所以余老師表揚(yáng)我們組最安靜，我們配合得最好，做的.麻花又漂亮，速度也快。我們組去拿麻花皮子差不多都去了7、8趟呢！
余老師在我們翻麻花、折麻花的過程中一直在給我們拍照。我們翻好的麻花都由我們班的大力士搬到食堂去炸，然后又抬上來給我們吃，老師又讓我們拿幾袋麻花去給教過我們的老師們。接著，56顆雞蛋閃亮登場，每人一個(gè)，大家都吃得很開心。
美味的麻花，美味的雞蛋。讓我感悟到：人與人之間應(yīng)該要互幫互助，友好和睦。難道不是嗎？
麻花作文100字篇四
端午的時(shí)候，親戚聚餐，但姐姐要去天津看演唱會(huì)，不能來，我死活不肯，要知道，我喜歡聚餐的原因就是有姐姐陪我玩??！
之前，姐姐來我家吃飯，飯后，為了防止我拽著姐姐的衣服不放，姐姐使出渾身解數(shù)終于讓我松手，原因是——她答應(yīng)給我買一根天津大麻花，我高興壞了，在床上又蹦又跳。
就在我沾沾自喜的時(shí)候，老媽忽然走起來，說：“天津大麻花味很怪的，建議你別叫姐姐買，我覺得你不會(huì)喜歡吃的，別買了?！蔽衣牶?，猶豫了一會(huì)兒，趁姐姐還沒出門，忙叫住她，說：“呃……呃，要不就別呃……不行呃……”我在那哼哼唧唧了老半天，就是拿不定主意，可能因?yàn)樘?，姐姐想睡了，還有我那么磨嘰，她打了一個(gè)大大的哈欠就徑直走了，我的話還沒說完呢！
端午剩下的兩天我一直在思考要不要天津大麻花，不過幸好姐姐是端午最后一天去，我有足夠的時(shí)間想。
“到底要不要呢？天津最有名的就是大麻花了，地道的麻花怎么能不吃？”但我又想了想，“可萬一老媽說對了怎么辦，如果真的難吃，豈不是浪費(fèi)錢，不行！可假如很好吃呢？老媽說錯(cuò)了呢？??！拿不定主意??！”我搖晃著腦袋，希望能把腦子里亂亂的'思路理干凈，可就是沒辦法，我是多么希望能有一個(gè)阿不思鄧布利多的冥想盆??！
時(shí)間過得很快，一下子就到了姐姐去天津的日子，可我還是沒想好。
某一天，我好不容易想好了，一定要買，地道的東西怎么能不吃，而且也不貴啊，當(dāng)我把話告訴老媽時(shí)，老媽說：“姐姐都已經(jīng)回來了，她以為你不要麻花了，就帶了點(diǎn)糕點(diǎn)?！?BR> 我是多么后悔我前面那么猶豫使姐姐誤會(huì)??！
麻花作文100字篇五
看了這個(gè)題目，你可別好奇：麻花怎么能"編"呢？這麻花其實(shí)是紙蝸牛的編條。
寒假里的一天，我在家悶得慌，便想做些事情解悶。在家里搜索了一會(huì)兒之后，我便把目光停留在剛買的皺紋紙上。
我先拿了紅、黃、綠三條一樣長也一樣寬的皺紋紙，把它們搓的又細(xì)又長，然后我又找了一樣較重的東西固定住三根"麻繩"，便編起來"麻花"。
開始編了！我按照網(wǎng)上的課程，先用右邊的紅條壓住中間的綠條。再用左邊的黃條，壓住中間的紅條，再用右邊的綠條，壓住中間的黃條……
當(dāng)我編完的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)編得太松了。我想了一會(huì)兒，哦，原來，編的.時(shí)候要拉緊了編才美觀，不然會(huì)很松，我想：也許我可以拉緊它們(三條繩子)。每編一條都要拉緊，開始的時(shí)候還不錯(cuò)，可是，稍不留神便把它弄松了，這樣編下去。一段兒緊一段兒松，十分不協(xié)調(diào)。于是再拆了重來，大約拆了4到5次，終于把"麻花"編好了。
編好了，下面到粘了。
我拿出固體膠，繞著一個(gè)"麻花"的頭轉(zhuǎn)了7到8圈，再用一張細(xì)紙條包住"麻花"的外圍，便成為了一個(gè)"蝸牛殼"。
我又拿出一張白紙，把它涂上顏色，接著，又把它分成八等分，再把它裁下來，把八張紙條貼在一起，在頭上畫兩只水靈靈的眼睛，蝸牛的身體便完成了。
接下來，我找來一根鋼絲，切下兩根五厘米的鐵絲，用兩厘米圍成一個(gè)圓圈，蝸牛的觸角變完成了。
我把他們粘貼起來，變成了一只可愛的小蝸牛。
這只小蝸牛一直趴在我的書桌上，從未離開。